Guiareconocimiento - Metodologia de La Investigacion

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela Sociales, Artes y Humanidades ECSAH

Curso Metodologa de la Investigacin Cdigo: 100103
Gua de actividades: Act 2 Reconocimiento General y de Actores
GUIA DE ACTIVIDADES
Periodo 2014 1

Nombre de la actividad: Act. 2: Reconocimiento General y de Actores

Objetivos de aprendizaje
Establecer la organizacin del grupo colaborativo y su importancia para el
desarrollo del curso.
Describir el proceso de una investigacin cientfica.
Identificar fuentes que puedan inspirar investigaciones cientficas.
Generar ideas potenciales de investigacin cientfica.
Plantear problemas posibles de investigacin.
Temticas que se revisarn:
La organizacin de un grupo colaborativo
El proceso de una investigacin cientfica
El planteamiento de un problema de investigacin

Aspectos generales del trabajo:

Con esta actividad se pretende que el estudiante y su grupo colaborativo se
reconozcan como miembros del mismo, establezcan criterios de identidad e
interaccin, analicen sus dificultades y lleguen acuerdos de trabajo para
superar estas dificultades y lograr los propsitos de aprendizaje a lo largo del
curso. Igualmente, se busca realizar una aproximacin general a la estructura
de una investigacin cientfica y a la identificacin de un problema de
investigacin. Al final, se espera que el estudiante relacione sus conocimientos
y experiencias previas en torno al proceso de investigacin en un contexto de
aplicacin.

El aprendizaje ser activo de forma colaborativa en el foro de reconocimiento
general y de actores del aula virtual. En este primer momento se iniciar con la
generacin de una idea y el planteamiento de una problemtica de
investigacin, orientado por etapas y preguntas orientadoras. Se evaluar la
aportacin individual y grupal en dicha construccin.
El xito de la actividad consiste en leer y seguir detalladamente todas las
instrucciones e indicaciones para su desarrollo. As mismo, deben consultarse
los recursos disponibles para el cumplimiento de los objetivos propuestos.


Estrategia de aprendizaje propuesta: Aprendizaje basado en la formulacin
de problemas y organizados en base a proyectos ABL.

Sistema de interactividades: asincrnicas a travs del foro colaborativo de
reconocimiento general y de actores en el aula virtual , y sincrnicas a travs
de la Webconference o Skype.

Peso evaluativo: 15 puntos (3% del peso del curso)

Producto(s) esperado(s):
Interacciones colaborativas en el foro del reconocimiento general y de actores
del aula virtual y un documento tipo Word que d cuenta de la estructura de un
proceso de investigacin y el planteamiento de un problema de investigacin,
resultado del trabajo realizado en el grupo colaborativo.

Cronograma de la actividad:
Apertura: 11 de febrero de 2014 Hora: 00:00 a.m.
Cierre: 4 de marzo de 2014 Hora: 23:55 p.m.

Descripcin de la Gua de Actividades

Momento 1: Problematizacin

Etapa 1: Lectura e indagacin individual
Cada estudiante deber comprender la gua de actividades y la rbrica de
calificaciones. Adems de estudiar los materiales sugeridos (Material didctico,
videos, bases de datos y tutoriales) dispuestos en el aula e indagar en la
biblioteca aspectos relacionados con la estructura o proceso de una
investigacin cientfica y el planteamiento de un problema de investigacin.
Etapa 2: Organizacin del grupo colaborativo

Cada participante realiza su presentacin personal: nombres y apellidos, programa
al cual est vinculado, profesin, lugar de residencia y medios para la interaccin
al interior del grupo colaborativo.

El grupo acuerda o elige un nombre que identificar a todos los participantes
durante el desarrollo del curso, como un semillero de investigacin. Este nombre
debe estar relacionado con la idea que se desea indagar al interior del grupo

colaborativo. Se recomienda consultar el material relacionado con el foro
colaborativo como escenario de mltiples aprendizajes y los semilleros de
investigacin.

Cada estudiante asume un rol dentro del grupo colaborativo que ser desarrollado
en cada uno de los trabajos colaborativos del curso.

Etapa 3: Conocimiento del proceso de una investigacin cientfica

Cada estudiante hace una revisin general del material didctico del curso y
presenta al grupo un mapa conceptual que represente el proceso de la
investigacin cientfica. Este se puede presentar en un documento tipo archivo
adjunto en el foro o en una herramienta colaborativa en lnea de autora del
estudiante.

En grupo se elige las ms completa, se ajusta o complementa por cada uno de los
miembros del grupo, dejando evidencia de dicha interaccin y construccin
colectiva en el foro.

Etapa 4: Generacin de ideas potenciales para una investigacin cientfica

A partir de la vida cotidiana, la experiencia profesional, una noticia, una pelcula,
un video, textos escritos o su propio programa de estudio, los estudiantes en el
grupo colaborativo definen una idea que motivar el diseo de una investigacin, y
que se ir estructurando mediante el desarrollo del curso. Esta idea debe ser de
inters investigativo para todos los miembros del grupo.
Relator (a): Escribo las decisiones
del grupo y edito el documento
final de las actividades. Publico el
trabajo final en el foro
colaborativo.

Lder de grupo:
Dinamizo el proceso y verifico que
al interior del grupo, cada
participante asuma su rol, dirijo la
actividad del grupo. Facilito la
comunicacin asertiva entre los
miembros del equipo, el tutor y yo.
Motivador: Animo la participacin de mis
compaeros. Oriento al grupo sobre los
recursos disponibles en el curso o fuera de
este para su consulta.
Controlador del tiempo: Estoy
pendiente del cronograma, de la
participacin de mis compaeros
en la fecha indicada y la fecha de
entrega del trabajo final. Reviso la
ortografa, redaccin y el
cumplimiento de la norma APA en
el trabajo final.

Lder de debate: Lidero y concluy el
debate en el foro colaborativo. Refuerzo
las contribuciones o aportaciones de los
compaeros en el foro.


Despus de elegida la idea. Se plantea la situacin problema buscando dar
respuesta a lo siguiente: Que sucede? Dnde sucede? Por qu sucede?
Quines son los afectados? Cules son las variables de indagacin?

Se sugiere consultar el video titulado: el problema de investigacin, y as
adquirir conceptos, elementos y habilidades para dicho planteamiento:
http://www.youtube.com/watch?v=Pcz_-DmWu7g

Este planteamiento se presenta y discute en el foro. Luego se redacta en una
pgina en el documento final.

Etapa 5: Coevaluacin del grupo colaborativo

Cada uno de los participantes del grupo identifica las principales dificultades para
la interaccin grupal, establece alternativas o estrategias de mejora, define
normas, criterios, ideas y tareas para que el grupo sea ms propositivo,
constructivo, activo, cumpla con los objetivos de aprendizaje y criterios de
evaluacin de las actividades durante el desarrollo del curso.

Componente Dificultades de
los miembros
del grupo
Alternativas o
estrategias de
mejora
Acuerdos,
compromisos y
tareas para superar
las dificultades
Eleccin,
designacin y
cumplimiento
de roles

Frecuencia en

la discusin y
argumentos
presentados en
el foro
Manejo del
cronograma
sugerido para
de interaccin
en el foro

Consultas,
indagacin,
referenciacin y
calidad de los
aportes

Cumplimiento
de objetivos de
aprendizaje

Etapa 6: Elaboracin, revisin, aprobacin y entrega del trabajo final

El relator recopila los acuerdos del grupo y edita el trabajo final del grupo. Para
ello, se diligencia el documento tipo Word sugerido en el aula, que despus de
corregido se debe publicar finalmente en el foro del grupo colaborativo.

Este informe final debe recopilar los acuerdos establecidos en la organizacin del
grupo, el mapa conceptual de construccin grupal sobre el proceso de la
investigacin cientfica, la idea y el planteamiento del problema potencial de
investigacin que el grupo colaborativo seguir trabajando en los prximos
trabajos colaborativos.

El observador revisa la ortografa, redaccin y el cumplimiento de la norma APA
en este trabajo final. Es importante que todos aprueben la entrega del trabajo final.

El documento final deber incluir una portada, contenido, introduccin o resumen,
la organizacin de grupo, el mapa conceptual sobre el proceso de la investigacin
cientfica, la idea y el planteamiento del problema potencial de investigacin,
conclusiones relacionadas con los objetivos de aprendizaje y la bibliografa
consultada.

Cronograma sugerido para la interaccin y desarrollo de la actividad en el
foro colaborativo

Etapa Actividad Semana
Etapa 1: Lectura
e indagacin
individual

Lectura y comprensin de gua de
actividades y rbrica de calificacin,
estudio e indagacin de los materiales
sugeridos en el aula virtual para el
desarrollo de la actividad.
11 al 17 de
febrero de 2014.
Etapa 2:
Organizacin del
grupo
colaborativo

Presentacin de cada estudiante en el
foro, definicin de nombre de semillero
y roles de trabajo.
11 al 17 de
febrero de 2014.
Etapa 3:
Conocimiento del
proceso de una
investigacin
cientfica

Elaboracin de un mapa conceptual
individual y luego, puesta en comn
para la elaboracin del grupal sobre el
proceso de una investigacin cientfica.
11 al 17 de
febrero de 2014
Etapa 4:
Generacin de
ideas potenciales
para una
investigacin
cientfica

Propuesta de una idea individual y
eleccin de una idea grupal para el
planteamiento de una situacin
problema potencial de investigacin.
18 al 24 de
marzo de 2014
Etapa 5:
Coevaluacin del
grupo
colaborativo

Identificacin de las principales
dificultades para la interaccin grupal y
definicin de alternativas o estrategias de
mejora para el cumplimiento de roles y
objetivos de aprendizaje.
25 al 28 de
marzo de 2014
Etapa 6:
Elaboracin,
revisin,
aprobacin y
entrega del
trabajo final

Edicin, revisin y entrega del trabajo
final.
1 al 4 de marzo
de 2014

Recomendaciones Generales

Es importante desarrollar este trabajo de forma colaborativa, ya que no se
valorarn trabajos individuales. A no ser que usted quede solo como estudiante
activo en el grupo.

La participacin debe ser permanente y no slo al final del foro en la entrega del
producto final. Cada estudiante debe participar activamente con argumentos
originales y fuentes de informacin reconocidas, segn cronograma sugerido para
obtener los puntos de calificacin.

No se valorarn trabajos grupales subidos al correo institucional del docente, ni al
correo interno del curso, precisamente el foro est dispuesto para ello.

El trabajo debe ser presentado en un documento tipo Word cumpliendo con el
contenido indicado.

El trabajo se debe presentar con excelente redaccin, coherencia, cohesin y
ortografa. Debe ser original y cumplir las normas APA sexta edicin en la citacin
y referenciacin.

Cumplimiento de la agenda y cronograma sugerido para el desarrollo de la
actividad en el aula virtual.

Luego de la fecha de cierre, no se reciben trabajos grupales por otro medio.


Bibliografa Recomendada

Coto, C. (2012). Video: El planteamiento del problema de investigacin.
Recuperado en: http://www.youtube.com/watch?v=Pcz_-DmWu7g

Hernndez Sampieri, R; Fernndez Collado, C. Y Baptista, P. (2010). Metodologa
de la investigacin. 5ta Edicin. Mxico. McGraw-Hill.

Lopera, M. (2013). Video: El foro colaborativo como escenario de mltiples
aprendizajes. Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=1sHNYbrwW74

Palomino, M. L.; Pachn, J. (2014). Los semilleros de investigacin. Documento
de trabajo. ECSAH.

Palencia Avendao, M. L.; Metodologa de la investigacin. Mdulo. Bogot:
UNAD.

UNAD. (2013). Magazn Institucional de Ciencia y Tecnologa. Recuperado de:
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=3
0&Itemid=57

__________________. La idea, nace un proyecto de investigacin. Captulo 1.
Metodologa de la investigacin. Recuperado de:
http://www.slideshare.net/liliatorresfernandez/metodologia-1916649

Tambin puede consultar e-bibliounad. Recursos digitales. Recuperado de:
http://www.unad.edu.co/biblioteca/


Tutoriales para citacin y referenciacin normas APA 6ta edicin

http://ci2.es/objetos-de-aprendizaje/tutorial-de-plagio

http://ci2.es/objetos-de-aprendizaje/elaborando-referencias-bibliograficas

http://www.youtube.com/watch?v=nOuCIwhKrWc

La edicin de esta gua fue realizada por la directora de curso Martha Liliana Palomino Leiva, a partir de las
reflexiones, discusiones y aportes de la red docente del curso Metodologa de la Investigacin periodo 2013 -
2, Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH) de la Universidad Nacional Abierta y a
Distancia (UNAD).

Derechos reservados:
2014, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Bogot D.C.
Tel 3443700 - Calle 14 sur # 14-23 - Bogot, D.C.

Rbrica de Evaluacin
tem Evaluado Valoracin Baja Valoracin Media
Valoracin Alta
Mximo
Puntaje
Participacin
individual del
estudiante en el Foro
El estudiante nunca particip
en el foro o lo hizo solo
faltando 3 das para el cierre
de la actividad.

(Puntos = 0)
El estudiante particip pero no cumpli con las
indicaciones dadas. Le hizo falta uno o dos de las
siguientes aspectos: presentacin personal,
eleccin de rol, anlisis de la interaccin grupal o
no asume responsabilidad. Su participacin fue
poco oportuna, activa o pertinente.
(Puntos = 1)
El estudiante particip de manera
oportuna, pertinente y activa. Cumpli
con la presentacin, eleccin de rol,
anlisis de la interaccin del grupo y
asumi responsabilidades.

(Puntos = 2)
2
Mapa o estructura de
un proceso de
investigacin
cientfica
El estudiante nunca evidencia
que consult el material
didctico ni present la
estructura del proceso de
investigacin cientfica.
(Puntos = 0)
El estudiante evidencia que consult el material
didctico del curso y propone una estructura de
investigacin cientfica incompleta, se presenta de
manera inadecuada o no es de su autora.
(Puntos = 1)
El estudiante evidencia que consult el
material didctico del curso y propone la
estructura de un proceso de
investigacin cientfica de manera
adecuada, completa y es de su autora.
(Puntos = 2)
2
Eleccin de idea y
planteamiento de
problema
El grupo colaborativo no eligi
idea de inters investigativo, ni
plante el problema.
(Puntos = 0)
El grupo colaborativo eligi una idea y plante el
problema pero no es de inters investigativo o es
copiado de alguna otra fuente sin ser de autora
propia del grupo.
(Puntos =2)
El grupo colaborativo eligi una idea de
inters investigativo, plante el
problema y es de autora propia del
grupo.
(Puntos = 3)
3
Estructura del trabajo
final
El equipo no tuvo en cuenta
las normas bsicas para la
presentacin del trabajo.
(Puntos = 0)
Aunque el documento presenta una estructura
base, el mismo carece de algunos elementos
solicitados e indicados.
(Puntos = 1)
El documento presenta una excelente
estructura y cumple con las indicaciones
de forma.
(Puntos = 2)
2
Redaccin y
ortografa
El documento presenta
deficiencias en redaccin y
errores ortogrficos.
(Puntos = 0)
Se evidencian algunos errores de ortografa y el
documento presenta una mediana articulacin de
las ideas y la estructura de los prrafos.
(Puntos = 1)
La redaccin es excelente, las ideas
estn correlacionadas, y el cuerpo del
texto es coherente en su totalidad.
(Puntos =2)
2
Referencias y uso
normas APA 6ta
edicin.
Se manejan de manera
inadecuada el uso de citas y
referencias.
(Puntos = 0)
Aunque presenta referencias, estas no se
articulan adecuadamente con el trabajo y no
cumple satisfactoriamente la norma.
(Puntos =1)
El manejo de citas y referencias es
satisfactorio y dan soporte original al
trabajo presentado.
(Puntos = 2)
2
Co-evaluacin de la
dinmica del grupo
colaborativo
El grupo no realiz la
Coevaluacin sugerida.
(Puntos = 0)
El grupo realiz la Coevaluacin pero no tuvo en
cuenta los criterios sugeridos en la ficha para tal
fin. Lo hace de manera inadecuada y no involucra
a todos los miembros.
(Puntos = 1)
El grupo realiz la co-evaluacin y tuvo
en cuenta los criterios sugeridos en la
ficha para tal fin. Lo hace de manera
adecuada e involucra a todos los
miembros del grupo.
(Puntos = 2)
2
Total de Punto Posibles 15


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