Bloque I

Indicar en cada caso, que parte o fraccin de la figura es la

parte sombreada.
1.

Rpta.: ______

2.

Rpta.: ______

3.

Rpta.: ______

4.

Rpta.: ______
5.


6. En la siguiente figura, representar la fraccin 3/10.


7. En la siguiente figura, representar la fraccin 1/4.


8. En la siguiente figura, representar la fraccin 5/24.



9. En la siguiente figura, representar la fraccin 1/3.



Efectuar las siguientes operaciones:

10.

11.

2
3
1
6
-
1
2
2
1
3
1
4
- 2 1
OBJETIVOS:
Entender la idea intuitiva de fraccin; en relacin a su definicin matemtica.
Desarrollar la capacidad razonativa con el uso de fracciones.
Conocer y desarrollar habilidades operativas con fracciones.



12.

13.


14.

15.



Indicar en cada caso, que parte o fraccin de la figura es la
parte sombreada:
1.


2.



3.


4.





5. Representar en la siguiente figura a la fraccin 1/4.


6. Representar en la siguiente figura, la fraccin 1/4.


7. En la siguiente figura, representar la fraccin 7/10.



Efectuar las siguientes operaciones:

8.


9.


10.


Bloque III

1. Qu parte de la figura, est sombreada?



2. Qu parte de la figura, est sombreada?


1
2
1
3
1
4
1
8
+ - -
1 +
1 +
1
2
1
2
3
4
-
1
6
3
5
4

1
2
+
3
5
1
2
-
2
3
1
4
=
= 5 +
2
1 +
2 -
1
4
1
2
=
6 +
3
1
3
1
5
-
5


3. Efectuar:


4. Efectuar:

5. Efectuar:





SITUACIONES RAZONADAS
ELEMENTALES
BLOQUE I

SITUACIN 1

Hallar lo que le falta a una cantidad respecto a otra:

01.- Cunto le falta a 8 para ser igual a 15?

La idea es: SUMAR RESTAR?

El orden es: 8 15 15 8

Porque?
..............................................................................................

02.- Cunto le falta a
1
2
para ser igual a 3?
Rpta: ................

03.- Cunto le falta a
2
5
para ser igual a
7
8
?
Rpta: ..............

04.- Cunto le falta a
1
4
3 para ser igual a
1
2
5 ?
Rpta: ....................

05.- Cunto le falta a la talla de Jhon que es
3
4
120 cm
para ser igual a la de Rony que es
1
3
158 cm
Rpta: ...................

SITUACIN 2

Hallar lo que le sobra a una cantidad respecto a otra:

01.- Cunto le sobra a 11 respecto a 7?
Se tiene que: SUMAR RESTAR?

El orden correcto es: 11 7 7 11

POR QU?

................................................................................................

02.- cunto le sobra a 3 respecto a
1
3
?

Rpta: ..........

03.- Cunto le sobra a
5
7
respecto a
3
7


Rpta: ..............

04.- Cunto le sobra a
4
9
respecto a
1
3
?

Rpta: .............

SITUACIN 3

Hallar la fraccin de una cantidad

Hallar los:

a)
3
5
de 20

b)
8
9
de 18

c)
4
3
de
2
3
de 27

d)
5
3
de
1
2
de 60

SITUACIN 4

Qu parte representa una cantidad respecto a otra?

a) Qu parte de 20 es 10?

b) Qu parte de 100 es 25?

c) Qu parte de 60 es 36

BLOQUE II
01.- Cunto le sobra a
15
2
respecto a la suma de
1
2
y
1
5

02.- Cunto le falta a
3
4
para ser igual al producto de
2
3

con
4
9
?
03.- Si tengo $6000 y perd $2000. Qu parte de lo que
tena perd?

04.- Cunto es los
3
5
de 30 ms los
2
10
de 200?
3
1
5
+ 8
2
3
+ 7
3
4
8
3
4
+ 7
1
5
+ 3
2
3
1 +
2 +
1
4
1 -
4
3
1 -
1
2
1 -
1
3
1 -
1
4
1 -
1
5
1 -
1
6
1 -
1
7


05.- De $1000 pierdo
1
5
, luego me roban $150. Cunto me
queda?

06.- Cunto le falta a 60 para ser igual a los
2
5
de 400?

07.- Cunto le sobra a 2000 respecto a los
5
3
de
3
2
de
600?

08.- Si tengo
1
4
de
3
2
de
8
6
de S/.360. Cunto me falta
para tener S/.630?

09.- Debo $3000, pago
4
5
de $1000. Cunto me falta
pagar?

PROBLEMAS CON FRACCIONES
BLOQUE I

01.- Luego de ganar 3/4 de mi dinero Qu parte tendr
ahora? Rpta.. ..........

02.- Luego de perder 3/4 de mi dinero Qu parte me
queda? Rpta.. ..........

03.- Luego de perder la mitad de mi dinero, pierdo la tercera
parte de lo que me qued. Qu parte de mi dinero me
queda?
Rpta.. ..........

04.- Una persona gana en una carrera de caballos: 3/4 de
su dinero en la primera carrera: en la segunda carrera 1/3
de lo que tena luego de la primera carrera. Qu parte de
su dinero tiene ahora?
Rpta.. ..........

05.- Walter debe 2/3 de 480 soles y paga 3/5 de 500 soles.
Debe o no? Cunto?
Rpta.. ..........

06.- En un recipiente que contiene 20 litros de agua, se
extraen 2 litros. Qu parte de lo que queda se debe
agregar para que tenga el contenido inicial?
Rpta.: ..........
07.- En el mes de abril el sueldo de un obrero era 600 soles,
en mayo fue de 500 en junio, qu parte habr que
incrementar para volverlo al sueldo de Abril?
Rpta.. ..........

08.- En un recipiente se mezclan 8 litros de leche con 4
litros de agua. Si extraemos la mitad del contenido,
cuntos litros de cada contenido quedan?
Rpta.. ..........

09.- En un mismo recipiente se colocan 40 litros de ron con
15 litros de gaseosa; si extraemos 3/5 de su contenido,
cuntos litros de ron se extraen?
Rpta.: ..........

10.- Del dinero que tengo gasto la mitad en comida, la
tercera parte en ropa. Si los S/. 300 que quedan lo ahorro
en el Banco, cunto tenia?
Rpta.. ..........

BLOQUE II

01.- Luego de perder 1/3 de mi dinero. Qu parte me
queda?

A) 1/4 B) 1/3 C) 3/4 D) 2/3 E) 1/5

02.- Para poder vender mi televisor tuve que descontarle 1/9
de su valor. Qu parte fue la que se pag?

A) 7/9 B) 8/9 C) 3/10 D) 7/10 E) 11/15

03.- Luego de jugar a los dados perd 1/4 de mi dinero. En
un nuevo juego, qu parte tendra que ganar para tener lo
que tena al inicio?

A)1/3 B) 215 C) 114 D) 2/9 E) 115

04.- Luego de pagar 5/8 de S/. 240 me queda 3/7 de S/.
210. Cunto tena?

A) S/.450 B) S/. 210 C) S/. 240 D) S/.200 E) S/. 250

05.- De un recipiente que est lleno. Se extrae 1/6 de su
contenido; qu parte se deber volver a extraer para que
quede 1/3 del volumen original?

A) 1/3 B) 1/6 C) 3/5 D) 1/9 E) 1/8

06.- Luego de perder 1/3 de mi dinero gano 1/3 de lo que
me quedaba, gan o perd?, cunto?

A) Perd 1/9 B) gane 1/9 C) perd 1/3
D) ni gane, ni perd E) gane 1/3

07.- Se mezclan 25 litros de agua con 75 litros de leche. Si
extraemos 24 litros de la mezcla Cuntos litros son de
leche?
A) 6 L B) 10 L C) 18 L D) 7 L E) 11 L

08.- Una persona que tena S/. 480, pierde y gana
alternadamente en 3 juegos: 1/3; 3/4 y 2/7 de lo que le iba
quedando. Cunto dinero le qued al final?

A) S/.200 B) S/. 300 C) S/. 400 D) S/. 500 E) S/. 100

09.- Los 3/4 de un barril ms 7 litros son de vino y 1/3
menos 20 litros son de agua Cuntos litros son de vino?

A) 124 B) 120 C) 135 D) 624 E)
101

10. Qu parte de los 3/5 de los 4/7 de los 6/4 de 210 es los
3/2 de los 8/5 de 15?

A) 1/3 B) 2/5 C) 1/5 D) 2/9 E) 1/9







PORCENTAJE










01.- Hallar el 25% de 400
a) 25 b) 100 c) 50 d) 125 e) 200

02.- Hallar el 0,2% de 2000
a) 2 b) 1 c) 4 d) 8 e) 6

03.- Hallar el 1,25% de 3000

a) 375 b) 3,75 c) 37,5 d) 3750 e) 425

04.- Hallar: 2/3% de 15000
a) 10 b) 100 c) 30 d) 20 e) 80

05.- Hallar: 3/4% de la tercera parte de 1800, disminuido en
2.
a) 2,5 b) 4,5 c) 6,5 d) 25 e) 30

06.- Si Vanesa recibe el 32% de 200 soles. Cuanto ser lo
que recibe?

a) 64 soles b) 640 c) 320 d) 60 e) 32

07.- Hallar el 0,6% del 20% de 5x10
3


a) 8 b) 6 c) 12 d) 36 e) 15

08.- Hallar 3% del 30% del 5% de 6x10
4
.
a) 27 b) 72 c) 81 d) 12 e) 15

09.- El 12% de que nmero es 36?
a) 3 b) 30 c) 300 d) 360 e) 60

10.- El 0,35% de que nmero es 0,07?
a) 2 b) 20 c) 200 d) 0,7 e) 70

11.- El 20% de los 2/5% de qu nmero es 0,004?
a) 5 b) 0,5 c) 25 d) 0,4 e) 0,25

12.- 3/8% de los 4/9% de qu nmero es 0,00024?
a) 144 b) 14,4 c) 1,44 d) 0,44 e) 0,144

13.- El 40% de qu nmero es el 20% del 6% de 800?
a) 48 b) 36 c) 24 d) 84 e) 42

14.- El 0,05% de qu nmero es el 3% del 5% de 9?
a) 18 b) 27 c) 36 d) 81 e) 25

15.- Si Manuel tuviera el 25% menos de la edad que tiene,
tendra 30 aos. Cuntos aos tendr dentro de 6 aos?
a) 36 b) 24 c) 46 d) 52 e) 48
16.- Si vendiera mi libro de Razonamiento Matemtico en un
25% ms; costara 20 soles. Cul es el precio real del
libro?
a) S/. 16 b) S/.25 c) S/.30 d) S/.45 e) S/.50



Bloque I

1. Calcular el 25% de 800.
a) 200 b) 300 c) 400
d) 500 e) 600

2. Calcular el 62% de 1200.
a) 744 b) 750 c) 760
d) 780 e) 800

3. Calcular el 30% de 400 ms el 20% de 60.
a) 132 b) 140 c) 142
d) 144 e) 160

4. Calcular el 40% de 850 menos el 10% de 500.
a) 290 b) 300 c) 310
d) 340 e) 350

5. Calcular el 20% del 40% de 1000.
a) 80 b) 70 c) 90
d) 60 e) 100

6. Calcular el 25% del 75% de 1600.
a) 300 b) 400 c) 320
d) 340 e) 380

7. Efectuar:
(30% X) (20% Y)
Rpta.:______

8. Efectuar:
25% M 20% M
Rpta.:______

9. Calcular:
de a
2
- b
2
Rpta.:______
10. Calcular:
de
Rpta.:________Error! Bookmark not defined.

11. Rigoberto gan el premio de la Tinka que es de S/.
2000000 pero le descontaron el 30% en impuestos.
Cunto cobrar?
a) S/.14000 b) 1400000
c) 1400 d) 14500
e) 160000

12. Sandalio va a comprar un TV en S/.1200, pero le
descontaron el 10%. Cunto pag?

1
a + b
%
x
y
%
y
x


a) S/.1080 b) 1100 c) 1200
d) 1300 e) 1400

13. Qu % de 640 es 64?

a) 10% b) 20 c) 32
d) 50 e) 60

14. En un saln de 36 alumnos, 9 son mujeres. Qu % del
saln son mujeres?
a) 25% b) 30 c) 40
d) 32 e) 48

15. En el problema anterior, qu % del saln son hombres?

a) 60% b) 50 c) 75
d) 80 e) 90

Bloque II

16. Ftima pag el 20% de una deuda de 300 soles.
Cunto pag Ftima?

a) S/.60 b) 70 c) 80
d) 90 e) 100

17. Una secretaria gana 600 soles mensuales y le van a
aumentar el 15%. Cunto ganar?

a) S/.90 b) 690 c) 700
d) 100 e) 80

18. En un saln de 36 alumnos, fueron desaprobados 9
alumnos. Qu % del saln desaprob?

a) 25% b) 30 c) 40
d) 50 e) 60

19. Carmelo compr una casa en $ 20000 pagando el 50%
al contado y el resto en 5 partes. Cunto debe abonar
por cada una de las partes?

a) $2000 b) 3000 c) 5000
d) 6000 e) 2500

20. Despus de descontarle a una persona el 18% de su
sueldo, sta cobr $820. Cunto cobrara la persona
sin el descuento?
a) $1000 b) 1200 c) 1100
d) 900 e) 890

21. Una casa es de dos hermanos; la parte de uno de ellos
es el 40% y est valorizada en $ 12000. Cul es el
valor de la parte que corresponde al otro hermano?
a) $18000 b) 19000 c) 20000
d) 12800 e) 12000

22. Se pag $413 por una casaca de cuero, luego de
aumentarle el 18% de IGV. En cunto se venda dicha
casaca (sin IGV)?
a) $350 b) 300 c) 200
d) 400 e) 380

23. En un Instituto hay 125 alumnos de los cuales el 36%
son varones. Cuntas mujeres hay en dicho Instituto?
a) 45 b) 80 c) 100
d) 25 e) 60


PROBLEMAS
01.- Que porcentaje de 480 es 24?

a) 6% b) 5% c) 8% d) 12% e) 9%

02.- La figura mostrada: ABCD es un cuadrado; siendo P y
Q puntos medios. Calcular que porcentaje del rea del
cuadrado es el rea de las regiones sombreadas?


a) 50% b) 60% c) 62,5% d) 37,5% e) faltan datos

03.- La figura mostrada: ABCD, es un rectngulo; siendo P
y Q puntos medios. Calcular que porcentaje del rea del
rectngulo es el rea de la regin sombreada?

a) 60%
b) 50%
c) 70%
d) 40%
e) faltan datos

04.- Hallar el 0,5% del 0,4% del 25% del 2x10
5
.
a) 20 b) 10 c) 1 d) 0,1 e) 0,01

05.- Hallar el 0,02% del 60% de 5x10
4

a) 12 b) 6 c) 60 c) 0,6 e) 10

06.- Hallar el 15% de los 2/3 de 5/8 del 8% de 4x10
4
.
a) 20 b) 200 c) 40 d) 10 e) 400

07.- Si:

A = 30% del 2% de 5x10
2

B = 0,4% del 50% de 3x10
3


Hallar: el 0,5% del 80% de (BA)

a) 0,012 b) 1,20 c) 0,01 d) 0,12 e) 12,1

08.- Si:
A = 3/8 del 0,06% de 160 000
B = 0,05% de los 2/3% de 6x10
5

Hallar: el 20% del 5% de (A+2B)x10
3


a) 20 b) 40 c) 400 d) 4 e) 80

09.- El 20% del 35% de los 5/8 de un nmero es equivalente
al 14% del 0,04% de 5x10
4
, el nmero es:
a) 36 b) 32 c) 48 d) 64 e) 72
09.- Si Manuel tuviera el 25% ms de la edad que tiene,
tendra 65 aos. Qu edad tuvo hace 4 aos?

a) 56 aos b) 48 c) 46 d) 42 e) 52



10.- Una seora va la mercado, donde al comprar un cierto
nmero de naranjas le regalan un 12% de las que compr.
Obteniendo as 224 naranjas. cuntas naranjas compr?
a) 400 b) 600 c) 200 d) 120 e) 240

11.- Cul es el mayor?
a) Un nmero cuyo 30% es 360
b) Un nmero cuyo 72% es 288
c) Un nmero cuyo 2% del 40% es 0,0016
d) Un nmero cuyo 0,08% es 6,4
e) Un nmero cuyo 0,03% del 4% es 36

12.- Jaime reparte su fortuna de la siguiente manera: a
Rosa le da el 28% de la fortuna: a Mara el 32% y a Fidel los
160 soles restantes. De cunto fue la fortuna?
a) S/.800 b) S/.400 c) S/.320 d) S/.480 e) S/.840

13.- Al comprar una grabadora en la tienda de mi amigo me
hace un descuento del 15%, costndome as 170 dlares.
Cunto le costara a otra persona que no es su amigo?
a) $340 b) $200 c) $300 d) $240 e) NA

14.- Qu porcentaje de 1240 es 310?
a) 40% b) 30% c) 25% d) 52% e) 20%

15.- En la figura:


BD = DE = EF = FC
DG = GH = HA

A) Que % de la zona sombreada es la zona no
sombreada?.
B) Que % representa la zona achurada del sector
triangular ABC.
C) Que % de la zona no achurada es la zona sombreada
a) 110% ; 8,3% ; 9,1% 200% ; 7,4% ; 3,4%
b) 800% ; 8,4% ; 7,2% 725% ; 12,3% ; 6,6%
c) 1000% ; 7,5% ; 9,1%


16.- De la figura:


Qu porcentaje de los cubos son los cubos con
asteriscos?
a) 35% b) 45% c) 25% d) 32% e) 31,25%

17.- De la figura:


Qu porcentaje de los cuadrados sin asterisco que se
puedan formar, son los que se pueden formar con al menos
1 asterisco?
a) 62,5% b) 20% c) 30% d) 25% e) 75%

18.- En la figura mostrada: Qu porcentaje del rea total
son las reas de las regiones achuradas?

a) 40% b) 33% c) 50% d) 33
3
1
% e) 75%

19.- En la figura mostrada: ABCD es un cuadrado; P , Q ,
R y S son puntos medios. Qu porcentaje del rea del
cuadrado ABCD son las reas de las regiones sombreadas?

a) 38% b) 40% c) 37,5% d) 50% e) 35,7%

20.- En la figura mostrada. Que porcentaje del rea total
representa las partes achuradas?
3 AD
BC AB ; CD
2 2


a) 50%
b) 60%
c) 62%
d) 38%
e) faltan datos















Es posible dibujar la siguiente figura de un solo trazo, es
decir sin levantar el lpiz y sin pasarlo dos veces por la
misma lnea?








Claro que s ............

Antes de explicar la solucin de este problema debemos
revisar algunas observaciones

1. VRTICE PAR

Le llamamos as, a un punto o nudo donde se encuentran o
concurre un nmero PAR de lneas
Ejemplos:



VRTICE A: Se encuentran o concurren 2 lneas (nmero
par de lneas). Entonces, el vrtice A es par.
VRTICE B: Se encuentran o concurren 4 lneas curvas
(nmero par de lneas). Entonces, el vrtice B es par.
VRTICE C: Se encuentran o concurren 4 lneas (nmero
par de lneas). Entonces, el vrtice C es par.
2. VRTICE IMPAR

Le llamamos as a un punto o nudo donde se encuentran o
concurren un nmero IMPAR de lneas

Ejemplos:






VRTICE A : Se encuentran o concurren 3 lneas (nmero
impar de lneas). Entonces, el vrtice M es impar.

VRTICE B : Se encuentran o concurren 3 lneas (nmero
impar de lneas). Entonces, el vrtice N es impar.

VRTICE C : Se encuentran o concurren 5 lneas (nmero
impar de lneas). Entonces, el vrtice P es impar.

Conociendo entonces la cantidad de vrtices pares o
impares ya podemos examinar en que casos podemos
hacer trazos sin levantar el lpiz y sin repetir ningn trazo.

PRIMER CASO

Para poder realizar un trazo con dichas caractersticas,
TODOS los vrtices de la figura dada deben ser PARES.

Tal es el caso de la figura dada al inicio del captulo

Se puede notar aqu que todos los puntos son pares. Luego
si es posible dibujar la figura haciendo un solo trazo sin
levantar el lpiz y sin repetir el trazo ninguna vez.

COMO DIBUJARLO?

En este primer caso, en el que solo hay vrtices pares, el
punto o vrtice de partida (que puede ser cualquiera)
coincide con el vrtice de llegada.

Trayectoria del trazo
EABDFACDEBCFE

SEGUNDO CASO

Para efectuar un trazo sin levantar el lpiz y sin repetir
ninguna parte del trazo, es necesario que existan en la
figura slo dos vrtices impares, siendo el resto de vrtices
pares.

Ejemplo:
Es posible dibujar la siguiente figura de un solo trazo, es
decir sin levantar el lpiz y sin pasarlo dos veces por la
misma lnea?


Solucin: observando la figura notamos que hay tres
vrtices pares (A,B y C) y dos vrtices impares (E y D).
Luego si es posible el dibujo de un solo trazo sin levantar el
lpiz y sin repasar ninguna parte de dicho trazo
ATENCIN:

Cualquier otra situacin diferente a lo dos casos estudiados
en cuanto a vrtices pares o impares se refiere, no da lugar
al trazo de una figura sin levantar el lpiz y sin repetir
ninguna parte del trazo.

CMO LO DIBUJO?

En este segundo caso, lograremos el trazo deseado
empezando por uno de los vrtices impares y terminando
por el otro.

Nota: Una lnea puede
ser recta o curva


Veamos:



TRAYECTORIA: EBAEDCBD



01. En la siguiente figura cuntos vrtices impares hay?






a) 2 b) 4 c) 6 d)8 e) NA

02. En el problema anterior cuntos vrtices pares hay?
a) 5 b) 5 c) 8 d) 6 e) NA

03. Dada la figura:

a) 2
b) 4
c) 0
d) 3
e) NA

Cuntos vrtices impares hay?

04. Si es posible dibujar la figura del problema anterior de
un solo trazo sin alzar el lpiz. Cul sera la trayectoria a
seguir?

a) EBCDADAE b) DACEBAEB
c) EADEACBA d) DBADECBE
e) No se puede

05. Cul de las siguientes figuras adjuntas se pueden
dibujar sin pasar el lpiz dos veces por la misma recta ni
levantarlo del papel?







a) I, II y III b) II c) I y II d) III e) NA

06. En la figura siguiente cuntos vrtices son pares?





a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) Todos
07. En la siguiente figura. cuntos vrtices impares hay?

a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) NA

08. Cules de las siguientes figuras se pueden dibujar sin
pasar el lpiz dos veces por la misma lnea ni levantarlo del
papel?






a) I b) II c) III d) II y III e) I y III

09. Cuntos vrtices impares hay en la siguiente figura?





a) 2 b) 5 c) 4 d) 3 e) NA

10. Cuntos vrtices impares hay en la siguiente figura?

a) 4
b) 2
c) 6
d) 8
e) NA


11. Cules de las siguientes figuras se pueden dibujar sin
pasar el lpiz dos veces por la misma lnea ni levantarlo del
papel?







a) I b) II c) III d) II y III e) I y III

12. Cuntos vrtices impares hay en la siguiente figura?

a) 4
b) 2
c) 6
d) 8
e) Ninguno

13. Cules de las siguientes figuras se pueden dibujar sin
pasar el lpiz dos veces por la misma lnea ni levantarlo del
papel?






a) Slo I b) Solo II c) I y III d) Solo III e) II y III



14. Cuntos vrtices impares hay en la siguiente figura?

a) 4
b) 2
c) 3
d) 8
e) NA

15. Cules de las siguientes figuras se pueden dibujar sin
pasar el lpiz dos veces por la misma lnea ni
levantarlo del papel?








a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) II y III

16. Cuntos vrtices impares hay en la siguiente figura?
a) 6
b) 4
c) 2
d) 8
e) Ninguno

17. Cuntos vrtices pares hay en la siguiente figura?
a) 2
b) 4
c) 6
d) Ninguno
e) Todos son pares

18. Cules de las siguientes figuras se pueden dibujar sin
pasar el lpiz dos veces por la misma lnea ni levantarlo del
papel?

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) II y III
e) Todas


19. Cules de las siguientes figuras se pueden dibujar
sin pasar el lpiz dos veces por la misma lnea ni levantarlo
del papel?







a) Todas b) II c) I y III d) Solo I e) Ninguna

20. Cuntos vrtices impares hay en la siguiente figura?

a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) Ninguno

21. Qu vrtices de la siguiente figura son pares?

a) B, H, K
b) A, B, C, D
c) H, I, J, F, G
d) A, G, K, J, D
e) F, G, H, I, J, K

22. Cuntos vrtices impares hay en la siguiente figura?

a) 8
b) 6
c) 12
d) 10
e) NA

23. Cules de las siguientes figuras se pueden dibujar
sin pasar el lpiz dos veces por la misma lnea ni levantarlo
del papel?





a) I y II b) II y III c) Solo I d) Solo II e) Todas

24. Cules de las siguientes figuras se pueden dibujar sin
pasar el lpiz dos veces por la misma lnea ni levantarlo del
papel?







a) I y II b) II y III c) I y II d) Solo II e) Solo III

25. Cuntos vrtices pares hay en la siguiente figura?

a) 5
b) 3
c) 4
d) 5
e) NA

26. Qu vrtices de la figura son pares?

a) A, D
b) G, H, I, J
c) B, C, E, F
d) A, G, J, D
e) B, C, E, F, G, H, I, J

27. Que vrtices de la siguiente figura son impares?


a) B,C,D,G,H,I
b) A,E,F,J
c) K,L,M,N
d) A,E,F,J,K,L,M,N
e) A,B,C,D,E,F,G,H,I,J

28. Cules de las siguientes figuras se pueden dibujar sin
pasar el lpiz dos veces por la misma lnea ni levantarlo del
papel?












a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y II
e) I y III

29. Cuntos vrtices pares hay en la siguiente figura?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) Ninguno

30. Cuntos vrtices pares hay en la siguiente figura?

a) 14
b) 13
c) 11
d) 12
e) NA

31. Cules de las siguientes figuras se pueden dibujar sin
pasar el lpiz dos veces por la misma lnea ni levantarlo del
papel?






a) I y II B) Solo III c) II y III d) Solo II e) Ninguna

32. Cuntos vrtices impares tiene la siguiente figura?

a) 10
b) 7
c) 8
d) 9
e) NA

33. Indicar los vrtices pares de la siguiente figura

a) A,F
b) A,F,G
c) B,C,D,E
d) G
e) C,D,G

34. Indicar los vrtices impares de la siguiente figura

a) A,C,E,G
b) I,H
c) B,D,F
d) B,C,I,J,H
e) D,H,J,I




35. Cul de las siguientes figuras se puede realizar de un
slo trazo continuo y sin levantar el lpiz y sin que se
repitan las lneas.

A) I y II B) II y III C) I y III
D) Slo III E) Slo I

36. Cul de las siguientes figuras se puede realizar de un
slo trazo continuo y sin levantar el lpiz del papel y sin
que se crucen las lneas?

A) Slo I B) Slo II C) Slo III
D) I y II E) Todas.

37. Cul de las siguientes figuras se har con un slo
trazo continuo y sin que se cruzen las lneas?.


Rpta.: ......................................................

38. Cul de las siguientes figuras se puede dibujar con un
slo trazo continuo y sin levantar el lpiz del papel y sin
repetir las lneas.

Rpta.: ......................................................

39. Diga usted si las siguientes figuras se pueden dibujar
con un slo trazo continuo y sin levantar el lpiz y sin
repetir las lneas.


Rpta.: ......................................................







I II III
I II III
II I III
III II I
I II III











Muy laborioso!
Introduccin
La abundancia y variedad de problemas que se han
presentado hasta el momento, por lo general se han
resuelto de manera directa, usando los datos y las
relaciones que se dan en cada problema. En muchos
casos la respuesta llega despus de laboriosas y
variadas operaciones, que son inevitables.
Pero hay tambin otros problemas donde la solucin
es todava ms laboriosa, por la cantidad de
operaciones reiterativas que se deben hacer. En estos
casos la matemtica cuenta con una poderosa
herramienta: la induccin, que consiste en observar
casos iniciales, menores y particulares para luego de
una "brillante adivinacin" se pueda generalizar y
presentar una "ley o frmula" que sirva para los casos
mayores. Hasta aqu es el alcance de la idea de
induccin.
En realidad, la "induccin matemtica" va mas all y
demuestra la "ley o frmula" mediante rigurosos
pasos y usando en algunos casos mucha lgebra.

* Ejm 1:
Hallar el resultado de:
E = 333333333333334
2

Resolucin:
Observar:


Conclusin:


Luego:



* Ejm 2:
Calcular:
E = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + ... + n

Resolucin:
Un trmino
2 trminos
3 trminos

Entonces para sumar los "n" elementos:


* Ejemplo 3:

Cuntos tringulos hay en la figura?

Resolucin:
Observar que cada segmento que hay en la base,
determina un tringulo.

Luego, como hay 11 puntos, habrn:


* Ejemplo 4:

Cuntas esferas hay en la figura 15?

Resolucin:
Observar:

4
4
6
3
3
3
2
3
3
3
0
2
3
3
3
0
0
2
3
3
3
0
0
0
2
3
3
3
0
0
0
0
2
3
3
3
0
0
0
0
0
2
3
3
3
0
0
0
0
0
0
3
3
3
0
0
0
0
0
0
3
3
3
0
0
0
0
0
0
3
3
3
0
0
0
0
0
0
3
3
3
0
0
0
0
0
0
3
3
3
0
0
0
0
0
0
3
3
3
0
0
0
0
0
0
3
3
3
0
0
0
0
0
0
x
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
2
=
4
4
6
6
x 3
3
3
2
5
3
3
3
0
2
5
3
3
3
0
0
2
5
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
3334 =
2
4
4
6
6
x 3
3
3
2
5
3
3
3
0
2
5
1
0
0
1
1
0
1
334 =
2
4
4
6
6
x 3
3
3
2
5
1
0
1
34 =
2
4 = 16
2
1
1
1
1 1
1
El resultado est formado por tantos unos como cifras
tiene el nmero, seguido de tantos cincos como la
cantidad de cifras menos 1, terminando siempre en 6.
333333333333334 = 111111111111111555555555555556
2
15 cifras
2
2 1
1

2
3 2
3 2 1


2
4 3
6 3 2 1


1 + 2 + 3 + 4 +... + n =
n(n + 1)
2
N tringulos =
11 (11 - 1)
2
= 55
Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4 Fig. 1
...




Luego:
El nmero de esferas en la figura 15 es:

1 + 2 + 3 + 4 +... + 15 =

* Ejemplo 5:
Cuntos tringulos hay en la figura?




Resolucin:
Observar:

Luego, en la figura 8 hay:
8 x 9 = 72 tringulos

* Ejemplo 6:
De cuntas maneras se puede leer la palabra
TELEVISOR?



Resolucin:


Luego:
En esta distribucin de letras se observa que el
nmero de maneras de leer una palabra es 2
n - 1
,
donde "n" es el nmero de letras de la palabra:





Bloque I
1. Sabiendo que:

hallar:
10

a) 110 b) 111 c) 112
d) 114 e) 115

2. Sabiendo que:

hallar:

a) 144 b) 156 c) 150
d) 158 e) 160

3. Sabiendo que:

hallar:

Fig. 1
1 esfera
Fig. 2
1 + 2 = 3
esferas
Fig. 3
1 + 2 + 3 = 6
esferas
Fig. 4
1 + 2 + 3 + 4 = 10
esferas
15 (15 + 1)
2
= 120
20 tringulos
(4 x 5 = 20)
Fig. 4
12 tringulos
(3 x 4 = 12)
Fig. 3
6 tringulos
(2 x 3 = 6)
Fig. 2
2 tringulos
(1 x 2 = 2)
Fig. 1
T
E E
L L L
E E E E
V V V V V
I I I I I I
S S S S S S S
O O O O O O O O
R R R R R R R R R
T
E E
L L L
E E E E
T
E E
L L L
T
E E
T
maneras de
leer TELE:
8 (=2 )
3
maneras de
leer TEL:
4 (=2 )
2
maneras de
leer TE:
2 (=2 )
1
maneras de
leer T: 1 (=2 )
0
1
1 1
1 1 2
1 3 3 1 = 8 + + +
1
1 1
1 2 1 = 4 + +
1
1 + 1 =2
1
1 letra:
2 letras:
3 letras:
4 letras:
TELEVISOR n = 9 letras 2 =
9 - 1
256 maneras de
leer TELEVISOR.
2 =
8
1 = 1 (1 +1) = 2
2 = 2 (2 +1) = 6
3 = 3 (3 +1) = 12
1 = 1 + 1 = 2
2
2 = 2
2
+ 2 = 6
3 = 3
2
+ 3 = 12
12
1 = 2 x 3 = 12
2
2 = 3
2
x 4 = 36
3 = 4
2
x 5 = 80
15


a) 4352 b) 4300 c) 256
d) 4353 e) 4800

4. Sabiendo que:

hallar:

a) 231 b) 230 c) 240
d) 250 e) 249

5. Si:




hallar:

a) 131 b) 132 c) 140
d) 141 e) 142

6. Si: 15
2
= 225
25
2
= 625
35
2
= 1225
45
2
= 2025

hallar: 85
2

a) 7680 b) 2040 c) 2025
d) 7200 e) 7225

7. Si:

hallar:

a) 830 b) 831 c) 833
d) 834 e) 835

8. Sabiendo que:
Fila 1: 1 x 19 = 19
Fila 2: 2 x 18 = 36
Fila 3: 3 x 17 = 51

hallar el resultado de la fila 12.

a) 144 b) 90 c) 96
d) 120 e) 140
9. Hallar:
E = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ... + 19 + 20

a) 210 b) 240 c) 250
d) 260 e) 280

10. Hallar:
E = 2 + 4 + 6 + 8 + ... + 46

a) 552 b) 460 c) 550
d) 558 e) 560

11. Calcular:
E = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 35

a) 324 b) 330 c) 350
d) 378 e) 390

12. Calcular:
E = 1
2
+ 2
2
+ 3
2
+ 4
2
+ ... +15
2

a) 1240 b) 1250 c) 1225
d) 1280 e) 1300


13. En qu cifra termina el resultado de la operacin?

E = 2 x 4 x 5
12
+ 6 x 8 x 4
21

a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 9

14. En qu cifra termina el resultado de la operacin?

4 x 6
24
+ 8 x 9
12
- 2 x 10
15

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

Bloque II

15. Hallar el resultado en la fila 10.

Fila 1 3
2
= 9
Fila 2 33
2
= 1089
Fila 3 333
2
= 110889
Fila 4 3333
2
= 11108889

Fila 10 Rpta.:____

16. Hallar el resultado en la fila 10.

Fila 1 6
2
= 36
Fila 2 66
2
= 4356
Fila 3 666
2
= 443556

Fila 10 Rpta.:____

17. Hallar el resultado de:
1 = 1 x 2 + 4 = 6
2 = 2 x 3 + 9 = 15
3 = 3 x 4 + 16 = 28
10
1 x 2 x 3 x 4 + 1 5
2 x 3 x 4 x 5 + 1 11
3 x 4 x 5 x 6 + 1 19
10 x 11 x 12 x 13 + 1
= 1 x 2 + 3
= 2 + 3 x 4
= 3 x 4 + 5
= 4 + 5 x 6
1
2
3
4
22 + 15



Rpta.:____

18. En el problema anterior, hallar la suma de las cifras
del resultado.

a) 180 b) 200 c) 140
d) 220 e) 250

19. Hallar el resultado de:

(9999999995)
2
Rpta.:____

20. En el problema anterior, hallar la suma de las cifras
del resultado.

a) 88 b) 90 c) 92
d) 91 e) 93

21. Calcular la suma de las cifras del resultado:



a) 1 b) 10 c) 100
d) 90 e) 900

22. Calcular la suma de los trminos de la fila 50.

a) 9750 b) 125000 c) 25000
d) 12500 e) 75200

23. Hallar la suma de todos los nmeros de la siguiente
matriz.


a) 729 b) 1000 c) 512
d) 850 e) 1900

24. Cuntas esferas hay en la figura 15?


a) 136 b) 137 c) 138
d) 139 e) 140

25. Cuntos tringulos hay en la figura 20?



a) 210 b) 220 c) 230
d) 240 e) 250

26. De cuntas maneras se puede leer la palabra
SEBASTIAN?


a) 256 b) 255 c) 128
d) 127 e) 512

27. Cuntos palitos de fsforos son necesarios para
formar la figura 20?


a) 440 b) 450 c) 400
d) 380 e) 500

28. Cuntos tringulos hay en la figura 30?



a) 59 b) 60 c) 61
d) 63 e) 64
777... 77 x 999... 99
20 cifras 20 cifras
555... 555 x 999... 999
100 cifras 100 cifras
Fila 1
Fila 2
Fila 3
Fila 4
1
9
15
3
7
13
5
11
17 19
.
.
.
Fila 50 ...
1
2
3
4
2
3
4
5
3
4
5
6
4
5
6
7
...
...
...
...
9
10
11
12
10
11
12
13
.
.
.
.
.
.
.
.
.
9
10
10
11
11
12
12
13
...
...
17
18
18
19
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3
...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3
...
S
E E
B B B
A A A A
S
T T T T T T
I I I I I I I
A A A A A A A A
N N N N N N N N N
S S S S
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3
...
...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3


29. Cuntos tringulos hay en la figura 20?



a) 85 b) 101 c) 81
d) 89 e) 77

30. De cuntas maneras se puede leer la palabra
AUTOMOVIL?


a) 256 b) 255 c) 128
d) 127 e) 125

31. Cuntos palitos de fsforo se emplearon en la
siguiente figura?



a) 196 b) 197 c) 198
d) 199 e) 200

32. De cuntas maneras se puede leer la palabra
EDUARDO?


a) 63 b) 64 c) 127
d) 255 e) 125





































































...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3
A
U U
T T T
O O O O
M M M M M
O O O O O O
V V V V V V V
I I I I I I I I
L L L L L L L L L
1 2 3 4 5 98 99 100
E
R
O
D
D
U
A
E E
D E D E
U D E U D E
U D E A A U D E
A U D E R U D E A R
U D E A R D A U D E R D