Diplomado de Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
Mdulo II Desarrollo de Competencias del Docente en Educacin Media Superior Facilitador: Ma. Isabel Amaro Contreras Sede: CUTM Facultad de Enfermera 7a. Generacin
Instituto Tamaulipeco de Capacitacin para el Empleo
Plantel Altamira I.S.C Orquidia Eugenia Pea Blanco Actividad de Aprendizaje 20 Definicin de los atributos de la competencia Actividad de Aprendizaje 20: Definicin de los atributos de la competencia
Propsito: Definir los atributos de la competencia (genrica y disciplinar) a evaluar con base en el producto de aprendizaje que ha diseado como evidencia del logro. Duracin: 2 horas presenciales
Instrucciones: 1. Por equipo de docentes - de preferencia agrupados por campo disciplinar -, definir una tabla de observacin de los atributos de una competencia con los respectivos criterios e indicadores que consideren factible aplicar, en la que se explique el modo como se observa el dominio de la competencia en cuestin y lo que faltara en los atributos para la integracin de la misma. Retome la actividad integradora de la unidad 3 para facilitar el desarrollo de esta actividad.
2. Guarde su tabla de observacin con las siglas de su nombre y el nmero de la actividad por ejemplo: ASS_M2Ac20.
3. Enseguida d clic en el botn Examinar y ubique la carpeta donde guard su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botn Subir este archivo, para publicarlo en la plataforma en el espacio de tareas para obtener retroalimentacin por parte del asesor
El desarrollo y envo de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje
GUIA DE OBSERVACIN ASIGNATURA:
COMPETENCIA GENERICA: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos, y herramientas apropiadas. -Expresa ideas y conceptos mediantes representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
COMPETENCIA DISCIPLINAR: Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. -Identificar mensajes de diferentes contextos -Consultar informacin en diferentes fuentes Escribir sus conocimientos adquiridos a travs de su vida escolar en sus diferentes niveles y los documenta. -Organizar la informacin de manera coherente. -Expresar de forma oral la informacin recopilada PRODUCTO: Proyecto
Nm. NOMBRE DEL ALUMNO Investigacin de la informacin Seleccin correcta de informacin requerida Redaccin del documento Organizacin de la informacin Presentacin del proyecto forma. Exposicin oral del proyecto PONDERACION TOTAL % SI NO 20% SI NO 20% SI NO 20% SI NO 10% SI NO 15% SI NO 15% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15