Resoluo Passo a Passo de Questes de Concursos

Pblicos - VII
1) Uma barra de madeira macia, com a forma de um paraleleppedo reto retngulo, tem as seguintes
dimenses: 48 cm, 18 cm e 12 cm. Para produzir calos para uma estrutura, essa barra deve ser cortada
pelo carpinteiro em cubos idnticos, na menor quantidade possvel, sem que reste qualquer pedao da
barra. Desse modo, o nmero de cubos cortados ser igual a quanto?
Para a resoluo desta questo necessrio que se saiba calcular o volume de um paraleleppedo reto retngulo e
tambm o volume de um cubo, alm disto tambm precisamos saber calcular o MDC de trs nmeros naturais.
Se voc ainda no entendeu onde o clculo do MDC ser utilizado na resoluo deste problema, talvez substituir o
trecho "na menor quantidade possvel" por "com as maiores arestas possveis", o ajude perceber o motivo.
Menos cubos sero gerados quanto maior for o volume deles. Para aumentarmos o volume de um cubo precisamos
aumentar o tamanho das suas arestas, portanto, se soubermos qual o maior nmero que divide 48, 18 e 12 teremos
encontrado a maior medida possvel para as arestas destes cubos.
Podemos calcular o MDC destes nmeros pelo mtodo da decomposio em fatores primos, ou pelo mtodo das
divises sucessivas. Aqui vamos solucionar pelo mtodo da decomposio em fatores primos.
Decompondo 48 em fatores primos temos:
Logo: 48 = 2
4
. 3
A fatorao do nmero 18 resulta em:
Logo: 18 = 2 . 3
2
E fatorando o nmero 12 temos:
Logo: 12 = 2
2
. 3
Como devemos considerar os fatores comuns com os menores expoentes temos que:
MDC(48, 18, 12) = 2 . 3 = 6
Ento as arestas dos cubos tero comprimento igual a 6 cm.
O volume do paraleleppedo dado por:
O volume de cada um dos cubos dado por:
Portanto basta dividirmos 10.368 cm
3
por 216 cm
3
para encontrarmos o nmero de cubos que devem ser cortados
Questes de Concursos Pblicos Resolvidas - VII - Matem... http://www.matematicadidatica.com.br/ConcursosPublic...
1 de 7 22-02-2014 21:28
satisfazendo os requisitos da questo:
Portanto:
O nmero de cubos cortados ser igual a 48.
2) Os atletas de um clube foram divididos em grupos. Para os jogos de futebol, os grupos so de 11
atletas e, para os jogos de vlei, os grupos so de 6 atletas. No total, foram formados 16 grupos. O clube
tem 126 atletas dos jogos. Quantos grupos participaro dos jogos de vlei?
Atravs do enunciado deste problema chegamos a duas equaes com duas variveis que podem ser solucionadas
atravs de um sistema de equaes do primeiro grau.
As variveis se referem ao nmero de grupos de atletas. Para representar os grupos de atletas que jogam vlei vamos
utilizar a letra V e para os grupos de atletas que jogam futebol utilizaremos a letra F.
Se os 126 atletas disponveis esto agrupados em V grupos de 6 atletas e em F grupos de 11 atletas, temos ento a
primeira equao:
Sabemos tambm que temos um total 16 de grupos de atletas:
Eis o nosso sistema de equaes:
Para encontrarmos o valor de V, vamos isolar F no primeiro membro da segunda equao e substitu-lo na primeira:
Substituindo F na primeira equao temos:
Ento:
10 grupos participaro dos jogos de vlei.
3) As idades de um pai e seus dois filhos so diretamente proporcionais aos nmeros 27, 14 e 11,
respectivamente. Se as somas de suas idades de 104 anos, ento, as idades de cada um deles, na mesma
ordem, so:
Este um daqueles problemas que pede a diviso de um nmero em partes diretamente proporcionais a outros.
Segundo o enunciado as idades, ou partes resultantes da diviso de 104 em partes diretamente proporcionais a 27, 14
e 11 so:
p1 = 27 . K
p2 = 14 . K
p3 = 11 . K
A soma destas partes resulta em 104:
p1 + p2 + p3 = 104
O valor da constante K ser encontrado substituindo o valor de p1, p2 e p3 na expresso acima:
Ento as idades do pai e de seus dois filhos sero encontradas substituindo K por 2 nas trs expresses iniciais:
p1 = 27 . 2 = 54
p2 = 14 . 2 = 28
Questes de Concursos Pblicos Resolvidas - VII - Matem... http://www.matematicadidatica.com.br/ConcursosPublic...
2 de 7 22-02-2014 21:28
p3 = 11 . 2 = 22
Logo:
54 anos, 28 anos e 22 anos.
4) Dada a inequao 2(x + 3) 4(x - 1), qual o menor nmero inteiro de trs algarismos que seja
soluo?
Temos neste problema que resolver uma inequao do primeiro grau com uma incgnita. Inequaes representam uma
desigualdade matemtica.
At certo ponto a resoluo de uma inequao do primeiro grau idntica resoluo de uma equao do primeiro
grau.
Vejamos:
At este ponto procedemos exatamente como iramos proceder caso estivssemos trabalhando com uma equao do
primeiro, mas neste ponto, para isolarmos no primeiro membro a incgnita x, seja multiplicando ambos os membros
por , seja utilizando o mtodo de passar o coeficiente -2 para o "outro lado", realizando a operao inversa, devemos
tambm trocar o operador aritmtico por :
Em uma inequao a troca dos operadores por e < por > e vice-versa, se faz necessria, sempre que de forma
implcita ou explcita tivermos multiplicado ambos os membros da inequao por um fator negativo, que pode ser -1
quando apenas estamos querendo eliminar o sinal negativo do primeiro membro, ou pode ser qualquer outro fator
negativo de acordo com a necessidade da situao.
Como ltimo passo na resoluo da inequao temos:
A soluo desta desigualdade portanto:
Ou seja, qualquer nmero real maior ou igual a 5 soluo da inequao.
Como o enunciado requer o menor nmero inteiro de trs algarismos que seja soluo, obviamente este o
nmero 100, pois o menor nmero inteiro de trs algarismos maior ou igual a cinco.
Portanto:
O menor nmero inteiro de trs algarismos que soluo desta inequao 100.
5) Quantos termos tem uma P.G. cuja soma 765, o 1 termo 3 e a razo 2?
Aqui temos um problema envolvendo uma progresso geomtrica, onde temos que resolver uma equao cuja
incgnita se encontra no expoente.
Abaixo temos a frmula para o clculo da soma dos termos de uma P.G. quando a razo q diferente de 1:
Com exceo de n, possumos o valor de todas as outras variveis desta frmula:
Substituindo os valores na frmula temos:
Questes de Concursos Pblicos Resolvidas - VII - Matem... http://www.matematicadidatica.com.br/ConcursosPublic...
3 de 7 22-02-2014 21:28
A partir deste ponto poderamos continuar como a seguir:
O problema que sem uma calculadora ou uma tabela fica difcil sabermos o valor de log(2) e de log(256), no
entanto podemos resolver este problema de uma outra forma.
Vamos fatorar o nmero 256:
Note que 256 pode ser expresso como 2
8
.
Portanto temos que:
Ento:
Esta P.G. tem 8 termos.
6) Uma empresa possui 75 funcionrias mulheres e 390 funcionrios homens. Se a empresa deseja que a
proporo entre homens e mulheres passe para 3 por 1, contratando apenas homens ou mulheres, ela
precisa contratar mais quantos funcionrios?
Na resoluo deste problema primeiramente devemos calculara a razo atual entre homens e mulheres para
podermos decidir se devem ser contratados mulheres ou homens, para assim chegarmos proporo desejada.
Como o nmero de homens 390 e 75 o nmero de mulheres, a razo entre eles :
Isto significa que hoje na empresa a proporo entre homens e mulheres est na razo de 5,2 para 1, devendo
portanto contratar mais mulheres.
Contratando x mulheres o objetivo ser alcanado, quando ento teremos a seguinte proporo:
Isolando a incgnita x no primeiro membro, temos:
Logo:
A empresa precisa contratar mais 55 mulheres.
7) Uma prova com trs questes foi dada a uma classe de 50 alunos. Dez alunos acertaram as trs
questes, 15 alunos acertaram a primeira e a segunda questo, 12 alunos acertaram a segunda e a
terceira, 20 acertaram a primeira e a terceira, 30 alunos acertaram a primeira questo, 21 alunos
acertaram a segunda e 25 alunos acertaram a terceira questo. Com base nesses dados quantos alunos
erraram as trs questes?
No caso deste problema vamos resolv-lo trabalhando com conjuntos. Vamos identificar quantos alunos acertaram ao
menos uma questo e por subtrao vamos descobrir quantos alunos erraram todas as questes.
Vamos criar um diagrama de Venn colorido para representarmos os dados do problema.
As questes 1, 2 e 3 sero representadas por conjuntos nas cores rosa, verde e amarela,
respectivamente conforme o diagrama ao lado:
Segundo o enunciando dos 50 alunos da classe, 10 deles acertaram todas as questes.
Questes de Concursos Pblicos Resolvidas - VII - Matem... http://www.matematicadidatica.com.br/ConcursosPublic...
4 de 7 22-02-2014 21:28
No diagrama a interseco dos 3 conjuntos representa exatamente os 10 alunos que acertaram todas
as questes, por isto nesta regio anotamos o nmero 10.
Agora vamos analisar os 15 alunos que acertaram as questes 1 e 2.
importante que voc perceba que os 10 alunos que acertaram todas as questes, obviamente
acertaram as questes 1 e 2, repare que na regio que representa a interseco somente entre os
conjuntos verde e vermelho anotamos o nmero 5, que somado ao nmero 10, que tambm faz
parte da interseco das questes 1 e 2, totaliza os 15 alunos que acertaram as questes 1 e 2.
Analisemos agora os 20 alunos que acertaram as questes 1 e 3. O procedimento o mesmo
utilizado no caso das questes 1 e 2.
Como so 20 os alunos que acertaram as questes 1 e 3 e como j anotamos 10 referente aos
alunos que acertaram todas as questes, resta-nos anotar 10 que a diferena para completar os 20
alunos que acertaram as questes 1 e 3.
Repare que a anotao da diferena foi realizada exatamente na interseco entre os conjuntos vermelho e amarelo
somente.
Da mesma forma que fizemos nos dois casos anteriores, analisaremos agora os 12 alunos que
acertaram as questes 2 e 3.
J que so 12 os alunos que acertaram as questes 2 e 3 e j que anotamos 10 referente aos alunos
que acertaram todas as questes, restam 2 alunos a anotar, que se referem diferena entre os 12
alunos que acertaram as questes 2 e 3 e os 10 alunos que acertaram todas as questes.
Se voc estiver atento deve ter percebido que comeamos a resoluo do problema com os alunos que acertaram 3 das
3 questes da prova, depois analisamos os alunos que acertaram 2 das 3 questes. Agora seguindo esta sequncia
iremos analisar os alunos que acertaram apenas 1 das 3 questes. Agimos assim, pois desta forma temos como
calcular facilmente a quantidade de elementos em cada conjunto e suas interseces com os demais conjuntos.
Dando continuidade resoluo do problema vamos analisar agora o caso dos alunos que acertaram
apenas a questo nmero 1.
Em relao ao conjunto rosa j temos anotados os nmeros 5, 10 e 10, que correspondem ao
nmero de alunos deste conjunto que tambm acertaram outras questes. Como 30 alunos
acertaram a primeira questo e 25 deles tambm acertaram outras questes, ento apenas 5 alunos
acertaram exatamente a questo nmero 1.
Agora vamos analisar os 21 alunos que acertaram a questo nmero 2.
No diagrama acima j temos anotados 5, 10 e 2 referentes questo nmero 2, portanto para
completar os 21 alunos ainda faltam 4 alunos, que so justamente aqueles que acertaram apenas
esta questo.
Finalmente para completarmos o diagrama vamos analisar agora os 25 alunos que acertaram apenas
a questo nmero 3.
Como no diagrama anterior j temos anotados 10, 10 e 2 referentes questo nmero 3, para
completar os 25 alunos faltam 3, portanto apenas 3 alunos acertaram somente esta questo.
Somando todas as anotaes temos:
Logo 39 dos alunos que acertaram ao menos uma nica questo, 11 deles no acertou nenhuma delas:
Portanto:
11 alunos erraram as trs questes.
8) Um treinador dispe de uma turma de quinze alunos, onde nove so meninos. Ele precisa formar
grupos de 4 pessoas de modo que neles haja pelo menos um menino. De quantas maneiras esse treinador
pode montar esses grupos?
Neste problema temos um exemplo de anlise combinatria, mais especificamente de combinao simples,
isto porque a ordem dos alunos nos grupos formados no causa distino entre os mesmos. Um grupo composto por
Joo, Maria, Ftima e Vitria o mesmo grupo formado por Maria, Vitria, Joo e Ftima, por exemplo. A combinao
simples elimina estas permutaes dos elementos do grupo, o arranjo simples no.
Questes de Concursos Pblicos Resolvidas - VII - Matem... http://www.matematicadidatica.com.br/ConcursosPublic...
5 de 7 22-02-2014 21:28
A maneira mais simples de resolv-lo calcularmos C6, 4 e a subtramos de C15, 4, mas o que isto significa?
C15, 4 a combinao simples dos 15 alunos agrupados 4 a 4, sem levarmos em considerao que devemos ter ao
menos um menino no grupo:
Isto significa que se considerarmos tambm os grupos que contm apenas meninas, temos um total de 1365 maneiras
de combinar os estudantes.
Mas ento quantos so os grupos que possuem apenas meninas?
justamente isto que significa C6, 4:
Temos ento 15 grupos que no possuem nenhum menino e que, portanto devem ser desconsiderados dos 1365
grupos possveis:
Ento:
Esse treinador pode montar esses grupos de 1350 maneiras.
9) As 360 pginas de um processo esto acondicionadas nas pastas A e B, na razo de 2 para 3, nessa
ordem. O nmero de pginas que devem ser retiradas da pasta B e colocadas na pasta A, para que ambas
fiquem com o mesmo nmero de pginas, representa, qual frao do total de pginas desse processo?
Neste problema o enunciado nos d uma proporo atravs da qual podemos calcular o nmero de pginas na pasta A
e depois na pasta B. Logo em seguida, j sabendo os valores de A e de B, tambm com os dados do enunciado,
podemos calcular o nmero de pginas que devem ser transferidas da pasta A para a pasta B segundo a condio
proposta. Por fim bastar calcular a frao.
No comeo do texto da questo identificamos a seguinte proporo:
A est para B, assim como 2 est para 3.
Como sabemos que 360 o nmero total de pginas do processo, podemos representar a varivel B em funo da
varivel A da seguinte forma:
Sendo assim, podemos reescrever a proporo como a seguir:
A partir desta proporo podemos obter o valor de A:
O valor de B ento ser:
Sabemos ainda que se retirarmos n pginas da pasta B e as colocarmos na pasta A, ambas as pastas ficaro com a
mesma quantidade de pginas:
Como sabemos os valores de A e B, vamos substitu-los na equao para identificarmos o valor de n:
Questes de Concursos Pblicos Resolvidas - VII - Matem... http://www.matematicadidatica.com.br/ConcursosPublic...
6 de 7 22-02-2014 21:28
Agora sabemos que se retirarmos 36 das 216 pginas da pasta B e as colocarmos na pasta A, ambas ficaro com o
mesmo nmero de pginas, ou seja, 180 pginas. Portanto a frao procurada :
Logo:
A nmero de pginas a transferir segundo as condies apresentadas, representam
1
/10 do nmero total
de pginas do processo.
10) Nosso corao bate, em mdia, 70 vezes por minuto. Quantas batidas nosso corao d em um dia?
Aqui precisamos ter conhecimento sobre as unidades de medida de tempo.
Sabemos que um dia possui 24 horas e que uma hora tem 60 minutos, ento a quantidade de minutos em um dia :
Como temos 1440 minutos por dia e como nosso corao bate em mdia 70 vezes por minuto, a mdia dos
batimentos dirios ser de:
Portanto:
Na mdia nosso corao d em um dia 100.800 batidas.
Questes de Concursos Pblicos Resolvidas - VII - Matem... http://www.matematicadidatica.com.br/ConcursosPublic...
7 de 7 22-02-2014 21:28