PLAN ANUAL CIENCIAS I ENFASIS EN BILOGIA DOCENTE: EDWIN HERNANDEZ BARRERA CICLO ESCOLAR 2014-2015 PROPSITOS: Fortalecer en el alumno habilidades, valores, actitudes y conceptos bsicos que les permitan: Iden!"!#$% a la ciencia como proceso histrico y social en actualizacin permanente, con los alcances y las limitaciones propias de toda la construccin humana. P$%!#!&$% de manera activa e informada en la promocin de la salud con base a la autoestima y el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano. '$()%$% la importancia de establecer interacciones con el ambiente que favorezcan su aprovechamiento sustentable. C)n)#e% ms de los seres vivos, en trminos de su unidad, diversidad y evolucin. BLO*UE NO+BRE DEL BLO*UE CONTENIDO DE APRENDIZA,E FECHA DE INIO - TER+INO DEL BLO*UE I EL 'ALOR DE LA BIODI'ERSIDAD: RESULTADO DE LA E'OLUCION . 0. DE SEPTTIE+BRE AL 1/ DE OCTUBRE II LA NUTRICION . 22 OCTUBRE AL 1/ DE DICIE+BRE III LA RESPIRACION . 0 ENERO AL 01 +ARZO
I' LA REPRODUCCION . 04 DE +ARZO AL 0. +A-O ' SALUD1 A+BIENTE - CALIDAD DE 'IDA . 02 DE +A-O AL 23 DE ,UNIO OBSER'ACIONES ,ERAR*UIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZA,ES POR UNIDAD B!"#$ % a biodiversidad: resultado de la evolucin. &'!&()*+!): "ue los alumnos identifiquen las principales caracter,sticas que distinguen a los seres vivos. -aloren la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable. 'econozcan las implicaciones de la ciencia y la tecnolog,a en el conocimiento y la conservacin de la biodiversidad. .pliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el planteamiento de preguntas, la organizacin y el traba/o de equipos. +$0.) )#B+$0.) +*$0&! 14- EL 'ALOR DE LA BIODI'ERSIDAD4 1omparacin de las caracter,sticas comunes de los seres vivos. 'epresentacin de la participacin humana en la dinmica de los ecosistemas. -aloracin de la biodiversidad: causa y consecuencia de su prdida. 23 de septiembre al %4 de octubre 24- I+PORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE DARWIN4 'econocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales 5ar6in e7plico la evolucin de la vida. 'elacin entre la adaptacin y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos. .4- INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA - LA TECNOLOGIA EN LA SATISFACCION DE NECESIDADES E INTERESES4 'econocimiento de las aportaciones de la herbolaria de 07ico a la ciencia y a la medicina del mundo. *mplicaciones del descubrimiento del mundo microscpico en la salud y en el conocimiento de las clulas. .nlisis cr,tico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas 44- PRO-ECTO %4 de octubre del 82%9
,ERAR*UIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZA,ES POR UNIDAD B!"#$ 8 LA NUTRICION &'!&!)*+!): "ue los alumnos identifiquen la importancia de la nutricin en la obtencin de energ,a y en la conservacin de la salud. 1omparen diversas formas de nutricin de los seres vivos y las relaciones con la adaptacin. 'econozcan la importancia de la tecnolog,a en la produccin de alimentos. 'elacionen el aprovechamiento de recursos alimentarios con la aplicacin de medidas para el cuidado y la conservacin ambiental. .pliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos enfatizando el planteamiento de hiptesis, as, como la obtencin y seleccin de informacin. +$0. )#B+$0.) +*$0&! 14- I+PORTANICA DE LA NUTRICION PARA LA 'IDA - LA SALUD4 'elacin entre la nutricin y el funcionamiento integral del cuerpo humano. -aloracin de los beneficios de contar con la biodiversidad de alimentos me7icanos de alto aporte nutrimental. .nlisis cr,ticos de la informacin para adelgazar que se presenta en los medios de comunicacin. 88 de octubre al %4 de diciembre 24- BIODI'ERSIDAD CO+O RESULTADO DE LA E'OLUCION: RELACION A+BIENTE1 CA+BIO - ADAPTACION4 .nlisis comparativo de algunas adaptaciones relacionadas con la nutricin. -aloracin de la importancia de los organismos auttrofos y hetertrofos en los ecosistemas y de la fotos,ntesis como base de la cadena alimenticia. .4- INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA - LA TECNOLOGIA EN LA SATISFACCION DE NECESIDADES DE INTERESES4 $quidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos alimentarios: :acia el desarrollo sustentable. -aloracin de la importancia de las iniciativas en el marco del programa de las ;aciones #nidas para el 0edio .mbiente a favor del desarrollo sustentable. 44- PRO-ECTOS ,ERAR*UIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZA,ES POR UNIDAD B!"#$ 3 a respiracin y su relacin con el ambiente y la salud. &'!&()*+!): "ue los alumnos identifiquen la respiracin como proceso que caracteriza a todos los seres vivos. .nalicen las causas de las enfermedades respiratorias ms frecuentes y cmo prevenirlas. 1omparen distintas estructuras respiratorias como evidencia de la diversidad y adaptacin de los seres vivos. 'econozcan la importancia histrica del desarrollo tecnolgico en el tratamiento de las enfermedades respiratorias. .pliquen e integren habilidades, actitudes y valores en el desarrollo de proyectos, enfatizando la sistematizacin y s,ntesis de informacin y la organizacin de foros para presentar resultados. +$.0.) )#B+$0.) +*$0&! %.< '$)&*'.1*(; = 1#*5.5! 5$ . ).#5 'elacin entre la respiracin y la nutricin en la obtencin de la energ,a para el funcionamiento del cuerpo humano. .nlisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias mas comunes como influenza, resfriado y neumon,a e identificacin de sus medios de prevencin. 2> de enero al 2% de marzo del 82%?. 8.< B*!5*-$')*5.5 1!0! '$)#+.5! 5$ . $-!#1*!;: '$.1*!; .0B*$;+$, 1.0B*! = .5.&+.1*!;. .nlisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiracin de los seres vivos. .nlisis de las causas del cambio climtico asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias. &royeccin de escenarios ambientales deseables. 3.<*;+$'.11*!;$) $;+'$ 1*$;1*. = . +$1;!!@*. $; . ).+*)F.11*!; 5$ ;$1$)*5.5$) $ *;+$'$)$). .nlisis de las implicaciones de los avances tecnolgicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias. 9.< &'!=$1+! 2% de marzo 82%? ,ERAR*UIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZA,ES POR UNIDAD B!"#$ 9 a reproduccin y la continuidad de la vida. &'!&()*+!): "ue los alumnos reconozcan la se7ualidad humana desde una perspectiva amplia que involucra cuatro potencialidades: gnero, v,nculos afectivos, erotismo y reproduccin. *dentifique que la reproduccin del ser humano, al igual que en los diversos seres vivos, es resultado de un largo proceso evolutivo. 'econozcan la participacin de la tecnolog,a en los procesos de reproduccin de plantas y animales. 0uestren autonom,a en la planeacin y desarrollo del proyecto, as, como la tolerancia entre las opiniones de otros al e7poner sus resultados. +$0. )#B+$0.) +*$0&! %.< :.1*. #;. )$A#.*5.5 '$)&!;).B$, ).+*)F.11*!; = )$@#'., *B'$) 5$ 0*$5!), 1#&.), F.).) 1'$$;1*.), 1!$'1*!;, 5*)1'*0*;.1*!; = -*!$;1*.. -aloracin de la importancia de la se7ualidad como construccin cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo humano 29 de marzo al 23 de mayo. 8.< B*!5*-$')*5.5 1!0! '$)#+.5! 5$ . $-!#1*!; '$.1*!; .0B*$;+$, 1.0B*! = .5.&+.1*!;. .nlisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproduccin de los seres vivos. 1omparacin entre reproduccin se7ual y reproduccin ase7ual. 'elacin de cromosomas, genes y .5; con la herencia biolgica. 3.<*;+$'.11*!;$) $;+'$ . 1*$;1*. = . +$1;!!@B. $; . ).+*)F.11*(; 5$ ;$1$)*5.5$) $ *;+$'$)$). 'econocimiento del carcter inacabado de los conocimientos cient,ficos y tecnolgicos en torno a la manipulacin. 9.< &'!=$1+! 23 de mayo 82%? ,ERAR*UIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZA,ES POR UNIDAD B!"#$ ? )alud, ambiente y calidad de vida. &'!&()*+!): "ue los alumnos identifiquen situaciones problemticas o de inters personal, relacionadas con la biodiversidad, la nutricin, la respiracin, y la reproduccin, en las que puedan participar mediante un proyecto para integrar sus conocimientos, promover la salud y el cuidado del ambiente a favor de la calidad de vida. *dentifiquen y pongan en prctica el valor personal, social y cultural del conocimiento cient,fico y tecnolgico. .pliquen sus competencias para el aprendiza/e permanente, mane/o de la informacin, mane/o de situaciones y el traba/o en equipo. +$0.) )#@$'$;1*.) +*$0&! &'!0!1*!; 5$ . ).#5 = 1#+#'. 5$ . &'$-$;1*!; C1ul es la enfermedad, accidente o adiccin ms frecuente en el lugar donde vivoD C"u podemos hacer para reducir sus incidenciasD 2E de mayo del 82%3 al 8F de /unio del 82%? B*!5*-$')*5.5 = )#)+$;+.B**5.5 C&or qu es importante conocer y valorar la biodiversidad de nuestra regin, entidad, pa,sD C"u acciones se realizan en el pa,s para conservar la biodiversidadD B*!!@*., +$1;!!@*. = )!1*$5.5 C"u tipo de organismos habitan en el cuerpo humano y cmo influyen en las funciones vitales y en la saludD 8F de /unio del 82%?