SIGNIFICACIONES CONSTITUIDAS POR

NIOS EN SITUACIN
DE PROTECCIN ACERCA DE LA
INSTITUCIN QUE LOS ACOGE
Mara Eugenia Villalobos V.
Psicloga
Docente Universitaria
Instituto de Psicologa
Universidad del Valle
NUESTRAS REFLEXIONES PROVIENEN DEL TRABAJO REALIZADO
CON NIOS Y NIAS EN:
Investigacin COLCIENCIAS
Resiliencia en nios en
situacin de proteccin: en 30
nios en situacin de abandono o
desproteccin, pertenecientes a 4
instituciones de la ciudad de Cali,
vinculadas al Instituto
Colombiano de Bienestar
Familiar-ICBF-.
Direccin de trabajos de grado y
prcticas profesionales.
Talleres Ldicos con nios.
Equipo profesional de CEIC
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
Nios en medida
de adopcin
Nios en medida
de proteccin
Tienden a adherirse a los
adultos.
Les piden cosas de manera
indiferenciada.
Manifestacin contante de
hambre y necesidad de ser
llenado. Su vida gira en
torno a una necesidad de
recibir alimento
Una profunda molestia con
ellos mismos y con los otros.
Establecen relaciones
desafiantes con el adulto
Tambin exigen que el adulto
les de cosas.
Se evidencia una necesidad de
que los llenen, que les estn
otorgando cosas, sin que para
ellos tengan una significacin
particular, solo es el tener.
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge

Los acercamientos a las
personas, a los espacios, el
contacto con los objetos, la
naturaleza, los jardines, el
agua, las pinturas eran de
forma atropellada, sin que se
pudiera reconocer posibilidades
de detenerse para mirar,
observar, descubrir, explorar,
ni de asombro, ni
sensibilidades para apreciar lo
agradable, lo bello, el disfrute o
ser sensibles a lo grotesco, a lo
desagradable, a aquello que no
se pueden permitir.
ESTESIS - ESTTICA
En nios en situacin de abandono,
particularmente nios en posibilidad de adopcin
pudimos apreciar formas de apego, que
podramos calificar como una necesidad de
prendimiento, diferencindolo de prendamiento,
considerado este como abertura, amplitud,
disposicin a la estesis, entendindola como
sensibilidad o condicin de abertura a la vida,
permeabilidad o porosidad del sujeto al contexto
en que est inmerso (Mandoki, 2006, p.67) o de
evitamiento y rechazo
Sus modos de adherirse a las personas que
llegaban a la institucin, nos mostraba que se
dejaban capturar por todo aquello que viniera de
afuera en situaciones que podramos llamar de
intrusin, dndose un prendimiento En el
prendimiento est el envenenamiento estsico, la
perdida de esa capacidad de libre juego y el
embotamiento o lesin de la sensibilidad por la
violencia esttica (Katia Mandoki)
QU SENSIBILIDAD LES RECONOCEMOS EN SU RELACIN
CON EL MUNDO?
Las implicaciones emotivas, la angustia, el
vaco de existencia surga en formas de
molestia y ansiedad por destruir todo lo
que encontraran, y el alimento que era,
segn ellos lo que ms les gustaba, no se
disfrutaba sino que se devoraba

La experiencia directa con
estos nios, pona de relieve
una no real vinculacin de
parte de estos nios con las
otras personas y con el
contexto de vida que les
ofrecan
Qu tienen que
descubrir en las
propuestas y en la
relacin profesional, para
permitirse el camino de la
transformacin?
Podran ser sujetos
resilientes los nios que
han vivido experiencias
de abandono y formas de
maltrato violentas?
Cmo hacer surgir su
sensibilidad profunda a la
vida (tica y esttica), para
que se permitan subvertir su
fuerza evitadora y/o
agresora hacia nuevas
experiencias?
Cules son las
significaciones que nios
y nias han construido
de las instituciones que
los acogen?
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
1) Los valores de referencia promovidos por cada institucin
en la cotidianidad.

2) Los adultos como representantes institucionales

3) Los Rituales y las Celebraciones.

4) La Normatividad y las Sanciones.

5) Los ofrecimientos ligados a las necesidades bsicas.

6) Los tiempos de Ocio.

7) El espacio fsico de la Institucin.
Nuestro inters al indagar las significaciones estuvo centrado
en:
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
1) Los valores de referencia promovidos por cada
institucin en la cotidianidad.
Educacin
Dignificacin
Nias
Privacidad
Intimidad
Rutinas
Obligacin
Nios
Obediencia
Responsabilidad
Cuidado de s mismo
Cuidado de la institucin
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
2) Los adultos como representantes institucionales
Nias
Los adultos son
significados como
reguladores de
sus acciones.
Son quienes
controlan las
situaciones que se
presentan
El adulto es
quien prohbe y
otorga regalos.
Las nias y nios
parecen no
vislumbrar en los
adultos la emocin,
el placer por vivir su
cotidianidad, el
disfrute de las
actividades.

Cmo propiciar
entonces en los nios esa
sensibilidad a la vida?
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
2) Los adultos como representantes institucionales
Nios
Le confieren poca
confianza a los
adultos.
Los sitan como
proveedores de
alimentos y
objetos materiales
El adulto es
quien vigila y
castiga
Las nios, en
ocasiones, viven a los
adultos como
maltratantes cuando
los detienen en sus
actos impulsivos y no
como protectores.
La ley sita a los nios como
Sujetos de Derechos
y
Sujetos de Responsabilidades?
3) Festividades y Celebraciones.
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
Cumpleaos Navidad Fiesta de
Disfraces
Las celebraciones
tienen la significacin
de recibir regalos,
decorar y comer
torta.
N: A los nios les gusta vivir ac y tener Navidad, Navidad, Navidad.
E: pero solamente en navidad o todo el ao les gusta estar ac?
N:En navidad.
E: y entonces qu hacen los nios el resto del ao?
N:en navidad se portan bien.
Bsqueda por
comprender el
sentido que tienen
las actividades que
se les proponen.
En cuanto a las festividades y las celebraciones
encontramos que son significadas por los nios
como la posibilidad de obtener objetos para s,
de modo que el ritual en s mismo pierde
sentido para ellos, a tal punto que no lo
nombran sino que estn a la espera de ste
como un momento en el cual recibirn
obsequios.

Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
Los nios no se sienten
convocados a la celebracin,
tampoco que les permitan
participar de la preparacin.

Segn los nios, en la Institucin
no nombran las fiestas
existentes en el calendario solo
celebran la Navidad y fiesta de
disfraces, pero no son
preparados por ellos, son
regalados o comprados
4) La Normatividad y las Sanciones.
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
Nias
Nios
Identifican las normas
como facilitadoras de
la convivencia en los
diferentes momentos
del da.
Respeto por los actos
religiosos
Las sanciones que se imparten estn asociadas a la
restriccin de momentos de ocio y de espacios para
compartir con la familia, lo que implcitamente supone la
restriccin de espacios que los nios y las nias disfrutan
El cumplimiento de las
normas se identifica
con la posibilidad de
obtener un beneficio y
no para propiciar un
orden.
5) Los ofrecimientos ligados a las necesidades
bsicas: La alimentacin.
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
Nias Nios
Disfrutan el participar de
la preparacin de la
mesa, distribuir los
alimentos y los
utensilios.
Es concebido como un
momento especial para
el cual han establecido
un ritual: embellecer la
mesa, dar gracias a Dios,
disponer los platos, etc.
Los momentos de
desayuno, almuerzo y cena
son significados como los
momentos que ms les
gustan; sin embargo, no se
evidencia un disfrute por
esos momentos, sino la
necesidad de llenarse.
6) Los tiempos de Ocio.
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
Nias y
Nios
Las instituciones son
significadas como un
lugar donde no se
establecen espacios
ldicos, de juego
libre y de descanso.
Los tiempos y espacios para la
recreacin y ldica, muchos
no los significan desde este
sentido, pues sienten que hay
una presencia continua de
adultos dirigiendo estos
momentos y no son realmente
libres.
7) El espacio fsico de la Institucin.
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
Nias
Reconocen los
diferentes espacios
segn su funcin social
y las condiciones
necesarias para estar en
cada lugar.
Nios
En general, no se evidencia en
el discurso de los nios el
reconocimiento de los
espacios institucionales como
lugares de encuentro para
disfrutar; a excepcin de un
riachuelo y un lote aledao a
la institucin, descubierto por
ellos.
QUE INSTITUCIN QUIEREN?
UN LUGAR Y ADULTOS QUE LES
OFREZCAN:
Un tiempo-espacio que les permita
crear mundos alternos nacidos de su
experiencia personal, donde se den la
posibilidad de interpretar la realidad y
compartir significados.
Descubrir cmo se es y se est con los
otros y el universo
Movimiento: descubrir su cuerpo, el
dominio y el agenciamiento

REALIZAR SUS PROPIOS JUGUETES Y
DESCUBRIR SU CREATIVIDAD


Tener tiempo para jugar y re-crear mundos posibles.
La comprensin de las significaciones que los
nios construyen acerca de las instituciones en las
cuales se encuentran, invita a hacer un llamado
frente a la manera como se ofrecen las relaciones a
estos nios, de modo que trasciendan las
necesidades bsicas para su supervivencia y se
centren en constituir verdaderos vnculos que
permitan escenarios propicios para un desarrollo
sano como seres autnomos, libres, responsables de
su experiencia y merecedores de bienestar.
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
Los nios requieren ser verdaderamente investidos. El
nio que se inviste a s mismo es un nio que es sensible
a la experiencia (condicin de la estesis).
Se reconoce al nio (sujeto) como agente de su experiencia y
constructor de su vida psicolgica, lo que permite orientar
los actos formativos para que sea el mismo nio (sujeto)
quien reconozca su profundo malestar, a partir de lo cual se
relaciona con los otros y se permita re-significar sus
vivencias.
La permanente reflexin y comprensin que los miembros
de la institucin deben realizar sobre el sentido de los
valores y prcticas culturales para que en la relacin y en
los ofrecimientos se pueda favorecer en el nio la posibilidad
de inscribirse en la cultura. Se trata de reconocer en los
elementos aportados por la cultura la posibilidad de
movilizar la memoria para re-significar los acontecimientos
vividos y re-organizar la imaginacin.
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
Las personas externas a las instituciones, y la
sociedad en general, se aproximan a estos nios y
realizan ciertos ofrecimientos con una idea de que
son nios que despiertan lstima debido a su dura
historia, que necesitan cosas, y en esta medida,
hacen caridad, les regalan objetos, y ms an en
fechas especiales como diciembre o el da de los
nios.

Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge

A travs de la experiencia de intervencin pudimos ver
que este tipo de ofrecimientos no les permite construir
vnculos a los nios, sino que por el contrario les deja
la sensacin de ser usados, y la vivencia de que las
personas tienen la obligacin de darles cosas, siendo
este el tipo de relacin que esperan de las personas,
aspecto que contina lesionando su ya vulnerado
valor.

Quin
Construye?
Quin
Ofrece?
Institucin
Qu debe
Ofrecer?
Cmo ?
Cotidianidad
connotada de
valores simblicos
Nios
Actos Ligados a la
tica vital, personal y
social y a la esttica.
Experiencias vivificantes que
integren
lo cultural - ritos, mitos,
festividades-
Asume la obligatoriedad
de gestar sus
Experiencias de vida
organiza sus acciones y espacios
de vida con sentido esttico
emocin y placer de sus
conquistas-
Sensibilidad a la experiencia
Sentido esttico y tico
Consciencia
Cognicin
Identidad, valores de vida
Cmo se
expresa ?
Deseo de aprender,
Comprender,
descubrir
Valores de
referencia
Distancia espacial y
temporal
para que sea gestor
de sus acciones
Culturales, de
filiacin.
Qu
construye ?
POLTICAS PBLICAS QUE ORIENTA A LAS
INSTITUCIONES DE PROTECCIN


Ley 1098 de 2006: Cdigo de Infancia y
Adolescencia

Estrategia de 0 a Siempre

Documento 35 del MEN
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
Artculo 53: la restauracin de su dignidad e integridad
como sujetos y la capacidad para hacer un ejercicio efectivo de
los derechos que le han sido vulnerados.

Cul es la representacin que subyace del concepto
restaurar la dignidad en los lineamientos del cdigo
que orientan las polticas pblicas?

Tener una familia, o de ser ubicado en su familia de origen
nuevamente o con algn miembro de su familia extensa,.
Restituir sus condiciones de salud fsica y nutricin
vinculacin al sistema educativo, de salud y seguridad
social

Es claro que estos derechos han sido vulnerados, pero
ante todo en estos nios ha sido vulnerado su valor
como personas, su sensibilidad a la experiencia, la
creencia en si mismos como sujetos que merecen
pertenecer a una cultura y a una sociedad.
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
Artculo 31. Derecho a la participacin de los nios, las nias y los
adolescentes, plantea Para el ejercicio de los derechos y las libertades
consagradas en este cdigo los nios, las nias y los adolescentes
tienen derecho a participar en las actividades que se realicen en la
familia, las instituciones educativas, las asociaciones, los programas
estatales, departamentales, distritales y municipales que sean de su
inters.


Estamos de acuerdo, con el hecho de que estos nios necesitan
participar de actividades culturales y en ritos sociales, de manera que
vayan constituyndose como partcipes y pertenecientes a una
cultura, a una ciudad y a una nacin, pero ello necesita un marco que
les permita constituir dicho tejido, porque el ofrecimiento en si
mismo no cobra sentido para sus vidas si no se cuenta con adultos
que los inviten a vincularse a una sociedad que les resulta
amenazante.
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
Cumplen con las Polticas
Suplen las necesidades bsicas
Instituciones
Cmo significan lo que las
instituciones le ofrecen?

Han escuchado a los nios para el
establecimiento de las polticas?

Cmo han establecido el vnculo con
los adultos con quienes conviven?
Gobierno
Establecen leyes y
Polticas para favorecer a
los nios y las nias.
Significaciones constituidas por nios en situacin de proteccin acerca de la institucin que los acoge
Nios

GRACIAS