Maestra en Tecnologa Educativa

Unidad 1. Actividad 1-H Evaluacin del material audiovisual.

Curso:
Produccin de recursos y medios educativos II
Alumno:
Wilfrent Rueda Arango.
Maestro:
Mtro. William Manuel Castillo Toloza
Colombia, 31 de Agosto de 2014
CRITERI0S EvAL0ACI0N BE vBE0S BIBACTIC0S
1. BAT0S uENERALES
! Titulo: Learning English through Webquests
!
Autoies: Wilfrent Rueda Arango y Estudiantes 11
o
grado Gimnasio Superior !
Piouuctoi, ao y lugai ue piouuccion: Wilfrent Rueda Arango Bucaramanga marzo de
2014.
!
Nacionaliuau: El video se cre en Colombia, en la ciudad de Bucaramanga.
! Buiacion: 6 minutos 14 segundos incluyendo crditos y agradecimientos.
2. C0NTENIB0
!
Caliuau cientifica: El contenido temtico del video permite la inclusin de temas
actuales para elparendizaje de una segunda lengua y promueve el aprendizaje
autnomo en los estudiantes, lo cual ayuda a que la calidad cientfica del video sea de
ayuda para prximas webquests.
! Piesentacion uel conteniuo: Se presenta de una forma organizada, puesto que en el
video se da una breve introduccin de cada tema y a su vez, cada tema se resume
brevemente al final de cada seccin. Adems, la informacin para los docentes de
ingls se presenta de forma clara y concisa, por lo tanto su contenido contiene
coherencia y cohesin en su presentacin.
! Ritmo ue la piesentacion: Se presenta a una velocidad normal, los dilogos se
entienden claramente y cada video introductorio ayuda al espectador a ubicarse en el
mismo.
!
Los objetivos del contenido temtico proponen el parendizaje de una nueva lengua al
hacer uso de las webquests y promover el aprendizaje autnomo, los cuales se cumplen
en el video.
!
El video propone en cada presentacin temtica, un video corto para dar introduccin
a las presentaciones de los estudiantes. Adems, al finalizar cada presentacin se
hace un corta recapitulacin acerca del tema presentado por medio de un breve texto.
S. A0BIENCIA
!
El programa est dirigido para estudiantes y profesores de bachillerato que deseen
implementar las webquests en sus clases de ingls.
!
La poblacion uestinataiia est claramente enfocada a los estudiantes de bachillerato.
!"#$% '( #%)%*+,%#"-. / (0%*1%#"-. '( 02'(+3
4565 7869:;<=>??@
)AB:CD: Learning English Through Webquests
Versin 1 y se desarrolla completamente en ingls puesto que esta diseada para la asignatura de ingls.
%:BD65<E46DF:GBD65<H Wilfrent Rueda Arango y estudiantes de 11
o
grado en el colegio Gimnasio Superior.
#DC5GGIJKE(FIBD6I8CH Se realiz en el ao 2014, en el colegio Gimnasio Superior de la ciudad de
Bucaramanga, con los estudiantes del grado undcimo. Adems se encuentra en las redes sociales:
https://www.youtube.com/watch?v=zsnLTHDVmKc
http://webquestswilfrent.weebly.com/video-de-medios-ii
)5LMBIG8H
La temtica principal es la aplicacin del ingls por medio de una bsqueda web (webquest) para
el rea de idioma extranjero (ingls).

+NO5BIPD< explicitauos en el viueo o en la uocumentacion:
El objetivo principal es el de adquirir una segunda lengua con la implementacin de webquests como herramientas de
motivacin y autonoma.
Adems, como objetivo secundario se tiene el mejorar la habilidad de speaking para presentaciones en ingls.
#DKB5KIFD< 9:5 <5 B68B8KH Los conceptos seran los temas trabajados de investigacin: Interculturalismo en
ingls.
El contenido se presenta de una forma organizada, puesto que en el video se da una breve introduccin de cada tema y, a su
vez, cada tema se resume brevemente al final de cada seccin. Adems, la presentacin para los docentes de ingls se
presenta de forma clara u concisa, por lo tanto su contenido tiene coherencia y cohesin en su presentacin.
El contenido temtico del video permite la inclusin de temas actuales para el aprendizaje de una segunda lengua y
promueve el aprendizaje autnomo de los estudiantes, lo cual ayuda a que la calidad cientfica del video sea de ayuda para
prximas webquest. El video se presenta a una velocidad normal, los dilogos se entienden claramente, y cada video
introductorio ayuda al espectador a ubicarse en el mismo.
El video propone en cada presentacin temtica, unas cortas imgenes que dan la introduccin a las exposiciones de los
estudiantes. Ya al finalizar, se hace una corta recapitulacin acerca del tema presentado a travs de un breve texto.
'5<BIK8B86ID<H
(etapa euucativa, euau, conocimientos pievios, otias caiacteiisticas )
!"#$%&'&% #)* * +," -. /&-& &0&%1&-*2
)"4+*+,2%H B0C0NENTA - NARRATIv0- LECCI0N N0N0TENATICA- LECCI0N TENATICA- N0TIvAB0R-
R65P5 F5<G6ISGIJK F5 F5 C8< <5G:5KGI8< F5C PAF5DH
08CD65< 9:5 SDB5KGI8 D S65<5KB8H Los valores que presentados son la autonoma, la responsabilidad, la
puntualidad y el compromiso. Todos los estudiantes dieron lo mejor de s, y se nota el esfuerzo por hacer las cosas de la
mejor manera. Adems el trabajo el equipo, el respeto por cada uno de sus compaeros y por la dinmica del ejercicio en
general. En el video se ve claramente el valor de la amistad, el cumplimiento de los deberes y la libertad de expresin.

!"#$%&'&% #)* * +," -. /&-& &0&%1&-*2
'+#17(.)%#"-.H NINu0NA -NAN0AL - u0iA BIBACTICA
3(T0"#"+ '( )(*(!+T7%#"-.H NINu0N0 - S0L0 C0NS0LTAS - TIP0 C0RS0 -- P0R INTERNET
Es de tipo monotemtico y se enfoca en la presentacin documentada por medio de la investigacin de los aspectos ms
importantes de la cultura de diferentes pases, la cual se presenta en ingls. Adems, stas presentaciones sirven como
motivacin para los estudiantes puesto que el aprendizaje es significativo para ellos.
Se utiliza una gua didctica como prctica de los temas vistos en clases anteriores, adicional a esto una gua de
conocimientos previos para recordar vocabulario y tiempos verbales. Los estudiantes deben tambin, hacer una
investigacin de la cultura del pas que van a presentar, esta documentacin se presenta en forma manual, previo a la
grabacin del video.
Las consultas se llevaron a cabo a travs de internet al hacer uso de la sala de cmputo del colegio Gimnasio Superior.
Cada estudiante se encarg de buscar all la informacin necesaria para su presentacin; como docente y lder del
proyecto, estuve encargado de revisar la veracidad de la informacin encontrada por los estudiantes en internet, corregir
cualquier error y adems, realizar las correcciones pertinentes en ingls.
T(U1"3")+3 )V#."#+3H vBS 0 CB 0 BvB 0 INTERNET
La difusin del video se hizo a travs de internet por las redes sociaes de YouTube y weebly. Los enlaces son los siguientes:
https://www.youtube.com/watch?v=zsnLTHDVmKc
http://webquestswilfrent.weebly.com/video-de-medios-ii
+B6D< WX86FY865 Z <D[BY865\HH
El hardware para la grabacin del video fue la cmara de un smartphone con 7 mp y la edicin se realiz con el software
de windows moviemaker.
Presentacin y descripcin por medio de una imagen con su soundtrack acerca de lo que es una webquest.
Presentacin del primer pas Brasil por medio de un video promocional. Adems los estudiantes harn una
presentacin de su cultura y costumbres.
Presentacin del segundo pas Italia por medio de un vidoe promocional. Adicionalmente, las estudiantes harn una
presentacin de su cultura y costumbres.
Presentacin del tercer pas Colombia con un video introductorio. Asimismo, los estudiantes realizarn una
presentacin de su cultura, msica y costumbres.
Finalmente, el video hace su cierre con un resumen de las presentaciones, con los crditos y agradecimientos.
%34(#)+3 !1.#"+.%*(3Q 1)"*"'%' +&%/&% /*) #)& 3
EXCELENTE ALTA C0RRECTA BA}A
([IG8GI8 (pueue facilitai el logio ue sus
objetivos.
T5C5P8KGI8 cuiiiculai ue los objetivos que
peisigue.
'DG:L5KB8GIJK (si tiene)
%34(#)+3 )V#."#+3] (3)V)"#+3 / (^4T(3"0+3
EXCELENTE ALTA C0RRECTA BA}A
"LM_5K5<
)5`BD<] _6M[IGD< Z 8KIL8GIDK5<
R8KF8 <DKD68 (voces, msica...)
#DKB5KIFD< (caliuau, piofunuiuau, oiganizacion)
(<B6:GB:68 Z 6IBLD (guion claio,
secuenciacion...)
4C8KB58LI5KBD 8:FIDPI<:8C (inteiaccion entie
elementos)
%34(#)+3 4('%,-,"#+3
EXCELENTE ALTA C0RRECTA BA}A
#8S8GIF8F F5 LDBIP8GIJK (atiactivo, inteis)
%F5G:8GIJK 8C :<:86ID (conteniuos,
activiuaues)
4C8KB58LI5KBD FIFMGBIGD (oiganizauoies,
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X
X
X
X
X
X
X
X
X
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X
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
iesumen...)
+R3(T0%#"+.(3
([IGI5KGI8] P5KB8O8< 9:5 GDLSD6B8 65<S5GBD F5 DB6D< L5FID<
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46DNC5L8< 5 IKGDKP5KI5KB5<
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EXCELENTE ALTA C0RRECTA BA}A
0%*+T%#"-. ,*+R%*
Este es el primer video que se graba en Santander acerca del uso de las webquests, por
lo tanto es ventajoso crear un precedente.
El colegio no facilit la cmara de video, por lo tanto se realiz la grabacin con un
celular, lo que disminuy un poco la calidad del video.
El otro inconveniente tiene que ver con el ruido que haba en ese momento, puesto que
el colegio se encontraba en actividades deportivas y recreativas que alteraron un poco
el orden normal de las clases.
La organizacin de los estudiantes, la responsabilidad y el respeto durante cada
presentacin; el esfuerzo y la investigacin previa de los temas; el inters de los
profesores por conocer el material realizado.
X
Cebrin de la Serna, M. Los vdeos didcticos: claves para su produccin y
evaluacin. http://www.ugr.es/~sevimeco/biblioteca/tecnologias/documentos/
iteoricas/it09d.htm
Salinas (1992). Diseo, produccin y evaluacin de vdeos didcticos. Servei
de Publicacions i Intercanvi Cientfic. Universitat Illes Balears.Espaa.