PCA 27F02 Gua Docente Ingls

Universidad Catlica de Valencia

Grado en Filosofa Online
1




GUA DOCENTE



Ingls
Prof. Gracia Prats Arolas



Grado en Filosofa
Curso 1.



PCA 27F02 Gua Docente Ingls

Universidad Catlica de Valencia
Grado en Filosofa Online
2




INGLS

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

Denominacin Ingls
Crditos ECTS 6
Carcter Complemento humanstico bsico
Unidad temporal Curso 1, semestre 1
Denominacin del
Mdulo
Mdulo Humanstico Fundamental
Requisitos previos Ninguno
Profesorado Gracia Prats Arolas (gracia.prats@ucv.es)

2.- SUMARIO DE LA ASIGNATURA

a. Conocer y aplicar correctamente la gramtica de la lengua inglesa a nivel intermedio (B1).

b. Ser capaz de entender textos escritos de dificultad media-alta sobre temas relacionados con la
filosofa.

3.- TEMARIO Y PLANIFICACIN TEMPORAL


Tema 1.
Tema 2.
Tema 3.
Tema 4.
Tema 5.
Tema 6.
Tema 7.

Septiembre
Octubre
Octubre
Noviembre
Noviembre
Diciembre
Diciembre

4.- BIBLIOGRAFA DE REFERENCIA

4.1 Bibliografa Bsica

Referencia b
1
e-Texto de la asignatura English, producido por la profesora de la asignatura
PCA 27F02 Gua Docente Ingls

Universidad Catlica de Valencia
Grado en Filosofa Online
3

Gracia Prats.
Referencia b2:
GENERAL ENGLISH GRAMMAR AND VOCABULARY
Elementary English:
McCarthy, M. (2010): English Vocabulary in Use (with answers), Cambridge
University Press.
Murphy, R. (2007): Essential Grammar in Use (with
answers), Cambridge University Press.
Murphy, R. & Garca Clemente, F. (2008): Essential
Grammar in Use (Edicin en Espaol) (con respuestas),
Cambridge University Press.
Intermediate English:
Resnick, M. (2011): English Vocabulary in Use
Intermediate (Self-Study and classroom use),
Cambridge University Press.
Murphy, R. (2004): English Grammar in Use, Cambridge
University Press.





5. METODOLOGA DOCENTE


La docencia de esta asignatura descansa, principalmente, sobre tres
recursos online:
1) un texto dinmico, facilitador del aprendizaje;
2) videoconferencias, a travs de las cuales se revisan las lecturas
trabajadas de forma autnoma, se realizan tutoras colectivas.
Las videoconferencias son, en todos los casos, interactivas;
3) video-lecciones: clases (breves) grabadas en vdeo.

CLASES MAGISTRALES
NMERO DE CRDITOS: 1,2
METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:
a) con la participacin en directo de los estudiantes:
Enseanza sincrnica (esto es, enseanza que, en principio, requiere que estn
PCA 27F02 Gua Docente Ingls

Universidad Catlica de Valencia
Grado en Filosofa Online
4

estudiantes y profesores simultneamente ante sus respectivos ordenadores) que
emplea recursos multimedia a travs de videoconferencia.
La enseanza sincrnica tiene la ventaja evidente de proporcionar un acceso
inmediato al profesor, a quien puede ver y or, y con quien puede interactuar como
si se tratase de un aula fsica.
Es ms, la videoconferencia proporciona excelentes oportunidades para la
enseanza y el aprendizaje: interacciones constructivas y un sentido de comunidad
y experiencia compartida.
Aunque la actividad es sincrnica, la videoconferencia se graba y se almacena en un
repositorio, estando a disposicin del alumnado las 24 h. de los 365 das del ao.
b) sin la participacin en directo de los estudiantes:

Enseanza a-sincrnica, que emplea intervenciones grabadas en video del profesor
de la asignatura o de expertos invitados.
CLASES PRCTICAS (DE TIPO PARTICIPATIVO, DONDE SE TRATA DE RELACIONAR LA TEORA CON LA PRCTICA:
ESTUDIO DE CASOS, RESOLUCIN DE PROBLEMAS, ANLISIS DE TEXTOS O DOCUMENTOS).
NMERO DE CRDITOS: 1,2
Metodologa de enseanza y aprendizaje: Participacin de los / las estudiantes y, en
general, de todos los presentes con el fin de debatir los puntos de vista expuestos.
Empleo de recursos multimedia a travs de aplicacin de videoconferencia interactiva
1
.
Aunque la actividad es sncrona, las videoconferencias se graban y almacenan en el Aula
Virtual.
TUTORAS (INDIVIDUALES O COLECTIVAS)
NMERO DE CRDITOS: 0,40
Metodologa de enseanza y aprendizaje:
Entrevista individual de los agentes implicados a travs de skype.
Interacciones virtuales a travs de videoconferencia
o Tutoras colectivas para anlisis de bibliografa;
o Tutoras de preparacin de evaluaciones;
o Tutoras colectivas para anlisis de la marcha de la asignatura.
Uso de las TIC (aplicacin de videoconferencia interactiva
2
) para facilitar la
interaccin entre los agentes implicados, ubicados en diversas instituciones

1
Puede hablarse, pues, de e-presencialidad: presencia audiovisual en pantalla de estudiantes y profesor.
2
Puede hablarse, pues, de e-presencialidad: presencia audiovisual en pantalla de estudiantes y profesor.
PCA 27F02 Gua Docente Ingls

Universidad Catlica de Valencia
Grado en Filosofa Online
5

espaolas y extranjeras, con memoria o informe a redactar por parte de los / las
estudiantes.
Aunque la actividad es sncrona, las videoconferencias se graban y almacenan en el
Aula Virtual.
ESTUDIO, PREPARACIN DE TAREAS Y REALIZACIN DE PRUEBAS.
NMERO DE CRDITOS: 3,2
Metodologa de enseanza y aprendizaje: Trabajo autnomo.


6.- COMPETENCIAS A ALCANZAR EN LA ASIGNATURA

(La numeracin corresponde a la lista general de competencias del verifica del Grado en Filosofa
Online)

COMPETENCIAS ESPECFICAS [CE]
27 Ser capaces de leer textos originales filosficos en ingls (de dificultad media).


7.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE


R.
1
The student will be able to gather and interpret relevant data (within his/her field of study) in order
to put forward his/her arguments comprehending an insight into relevant topics from a social, scientific
or ethical approach (CE, 27)

8.- VOLUMEN DE TRABAJO PARA EL/LA ESTUDIANTE
Concepto Nmero de horas
Asistencia a clases tericas 12
Asistencia a clases prcticas 12
Asistencia a tutoras 4
Preparacin de clases tericas (1,5x12)+1 19
Preparacin de clases prcticas (1,5x12)+1 19
Preparacin de exmenes (3 das x 7h.) 21
Realizacin de examen final 3
Total 90

9.- EVALUACIN
PCA 27F02 Gua Docente Ingls

Universidad Catlica de Valencia
Grado en Filosofa Online
6

Se har uso de aplicaciones del aula virtual para que el alumnado pueda auto-evaluarse tras el
desarrollo de cada tema.
El cuadro siguiente recoge los distintos porcentajes otorgados a las diversas actividades
docentes, as como la modalidad de realizacin (entendiendo en todas las ocasiones a distancia
como online).
Instrumento de evaluacin Modalidad Porcentaje
Asistencia y participacin en
actividades
Comunicacin sincrnica 10%
Realizacin de actividades
entregables
A distancia 10%
Evaluaciones peridicas
mediante cuestionario
A distancia 40%
Evaluacin final Presencial 40%