UNIDAD EDUCATIVA ABELARDO MONCAYO

Ao Lectivo: 2014 - 2015

Atuntaqui Imbabura


DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DEL PLANTEL Unidad Educativa Abelardo Moncayo

UBICACIN GEOGRFICA

PROVINCIA: Imbabura.
CANTN: Antonio Ante.
PARROQUIA: Atuntaqui.
TIPO DE PLANTEL: Fiscal Mixto.

NOMBRES DE LOS DIRECTIVOS

RECTOR: Msc. Marco Arciniegas G.
VICERRECTOR: Lic. Edgar Ruiz A.
INSPECTOR: Lic. Marcelo Rivadeneira M.

REA: * Ciencias Naturales.
ASIGNATURA: Dibujo Artstico y Tcnico.

NOMBRE DEL PROFESOR: Lic. Otto Andrade C.

AO DE EDUCACIN GENERAL

BSICA SUPERIOR: Dcimo.
N DE PERODOS SEMANALES: Uno.
FECHA DE PRESENTACIN: 13 de septiembre 2014



ENFOQUE DEL DIBUJO ARTSTICO Y TNICO

Argumentar y explicar los procesos utilizados en la creacin del dibujo artstico y
tcnico.
Desarrollar la capacidad de observar, analizar ordenar, crear y graficar las ideas
esenciales y secundarias interrelacionadas entre si.
Aplicar sus conocimientos, destrezas con criterio de desempeo y razonamiento en sus
vidas.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Argumentar y explicar los procesos utilizados en la creacin de dibujos.
Desarrollar el pensamiento lgico y creativo para interpretar y solucionar problemas de la
vida.


EJES DE APRENDIZAJE

Razonamiento Comunicacin Representacin
Creatividad Interpretacin Demostracin

PERFIL DE DALIDA

Argumentar y explicar los procesos utilizados en la creacin de dibujos artsticos y
tcnicos.
Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis de solucin eficaz de
problemas de la realidad cotidiana.
Resolver, argumentar y explicar la solucin de problemas a partir de la utilizacin de
materiales e instrumentos de dibujo, teoras y tcnicas en el dibujo tcnico y artstico,
sobre la base del pensamiento crtico, creativo reflexivo y lgico, en vnculo con la vida
cotidiana.
Aplicar las tecnologas en la informacin y la comunicacin en la solucin de problemas.

OBJETIVOS EDUCATIVOS

Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin y respeto al conocimiento en la solucin
de problemas por medio de uso flexible de teoras y tcnicas en el dibujo para el
desarrollo de pensamiento crtico y lgico.
Comprender y aplicar diferentes estrategias para resolver problemas con el uso adecuado
del lenguaje de dibujo y que estos puedan integrar uno o ms bloques curriculares.
Crear modelos de dibujo artstico, geomtrico y tcnico con el uso de todos los datos
disponibles, para la solucin de problemas de la vida cotidiana.
Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para desarrollar
el gusto por el dibujo y contribuir al desarrollo de ambiente social y natural.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Qu tiene que hacer?
Aplicar un lenguaje universal grfico y de precisin que
permita desarrollar el diseo y la forma de todo el entorno
mediante modelos, bosquejos y proyectos que necesite,
aplicando la parte creativa.
Qu debe hacer?
Tomando en cuenta el nivel intelectual de la persona deber
saber la historia del dibujo, sus principios tcnicos
cientficos, sus normativas o estndares de expresin
artsticos y tcnicos en la construccin de todo lo que le
rodea en espacios bidimensionales y tridimensionales.
Con qu grado de
complejidad?
Esto depender del nivel en el cual se quiera trabajar y el
nivel de cmo se encuentren estructurados los contenidos
programticos.
Qu acciones se evalan?
Tomando en cuenta la pedagoga crtica que ubica al
estudiante como protagonista principal, se tomar en cuenta
su creatividad e ingenio, aplicando las didcticas cognitivas
y constructivistas de las innovaciones pedaggicas.
Qu conocimientos son
esenciales en el ao?
Conocer los instrumentos y herramientas apropiadas para el
trabajo, utilizando en conocimiento y la creatividad como
un punto de expresin y respetando las normas, principios
del dibujo artstico geomtrico y tcnico.
Esto siempre con la interaccin entre docente y estudiantes
y medio ambiente en lo referente a conocimientos a travs
de experiencias y vivencias del diario convivir,
Qu resultados evidencia
el aprendizaje?
Lograr todo el proceso de aprendizaje manteniendo los
lineamientos respectivos de calidad en los contenidos
microauriculares, desarrollando capacidades y
potencialidades individuales y colectivas a travs de
destrezas y conocimientos asociados con la formacin de
valores humanos.


























MODULO 1

INTRUDUCCIN AL DIBUJO

OBJETIVOS:

Considerar al dibujo como un lenguaje objetivo y universal.
Interpretar grficos acotados.
Dibujar a escala en proporcin al tamao de la hoja de trabajo.

CONTENIDOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS EVUALUACIN
Arte y dibujo.
Instrumentos del dibujo.
Escalas.
Escalas reduccin.
Escalas de ampliacin.
Escalas al natural.
Acotaciones.
Elementos.
Normas.
Conocer el papel del
dibujo en el arte.
Utiliza las escalas como
medio de ampliacin,
reduccin de grficos y
aplicarlo a los diferentes
campos que necesite.
Lee un grfico en forma
tcnica interpretando las
acotaciones y escalas.
Observa grficos y
establece las bases en el
dibujo.
Ampliar grficos con
modelos.
Achicar grficos.
Interpretar medidas y
compararlos con la
realidad.
Acotar grficos dados.
Ubicar acotaciones
conforme a normas.
Libro.
Exposicin del tema.
Materiales de dibujo.
Objetos del estudiante.
Objetos del aula.
Observacin.
Comparaciones de
medidas.
Objetos del aula.
Seguimiento individual
del avance de los trazos
en clase.
Deberes, pasar trazos a
limpio, a tinta u otros
acabados sugeridos por
el profesor.
Comparaciones con las
muestras del libro.
Pruebas prcticas.
Demostraciones de
habilidades.
Examen.







MODULO 2

DIBUJO TCNICO

OBJETIVOS:

Resolver problemas grficos tangenciales.
Aplicar en dibujos de objetos de uso comn.
Demostrar avances en la precisin de trazos.

CONTENIDOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS EVUALUACIN
La circunferencia.
Tangentes.
Enlaces.
Molduras.
Rosetones.
Identifica los elementos
de la circunferencia.
Soluciona problemas
grficos de precisin de
lneas y figuras planas.
Aplica a las
matemticas.
Enlaza lneas con otras
en forma tangencial.
Aplica los enlaces
tangenciales a objetos
de uso comn.
Ubicar los elementos de
la circunferencia
mediante lneas.
Dibujar y utilizar
procedimientos y trazos
que facilitan su
construccin
perpendicular,
mediatrices, ngulos,
radio, entre otras.
Enlazar lneas en forma
tangencial dibujo.

Libro.
Exposicin del tema.
Materiales de dibujo.
Comps.
Objetos del estudiante,
del aula.
Observacin.
Comparaciones de
medidas.
Seguimiento individual
del avance de los trazos
en clase.
Deberes: pasar trazos a
limpio, a tinta u otros
acabados sugeridos por
el profesor.
Comparaciones con las
muestras del libro.
Pruebas prcticas.
Demostraciones de
habilidades.
Pruebas procedimientos.







MODULO 3

PROYECCIONES

OBJETIVOS:

Comprender, conocer y emplear los sistemas de representacin para resolver problemas geomtricos en el espacio o representar figuras
tridimensionales en el espacio.

CONTENIDOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS EVUALUACIN
Proyecciones.
Elementos de las
proyecciones.
Proyecciones didricas.
Proyecciones tridricas.
Rebatimientos.
Proyecciones de puntos.
Proyecciones de lneas.
Conoce la forma de
proyectar objetos.
Proyecta sombras o
ubica el grfico de las
caras escondidas.
Realiza el rebatimiento
de las proyecciones.
Practica el traslado de
medidas.
Capacita sobre mtodos
de precisin de medidas
sobre cotas y
alejamientos.
Aplica y atiende los ejes
de coordenadas X, Y, Z.
Orientar sobre la
ubicacin de los planos.
Ejemplos con objetos
del aula sobre el
resultado y obtencin de
sombras.
Seguir los pasos de las
lneas proyectantes para
obtener los puntos de
referencia y forma de
los objetos.
Ubicar los planos de
forma frontal para ver
los resultados de las
vistas.
Libro.
Exposicin del tema.
Materiales de dibujo.
Objetos del estudiante,
del aula.
Observacin.
Comparaciones de
medidas.
Ambiente iluminado del
tema.
Seguimiento individual
del avance de los trazos
en clase.
Deberes: pasar trazos a
limpio, a tinta u otros
acabados sugeridos por
el profesor.
Comparaciones con las
muestras del libro.
Pruebas prcticas.
Perpendicularidad de los
planos.
Precisin de medidas.
Centrado de grficos.
Rotulado.






MODULO 4

DIBUJO ARTSTICO

OBJETIVOS:

Adquirir formacin de base general a travs del dibujo, asimilando conocimientos tericos, tcnicos y estticos.
Desarrollar la memoria virtual para mejorar la calidad de los dibujos.
Canaliza la creatividad y la imaginacin, el espritu de investigacin e invencin a partir del realismo visual y objetivos de la imagen.

CONTENIDOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS EVUALUACIN
Figura humana.
Huesos.
Msculos.
El desnudo.
Figura en movimiento.
Figura vestida.
Escorzo.
La cabeza.
Expresiones.
Ojos.
Boca.
Odos.
Manos.
Pies.
Dibuja la figura humana
con proporciones.
Ubica los msculos.
Aprecia estticamente la
figura humana.
Bocetos de figura en
movimiento.
Apreciacin cerca,
alejado.
Utiliza rasgos dela
figura en las
expresiones.
Observa y dibuja
elementos del rostro en
diferentes ngulos.
Medicin con respecto a
la cabeza.
Por medio del dibujo
ubicar msculos.
Posa su compaero en
diferentes posiciones,
analiza y dibuja.
Apuntes rpidos de
expresiones y sus
caractersticas lineales.
Libro.
Exposicin del tema.
Materiales de dibujo.
Observacin.
Comparaciones de
medidas.
Modelos de diferentes
poses de compaeros.
Seguimiento individual
del avance de los trazos
en clase.
Deberes: pasar trazos a
limpio, a tinta u otros
acabados sugeridos por
el profesor.
Comparaciones con las
muestras del libro.
Pruebas prcticas.
Demostraciones de
habilidades.
Pruebas de manejo de
tonalidades.






EVALUACIN POR LA TEMPORALIDAD:

Evaluacin inicial o diagnstica.
Evaluacin formativa o procesual.
Evaluacin sumativa o final.

EVALUACIN POR SUS AGENTES:

Autoevaluacin.
Coevaluacin.
Heteroevaluacin.

TCNICAS DE EVALUACIN:
INFORMALES:

Observacin de las actividades realizadas por las estudiantes.
Toda lo que la estudiante hace en clase.
Preguntas formuladas durante la clase.

SEMIFORMALES:

Ejercicios y prcticas en clase.
Deberes y tareas que se envan a la casa.

FORMALES:

Pre-establecidas.
Organizadores grficos.

8. CLCULO DEL TIEMPO:

BLOQUES CURRICULARES SEMANAS PERODOS
Mdulo 1 Introduccin al dibujo. 4 1 por semana.
Mdulo 2 Dibujo Tcnico. 4 1 por semana.
Mdulo 3 Proyecciones. 4 1 por semana.
Mdulo 4 Dibujo Artstico. 4 1 por semana.

Primer Quimestre 100 das
I Parcial 33 das
II Parcial 33 das
III Parcial 34 das
Segundo Quimestre 100 das
I Parcial 33 das
II Parcial 33 das
III Parcial 34 das

TIEMPO DISPONIBLE PARA PLANIFICACION

Total de das laborables 200
Total de semanas anuales 40 semanas
Menos 10% de imprevistos 36 semanas
Horas asignadas 1
Total de horas anuales 36
Total de horas Primer Quimestre 18
Total de horas Segundo Quimestre 18

BIBLIOGRAFA DE LA ESTUDIANTE:

Human Ediciones. (Agosto 2013). Libro de Cultura Esttica, Taller de: Dibujo
tcnico y artstico de 10 Ao de Educacin General Bsica. Quito - Ecuador.






Lic. Otto Andrade C. Lic. Eduardo Ruiz A.
DOCENTE VICERRECTOR
ACADMICO



Msc. Dalia Rosero
PRESIDENTE DEL REA DE CC.NN.