INTRODUO

Este trabalho versar sobre as ideias de Marx e Durkheim, voltados para a anlise
da sociologia da educao.
Falar de Marx e Durkheim alar de um pensamento revolucionrio em prol do
comum e de uma racionalidade rente ao social. Mais conservador, Durkheim pre!a por
uma sociedade "usta, sendo respeitada a condio humana de competir, de lutar por
posi#es, sempre de orma solidria. $o contrrio do %ue pregou Marx, di!endo %ue o
operrio %ue no se beneicia de sua produo, como algum %ue paga uma esta e no
participa dela.
DESENVOLVIMENTO
Karl Marx &'('()'((*+ oi um intelectual e revolucionrio alemo, undador da
doutrina comunista moderna, atuou como economista, il,soo, historiador, te,rico
pol-tico e "ornalista e oi o mais revolucionrio pensador sociol,gico.
Marx concebe a sociedade dividida em duas classes. a dos capitalistas %ue det/m a
posse dos meios de produo e o proletariado &ou operariado+, cu"a 0nica posse sua
ora de trabalho a %ual vendem ao capital. 1ara Marx, os interesses entre o capital e o
trabalho so irreconciliveis, sendo este debate a ess/ncia do seu pensamento,
resultando na concepo de uma sociedade dividida em classes.
mile Durkheim &'(2()'3'4+ oi o undador da escola rancesa de 5ociologia, ao
combinar a pes%uisa emp-rica com a teoria sociol,gica. $inda sob inlu/ncia positivista,
lutou para a!er das 6i/ncias 5ociais uma disciplina rigorosamente cient-ica. Durkheim
entendia %ue a sociedade era um organismo %ue uncionava como um corpo, onde cada
,rgo tem uma uno e depende dos outros para sobreviver. $o seu olhar, o %ue
importa o indiv-duo se sentir parte do todo, pois caso contrrio ocorrer anomalias
sociais, deteriorando o tecido social.
$ dierena bsica entre Marx, 6omte e Durkheim consiste basicamente em %ue
os dois 0ltimos entendem a sociedade como um organismo uncionando, suas partes se
completando. 1or outro lado, Marx airma %ue a ordem constitu-da s, poss-vel por%ue
a classe dos trabalhadores dominada pela classe dos capitalistas e prop#e %ue a classe
proletria &trabalhadores+ deve se organi!ar, unir)se e inverter a ordem, ou se"a, passar
de dominada a dominante, e assim superar a explorao e as desigualdades sociais.
1ara Durkheim as pessoas cooperam entre si, no h luta de duas classes
antag7nicas, como airma Marx, e sim h uma diviso do trabalho %ue insere cada
indiv-duo na sociedade de uma maneira dierente. 8 seu trabalho se a! 0til aos outros
membros da sociedade, assim como ele necessita utili!ar do trabalho dos outros
membros da sociedade. 9enhum indiv-duo consegue satisa!er a totalidade de suas
necessidades de consumo so!inho. 1or isso %ue existem numerosas un#es de trabalho
na sociedade %ue %uanto mais evolu-da, maior a dierenciao dessas un#es. $ssim,
um advogado, por exemplo, utili!a)se do trabalho de um mdico para cuidar de sua
sa0de, do trabalho de um agricultor para se alimentar, e estes tambm, em determinado
momento necessitam do trabalho do advogado para represent)los perante a lei. :ogo,
as pessoas so inseridas na sociedade conorme o seu trabalho, as un#es %ue
desempenham, os bens %ue produ!em. 6ada ser produ! algo capa! de satisa!er a
necessidade dos outros seres e, como as necessidades so variadas, os seres cooperam
entre si atravs do seu trabalho. ;sso ica impl-cito nos trabalhos de Durkheim sobre a
diviso do trabalho e nos conceitos sobre solidariedade explicados na primeira
pergunta.
< para Marx existem duas classes sociais antag7nicas, com interesses dierentes,
por isso conlitantes entre si. 8 detentor do capital e da propriedade ornece o m-nimo
de bem estar poss-vel ao proletariado para utili!ar do trabalho deste. $ssim o
proletariado utili!ado para produ!ir capital para a burguesia, num regime moderno %ue
substitu- as rela#es eudais de servido e as rela#es de escravido %ue eram praticadas
nos tempos passados. $ssim h um conlito de duas classes, regidos pela legislao da
sociedade, onde o conlito entre os interesses dessas duas classes altera a legislao da
mesma. 1or isso, a sociedade vive num conlito constante. Marx observou %ue as regras
desse "ogo oram eitas pela burguesia e %ue esta a!ia concess#es para o proletariado
conorme as press#es %ue soria do mesmo, uma ve! %ue necessitava do trabalho dos
mesmos. 1ara Marx s, havia uma soluo. a revoluo, sa-da %ue ele deixa bem
expl-cita no seu maniesto comunista.
Marx e Engels viam a educao com os mesmos ollhos com %ue viam o
capitalismo. 1or um lado, a!endo uma anlise emp-rica da situao educacional dos
ilhos dos operrios do nascente sistema abril, identiicaram na educao uma das mais
importantes ormas de perpetuao da explorao de uma classe sobre outra, utili!ada
pelo capitalista para disseminar a ideologia dominante, para inculcar no trabalhador o
modo burgu/s de ver o mundo.
1ara Durkheim, a educao o processo pelo %ual aprendemos a ser membros da
sociedade, portanto, educao sociali!ao.
CONCLUSO
$o inal desta discusso, percebe)se %ue Marx acreditava %ue a educao era parte
da superestrutura de controle usada pelas classes dominantes. 1or isso, ao aceitar as
ideias passadas pela escola = classe dos trabalhadores cria uma alsa consci/ncia, %ue a
impede de perceber os interesses de sua classe. $ssim, Marx concebia uma educao
sociali!ada e igualitria a todos os cidados. 1ara Durkheim a sociedade tem un#es
dierentes %ue une as rela#es deinidas, onde ocorre a diviso do trabalho, e com suas
un#es. Ele v/ a educao como algo eminentemente social e no se limita em d um
realce, mais sim em acrescentar algo na vida de uma pessoa, a!endo com %ue ela se
torne uma pessoa mais socivel atravs da educao.