301130- Intervencin Psicosocial en Contexto Educativo Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Fase 1: Acercamiento y Reconocimiento del contexto educativo Cuadro 1: Reporte Fase 1 del proceso prctico Informacin de reconocimiento de la institucin Identificacin de la institucin Nombre de la institucin Colegio Rafael Pombo Carcter (pblico o privado) Privado Sector (sector rural o sector urbano) Urbano Localizacin, (Municipio, corregimiento) Municipio Estructura organizacional Directora, Rector acadmico, rector de disciplina, Coordinador, Contador, Cuerpo Docente. Caractersticas sociodemogrficas de la poblacin istribucin de estudiantes (nmero de estudiantes por grado ! por curso) Prvulos !" ni#os. Pre $nder %! ni#os. &nder !' ni#os. (ransicin )" ni#os, Primero %) ni#os, *egundo !' ni#os, (ercero !+ ni#os, Cuarto %" ni#os, ,uinto !- ni#os. istribucin de docentes (nmero de docentes por grado ! por curso) .n preescolar /a0 % docentes por grupo 0 en primaria la direccin de grupo es solo de un docente, pero ense#an distintos profesores dependiendo de las reas por e1emplo Ingles, .ducacin 2sica. Caracter"sticas sociales culturales de la poblacin *on ni#os 0 ni#as con una estructura familiar en su ma0ora de tipo nuclear, compuesta por madre, padre 0 /ermanos 3ue oscilan entre ! 0 %. Con un estrato socioeconmicos 3ue van del % al 4. (odos residentes en el municipio de .l Cerrito 5alle. .n cuanto al aspecto religioso, estos estn orientados en su gran ma0ora al Catolicismo 0 5 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 301130- Intervencin Psicosocial en Contexto Educativo Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Fase 1: Acercamiento y Reconocimiento del contexto educativo otros al Cristianismo 0 otros. (odos los ni#os estn afiliados a alguna entidad prestadoras del servicio de salud de tipo privado como Coomeva, *6*, 7ueva .P*, entre otras. Caracter"sticas socioeconmicas de la poblacin #ue atiente 8os ni#os 3ue asisten a esta Institucin pertenecen al estrato %, ),4. Propuesta institucional desde el P.I Componente teleolgico ( misin, visin, $iloso$"a institucional) Misin9 ofrece una educacin integral a sus estudiantes, 3ue les permitan ser competentes en su entorno, siendo participes de las transformaciones 3ue el mundo actual e:ige. 5isin 9 Concreta su 3ue /acer educativo en la formacin de un estudiante comprometido en la b;s3ueda de su crecimiento intelectual, personal , critico , disciplinado, /onesto, responsable, solidario, respetuoso consigo mismo 0 los dems, de las normas institucionales capa< de interactuar positivamente con su comunidad 0 entorno. 5alores9 8ema9 verdad, 1usticia 0 fe. 5alores9 autonoma, 1usticia, criticidad, disciplina, /onestidad, responsabilidad, solidaridad 0 respeto. 2ilosofa9 7o planteada en el Manual de Convivencia. 5 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 301130- Intervencin Psicosocial en Contexto Educativo Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Fase 1: Acercamiento y Reconocimiento del contexto educativo %ro!ectos vigentes #ue se estn desarrollando en la institucin ! #ue tengan en cuenta los estilos de aprendiza&e *emana Cultural, *emana deportiva, actividades en torno a las fec/as especiales =da de la tierra, idioma, ra<a, entre otras>. Anexos: Incluya en este mismo documento, la versin escaneada de la carta entregada a la institucin educativa en la que se vea, firma de recibido 5 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 301130- Intervencin Psicosocial en Contexto Educativo Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Fase 1: Acercamiento y Reconocimiento del contexto educativo Incluya la versin escaneada el consentimiento informado debidamente firmado