PCA 27-F-02 Biologa

GUA DOCENTE



Biologa
Prof. Carmen Fagoaga Garcia



Grado en Filosofa
1
er
Curso.


2014-2015

Gua Docente de Biologa

Universidad Catlica de Valencia
Grado en Filosofa Online
1

BIOLOGA
Consideraciones previas:
Esta asignatura se imparte online. Se trata de una docencia interactiva mediada por recursos
principalmente audiovisuales.

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA


Denominacin


Biologa


Crditos ECTS


6

Carcter


Obligatoria

Unidad temporal


2
do
Semestre del primer curso

Denominacin del
Mdulo


Bases cientficas

Requisitos previos


Ninguno

Profesorado


Carmen Fagoaga Garcia (carmen.fagoaga@ucv.es)


2.- SUMARIO DE LA ASIGNATURA

El objetivo principal de esta asignatura es comprender de modo general los principales
procesos biolgicos a fin de desarrollar un espritu crtico frente a los avances cientficos
contemporneos en el rea de la Biologa.
Comenzaremos, pues con una breve introduccin en donde veremos que la Biologa es una
ciencia en permanente construccin, en la que, desde sus orgenes, muchas preguntas se
contestaron, otras se reemplazaron y unas cuantas siguen abiertas. Una vez asumido el aspecto
dinmico de la Biologa, estudiaremos la unidad de la vida, es decir, la clula. Sobre su
composicin, tipos, organizacin, reproduccin, etc. Posteriormente, abordaremos el
nacimiento de la Gentica y aprenderemos las bases de la herencia, qu es el ADN exactamente y
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2

en qu consiste la tecnologa del ADN recombinante y sus mltiples aplicaciones actuales.
Finalmente, estudiaremos cmo se origin la teora de la Evolucin, como sta afecta a nuestra
percepcin actual del mundo y cmo el hombre ha evolucionado hasta llegar al Homo sapiens
.


3.- TEMARIO Y PLANIFICACIN TEMPORAL


Tema 1. La ciencia de la vida
1.1. Qu es la vida?
1.2. El origen de la vida
1.3. Principales transiciones en la historia de la vida
1.4. Caractersticas de los seres vivos
1.5. Unidad y Diversidad del mundo vivo
1.6. Especies modelo en la investigacin biotecnolgica

Tema 2. Las Biomolculas y la Clula
2.1. Biomolculas
2.2. Monmeros y Macromolculas
2.3. El agua. Propiedades
2.4. Organizacin celular
2.5. Tipos de clulas
2.6. Cultivos celulares
2.7. Clulas madre

Tema 3. Del DNA a las protenas
3.1. Estructura del material gentico
3.2 Cromosomas
3.3 Tipos de ARN
3.4 Replicacin, Transcripcin y Traduccin
3.5 El cdigo gentico
3.6 Reproduccin celular

Tema 4. Gentica y Genomas
4.1 Conceptos bsicos
4.2 La Herencia gentica
4.3 Las leyes de Mendel
4.4 Genomas
4.5 El Proyecto Genoma Humano (PGH)
4.6 Genmica y otras disciplinas micas




Enero de 2015



Febrero de 2015




Febrero de 2015







Marzo de 2015






Marzo de 2015




Abril de 2015



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Tema 5. Tecnologa del DNA recombinante.
5.1 Primeros experimentos
5.2 Clonacin. Esquema general
5.3 Elementos bsicos
5.4 Mtodos de clonacin.
5.5 Clonacin en bacterias:
5.5.1 Tipos de vectores
5.5.2 Mtodos de transformacin
5.6 Aplicaciones

Tema 6. Organismos modificados geneticamente (OMG)
6.1 Clonacin en animales
6.1.1 Mtodos de transfeccin
6.1.2 Seleccin y genes marcadores
6.1.3 Vectores ms usuales
6.1.4 Animales transgnicos y knockout
6.2 Plantas transgnicas
6.2.1 Cultivo in vitro de tejidos vegetales
6.2.2 Vectores, seleccin y genes marcadores
6.2.3 Mtodos de transferencia de genes
6.2.4 Cultivos agrobiotecnolgicos

Tema 7. Evolucin
7.1 La revolucin Darwiniana y la teora sinttica
7.2 Pruebas de la evolucin biolgica
7.3 Cambio evolutivo: mecanismos y consecuencias
7.4 La evolucin de los homnidos
7.5 Expansin actual de la teora evolutiva




Abril de 2015




Mayo de 2015




Mayo de 2015









Mayo de 2015



Junio de 2015






4.- BIBLIOGRAFA DE REFERENCIA

4.1 Bibliografa Bsica

Referencia b
1
Presentaciones de la asignatura (Biologa), producidas por Carmen Fagoaga
accesible en el Aula Virtual
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Referencia b
2
:















Referencia b
3
:


Gloria Morcillo Ortega, Isabel Portela Peas (2010).
Biologa bsica. Editorial Sanz y Torres, Madrid
ISBN: 978-84-92948-31-4

Curtis, Barnes, Schnek, Flores (2006).
Invitacin a la Biologa. Editorial Panamericana, Buenos Aires
ISBN : 950-06-0447-7

4.2 Bibliografa Complementaria

Referencia c
1
:













Javier Novo (2011).
Genes, microbios yclulas. Editorial RBA Libros, S.A., Barcelona
ISBN: 978-84-9867-902-I

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Referencia c
2
:














Referencia c
3
:

Francisco J. Ayala (2001)
La Teora de la Evolucin. De Darwin a los ltimos avances de la Gentica.
(3
era
edicion) Ediciones Temas de Hoy, Madrid
ISBN:84-7880-975-9


National Academies of Science (2008)
Science, Evolution and Creationism. The National academies Press, Washington
D.C. (U.S.A.)
Hay una versin digitalizada en: http://www.nap.edu/catalog/11876.html




5. METODOLOGA DOCENTE

La docencia de esta asignatura descansa, principalmente, sobre los siguientes recursos online:


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1) Un texto dimico, facilitador de aprendizaje
2) videoconferencias, a travs de las cuales se imparten lecciones de teora, y se realizan
actividades guiadas (prcticas, comentarios de textos, sesiones de seminario, etc.) y
tutoras colectivas. Las videoconferencias son, en todos los casos, interactivas;
3) video-lecciones sobre los temas considerados de mayor inters.


CLASES MAGISTRALES
CRDITOS: 1,4
METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:
a) con la participacin en directo de los estudiantes:
Enseanza sincrnica (esto es, enseanza que, en principio, requiere que estn
estudiantes y profesores simultneamente ante sus respectivos ordenadores) que
emplea recursos multimedia a travs de videoconferencia.
La enseanza sincrnica tiene la ventaja evidente de proporcionar un acceso
inmediato al profesor, a quien se puede ver y or, y con quien se puede interactuar
como si se tratase de un aula fsica.
Es ms, la videoconferencia proporciona excelentes oportunidades para la
enseanza y el aprendizaje: interacciones constructivas y un sentido de comunidad
y experiencia compartida.
Aunque la actividad es sincrnica, la videoconferencia se graba y se almacena en un
repositorio, estando a disposicin del alumnado las 24 h. de los 365 das del ao.
b) sin la participacin en directo de los estudiantes:

Enseanza a-sincrnica, que emplea intervenciones grabadas en video del profesor
de la asignatura o de expertos invitados.

CLASES PRCTICAS (ACTIVIDADES GUIADAS)
CRDITOS: 1,2
METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:
Enseanza sincrnica (esto es, enseanza que, en principio, requiere que estn
estudiantes y profesores simultneamente ante sus respectivos ordenadores) que
emplea recursos multimedia a travs de videoconferencia
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El objetivo principal de estas clases prcticas es ayudar a alcanzar una comprensin
profunda de las teoras y conceptos expuestos en las clases magistrales.
Aunque la actividad es sincrnica, la videoconferencia se graba y se almacena en un
repositorio, estando a disposicin del alumnado las 24 h. de los 365 das del ao.
TUTORAS (INDIVIDUALES O GRUPALES)
CRDITOS: 0,2
METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:
entrevistas individuales via skype.
interacciones virtuales de tipo grupal via videoconferencia:
a) para analizar bibliografa;
b) para preparar la evaluacin final;
c) para analizar la marcha del curso.

ESTUDIO, PREPARACIN DE TAREAS Y EVALUACIONES
CRDITOS: 3,2
METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE: TRABAJO AUTNOMO.



6.- COMPETENCIAS A ALCANZAR EN LA ASIGNATURA

(La numeracin corresponde a la lista general de competencias del verifica del grado en Filosofa
Online, de la que se han seleccionado aquellas competencias que han de alcanzarse a travs de la
asignatura Biologa)

COMPETENCIAS GENERALES [CG] PONDERADAS

1 Organizacin y planificacin (3)

2 Habilidades informticas bsicas (3)

3 Resolucin de problemas (3)

4. Toma de decisiones (3)
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5. Habilidades Interpersonales (3)

6 Trabajo en equipo intradisciplinar e interdisciplinar (2)

7 Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia (3)

9 Compromiso tico (3)

10 Capacidad de aplicar los conocimientos a la prctica (3)

11 Capacidad de aprender y ensear (3)

12 Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones y de generar nuevas ideas (3)

COMPETENCIAS ESPECFICAS [CE]

17 Ser capaz de plantear preguntas filosficas (2)

18 Capacidad de relacionar distintos tpicos filosficos (3)

21 Conocer algunos paradigmas centrales del pensamiento cientfico (3)

23 Redactar ensayos filosficos, mostrando capacidades analticas y sintticas (3)

25 Ser capaz de comprender y evaluar argumentos filosficos (3)

26 Ser capaz de construir argumentos filosficos(2)

27 Ser capaz de alcanzar un nivel alto de lectura de textos filosficos originales en lengua
extranjera (3)

34 Conocer y valorar las metodologas cientficas en sus distintos aspectos (3)



7.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

RA
1
. Que el estudiante organice y planifique sus actividades en relacin con esta asignatura [CG1]
1


1
Nota importante: Las competencias estn expresadas en un sentido genrico por lo que es necesario incluir en la gua docente los
resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concrecin de una o varias competencias, haciendo explcito el grado de
dominio o desempeo que debe adquirir el alumno y contienen en su formulacin el criterio con el que van a ser evaluadas. Los
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RA
2
Que el estudiante adquiera los conocimientos y destrezas informticas bsicas que requiere el
proceso de enseanza online de esta asignatura [CG2]

RA
3
Que el estudiante comprenda la estructura del conocimiento cientfico en general y de la
Biologa en particular[CG 1, 5, 6 y 7 CE 18, 21 y 23]

RA
4
Que el estudiante de cuenta y razn de los paradigmas cientficos ms influyentes [CG 1, 5, 6
CE 18, 21 y 23]

RA
5
Que el estudiante posea una visin general de la clula y su relacin con el medio [CG 3, 10, y
11 CE 17 y 34]

RA
6
Que el estudiante conozca las bases de la bioqumica celular [CG 3, 10, y 11 CE 17 y 34]

RA
7
Que el estudiante comprenda los fundamentos de la herencia gentica y sus implicaciones
tecnolgicas y ticas [CG 3, 10, y 11 CE 17 y 34]

RA
8
Que el estudiante conozca y sepa razonar la teora de la Evolucin [CG 3, 10, y 11 CE 17 y 34]

RA
9
Que el estudiante desarrolle un espritu crtico frente a los avances cientficos en el rea de la
Biologa [CG 2, 4, 16 y7 CE 27 y 34]


8.- VOLUMEN DE TRABAJO PARA EL/LA ESTUDIANTE
Concepto Nmero de horas
Asistencia a clases tericas 14
Asistencia a actividades guiadas 12
Asistencia a tutoras 2
Preparacin de clases tericas (1,5x12)+1 19
Preparacin de clases prcticas (1,5x6)+1 10
Preparacin de trabajos 5
Preparacin de exmenes (3 das x 8h.) 24
Realizacin de examen final 2
Realizacin de autoevaluaciones 2
Total 90

resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumno ser capaz de demostrar al finalizar la asignatura y reflejan, asimismo, el
grado de adquisicin de la competencia o conjunto de competencias.

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9.- EVALUACIN
Se har uso de aplicaciones del aula virtual para que el alumnado pueda auto-evaluarse tras el
desarrollo de cada tema.
Habr una evaluacin del contenido de las clases lectivas, magistrales o actividades guiadas,
realizado por el procedimiento que se arbitre en el Grado y que garantice la presencialidad.
Instrumento de evaluacin Modalidad Porcentaje
Asistencia y participacin en actividades Comunicacin sincrnica 10%
Realizacin de actividades entregables A distancia 10%
Evaluaciones peridicas mediante cuestionario A distancia 40%
Evaluacin final Presencial 40%