b. Interpretaciones de Oviedo, Gomara y Fernando Coln.
c. Interpretacin de Bartolom de las Casas
d. Robertson, Irving y Navarrete.
e. (...)
Supongamos que el velador de un archivo encuentra un viejo papiro en una bodega. Al da siguiente le da la noticia a un profesor universitario de letras clsicas y ste reconoce que se trata de un texto perdido de Aristteles. La pregunta es sta: quin es el descubridor de ese documento, el velador que lo hall o el profesor que lo identific? Es evidente que si se le considera como puro objeto fsico, como un papiro cualquiera, fue el velador el descubridor. se es el caso de la interpretacin contenida en la leyenda del piloto annimo. Pero es igualmente evidente que si se considera el documento como un texto de Aristteles, su descubridor fue l profesor, puesto que l fue quien tuvo conciencia de lo que era. As, si alguien enterado del suceso quisiera mantener que el verdadero descubridor del texto de Aristteles haba sido el velador del archivo y que a l le corresponda la fama cientfica del hallazgo, nadie estara de acuerdo a no ser que mostrara que tuvo conciencia de lo que haba encontrado en aquella bodega.
2. a. Ideas de Morison b. Debilidades de la tesis del descubrimiento por casualidad c. si aceptamos eso, hemos puesto de cabeza la historia
d. Discuta el prrafo siguiente
(...) Puesto que se trata de poner a prueba una interpretacin es conveniente, ante todo, tener una idea clara de lo que significa eso. Pues bien, lo esencial al respecto consiste en reconocer que cualquier acto, si se le considera en s mismo, es un acontecimiento que carece de sentido, un acontecimiento del que, por lo tanto, no podemos afirmar lo que es, es decir, un acontecimiento sin ser determinado. Para que lo tenga, para que podamos afirmar lo que es, es necesario postularle una intencin o propsito. En el momento que hacemos eso, en efecto, el acto cobra sentido y podemos decir lo que es; le concedemos un ser entre otros posibles. A esto se llama una interpretacin, de suerte que podemos concluir que interpretar un acto es dotarlo de un ser al postularle una intencin. Pongamos un ejemplo. Vemos a un hombre salir de su casa y dirigirse al bosque cercano. se es el acto considerado en s mismo como un puro acontecimiento. Pero qu es ese acto? Obviamente puede ser muchas cosas distintas: un paseo, una huida, un reconocimiento llevado a cabo con fines lucrativos, una exploracin cientfica, el inicio de un largo viaje o, en fin, tantas otras cosas cuantas puedan imaginarse
3.
a. "El villano en esta historia". b. Los tres aspectos del problema c. Conclusin general del autor. Una Amrica inventada d. Discuta el prrafo siguiente
(...) Hechas estas aclaraciones, la respuesta al problema que hemos planteado es ya transparente: el mal que est en la raz de todo el proceso histrico de la idea del descubrimiento de Amrica, consiste en que se ha supuesto que ese trozo de materia csmica que ahora conocemos como el continente americano ha sido eso desde siempre, cuando en realidad no lo ha sido sino a partir del momento en que se le concedi esa significacin, y dejar de serlo el da en que, por algn cambio en la actual concepcin del mundo, ya no se le conceda. En efecto, ahora podemos ver con claridad por qu ha sido necesario, no slo concebir la aparicin de Amrica como el resultado de un descubrimiento y por qu se ha insistido en ello a pesar de las dificultades que presenta esa explicacin desde el punto de vista de la hermenutica histrica, sino cmo es posible incurrir en el absurdo de radicar la intencin que requiere el acto descubridor en la cosa que se dice fue descubierta.