O Modelo de Auto-Avaliação da BE: Metodologias de Operacionalização (conclusão)

Campos e Tópicos IGE Domínios do Modelo de Auto- Subdomínios do Modelo de Auto-Avaliação das BE
Avaliação das BE

1. Contexto e Caracterização geral D. Gestão da Biblioteca Escolar D.1.3. Resposta da BE às necessidades da escola.
da Escola.
D.1. Articulação da BE com a D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de direcção,
1.1. Contexto físico e social. Escola/Agrupamento, Acesso e administração e gestão da Escola/Agrupamento.
serviços prestados pela BE.
1.2. Dimensão e condições físicas D.2.3. Adequação da BE em termos de espaço às necessidades
da Escola. D.2. Condições humanas e da Escola/Agrupamento.
materiais para a prestação de
1.3. Caracterização da População serviços. D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos
Discente. serviços.
D.3. Gestão da Colecção e da
1.4. Pessoal docente. Informação. D.2.1. Liderança do Professor Bibliotecário.

1.5. Pessoal não docente. D.2.2. Adequação dos recursos humanos às necessidades de
funcionamento da BE na Escola/Agrupamento.
1.6. Recursos financeiros.
D.3.1. Planeamento/gestão da colecção de acordo com a
inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores da
Escola.

2. O Projecto Educativo A. Apoio ao desenvolvimento A.1.1. Cooperação da BE com as estruturas de coordenação

curricular educativa e supervisão pedagógica da escola
2.1. Prioridades e objectivos
A.1. Articulação curricular da BE A.1.2. Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas áreas
2.2. Estratégias e Planos de com as Estruturas de curriculares não disciplinares.
Acção. Coordenação Educativa e
Supervisão Pedagógica e os A.1.3. Articulação da BE com os serviços docentes responsáveis
Docentes. pelos serviços de apoio especializado e educativos.

.A.2. Promoção das Literacias da A.1.4. Ligação da BE ao Plano Tecnológico e outros programas
Informação, Tecnologias e e projectos.
Digital.
A.1.5. Integração da BE no plano de ocupação dos tempos
escolares.

A.1.6. Colaboração da BE com os docentes na concretização das

actividades curriculares desenvolvidas no espaço da BE ou
tendo por base os seus recursos.

A.2.1 Organização das actividades de formação de utilizadores

da escola.

A.2.2. Promoção do ensino em contexto de competências de

informação.

A.2.3. Promoção do ensino em contexto de competências

tecnológicas e digitais na escola.

B. Leitura e Literacia B.1. Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura na

escola.

B.2. Integração da BE nas estratégias e programas de leitura ao

nível da Escola/Agrupamento

C. Projectos, parcerias e C.1.2. Dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e

actividades livres de abertura à cultural na escola.
Comunidade.
C.1.3. Apoio à utilização autónoma e voluntária da BE como
espaço de lazer e livre fruição de recursos.
 C.1.4. Disponibilização de espaços e recursos para a iniciativa e
intervenção livre dos alunos.

C.1.5. Apoio às actividades de enriquecimento curricular.

D. Gestão da Biblioteca Escolar D.1.1. Integração/acção da BE na Escola/Agrupamento.

D.1. Articulação da BE com a D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de direcção,

Escola/Agrupamento. administração e gestão.

D.2. Condições humanas e D.2.2. Adequação dos recursos humanos às necessidades de

materiais para a prestação de funcionamento da BE.
serviços.

3. A Organização e Gestão da A. Apoio ao desenvolvimento A.1.1. Cooperação da BE com as estruturas de coordenação

Escola curricular educativa e supervisão pedagógica.

3.1. Estruturas de Gestão A.1. Articulação Curricular da BE A.2.1. Organização de actividades de formação de utilizadores.
com as Estruturas da
3.2. Gestão pedagógica Coordenação Educativa e A.2.2. Promoção do ensino em contexto de competências de
Supervisão Pedagógica e os informação da escola.
3.3. Procedimentos de Auto- Docentes.
avaliação Institucional A.2.3. Promoção do ensino em contexto de competências
tecnológicas e digitais na escola.

C. Projectos, parcerias e C.1.1. Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de

actividades livres de abertura à trabalho e de estudo autónomo.
Comunidade
 D. Gestão da Biblioteca Escolar D.1.1. Integração da BE na Escola/Agrupamento.

D.1. Articulação da BE com a D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de direcção,

Escola/Agrupamento. administração e gestão da Escola/Agrupamento.

D.2. Condições humanas e D.1.3. Resposta da BE às necessidades da Escola.

materiais para a prestação de
serviços. D.1.4. Avaliação da BE na Escola/Agrupamento.

D.2.2. Adequação dos recursos humanos às necessidades de

funcionamento da BE.

D.3.1. Planeamento/gestão da colecção de acordo com a

inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores.

D.3.2. Adequação dos livros e de outros recursos de informação

às necessidades curriculares e aos interesses dos utilizadores da
Escola/Agrupamento.

4. Ligação à Comunidade C. Projectos, parcerias e C.2.1. Envolvimento da BE em projectos da

4.1. Articulação e participação dos Comunidade.
Pais e Encarregados de
Educação na Vida da Escola.
4.2. Articulação e Participação das
Autarquias.
4.3. Articulação e participação das
instituições locais – empresas,
instituições sociais e culturais.
actividades livres de abertura à Escola/Agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a nível local
ou mais amplo.
C.2. Projectos e Parcerias C.2.2. Desenvolvimento de trabalho e serviços colaborativos
com outras Escolas, Agrupamentos e Bibliotecas Escolares.
C.2.3. Participação com outras Escolas/Agrupamentos e,
eventualmente, com outras entidades (RBE, DRE) em reuniões
da Biblioteca Municipal/SABE ou outro grupo de trabalho.
C.2.4. Estímulo à participação e mobilização dos pais e
 Encarregados de Educação no domínio da promoção da leitura e
do desenvolvimento de competências das crianças e jovens.

C.2.5. Abertura da BE à Comunidade local.

5. Clima e Ambientes Educativos A. Apoio ao desenvolvimento A.2.1. Organização de actividades de formação de utilizadores.
curricular
5.1. Disciplina e Comportamento A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes
Cívico A.2. Promoção das Literacias da indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao
Informação, Tecnológicas e longo da vida.
5.2. Motivação e Empenho Digitais.

C. Projectos, parcerias, C.1.1. Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de

actividades livres de abertura à trabalho e de estudo autónomos.
Comunidade.

D. Gestão da Biblioteca Escolar D.1.1. Integração/acção da BE na Escola.

D.1. Articulação da BE com a D.2.1. Liderança do Professor Bibliotecário na

Escola/Agrupamento. escola/Agrupamento.

D.3. Gestão da Colecção e da D.3.5. Difusão da Informação.

Informação.

6. Resultados A. Apoio ao desenvolvimento A.2.4. Impacto da BE nas competências tecnológicas, digitais e

curricular de informação dos alunos.
6.1. Resultados Académicos
A.2. Promoção das Literacias da A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes
6.2. Resultados Sociais da Informação, Tecnologias e indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao
Educação Digital. longo da vida.
B. Leitura e Literacia B.3. Impacto da BE nas atitudes e competências dos alunos, no
âmbito da leitura e da literacia.

D. Gestão da Biblioteca Escolar D.2.1. Liderança do Professor Bibliotecário na Escola

/Agrupamento.