INFORME DE ENTREVISTAS PSICOLOGICAS

Informe N 1

1) Datos Personales

Nombre: Canaza Vargas, Diego
Fecha de nacimiento: 9 de Octube del ao 2000
Edad: 12 aos
Calificaciones: regulares
Sexo: masculino
Ocupacin por las tardes: Hacer sus tareas, tareas del hogar y por las
noches jugar en la computadora
2) Motivo de entrevista

El caso fue remitido por la psicloga del Centro educativo por el
motivo de trastornos de conducta, principalmente conductas
agresivas, problemas familiares y dificultades en la relacin social
con sus compaeros de clase, adems de continuos reportes por
parte de los profesores.
3) Resultados de Entrevista

ENTREVISTA ABIERTA:

Es un nio de 12 aos con trastornos de conducta, principalmente
conductas agresivas, problemas familiares y dificultades en la
relacin social con sus compaeros de clase, y aunque no presente
curso desaprobados, los profesores si manifiestan quejas y llamadas
de atencin a travs de la agenda escolar de la institucin.
Se llevaron a cabo 4 entrevistas, 3 de ellas realizadas en la biblioteca
escolar con moderada privacidad, la mayora de ellas con poca
disposicin para responder durante la entrevista. En muchas
reiteradas ocasiones luego de la primera entrevista, se expresaba sin
inters y prueba de ello son las respuestas monoslabas, s, no, un
poco




AUTOCONCEPTO
Un poco estudioso, poco paciente, inteligente y deportista.
Reconoce que a veces se exalta mucho y hace cosas que no debe,
Le gustara cambiar para que sus papas estn felices.

ESTRUCTURA FAMILIAR EN EL HOGAR
Sus padres biolgicos estn separados, mientras la mam ha vuelto
a formar un nuevo hogar sin embargo Diego no vive con ellos pero
su hermana menor s. Vive con sus abuelos y se refiere a ellos como
pap y mam. Diego y sus abuelos tienen una tienda familiar
ubicada muy cerca de la casa de su madre, y aun as no se renen
a menudo por falta de inters de la madre, como mencion Diego.
Pude notar que no es un tema fcil de llevar para Diego y se mostr
resignado a tal situacin.
Padre: 55-60 aos aproximadamente, segn Diego
Madre: 40 aos aproximadamente, segn Diego

RELACION CON LOS PADRES
-Poco contento con la relacin que mantiene con ellos y no se
encuentra muy feliz.
-Pero sabe que sus padres se preocupan por l, y disponen de su
tiempo cuando vienen al colegio cuando son requeridos.
Considera que su papa es un hombre recio, y cree que lo es porque
asisti al ejrcito, pero considera que tiene ms cualidades que
defectos, tales como:
Cualidades: Lo lleva a caminar, pasear, a jugar futbol los fines de
semana, e intenta ayudarlo con las tareas pese a que diego no le
guste esto, lo quiere
Defectos: Por el trabajo tiene que irse de la casa la mayor parte del
da, es taxista y por consecuente la madre se queda sola en casa
durante el da.
Diego ve discutir a sus padres ocasionalmente, el cree que la
mayora de veces la razn es el, por llamadas de atencin que
recibe en el colegio, por su ortografa u otras razones.

AREA SOCIAL Y ESCOLAR
Es insultado y molestado en clase, le ponen apodos por su tamao, y
el responde de la misma manera. En ocasiones ha llegado a los
empujones, y golpes con sus compaeros.
Su mejor amigo se llama Bryan.
Las llamadas de atencin de los profesores se hacen presentes
reiteradamente y se hacen llegar en la agenda escolar casi a diario,
una, dos o hasta tres son las anotaciones. Mientras en casa lo
castigan privndolo de ver televisin, jugar en la computadora, o
con una correa.
Las llamadas de atencin son por insultar, por gritar y decir groseras
en clase, hacer bromas pesadas a sus compaeros.
Sus materias favoritas son razonamiento verbal, fsica y qumica. En
comportamiento, obtuvo 13 en el trimestre pasado.


ACONTECIMIENTOS/ OBSERVACIONES

*Continas peleas y discusiones con el pap. En una oportunidad se
escap de la casa para esconderse. Sin embargo reconoce que
necesita estar con ellos para que lo apoyen y ayuden.

*Adems me conto que su papa se exalta mucho y en una ocasin
llego a tirar los platos durante la cena por la ortografa de Diego.

*En otra oportunidad, Diego golpeo a 3 compaeros suyos porque lo
insultaban. Acabaron llamando a sus padres al colegio y su padre lo
castigo en casa.

*Tiene pesadillas recurrentes en las que roban su casa y el trata de
impedirlo pero no puede.

*Durante la primaria se resisti a ir al colegio, y faltaba porque
prefera quedarse en casa

Se le aplic la prueba de Bender Koppitz 2, para identificar
problemas emocionales. Mostr mucha inseguridad, y necesidad por
demostrar perfeccin en lo que hace y frustracin cuando las cosas
no resultan como las espera.



PASATIEMPOS
Solo Facebook en las noches, y hacer tareas por las tardes
acabando de almorzar, los fines de semana va a jugar futbol y
bsquet con sus amigos del barrio, vecinos.

4) SUGERENCIAS

OPINION DEL CASO
Considero que Diego es un nio muy indiferente con lo que sucede a su
alrededor, ignora por completo lo que pueda suceder en un futuro,
algo que se percibe en sus respuestas fras y la indiferencia con la que
toma lo que pueda suceder a su alrededor en la mayora de los casos.
Tiene padres que tratan de ayudarlo y apoyarlo pero no es suficiente,
falta un componente interno que pueda inducirlo al cambio, la
necesidad de autoconciencia. Creo que la solucin es problematizar
sus antivalores, roles, y conductas indeseables y apelar al cambio por si
mismo, porque el nico que terminar perjudicado es el.

5) Cuadro de seguimiento

Se llevaron a cabo 4 entrevistas, 3 de ellas realizadas en la
biblioteca escolar con moderada privacidad, la mayora de ellas
con poca disposicin para responder durante la entrevista,












INFORME DE ENTREVISTAS PSICOLOGICAS
Informe N 2


1) Datos Personales

Nombre: Jovi Loayza, Brayton
Fecha de nacimiento: 25 de Mayo de 2001
Edad: 12 aos
Calificaciones: malas / preocupantes
Ocupacin por las tardes: Hacer sus tareas, cuidar de sus mascotas y
jugar en la computadora si le dan permiso

2) Motivo de entrevista
El caso fue remitido por la psicloga del Centro educativo por el
motivo de mala conducta durante clases, y dificultades escolares,
bajas notas y desaprobar cursos.

3) Resultados de Entrevista
ENTREVISTA ABIERTA:
Brayton es un nio de 12 aos que cuenta con problemas escolares
preocupantes considerando el grado de dificultad que implica
primer grado secundario. A la vez los profesores manifiestan
preocupacin por su marcada indiferencia en clase, conversa,
juega, y se desentiende totalmente de lo que est diciendo el
profesor. Los profesores presentan quejas y llamadas de atencin a
travs de la agenda escolar de la institucin.
En el ltimo mes logr mejorar notablemente su conducta, obtuvo 20.
Pero sus calificaciones no han dejado de preocupar.

AUTOCONCEPTO
Se considera un nio juguetn, alegre, de mucho amigos, tiende a
enojarse y contestar de mala manera. Reconoce que est mal serlo,
pero le gustara cambiar, estudiar ms, ser ms atento, y no jugar
tanto en clase. No dice groseras durante clases pero si juega y
conversa mucho con sus amigos.
Pese a lo anterior Brayton no se considera un nio feliz.
ESTRUCTURA FAMILIAR EN EL HOGAR
Sus padres estn divorciados por causa de una fuerte discusin de la
que le habl su pap, y no tiene ningn recuerdo de su madre.
Asique vive con su padre y sus hermanas desde que tiene memoria.
El pap viaja muy seguido a lima por cuestiones de trabajo. Asique
las hermanas se encargan de l, Brayton dice que quererlas mucho
a ambas hermanas mayores, a ambas llama Mam en todo
momento, ellas lo cuidan, lo asean, se encargan de sus tareas y
todo lo referente a la escuela, en realidad toman un rol de madre.
Brayton dice tener una muy buena relacin con su papa, y con sus
mams (hermanas de 29 y 30 aos).
En casa no lo castigan fsicamente, pero si lo privan de ver la
televisin y jugar en la computadora que es lo que ms le gusta.
En una segunda entrevista se reus completamente a hablar de su
madre biolgica.

AREA SOCIAL Y ESCOLAR
Tiene muchos amigos, y buena relacin con ellos. Lo pude
comprobar tras observarlo en un recreo.
Sus cursos favoritos son las matemticas, fsica e ingls un poco.
En el ltimo trimestre obtuvo 11 en conducta
Tras revisarle la agenda, encontr numerosas llamadas de atencin
por parte de los profesores, los motivos ms frecuentes son juega en
clase, falto a clases, no est al da, conversa en clase

OPININ DE PROFESORES
El profesor de comunicacin de la institucin menciona un muy mal
comportamiento y bajas notas, ambas las relaciona con problemas
familiares.

ACONTECIMIENTOS / OBSERVACIONES
*Es muy inquieto y lo manifiesta jugando con las manos y con la vista,
puede que sea por los nervios o un exceso de energa que esta
siento reprimida por los adultos que lo cohben de muchas cosas.

*Algo importante a resaltar es que hace aos presentaba muchos
problemas para estudiar por lo que lo llevaron al psiclogo y le
administraron pastillas.

*En una oportunidad lleg a desaprobar hasta 4 cursos.
Tiene problemas de vista, requiere usar lentes pero en este momento
no cuenta con ellos.

*Brayton tiene pesadillas recurrentes con sus hermanas, en las que
tiene que matarlas, citando textualmente a Brayton. Pesadillas que
se presentan cuando hace algo malo, como un cargo de
conciencia.

*Se le aplic la prueba de Bender Koppitz 2, para identificar
problemas emocionales. Mostr inseguridad ligada a la privacin de
libertad, y a la vez conductas hiperactivas. Ambos elementos
combinados podran ser la causa de su comportamiento.

PASATIEMPOS
Le gusta dibujar, en ocasiones escribe cuentos, pero sobretodo le
gustan los videojuegos en computadora

4) Sugerencias

OPINION PERSONAL
Creo que es un nio en conflicto consigo mismo, Recibe mucha
presin cuando se trata de lo que tiene y no tiene que hacer. Que
los profesores estn detrs de l todo el tiempo hacen que sea un
nio reprimido.
Hablar con las hermanas, y averiguar que pastillas le administraban
de nio.
5) Cuadro de seguimiento

Se llevaron a cabo 5 entrevistas, la primera de ellas en el dpto. de
psicologa ,y el resto de ellas realizadas en la biblioteca escolar con
moderada privacidad y pocas interrupciones, con buena disposicin
para la entrevista, sin embargo, evitando en todo momento temas
relacionados con la madre.