I N D I C E

PAG.
MARCHA (FOTO)

1
INFORME DE LA COMISIN REVISORA DE EXPEDIENTES
DE PRESUNTOS DELEGADOS.

2
DICTAMEN DE LA COMISIN REVISORA DE EXPEDIENTES.

3
MESA 1: CONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL.

6
MESA 2: BALANCE DE LA JORNADA DE LUCHA PLAN
TCTICO ESTRATGICO DE LA CNTE.

10
MESA 3: LA POLTICA DE ALIANZAS Y LA
DEMOCRATIZACIN DEL PAS.

15
MESA 4: DEMOCRATIZACIN DEL SNTE.

20
MESA 5: EL PROYECTO EDUCATIVO, EL NORMALISMO Y
LA DEMOCRATIZACIN DE LA EDUCACIN.

25
F O T O S

31


1
MARCHA CONGRESO NACIONAL EXTRAORDINARIO DE LA CNTE



















































2
III CONGRESO NACIONAL EXTRAORDINARIO DE LA
COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIN

INFORME DE LA COMISIN REVISORA DE EXPEDIENTES DE PRESUNTOS DELEGADOS
Siendo las 17:30 horas del da 14 de febrero de 2014, se instal en el Auditorio Enedino
Jimnez Jimnez, de la Seccin XXII de Oaxaca, sede de este evento, la Comisin Revisora
de los expedientes de los presuntos delegados que acuden al III Congreso Nacional
Extraordinario de la CNTE, participando 19 representaciones sindicales en esta comisin, se
procedi a la revisin de expedientes, donde se encontr la siguiente incidencia: que algunas
secciones nombraron ms delegados de los especificados en la convocatoria, por lo que el
anlisis y valoraciones de cada uno de los casos, por los presentes, concluy con el siguiente
criterio:
La CNTE se ha caracterizado porque siempre ha sido un contingente que gua sus acciones en
apego a los principios de la organizacin, en bien de las masas que aglutina. Con el propsito
de fortalecer la unidad en la lucha de la CNTE, se acuerda crear la figura de
OBSERVADORES, mismos que podrn ingresar al Congreso, pero sin derecho a voz ni voto.
Estando todos de acuerdo, se levanta la sesin a las 19:00 horas y quedamos pendientes para
cualquier otro caso que se llegara a presentar.
Sin otro asunto que tratar, quedamos por la Comisin Revisora de los expedientes de los
presuntos delegados.

FRATERNALMENTE
ENCARGADOS DE LA RELATORA

SECCIN XXII OAXACA

Jos Mara Cruz Celaya ngel Evencio Cruz Gonzlez

SECCIN XVIII MICHOACN
Leonel Reyes vila



3
DICTAMEN DE LA COMISIN REVISORA DE EXPEDIENTES

Reunida la Comisin Revisora el da 15 de febrero de 2014, a las 15:45 hrs. y una vez hecho el anlisis de los documentos
que acreditan a los delegados efectivos y resolviendo los casos de incidencias para lograr el avance operativo de los
trabajos, se elabora el presente dictamen, donde de acuerdo a los registros que realizaron todos los contingentes, para la
acreditacin de sus delegados al III Congreso Nacional Extraordinario de la CNTE, con los delegados efectivos que la
Comisin Nacional distribuy para cada contingente, quedando de la siguiente manera:



NP


ESTADO

SECCIN

REGISTRADOS

ACREDITADOS

ACTA

OBSERVADORES

OBSERVACIONES

01 OAXACA XXII 76 76 SI -
02 MICHOACN XVIII 75 75 SI -
03 VERACRUZ
MMPV 30 30 SI 5
CNTE-
VERACRUZ
15 15 SI 2
04 GUERRERO XIV 28 27 SI 1
05
ESTADO DE
MXICO
MAGISTERIO
MEXIQUENSE
EN CONTRA DE
LA REFORMA
EDUCATIVA
(MMCRE)
15 15 SI 3

XXXVI 15 14 SI -
06 ZACATECAS
XXXIV 15 14 SI -
XLVIII 9 4 SI -
07 HIDALGO XV 13 12 SI -
08 SONORA XXVIII 6 5 SI -
09 NAYARIT XLIX 1 1 SI -
10 COAHUILA XXXV 4 4 SI -
11 NUEVO LEN XXI 2 2 SI -
4
12 CHIAPAS
VII 54 49 SI -
XL 15 14 SI 3
13 BAJA CALIFORNIA II 15 15 SI 5
14
BAJA CALIFORNIA
SUR
XXXVII 3 3 SI -
III 15 14 SI -
15 TABASCO XXIX 1 1 SI -
16

DURANGO
XII 7 7 SI -
XLIV 15 15 SI -
17 SINALOA XXVII 7 6 SI -
18 DF
IX 41 34 SI 5
X 15 13 SI -
XI 15 15 SI 4
IPN LX 3 3 SI -
19 PUEBLA
LI 7 7 SI -
XXIII 3 3 SI -
20 GUANAJUATO
XIII 8 8 SI -
XLV 1 1 SI -
21 CAMPECHE IV 1 1 SI -
22 JALISCO
XVI 1 1 SI -
XLVII 1 1 SI -
23 SAN LUIS POTOSI XXVI 8 8 SI -
24 YUCATAN XXXIII 11 11 SI -
25 TLAXCALA XXXI 7 7 SI -
26 CHIHUAHUA VIII 9 9 SI -
27 MORELOS XIX 2 2 SI -
28 26 ESTADOS Y EL
DF
PARTICIPANTES
EN EL III
CONGRESO
NACIONAL
EXTRAORDINARIO
DE LA CNTE
37 SECCIONES,
EL
MOVIMIENTO
DEL
MAGISTERIO
MEXIQUENSE
EN CONTRA DE
LA REFORMA
569 547

28

5




Sin ms que agregar al presente, firman al calce y al margen, los que participaron en esta comisin



POR LA COMISIN REVISORA


Israel Garca Salazar. Seccin XXII, Durango Cenorina Garduo. Seccin XII, Durango

Emmanuel Galeana Garca. Seccin XIV, Guerrero Adelaido Victoriano Encarnacin. Seccin XIV, Guerrero

Arlette Cern Vargas, MMPV-CNTE, Veracruz Luca Morales Celestino MMPV-CNTE, Veracruz

Leticia Guerrero Garca. Seccin XVIII, Michoacn Edgar Tenango Cabaas. Movimiento Magisterial
Mexiquense en Contra de la Reforma Educativa

Moiss Lpez Len. Seccin XI, Distrito Federal Eligio Hernndez Gonzlez. Seccin XXII, Oaxaca

Efrn Gonzlez Reyes. Seccin XXXIV, Zacatecas Severiano del Toro Ramrez. Movimiento Magisterial
Mexiquense en Contra de la Reforma Educativa


EDUCATIVA Y
EL
MOVIMIENTO
MAGISTERIAL Y
POPULAR
VERACRUZANO
MMPV-CNTE

6
III CONGRESO NACIONAL EXTRAORDINARIO DE LA
COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIN

M E S A 1

CONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL

CRISIS DEL CAPITALISMO.
LAS REFORMAS ESTRUCTURALES Y SUS REPERCUSIONES HACIA EL PUEBLO
DE MXICO

Siendo las 17:50 horas del da quince de febrero del ao dos mil catorce, en el Auditorio
Enedino Jimnez Jimnez, sede de la Seccin XXII del SNTE, ubicado en la calle Nios
Hroes nmero 225, colonia Exmarquezado, CP: 68000, de la ciudad de Oaxaca de Jurez,
Estado de Oaxaca, dieron inicio los trabajos de la Mesa nmero 1 titulada Contexto
Internacional y Nacional, con la participacin de 59 delegados registrados.

Mediante opcin mltiple cerrada a 5 compaeros, se lleva a cabo la eleccin quedando
integrada la Mesa de los Debates de la siguiente manera: Presidente Profr. Gerardo Cruz
Esquivel, Seccin IX Distrito Federal; Primer Relator Profr. Gabriel Huato Pealoza, Seccin
XVIII Michoacn; Segundo Relator Profr. Gamaliel Silva Snchez, Seccin LVI Veracruz;
Primer Escrutador Profra. Beatriz Daz Prez, Seccin VII Chiapas; y Segundo Escrutador
Profra. Nelly Esmeralda Reyes vila, Seccin XXXI Tlaxcala; cada uno ocup la comisin
para la cual fue electo y se estableci la mecnica de trabajo: lectura del documento orientador,
lectura de ponencias y participacin de oradores con un tiempo de 5 minutos como mximo.
Los observadores no tienen ni voz ni voto.

Una vez ledo el documento orientador y cada una de las 9 ponencias presentadas, se abri la
ronda de participaciones en la que se registraron 15 compaeros; posteriormente, se abri una
segunda ronda con la participacin de 20 oradores, con un tiempo mximo de 3 minutos en su
exposicin.

Al trmino de la discusin y anlisis, se abri un receso a las 22:15 horas, para que la Mesa
diera forma al documento, reanudando la sesin a las 23:45 horas, posteriormente se dio otra
ronda de participaciones para las precisiones pertinentes, quedando de la siguiente manera:

INTRODUCCIN.

El capitalismo, como modo de produccion basado en la explotacion de unos cuantos sobre la
miseria de millones de seres humanos y la depredacin de los recursos naturales, a lo largo de
su historia ha manifestado una serie de crisis que se reflejan en la produccin, el desempleo,
los graves problemas financieros y de mercado y que siempre sus resultados adversos han
recaido sobre los trabajadores y los pueblos ms atrasados del mundo.
Los paises capitalistas ms desarrollados han convertido en colonias de diferente tipo a
aquellos paises que tienen mayor atraso o desarrollo, tambin llamados paises pobres; quienes
han entregado la fuerza de trabajo de sus habitantes y permitido el saqueo de sus recursos
naturales.


7
Tambin el capitalismo ha pugnado por la desaparicion de los pueblos originarios, sus
costumbres, tradiciones y su patrimonio histrico cultural, tratando de imponerles nuevos
modelos que atentan contra sus relaciones personales y con la naturaleza misma. Cuando el
capitalismo no ha sido capaz de resolver sus crisis recurrentes en situaciones ms graves, ha
recurrido a las llamadas guerras mundiales, que slo han traido muerte, miseria y deterioro del
planeta.

En los ltimos aos, el capitalismo ha afectado de tal forma al mundo que se manifiesta, entre
otras, con el llamado calentamiento global, la alteracin y desaparicin de ecosistemas, as
como el agotamiento de sus recursos naturales y afectacin de la salud de los desposedos.
En su afn de resolver problemas mundiales, como la alimentacin, hace uso de transgnicos,
con los cuales incrementa la productividad agrcola, sin importar el dao que ocasiona a los
ecosistemas y seres humanos.
En la bsqueda del dominio, adems de utilizar los llamados medios de comunicacin, se sirve
de la educacin como instrumento para mantenerse como nico modo de produccin para la
humanidad.
Sin embargo, a nivel mundial y, particularmente, en Sudamrica ha encontrado una
resistencia en contra de la depredacin de los recursos naturales y la sobreexplotacin de la
fuerza de trabajo; prueba de ello son los proyectos que naciones del Cono Sur estn
implementando en contra de las polticas imperialistas.
Los bloques econmicos imperialistas estn mostrando un agotamiento que se evidencian con
la inconformidad en movilizaciones masivas en pases de Europa e insurrecciones en muchos
otros lados del mundo.
En el caso concreto de Mxico, las denominadas reformas estructurales que se vienen
aplicando desde hace poco ms de 30 aos, atentan contra lo establecido en nuestras
Constituciones de 1857 y 1917, entre las que encontramos la separacin del Estado y la
Iglesia, los derechos conquistados por la poblacin tras la Revolucin de 1910 que consagraba
los derechos de los trabajadores y del pueblo en general, como eran: seguridad en el empleo,
salud, educacin y libertad de expresin y manifestacin, dominio sobre los recursos naturales
por parte de la nacin y de sus habitantes.
Particularmente, los ltimos sexenios sin importar si quien gobierna es el PRI, el PAN o
cualquier otro, las reformas a la constitucin son en acatamiento a las polticas dictadas por los
organismos financieros y comerciales internacionales como son: Fondo Monetario Internacional
(FMI), Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE), Banco Mundial
(BM), etc.
Para aplicar las polticas impuestas, el gobierno se ha sostenido en organismos como
COPARMEX, Mexicanos Primero y muchas otras al servicio de los grandes monopolios
internacionales y nacionales que han permitido la concentracion de la riqueza en manos de
unos cuantos a costa de la miseria de millones de mexicanos.
Para el gobierno mexicano no ha sido tan fcil imponer sus reformas llamadas estructurales, ha
enfrentado la resistencia de sectores de la poblacin, entre los que se encuentra la
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacion, aunque ha hecho falta construir un
referente nacional que tenga la fuerza y capacidad para organizar y aglutinar el descontento de
todos aquellos que se oponen a las reformas anticonstitucionales y que lesionan nuestros
derechos histricos.
Por lo tanto, esta Mesa resuelve:

1.- Continuar con la resistencia magisterial y civil en contra de las reformas estructurales.

8
2.- Que la CNTE retome su papel histrico en la coordinacin de todas las actividades, bajo sus
principios, tcticas y estrategias que le permitan aglutinar el descontento de todos aquellos
inconformes, as como la negociacin nica y nacional.

3.- Establecer polticas de alianzas con organizaciones de otros paises - en los cuales haya
descontento - para impulsar acciones que rebasen el marco nacional.

4.- Establecer vnculos que permitan el intercambio de informacin para estrechar los lazos y
alianzas de clase a nivel nacional e internacional.

5.- Agilizar las instancias de comunicacin entre los diferentes contigentes que posibiliten el
accionar rpido y en conjunto.

6.- Crear las condiciones para construir instancias de organizacin y representacin de padres
de familia y alumnos a nivel municipal, estatal y nacional.

7.- Ante la incapacidad de las instancias de procuracion de justicia en el plano nacional, hacer
la denuncia formal a instancias internacionales.

8.- Fortalecer la unidad al interior de la CNTE y con otros referentes.

9.- Hacer esfuerzos por participar en la construccin de un Frente Nacional de Lucha que
confronte la poltica del actual rgimen.


TAREAS:

1.- Impulsar un proceso de formacin de cuadros.

2.- Realizar un brigadeo nacional para impulsar la resistencia y la participacin en la defensa de
la educacin pblica y de nuestros derechos como trabajadores.

3.- Participar en acciones contra los grandes monopolios.

4.- Hacer uso de los medios de difusin para combatir la manipulacin y la desinformacin del
gobierno actual.

5.- Promover reuniones con las comunidades y rea de influencia de nuestro centro de trabajo.

6.- Difundir, impulsar y participar en las acciones que acuerden las instancias de la CNTE.

7.- Rechazar, con acciones, cualquier medida que contribuya a la aplicacin de las reformas
estructurales aprobadas.


PRONUNCIAMIENTOS:

1.- Contra las reformas estructurales.

2.- Por la libertad de los presos polticos y de conciencia.

9

3.- Reinstalacin de cesados en todo el pas.

4.- Presentacin con vida de los desaparecidos.

5.- Contra la depredacin de los recursos naturales.

6.- Contra la criminalizacin de la protesta social.

7.- No al pago de los impuestos.

8.- Por el rescate de nuestras tradiciones histrico-culturales.

9.- Establecer programas de formacin poltica sindical que permita la integracin de
organizaciones democrticas e independientes.

10.- Expresar solidaridad con los profesores de Hait.

Se somete a votacion, tanto en lo general como en lo particular, quedando aprobado por
consenso, y siendo las cero horas con treinta minutos del da diecisis de febrero de dos mil
catorce, se dan por concluidos los trabajos de esta Mesa.


MESA DE LOS DEBATES

Profr. Gerardo Cruz Esquivel
Seccin IX del Distrito Federal
PRESIDENTE

Profr. Gabriel Huato Pealoza Profr. Gamaliel Silva Snchez
Seccin XVIII de Michoacn Seccin LVI de Veracruz
PRIMER RELATOR SEGUNDO RELATOR



Profra. Beatriz Daz Prez Profra. Nelly Esmeralda Reyes vila
Seccin VII de Chiapas Seccin XXXI de Tlaxcala
PRIMER ESCRUTADOR SEGUNDO ESCRUTADOR







10
M E S A 2

BALANCE DE LA JORNADA DE LUCHA. PLAN TCTICO-ESTRATGICO DE
LA CNTE.

La Mesa se instal a las 18:10 horas del da 15 de febrero de 2014, con la asistencia de 135
delegados efectivos, provenientes de 31 secciones sindicales del SNTE, as como
representaciones del Movimiento Magisterial Popular Veracruzano (MMPV CNTE) y del
Magisterio Democrtico del Valle de Mxico, 3 observadores y 3 responsables de prensa
autorizados por la CNTE, estableciendo los siguientes:

CONSIDERANDOS:

1.- Que los trabajadores del mundo se enfrentan a la guerra econmica inter imperialista que
tiene como nico afn la redistribucin de la cuota monoplica de ganancia, como
estrategia para paliar la crisis histrica del sistema capitalista mundial, producida por la
concentracin y centralizacin de la propiedad sobre los medios de produccin, as como la
riqueza, sufriendo la imposicin de gobiernos, la usurpacin de la soberana y la
eliminacin de la independencia de sus naciones y, con esto, la conculcacin de sus
derechos individuales y colectivos.

2.- Que el pueblo de Mxico se enfrenta, dentro de esta estrategia imperialista, a las polticas
privatizadoras de los gobiernos oligrquicos nacionales- coyunturalmente representados por
el usurpador Enrique Pea Nieto- encontrndose en los umbrales de un gobierno de corte
fascista que elimina todos sus derechos y sume a la mayora de la poblacin en una
realidad depauperante y de precarizacin, estableciendo condiciones objetivas para la
insurreccin popular en contra de ese rgimen y urgiendo, como consecuencia, la
articulacin programtica y poltica amplia, plural e incluyente de todos los agredidos por el
neoliberalismo, para convertirse en el sujeto que logre la democratizacin del pas como
condicin indispensable para solucionar realmente los problemas sustanciales del pueblo
mexicano.

3.- Que en este contexto, la demanda central de lucha de la CNTE sigue siendo la
abrogacin de las reformas realizadas a los Artculos 3 y 73 Constitucionales, sus leyes
secundarias y reglamentarias, articulada polticamente con la consecucin del objetivo
estratgico de democratizacin del pas y que, para lograrlo, es necesario hacer el
siguiente:

BALANCE.

De manera general se puede afirmar que, en la presente jornada de lucha, se obtuvieron
resultados positivos; pero sin desconocer los errores que se cometieron, pues sta no fue
lineal.

Resaltamos los siguientes aspectos positivos:

- Se evidenci la esencia neoliberal de los partidos polticos y su pacto
metaconstitucional llamado Pacto por Mxico.

- Logramos poner el asunto educativo en el debate nacional.


11
- Se estableci la unidad del movimiento magisterial, demostrando el podero
nacional de la CNTE.

- Se anul polticamente a Juan Daz de la Torre, en su carcter de interlocutor
nico con el Gobierno Federal, obligando a ste ltimo, a reconocer a la CNTE
como interlocutora nica del magisterio movilizado.

- Se desenmascar al Jefe de Gobierno del Distrito Federal, Miguel Mancera, como
represor.

- Logramos la unidad nacional con los padres de familia, movilizando a un
importante contingente popular, incorporando a la lucha a diversos sectores
magisteriales que otrora no lo hacan, al mismo tiempo que rompimos el
gremialismo.

En el caso de la revisin crtica, es necesario reconocer que necesitamos definir los tiempos y
agenda de la lucha nacional, sin dar margen al Estado para interferir en los mismos; de la
misma manera, es conveniente seguir fortaleciendo a nuestra Direccin Poltica Nacional
(DPN) para colocarla a la altura de las circunstancias. De igual forma, la Asamblea Nacional
Representativa (ANR) se pas mucho tiempo sin funcionar, adems de no respaldar sus
opiniones en los acuerdos de la base que representan, haciendo necesario someter a
evaluacin rigurosa su funcionamiento para hacer las correcciones pertinentes. En este mismo
sentido, se hace necesario revisar y replantear la tctica de negociacin nacional.

Lo anterior exige realizar una revisin profunda de la estructura de la CNTE para revitalizarla.

En este mismo tenor, no pudimos ponernos de acuerdo los 4 estados consolidados para un
solo programa de accin ni coordinar la lucha de todos los contingentes del pas, actuamos en
tiempos diferentes, debido a diversos factores.

En estas condiciones, debemos actuar con mucha objetividad en la valoracin de la posibilidad
o no de lanzarnos a un paro indefinido, decisin que necesariamente, debe ir a consulta de
bases.

En otro orden de ideas, fraternalmente se plantea que es necesario superar mecanismos
burocrticos en la realizacin de las actividades de la CNTE, como este III Congreso Nacional
Extraordinario, de tal manera que se utilice la mayor cantidad de tiempo en la discusin de los
asuntos trascendentales para nuestra organizacin.

PLAN ESTRATGICO Y TCTICO.

Considerando que nos enfrentamos al imperialismo en su afn expansionista, mismo
que, a travs de sus gobiernos oligrquicos tteres, ordena realizar las reformas
estructurales, como una forma de resolver sus crisis y, en este afn, las empresas
trasnacionales se apoderan de los recursos naturales de nuestras comunidades y
eliminan nuestros derechos histricos. El plan estratgico de la CNTE debe reivindicar
su objetivo esencial de coadyuvar a la democratizacin del pas, derrotando al gobierno
oligrquico imperial e instaurando uno de corte democrtico-popular. En este sentido,
debemos articular nuestras demandas inmediatas - como la abrogacin de la mal
llamada Reforma Educativa y sus leyes secundarias - realizando actividades de boicot o
de resistencia, hacia ese objetivo estratgico; conformando el ms amplio e incluyente
Frente nico Nacional, dotndolo de un programa comn de lucha que permita la

12
articulacin popular y que afecte los puntos neurlgicos de la oligarqua nacional e
internacional, mediante acciones sincronizadas que superen las marchas y bloqueos
tradicionales.

Por todo esto, se ratifica la vigencia de los principios y objetivos estratgicos de la
CNTE, comprendiendo la necesidad histrica de democratizar al pas como condicin
fundamental para democratizar al SNTE y la educacin; de la misma manera, su tctica
de movilizacin-negociacin-movilizacin, sigue siendo vigente.

Construir una Coordinacin Nacional, consecuente y revolucionaria, en defensa de los
intereses del pueblo trabajador, con rplicas en todas las capitales de las entidades
federativas, convirtiendo el plantn nacional en centro operativo de la lucha popular
rumbo a la construccin de un nuevo pas. En este proceso, la CNTE debe continuar
haciendo el llamado a todo el pueblo a derrotar las polticas neoliberales del gobierno
mexicano, conservando sus principios y carcter clasista, y asumiendo su liderazgo,
construyendo el Frente nico Nacional.

Se declaran vlidas las rutas poltica, jurdica y pedaggica de l a CNTE, buscando
fortalecer la jurdica mediante la conformacin, en un plazo no mayor de un mes, a
partir de la culminacin de este III Congreso Nacional Extraordinario, de una Comisin
Jurdica y de Derechos Humanos de la CNTE, integrada por dos abogados de cada
seccin en pie de lucha, de tal manera que se fortalezca esta va, atendiendo los
argumentos en torno a control de convencionalidad, principio pro-persona, a los
principios de los derechos humanos: universalidad, interdependencia, indivisibilidad y
progresividad, enfocando las bateras hacia los organismos internacionales de derechos
humanos y laborales, como la Comisin Interamericana de Derechos Humanos (CIDH),
la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) y la Organizacin de las Naciones
Unidas (ONU) sin dejar las instancias jurdicas nacionales, pues, en stas, es necesario
revalorar el papel de la Suprema Corte de Justicia de la Nacin (SCJN), ms all del
concepto escolar que la considera como garante de la justicia; de la misma manera,
debe hacerse con la Comisin Nacional de Derechos Humanos (CNDH). Esta Comisin
Jurdica y de Derechos Humanos de la CNTE, deber ser sin fines de lucro.

Que la Asamblea Nacional Representativa (ANR) vuelva a ser la instancia en la que se
debata a fondo el camino que deba seguir el movimiento, sin ser rebasada por la
Direccin Poltica Nacional (DPN) pues, segn la estructura de la CNTE, es la instancia
que en orden de coordinacin, sigue al Congreso Nacional, permitiendo el avance
organizativo y poltico de la CNTE entre congreso y congreso.

En una estrategia de acumulacin de fuerzas, se debe fortalecer a los contingentes
emergentes generando instancias organizativas que les permitan seguir en la lucha
mediante la coordinacin y la unidad en la accin. En este mismo proceso, se debern
consolidar las estructuras regionales en todo el pas, de tal manera que se generen
condiciones para una nueva jornada de insurgencia magisterial-popular que conduzca la
realizacin de la Huelga Nacional. Esta jornada deber construirse en fases: durante
los meses de enero-marzo-abril: organizacin local para crear condiciones polticas para
la lucha; de enero a julio: fortalecer la convergencia nacional mediante la construccin
de un programa nico de lucha. En este mismo sentido, se debe organizar a los padres
de familia en cada comunidad, colonia o barrio y entidad en defensa de la educacin
pblica.


13
TAREAS:

Respetar y acatar los acuerdos y resolutivos de los rganos de gobierno como
congresos y asambleas nacionales, como forma de consolidar la unidad de la CNTE.

Desarrollar una jornada exhaustiva de lucha para evitar la armonizacin de las leyes
estatales de educacin con las leyes secundarias: Ley General de Educacin (LGE),
Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD) y Ley del Instituto Nacional para
la Evaluacin de la Educacin (LINEE) que considere, entre otras, la campaa de
denuncia pblica de los Congresos por traicin al pueblo, as como la realizacin de
una caravana general pueblo-organizaciones que recorra el pas entero.

Realizar el brigadeo nacional mediante la conformacin de una comisin colectiva, que
busque la consolidacin de los movimientos emergentes, la cual deber coordinarse
con las instancias organizativas establecidas en cada entidad, a efecto de obtener
mayores resultados. (Calendarizar fechas). Realizar el Congreso Educativo Nacional de
la CNTE (Septiembre-Octubre o el 1 y 2 de mayo).

Conformar la comisin nacional de educacin y cultura para presentar la ruta de
construccin del proyecto nacional alternativo de educacin.

Acordar y trazar una estrategia de comunicacin.

Realizar una caravana nacional para informar, agitar y organizar.

Establecer la prensa unitaria de la CNTE de manera regular.

Bloquear los Congresos de los Estados en el marco de la armonizacin de las leyes
educativas estatales con la Ley General de Educacin y las otras.

Movilizarnos en las siguientes fechas:
- 17-19 de febrero (visita de Obama).
- 18 de marzo.
- 22 y 23 de marzo. Acudir al Congreso Social en Puebla.
- 10 de abril.
- 15 de mayo.

Tomar puertos y aeropuertos.

Respetar y acatar los acuerdos y resolutivos de gobierno como congresos y
asambleas nacionales, como forma de consolidar la unidad de la CNTE.

Sostener el Plantn Nacional con todos los contingentes consolidados y con la
participacin de los contingentes en vas de consolidacin, de manera inmedi ata.

Profundizar la unidad con padres de familia y las organizaciones.

El III Congreso Nacional Extraordinario de la CNTE, exhorta a los trabajadores de la
educacin que no han definido su militancia, a que analicen y discutan los principios
polticos e ideolgicos para su incorporacin.

PRONUNCIAMIENTOS:
Destitucin de Emilio Chuayffet, Secretario de Educacin Pblica, por agredir al
magisterio nacional y a la educacin pblica.

14
Retiro de los asesores militares extranjeros que estn en Mxico.
Que el ejrcito regrese a los cuarteles.
Alto a la criminalizacin de la protesta social.
Por la libertad inmediata y sin condiciones de todos los presos polticos y de conciencia,
evitando todas las violaciones a sus derechos humanos, garantas individuales y
violacin al debido proceso.
Rechazo total al examen de ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin
bsica a realizarse el 12 de julio de 2014.
Por el impulso y la realizacin de una Asamblea Nacional de Jubilados y Pensionados,
con el fin de buscar solucin a sus demandas econmicas y de seguridad social,
proponiendo, como sede, a Oaxaca, Estado de la Resistencia.
Exigir al Gobierno Federal la reinstalacin de todos los trabajadores de la educacin
cesados o separados de su empleo a causa de su participacin en la lucha nacional de
la CNTE.
En rechazo a la reforma de la seguridad social por atentar contra nuestros derechos.
Por la liberacin laboral de los compaeros de los sectores emergentes para que se
incorporen al trabajo poltico.



Oaxaca de Jurez, Ciudad de Resistencia, 16 de febrero de 2014.



MESA DE LOS DEBATES

MODERADOR RELATOR UNO RELATOR DOS
Adrian Garca E. Misael Cervantes Montoya Leonel Reyes vila


ESCRUTADOR UNO ESCRUTADOR DOS ESCRUTADOR TRES
David Daz Manzano Hctor Ranulfo Ruiz Ruiz. Nilton Omar Vzquez Jurez










15
M E S A 3.

LA POLTICA DE ALIANZAS Y LA DEMOCRATIZACIN DEL PAS
Moderador: Hctor Gutirrez Martnez. Seccin XL, Chiapas.
Relator 1: David Valenzuela Infante. Seccin XXVIII, Sonora.
Relator 2: Luis Deloya Herrera. Seccin XXII, Oaxaca.
Escrutador 1: Mauricio Flores. Seccin XIV, Guerrero.
Escrutador 2: Salvador Almanza Hernndez. Seccin XVIII, Michoacn.
Escrutador 3: Elvira Gonzlez Garca. Seccin 22, Oaxaca.

Siendo las 18:00 horas del da 15 de febrero de 2014 se instala formalmente la Mesa 3 con la
asistencia de 119 delegados efectivos, definiendo el rea de conteo de cada escrutador.

Se presentaron 7 ponencias:
1.- Veracruz, Seccin XXXII.
2.- Valle de Mxico, Seccin XXXVI.
3.- Distrito Federal, Seccin IX (dos ponencias).
4.- Chiapas, Seccin XL.
5.- Guerrero, Seccin XIV.
6.- Instituto Politcnico Nacional, Seccin LX.

Se dio lectura al documento rector referente a la Mesa 3: La poltica de alianzas y la
democratizacin del pas.

Lectura de las ponencias, estableciendo un tiempo lmite de 10 minutos, en el orden que fueron
recibidas.

CONSIDERANDOS:

1. Los principios de la CNTE se mantienen vigentes a 34 aos de su fundacin enTuxtla
Gutirrez, Chiapas, por ello podemos afirmar que la CNTE es heredera de la lucha
combativa de los maestros mexicanos, ya que desde el periodo revolucionario se
incorporaron a las distintas fuerzas muchos trabajadores de la educacin, que adems
de hacer sindicalismo estn involucrados en la lucha de resistencia social en distintas
organizaciones democrticas y revolucionarias, pero sobre todo, la CNTE retoma la
lucha por construir un sindicato democrtico y clasista, siendo en la actualidad un
importante referente nacional e internacional.

2. Que los efectos de la reforma educativa empiezan a permear en las escuelas pblicas,
sobre todo en la economa de los padres de familia, situacin que en algunos estados
emergentes, la lucha del magisterio nacional se tradujo en apoyo incondicional de estos
al movimiento magisterial en contra de las reformas estructurales y, particularmente, la
nefasta reforma educativa; sin embargo, tambin existen amplios sectores de la
poblacin que no tienen informacin adecuada en todo el pas, mismos que se quedan
slo con lo que los medios masivos de comunicacin y las campaas gubernamentales
les hacen llegar y no han podido dimensionar las afectaciones de tales reformas.
3. Que la complejidad de las organizaciones sociales en su escencia no ha permitido
consolidar una gran alianza entre la sociedad y la CNTE, ya que algunas organizaciones
tienen filiacin partidista o persiguen un fin particular y no se comprometen con el bien

16
comn y no atienden las necesidades de las grandes mayoras, donde se encuentran
campesinos, obreros, maestros y trabajadores informales que representan al grueso de
la poblacin.

4. Que es relevante seguir fortaleciendo la lucha magisterial a nivel nacional para lograr la
abrogacin de las reformas estructurales y, en particular, las hechas a los Artculos 3 y
73 Constitucionales, por lo que es necesario crear una plataforma organizativa que
permita continuar con las acciones de resistencia, pasando a la accin organizada en
cada uno de los estados para arribar a la Huelga Nacional.

Por lo que esta Mesa llega a los siguientes


RESOLUTIVOS:

1. Esta Mesa ratifica la vigencia de los principios que le dieron vida a la CNTE desde su
plataforma de lucha, programa, tctica y estrategias, ya que seguirn vigentes mientras
exista la lucha de clases.


2. Se hace un llamado a la unidad anteponiendo la congruencia en el discurso y la prctica
para lograr la accin, pero con principios.


3. Rescatar la unidad con el normalismo y los estudiantes.


4. Construir una plataforma poltica, plan tctico y de lucha que recupere los principios y
experiencias de la CNTE para arribar a un nuevo esfuerzo unitario de los trabajadores
del pas, por lo cual, se deber continuar con el proceso de acumulacin de fuerzas a
travs de una poltica de alianzas con todos los referentes progresistas del pas.


5. Hacer un llamado como CNTE para la integracin de todos los referentes, convocando a
una Asamblea Nacional de Organizaciones en Defensa de la Patria.


6. Retomar los proyectos comunitarios, operativizar la escuela de formacin de cuadros y
generar las condiciones de arribo a la Huelga Nacional unificada.

7. Ratificamos la estructura y principios de la CNTE, as como sus rganos de direccin
para revisar e incorporar a la CNTE a todos los movimientos magisteriales emergentes y
a ejecutar las acciones de continuidad desde la Asamblea Nacional Representativa
Ampliada (ANRA) con dichos movimientos.


8. Abanderar, desde la CNTE las demandas del pueblo, por lo que se deber exigir no
slo la abrogacin de la mal llamada reforma educativa, sino de todas las reformas
estructurales.


9. Rescatar la correlacin de fuerzas desde las escuelas de formacin poltica e impulsar
foros con padres de familia, dar continuidad a los encuentros de integracin de

17
colectivos comunitarios desde el brigadeo permanente en todos los sectores sociales.
Priorizar las alianzas con el pueblo que sean afines a nuestros principios y que no
busquen a la CNTE para su posicionamiento personal, por lo que ratificamos el rechazo
a cualquier tipo de alianza con fines electorales.


10. Saludamos todos los esfuerzos de construccin, de organizacin y de oposicin al
rgimen. En el caso particular de la Central de Trabajadores, proponemos trazar una
ruta de informacin, discusin y consulta a las bases para que, como CNTE, tomemos
una definicin, por lo que se propone que desde las instancias de la CNTE se nombre
una comisin que asista al evento el da 22 de febrero a dar un saludo y el
posicionamiento poltico de la CNTE.


11. Se hace un llamado a la realizacin de acciones coordinadas, sincronizadas y
simultneas para que, como CNTE, no enfrentemos ni una lucha aislada ms.


12. Que la CNTE convoque a un encuentro nacional de radios comunitarias independientes
para construir un plan de accin unificado y defender el derecho del pueblo a la
informacin, enfrentando as el ataque meditico del Estado, explotar la utilizacin de las
redes sociales y establecer una correcta campaa de publicidad.


13. Que la CNTE convoque a todos los sectores sociales explotados y al pueblo en general
para instaurar el Congreso Constituyente original con el propsito de desconocer a los
poderes instituidos y proceder una nueva constitucin de carcter social, por lo que se
propone trazar la ruta desde los estados bajo previa convocatoria, integrando un cuerpo
jurdico que auxilie para arribar a un Congreso Constituyente Nacional y Soberano.


14. Ratificamos todos los resolutivos emanados de los once congresos ordinarios y los
congresos extraordinarios de la CNTE.


15. Libertad a todos los presos polticos de la CNTE, en el caso particular a los profesores:
Mario Olivera Osorio, Lauro Atilano Grijalva, Damin Gallardo Martnez, Sara Altamirano
Ramos y Leonel Manzano Sosa de la Seccin XXII, as como los compaeros Mximo
Mojica Delgado y Mara de los ngeles Hernndez Flores de la Coordinadora Estatal de
Trabajadores de la Educacin de Guerrero (CETEG) Seccin XIV.


16. Cese a la represin administrativa en contra de todos los trabajadores de la educacin y
reinstalacin inmediata de todos los trabajadores de la educacin cesados por
manifestarse en contra de la mal llamada reforma educativa: Neyda Aracely Pat Dzul de
Yucatn, Ana Luisa Celestino Martnez y Rita Carmen Jaramillo Castillo, de la CNTE
Nuevo Len; Martha Miranda Vences y Mario Domnguez Nava, de la Seccin XI del D.
F.; Mnica Martnez Calvo del Estado de Mxico; Ceyla Arely Bustos Garca del Instituto
Politcnico Nacional; Adolfo Espinoza Moreno, trabajador de CONALEP, Comitn,
Chiapas; Arlette Cern Vargas de Veracruz.


18
17. Retomar que se revise y dar seguimiento a los encuentros con padres de familia desde
la CNTE.


TAREAS:

La CNTE reclama la defensa de los derechos laborales de todos los trabajadores de la
educacin del pas.

Que la CNTE impulse un programa de revaloracin del Personal de Apoyo y Asistencia
a la Educacin (PAAE) en lo laboral, social, econmico, jurdico y gremial y convocar a
un encuentro nacional del Personal de Apoyo y Asistencia a la Educacin.

Que las secciones que no tienen nombrados sus representantes en las comisiones de la
Direccin Poltica Nacional, asuman esa responsabilidad para darle funcionalidad a
stas, en particular, la Comisin de Relaciones que retome los ejes de coordinacin,
alianza y unidad para llegar al frente de masas.

Impulsar los foros regionales para aglutinar a todos los trabajadores de la educacin
hacia el estallamiento de la Huelga Nacional.

La CNTE considera un esfuerzo importante de unidad con distintos sectores acadmicos
de intelectuales al Congreso Popular en contra de las reformas estructurales, llevado a
cabo el 5 de febrero pasado, por lo que se deber nombrar una comisin desde las
instancias de la CNTE para asistir al segundo evento del Congreso Popular.

Que la Comisin Nacional nica de Negociacin (CNUN), recupere una relacin general
de todos los compaeros cesados para exigir su reinstalacin de manera inmediata.

PRONUNCIAMIENTOS:
Desconocimiento de la figura de Emilio Chauyffet como Secretario de Educacin
Pblica, por priorizar los intereses de los oligarcas en contra de la educacin pblica.

Por la libertad de todos los presos polticos de la Coordinadora Regional de Autoridades
Comunitarias: Nestora Salgado Garca, Gonzalo Molina, Bernardino Garca Francisco y
Arturo Campos.

Solidaridad con los profesores y profesoras de Hait; demandamos la solucin positiva a
las demandas del Movimiento Magisterial Haitiano.

Por la eliminacin de averiguaciones penales en contra de los maestros de la CNTE de
Valle del Yaqui, Sonora.

Por el desistimiento de la accin legal de la Procuradura General de Justicia (PGJ) del
Estado de Mxico contra los profesores: Virginia Lugo Becerra y scar Hernndez Neri.

En contra de la creacin de la Seccin LXI del SNTE, que violenta los derechos
sindicales de los trabajadores de los distintos tecnolgicos del pas.


19
Apoyo al Prof. Ernesto Bautista Moreno, del Instituto Tecnolgico de Pinotepa Nacional,
Oaxaca, cesado por su activismo poltico en la defensa de los derechos laborales de los
trabajadores del nivel de homologados.

Rechazo a la propuesta de decreto que presenta el Ejecutivo Federal para la creacin
del Tecnolgico Nacional de Mxico, como organismo desconcentrado de la Secretara
de Educacin Pblica (SEP), ya que afecta de facto los derechos laborales de los
trabajadores homologados del pas; apoyo total a los trabajadores de este nivel.

Cierre 4:35 horas del 16 de febrero de 2014.

MESA DE LOS DEBATES


MODERADOR RELATOR 1 RELATOR 2
Hctor Gutirrez Martnez David Valenzuela Infante Luis Deloya Herrera
Seccin XL, Chiapas Seccin XXVIII, Sonora Seccin XXII, Oaxaca

ESCRUTADORES
Mauricio Flores Salvador Almanza Hernndez Elvira Gonzlez Garca Seccin
XIV, Guerrero Seccin XVIII, Michoacn Seccin XXII, Oaxaca































20
M E S A 4.
DEMOCRATIZACION DEL SNTE

DE QUE NOS VAN A DISCULPAR? De ser maestros? De ir dignamente de las
aulas a las calles? De ensear con el ejemplo? De no permitir atropellos y mentiras?
Tal vez quisieran que disculpemos la miseria, los bajos sueldos, las condiciones
deplorables de las escuelas, el hambre de nuestros alumnos y la angustia de sus
padres. Tal vez nos disculpemos por no pedir todo y solo lo necesario, por acudir
ante los sordos, ciegos y mudos; por vivir como pensamos

El da 15 de febrero de 2014, en las instalaciones del Centro de Estudios Polticos y Sindicales
de la Seccin XXII (CEPOS-22), se instal la Mesa 4: Democratizacin del SNTE, en el marco
del III Congreso Nacional Extraordinario de la CNTE, con la presencia de 124 delegados de 28
representaciones de trabajadores de la educacin. Se presentaron 9 ponencias y varias
intervenciones de los delegados, llegando a los siguientes

CONSIDERANDOS:

1. El SNTE, en sus 70 aos de existencia, ha perfeccionado sus mtodos corporativos y ha
puesto al sindicato al servicio de las clases dominantes del Estado y de los partidos en el
poder.

2. El charrismo sindical es el instrumento utilizado por el Estado para controlar y someter
ideolgica, poltica y orgnicamente a los trabajadores a travs de prebendas que el Estado
otorga a sus fieles servidores.

3. El carcter del SNTE es de una organizacin burguesa patronal, que responde a los
intereses de las clases dominantes.

4. La CNTE tiene clara la estrategia para la democratizacin del SNTE, que consiste en la
construccin de la democracia sindical desde las escuelas, los centros de trabajo, las
delegaciones y las secciones, a partir de asambleas de base, con el respeto irrestricto a las
opiniones y derechos de los trabajadores y en la ejecucin plena de los acuerdos y
compromisos adquiridos en las instancias de la base organizada y movilizada.

5. La CNTE lucha por recuperar al SNTE y los sindicatos estatales de trabajadores de la
educacin, como instrumentos de lucha de los trabajadores y para la defensa de la
educacin pblica.

6. En la ruta hacia la democratizacin no se trata de conquistar formalmente al SNTE, sino de
conquistar ideolgica, poltica, terica y orgnicamente a las masas trabajadoras, para que
sean capaces de defender sus derechos, de actuar democrticamente convirtiendo al
SNTE en un autntico sindicato de carcter nacional, que sea una escuela para las luchas
por la transformacin social.

7. Al amparo de una nueva legislacin laboral que favorece la creacin de varios sindicatos en
un mismo gremio, en los ltimos aos, han surgido sindicatos magisteriales estatales; unos,

21
promovidos por pugnas caciquiles y, otros, por el genuino inters de la base por librarse del
control oficial y de los charros sindicales.

8. El Estado apuesta ms a la atomizacin sindical, que enfrentar la posibilidad de un gran
sindicato nacional democrtico y combativo.


RESOLUTIVOS:

1. Se reconoce a la CNTE como nico referente aglutinador de la lucha de los trabajadores
de la educacin, su estrategia, tcticas, estructura y principios como vlidos para
democratizar al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin.

2. Se caracteriza al SNTE como un instrumento al servicio de los grupos polticos en el
poder y los intereses corporativos empresariales, con quienes se ha golpeado los
derechos de los trabajadores y a la educacin pblica, a travs de varias reformas y
acuerdos cupulares.

3. Es necesario mantener el carcter nacional del SNTE, no a la conformacin de
organizaciones sindicales locales o estatales.

4. Es urgente la democratizacin del SNTE, as como de los sindicatos estatales de
trabajadores de la educacin, para que estos recuperen su condicin como instrumentos
de lucha de los trabajadores y de la educacin pblica del pas; sin embargo, el objetivo
mayor de esta tarea es afianzar la lucha clasista contra el capitalismo y sus reformas
estructurales.

5. Fortalecer las estructuras de la CNTE donde ya tenemos presencia y conformarlas donde
no existan.

6. Acompaamiento y orientacin a los movimientos emergentes, para que conformen
estructuras democrticas, fortaleciendo su lucha y la de la Coordinadora, stos deben ser
respetuosos de las condiciones especficas de cada contingente, considerando los
principios que rigen a la CNTE.

7. La democratizacin sindical debe venir desde la base, en un ejercicio horizontal, no de
decisiones verticales.

8. Es necesario romper con la estructura del SNTE charro y sus prcticas corporativas,
conformando desde la base un sindicato de clase, participativo, democrtico, incluyente,
que respete la libertad de expresin y de eleccin.

9. Realizar un brigadeo nacional hacia los trabajadores de la educacin, para avanzar en el
fortalecimiento de la Coordinadora y la democratizacin del SNTE, as mismo en la idea
de difundir nuestros principios y formas de lucha. En este brigadeo debe quedar claro que
la CNTE es parte del SNTE, sin embargo, luchamos para conquistarlo y democratizarlo,
creando las condiciones hacia la Huelga Nacional.

10. Fortalecer las estructuras de direccin de la CNTE, ampliando e incluyendo a los diversos
contingentes para acompaar la conformacin de estructuras democrticas en cada
seccin y entidad del pas.


22
11. Realizar un plan de accin unitario y sincronizado, capaz de movilizar a todos los
contingentes de trabajadores de la educacin del pas contra el avance de la mal llamada
reforma educativa y en general contra el conjunto de las reformas estructurales.

12. Los Encuentros Magisteriales y Populares, as como la Convencin Nacional Magisterial,
deben ser espacios de convergencia, organizacin, accin y unidad de todos los
trabajadores, particularmente de los del sector educativo en los diversos niveles,
incluidos medio y superior; aclarando que no son estructuras que sustituyan las instancias
de decisin de la CNTE.

13. Que la CNTE convoque a las fuerzas democrticas de trabajadores de la educacin del
pas, para construir la ruta hacia la hegemona democrtica en el SNTE y reclamar la
legalidad de nuestra mayora en el sindicato.

14. Fortalecer las asambleas y organizaciones de los padres de familia para integrarlos a la
lucha, incluyendo sus demandas.

15. Se reconoce la pertinencia de generar conciencia en la base sobre las reformas y sus
afectaciones, as como las maneras de enfrentarlas desde la organizacin y la lucha
popular, por lo que debemos impulsar las escuelas de formacin poltica y sindical en
cada seccin y a nivel nacional.

16. Conformar un equipo de apoyo jurdico y poltico de la CNTE para trazar la ruta de
democratizar al SNTE y los sindicatos charros estatales.

17. Para la unidad con otros sectores de trabajadores, deber desarrollarse una ruta de
construccin basada en los principios y acuerdos nacionales de la CNTE, que pase por la
discusin desde la base para la conformacin de una nueva organizacin de trabajadores
a nivel nacional.

18. Este Congreso desconoce a los comits sindicales paralelos a la CNTE y a las
organizaciones magisteriales oportunistas, as como a los sindicatos neocharros.
Ratificamos los acuerdos de la Asamblea Nacional Representativa realizada el 26 de
marzo de 2011 en San Luis Potos, donde se define el deslinde polti co respecto del
Comit Ejecutivo Nacional Democrtico (CEND) y exhorta a los contingentes a dirimir sus
diferencias internas.


TAREAS:

1. Que los contingentes consolidados se comprometan a liberar a 100 brigadistas para
fortalecer la lucha contra las reformas estructurales, construyendo un plan nico de
brigadeo.

2. Fortalecer la presencia de los diferentes contingentes en el Plantn Nacional del
Monumento a la Revolucin.

3. Realizar un recuento de participantes en la resistencia por cada contingente.

4. Impulsar la coordinacin nacional del Personal de Apoyo y Asistencia a la Educacin en el
mes de abril del 2014 y realizar el I Encuentro Nacional de Personal de Apoyo y
Asistencia a la Educacin, en el mes de junio de 2014.

23

5. Impulsar la asistencia de representantes de padres de familia de cada contingente al III
Encuentro Nacional de Padres de Familia en Defensa de la Educacin Pblica en
Cancn, Quintana Roo, los das 14 y 15 de abril del 2014.

6. Convocar al I Encuentro Nacional de Normales Pblicas.

7. Convocar al I Encuentro Nacional de Jubilados y Pensionados.

8. Recuperar nuestro rgano de difusin nacional de la CNTE y distribuirlo por todos los
medios posibles.

9. Hacer uso de las redes sociales y construir la pgina web oficial de la CNTE para difundir
e informar de nuestra lucha.

10. Se invita a asistir al foro 70 aos del SNTE, el reto de su democratizacin, el lunes 17 de
febrero en Casa Lamm, a las 19:00 horas.

11. Integrar el pliego petitorio de la CNTE, considerando que la demanda principal es la
abrogacin de la reforma a los Artculos 3 y 73 Constitucionales, incorporando las
demandas de carcter social.



PRONUNCIAMIENTOS:


1. Ratificamos el desconocimiento de Juan Daz de la Torre como representante de los
trabajadores de la educacin.

2. Libertad a todos los presos polticos y de conciencia del pas.

3. Presentacin con vida de los desaparecidos.

4. Cancelacin de rdenes de aprehensin en contra de los luchadores sociales.

5. Alto a la criminalizacin de la protesta social.

6. Reinstalacin inmediata de los trabajadores de la educacin cesados por su
participacin en el movimiento magisterial.

7. En contra de la militarizacin, paramilitarizacin y la violencia estructural en el pas.

8. Solucin a las demandas del movimiento de profesores de Hait, agrupados en la Nueva
Plataforma.













24
UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!
MESA DE LOS DEBATES

MODERADOR RELATOR RELATOR
Pedro Hernndez Morales Lev Moujahid Velzquez Barriga Marco Antonio Pacheco Pea
Seccin IX, D. F. Seccin XVIII, Michoacn Seccin II, Baja California

ESCRUTADOR ESCRUTADOR
Sandra Romero Agustn Emiliano Gaspar Hernndez
CNTE Veracruz, Seccin
XXXII
Seccin XXII, Oaxaca










25
M E S A 5

EL PROYECTO EDUCATIVO, EL NORMALISMO Y LA DEMOCRATIZACIN
DE LA EDUCACIN.

RELATORA:

Se presenta la relatora de los trabajos de la presente Mesa, dando inicio a las 17:30 horas del
da 15 de febrero de 2014, en el edificio Cristal con domicilio conocido en Laguna de
Tamiahua, de la Ciudad de Oaxaca de Jurez, Oaxaca, Ciudad de la Resistencia. Se inicia con
la presentacin del encuadre por parte de los compaeros responsables de la organizacin de
dicha Mesa. Seguido de ello, se conforma la Mesa de los Debates para desarrollar los trabajos
correspondientes, quedando integrada de la siguiente manera: Moderador: Profr. Omar Olivera
Espinoza, Seccin XXII, Oaxaca. Relatores: Mara de la Luz Guilln Trujillo, Seccin VII,
Chiapas y Pedro Chvez Snchez, Seccin XVIII, Michoacn; Escrutadores: Fredi Salas
Martnez, Seccin XXXII, Veracruz; Erika Yadira Estrada Lpez; Seccin II, Baja California,
Victoriano Reyes Rosas, Seccin XXVII, Sinaloa.

Los trabajos se desarrollan bajo el siguiente orden del da: Instalacin legal de los trabajos de
la Mesa, Presentacin de ponencias, Lectura de los resolutivos, Anlisis y precisiones,
Acuerdos y tareas, Lectura de la relatora y Clausura de los trabajos.

Integrada la Mesa de los Debates se procede a la instalacin legal de la asamblea siendo las
18:00 hrs. con la asistencia de 91 delegados efectivos, 5 compaeros de prensa y 5 con
carcter de observadores. Se presentaron nueve ponencias y ocho resolutivos de las secciones
participantes. Con base a dichos trabajos se desarroll el orden del da correspondiente,
clausurando los trabajos a las 11:00 hrs del 16 de febrero de 2014.

INTRODUCCIN.

El XI Congreso Nacional Ordinario de la CNTE, celebrado en la Ciudad de Morelia, Michoacn
los das 14, 15 y 16 de diciembre de 2012, defini trazar un plan estratgico para hacer frente
a las polticas antipopulares del rgimen. La estrategia fue clara y concreta, delinear las rutas:
pedaggica, poltica y jurdica.
En la ruta pedaggica, la CNTE convoc al V Congreso Nacional de Educacin Alternativa, en
el cual se dieron a conocer las propuestas que, en materia de educacin alternativa, estn
trabajando diferentes contingentes de la Coordinadora: el Programa Democrtico de Educacin
y Cultura en Michoacn (PDEC), Plan para la Transformacin de la Educacin en Oaxaca
(PTEO), Red de Escuelas Altamiranistas en el Estado de Guerrero, la Escuela de Jornada
Integral en el Distrito Federal, entre otras.

Once foros regionales y uno a nivel nacional, fueron el resultado de la negociacin con el
Gobierno Federal; en esos espacios de anlisis, la CNTE argument una y otra vez las
implicaciones de la mal llamada reforma educativa y las propuestas de educacin alternativa
que se estn trabajando en diferentes estados del pas.

En el momento lgido de la pasada jornada de lucha se dio un intenso debate con la Comisin
Bicameral de Educacin del Congreso Federal, sobre los planteamientos que en materia
educativa hace la CNTE, mismos que fueron desodos por los supuestos representantes
populares.

26

En este momento se hace necesario un anlisis profundo de las acciones a tomar para
vigorizar la ruta pedaggica como estrategia de lucha de la CNTE.

CONSIDERANDO:

1. Que estamos ante un cambio de poca donde el capitalismo no atina a implementar una
salida a su crisis actual, lo que le obliga a implementar polticas econmi cas cada vez
ms depredadoras, que violan la soberana de los pases y, por ende, nos priva de los
derechos sociales y humanos ms elementales; los cuales fueron conquistados con
movimientos sociales a base del derramamiento de sangre de nuestros antepasados.

2. Que ante la poltica neoliberal de la que nuestro pas es vctima, nos somete a la serie
de reformas constitucionales estructurales dictadas desde los organismos financieros
internacionales como la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos
(OCDE), el Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial (BM) , adoptadas en
el Pacto por Mxico, dando muerte al espritu social de la Constitucin de 1917 y, por
ende, subordinando nuestra Carta Magna a intereses de la oligarqua y los poderes
fcticos.

3. Que es necesario partir del conocimiento y el anlisis crtico del modelo educativo
neoliberal y las leyes emanadas de la mal llamada reforma educativa, porque es
fundamental reconocer la realidad en que vivimos, como consecuencia de la aplicacin
de polticas encaminadas a destruir lo pblico y lo social, que nos permita construir una
propuesta alternativa de transformacin viable y acorde a las necesidades de nuestro
pas.

4. Que la educacin es una herramienta fundamental para la transformacin social y que
tiene que contribuir a la construccin de una nacin justa, democrtica y soberana; de
igual manera, tiene que formar hombres con un carcter humanista, crtico, cientfico,
creativo, democrtico y con amor y respeto a la Madre Tierra.

5. Que ser la escuela pblica el espacio de trasformacin de la realidad contextual y
deber sustentar su vida en los principios de la comunalidad, para la construccin de la
emancipacin humana.
6. Que partir de la sistematizacin de experiencias concretas de cada una de las escuelas,
permitir la orientacin en la construccin de lneas generales del Proyecto Nacional de
Educacin Alternativa.

RESOLUTIVOS:

1. Continuar la lucha por la abrogacin de la mal llamada reforma educativa y en defensa
de la educacin pblica.

2. Rechazo a las reformas estructurales con carcter neoliberal y seguir la lucha por
echarlas abajo y declarndonos en alerta mxima ante sus efectos.

3. Nos declaramos en desobediencia y resistencia ante el uso de los planes y programas
oficiales.


27
4. Desechar los libros de texto por considerarse parte del aparato de reproduccin
ideolgica del Estado y suplirlos por materiales alternativos.

5. Reconocimiento y reivindicacin de los pueblos originarios como modo de resignificar la
realidad y la lucha por la vida misma.

6. Desarrollar el VI Congreso Nacional de Educacin Alternativa para construir los
lineamientos generales del Programa de Educacin Alternativa en nuestro pas, con la
participacin de todos los actores del proceso educativo: nacional e internacional, a
realizarse en el mes de abril y presentar los resolutivos y trabajos en el mes de junio
2014.

a) Anlisis de la realidad contextual.
b) Socializacin y sistematizacin de experiencias.
c) Principios y finalidades.
d) Sustentos: filosficos (con carcter humanista, democrtica, cientfica, nacionalista, de
comunalidad), epistemolgico, tico, antropolgico, pedaggico, socio-psicolgico, etc.
e) Diseo curricular.
f) Metodolgico: planeacin, evaluacin, etc.
g) Formacin del nuevo educador.
h) Materiales alternativos.

7. Propiciar espacios de anlisis, socializacin, reflexin y propuesta, donde podamos
sistematizar los proyectos educativos de cada seccin, as como experiencias
pedaggicas de todos los contingentes de la CNTE; desarrollando foros regionales
previos al Congreso Nacional de Educacin Alternativa.

8. Enfatizar en la necesidad de una revolucin ideolgica, para consolidar la
transformacin educativa.

9. Transformar la formacin del educador y su prctica a partir del fortalecimiento de las
normales pblicas y el desmantelamiento de las escuelas privadas.

10. Sistematizar y masificar los resolutivos del V Congreso Nacional de Educacin
Alternativa, los foros regionales nacionales, el foro nacional y la Convencin Nacional de
la CNTE, as como recuperar la memoria histrica de nuestro movimiento.

11. Establecer un real acercamiento y organizacin con los padres de familia y pueblo en
general, para trascender de un movimiento gremial a uno de carcter popular y social.

12. Desarrollar el Programa de Desarrollo Lingstico, desde inicial, preescolar, primaria y
dems niveles educativos.

13. Reivindicar el Da Internacional de la Lengua Materna (21 de febrero), con lo que se
reconoce la importancia de la conservacin, el rescate y el fomento de las lenguas
originarias de nuestra nacin.

14. La CNTE se pronuncia en contra de los trminos etnia y dialecto, ya que los
consideramos discriminatorios, peyorativos y racistas.


28
15. Respeto a los derechos de los pueblos originarios, enmarcados en la Constitucin de
nuestro pas y en los convenios internacionales.

16. Fortalecimiento de la Comisin Nacional de Educacin de la CNTE con representacin
de todas las entidades y, dentro de ella, conformar una subcomisin responsable de las
siguientes acciones: anlisis crtico del estado de la educacin y las condiciones
laborales de los trabajadores, el efecto directo de la mal llamada reforma educativa y sus
leyes reglamentarias; la socializacin de los resultados y la elaboracin del plan de
accin. Esta comisin disear los escenarios para arribar en las mejores condiciones al
VI Congreso Nacional de Educacin Alternativa.

17. Brigadeo y autobrigadeo a diferentes normales pblicas del pas.

18. Formar el Comit Democrtico de Padres de Familia en cada escuela y en los estados.

19. Trabajar congresos y foros educativos estatales y nacionales de manera permanente.

20. Preparar y desarrollar la campaa de alfabetizacin popular en todo el pas con carcter
poltico-sociocultural.

21. Crear la Universidad Popular de la CNTE.

22. Disear el Centro de Medios Comunitario y Popular, as como impulsar la re-creacin de
espacios para la formacin de las comunidades, pgina de internet, gacetas, revista de
educacin alternativa, radio y televisin comunitarias.

23. Retomar la disciplina en cuanto a organizacin y seguimiento de los trabajos, como
principio de los militantes de la CNTE.

24. Desarrollar y fortalecer el Congreso Nacional de Normales Pblicas del pas,
reconocindolo e incluyndolo como parte de la CNTE.

25. Luchar por el fortalecimiento y por la no desaparicin de los niveles de Educacin Inicial,
Especial, Educacin Fsica, Artstica y para Adultos.

26. Convocar al I Encuentro Nacional Deportivo y Cultural de la CNTE, en las ramas de
futbol, basquetbol y voleibol varonil y femenil, a celebrarse en el mes de junio de 2014,
en Tuxtla Gutirrez, Chiapas.

PRONUNCIAMIENTOS:

Rescate de las normales del pas, las cuales sern partcipes en la construccin del
Programa Nacional de Educacin Alternativa.

Luchar por la plaza automtica de los egresados de las normales pblicas de nuestro
pas.

Exigir a los gobiernos federal y estatales la solucin de las demandas de las normales
pblicas del pas.


29
Respeto a la matrcula y fortalecimiento a la infraestructura fsica y educativa de las
escuelas normales pblicas, como una exigencia al derecho de una educacin en
condiciones de dignidad.

Nos pronunciamos en contra del duopolio televisivo (televisa - tv azteca), por degradar
los valores humanos.

En cuanto al nivel de Educacin Especial, nos declaramos en alerta mxima en la
defensa de sus servicios, profesionalizacin, fortalecimiento y expansin; as mismo,
rechazamos el discurso de la inclusin de carcter neoliberal, que pretende utilizar para
acabar con la educacin especial. Llamamos a realizar el Congreso de Educacin
Especial en el mes de mayo prximo.
PARTICIPANTES:
REGISTRO GENERAL
SECCIONES ESTADO DELEGADO PRENSA OBSERVADORES
II Baja California 3 2 1
VII Chiapas 5 2
VIII Chihuahua 2
IX D. F. 11
X D. F. 3
XIV Guerrero 5
XVIII Michoacn 10
XIX Morelos 2
XXII Oaxaca 12 2
XXIII Puebla 1
XXVI San Luis Potos 4
XXVII Sinaloa 2
XXVIII Sonora 1
XXXI Tlaxcala 1
XXXII Veracruz CNTE 3 1 2
XXXIII Yucatn 2
XXXV Coahuila 1
XXXVI Valle de Mxico 1
XXXVII Baja California 3
XL Chiapas 3

30
XLIV Durango 5
LVIII Zacatecas 1
Coordinadora
Magisterial y
Popular Mexiquense
Estado de Mxico 3
Movimiento
Magisterial Popular
Veracruzana

Veracruz
7
24 24 91 5 5

MESA DE LOS DEBATES
MODERADOR
Omar Olivera Espinoza
Seccin XXII, Oaxaca

RELATORES

Mara de la Luz Guilln Trujillo Pedro Chvez Snchez
Seccin VII, Chiapas Seccin XVIII, Michoacn

ESCRUTADORES

Fredi Salas Martnez Erika Yadira Estrada Lpez
Seccin XXXII, Veracruz Seccin II, Baja California
Victoriano Reyes Rosas
Seccin XXVII, Sinaloa

Oaxaca de Jurez, Oaxaca, 16 de Febrero de 2014


PRONUNCIAMIENTO DE SOLIDARIDAD INTERNACIONAL DE ANDES - SINDICATO
NACIONAL DE BRASIL
Los delegados del 33 CONGRESO del ANDES-Sindicato Nacional, realizado en San Luis/MA,
en el perodo de 10 a 15 de febrero de 2014, manifiestan apoyo y solidaridad a la lucha de los
profesores mexicanos, representados por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de La
Educacin (CNTE), organizados y movilizados en torno de la abrogacin de las leyes que
tienen como reto desestructurar el sistema pblico de educacin bsica y en torno de la
defensa de una educacin al servicio del pueblo. En ese sentido, nos unimos a los profesores
mexicanos reunidos en el III Congreso Nacional Extraordinario de la CNTE en la
construccin del movimiento internacional de trabajadores, con la finalidad de fortalecer una
lucha que es de todos nosotros.


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