UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

CICLO BSICO COMN

SEMIOLOGA CTEDRA ARNOUX
PROGRAMA






CARGA HORARIA SEMANAL: 6 horas

DURACIN EN SEMANAS: 16




FINALIDAD DE LA ASIGNATURA

El programa se centra en el estudio del texto escrito, aunque se hagan reflexiones
permanentes respecto de otros sistemas y se den las bases para el anlisis de los
intercambios verbales orales. Se parte, por un lado, de que la reflexin sistemtica sobre
textos propios y ajenos tanto materiales seleccionados en funcin de los objetivos
pedaggicos como trabajos de estudiantes en el marco del taller es ineludible en la
adquisicin de habilidades de comprensin y produccin de textos escritos. Y, por otro
lado, se considera que la realizacin de ejercicios pautados de escritura apoya notablemente
el reconocimiento de los fenmenos discursivos. En la seleccin de los contenidos y de los
textos que se abordan se busca que los alumnos adopten la perspectiva interdisciplinaria del
Anlisis del Discurso, atenta no solo a las diferentes Ciencias del Lenguaje
particularmente, la Pragmtica, la Lingstica Textual y la formulaciones actuales de la
Retrica sino tambin a la vinculacin con otros campos de las Ciencias Humanas y
Sociales. De all, la preocupacin por agregar, al estudio general de la discursividad, la
diversidad de las prcticas y presentar, en consecuencia, gneros pertenecientes a distintos
mbitos: histrico, religioso, literario, periodstico, parlamentario, pedaggico, etc.

OBJETIVOS GENERALES

- reflexin terica sobre los lenguajes y la discursividad,
- anlisis de textos desde la perspectiva de las Ciencias del Lenguaje que los abordan,
- realizacin de prcticas controladas de lectura y escritura.

OBJETIVOS ESPECFICOS

- introduccin a la problemtica del signo y de las teoras acerca del significado,
- estudio del dispositivo enunciativo atendiendo a distintos gneros y prcticas,
- reconocimiento de las distintas voces que habitan los textos y anlisis de las marcas
que las introducen,
- comprensin de los modos de organizacin textual considerando los distintos
fenmenos lingsticos involucrados,
- anlisis de los discursos razonados y del continuum que va de los expositivo
explicativos a los argumentativos,
- contraste entre escritura y oralidad y estudio de los requerimientos del texto escrito
acadmico,
- reflexin sobre la lectura como proceso psicolingstico y como prctica social.

MODALIDAD DE TRABAJO EN AULA

La Ctedra de Semiologa integra en su dictado dos espacios con su dinmica pedaggica
especfica: las comisiones (4 horas semanales de cursado) y los talleres de lectura y
escritura (2 horas semanales). Los contenidos de la materia se distribuyen en ambos
espacios y dan lugar a explotaciones pedaggicas distintas. En las comisiones, el docente
presenta la problemtica que se va a considerar en el mdulo correspondiente y, a partir de
lecturas de textos tericos realizadas previamente por los alumnos y de materiales verbales
seleccionados en funcin del tema, se estimula la participacin orientada por el responsable
de la comisin. En los talleres, se realizan ejercicios pautados de lectura y escritura,
individuales y grupales, a partir de los fenmenos discursivos que se consideran en cada
encuentro. La devolucin de los trabajos corregidos es semanal y da lugar a una puesta en
comn donde se analizan las dificultades ms comunes.

MODALIDAD DE EVALUACIN

La aprobacin de la materia contempla tanto el resultado de dos parciales como el de los
talleres. Estos ltimos consideran, adems de las evaluaciones semanales, los resultados
obtenidos en un trabajo final extenso de escritura realizado en el aula.

PROGRAMA ANALTICO DESARROLLADO POR UNIDADES

1- El proyecto saussureano. Signo, valor, sistema. El significado. Anlisis smico.
Referencia. rdenes semitico y semntico. Denotacin y connotacin.
Connotadores y tipos de connotacin. Isotopas. La metfora.
2- La enunciacin. Competencia comunicativa. Los gneros discursivos. Marcas
lingsticas de la subjetividad. Decticos. Frmulas de tratamiento. Actos de habla
directos e indirectos. Implcitos. Las modalidades de enunciacin y de enunciado.
Modalidades lgicas y apreciativas. Variedades: lectos y registros.
3- Polifona. Enunciados referidos. Verbos introductores. Marcas tipogrficas. Tipos
de citas. Alusin. Irona. Concesin. Negacin. Glosas. Contaminacin de voces.
Transtextualidad. Heterogeneidad mostrada y heterogeneidad constitutiva. Discurso
e ideologa.
4- Modos de organizacin textual. Cohesin. Anfora y correferencia. Progresin
temtica. Conectores. Ordenadores. Tipos de secuencias. Plan textual. El discurso
narrativo. La descripcin.
5- La argumentacin. Esquematizacin y orientacin argumentativa. Los discursos
razonados. El polo expositivo explicativo y el argumentativo. Lugares, mximas
ideolgicas, estereotipos. El ejemplo. La analoga. Ethos discursivo. Dimensin
emocional de la argumentacin. Estrategias del discurso polmico.
6- La escritura. Diferencias entre oralidad y escritura. Funcin social de la norma.
Segmentacin grfica del texto. La puntuacin. Tipografa. Paginacin. Grficos.
Paratexto. El proceso de escritura. Planificacin, textualizacin y revisin.
7- La lectura. Prcticas sociales y representaciones. Procesos psicolingusiticos.
Interaccin texto/ lector. Los conocimientos previos. La interpretacin. Lectura
semntica, lectura crtica. Inferencias. El anlisis por lexas. Lectura y escritura. La
reformulacin.


BIBLIOGRAFA

Unidad 1
Bibliografa obligatoria

Barthes, R., Significado y significante y Denotacin y connotacin, en Elementos de
semiologa, Caracas, A. Corazn, 1975.

Benveniste, E., Semiologa de la lengua en Problemas de lingstica general I, Mxico,
Siglo XXI, 1985.

di Stefano, M. (coord.), Metforas en uso, Buenos Aires, Biblos, 2006. (Cap. 1 y 2).

Eco, U., La estructura ausente, Barcelona, Lumen, 1972. (Seccin A.2. VII y VIII).

Greimas, A. J., La isotopa del discurso en La Semntica Estructural, Madrid, Gredos,
1970, pp. 105-155.

Hudson, R. A., La Sociolingstica, Barcelona, Anagrama, 1981. Cap. 2 Variedades del
lenguaje, pp.31-62.

Lyons, J., Semntica, Barcelona, Teide, 1980. (Cap. VII, pp. 167-216; Cap. IX, pp. 299-
315).

Rastier, V., Semntica Interpretativa, Mxico, Siglo XXI, 2005. (Cap. 5, pp. 139-164).

Saussure, F. de, El valor lingstico en Curso de Lingstica General, Buenos Aires,
Losada, 1984. (Primera Parte, Segunda Parte, Cap. IV).

Vitale, A., El estudio de los signos. Peirce y Saussure, Buenos Aires, EUDEBA, 2002.
(Cap. II).

Bibliografa complementaria

Benveniste, E., Saussure, despus de medio siglo en Problemas de lingstica general I,
Mxico, Siglo XXI, 1985.

Kerbrat Orecchioni, C. La connotacin, Buenos Aires, Hachette, 1988.

Lakoff, G. y M. Johnson, Metforas de la vida cotidiana, Madrid, Ctedra, 1995.

Langages 153: Les genres de la parole, S. Bouquet, ed., 2004.

Magarios de Moratin, J., El signo. Las fuentes tericas de la semiologa: Saussure, Peirce,
Morris, Buenos Aires, Hachette, 1983.

Lyons, J., Semntica. Referencia. Sentido y denotacin en Semntica, Barcelona, Teide,
1980. (Primera Parte, Cap. VII, pp. 167-216).

Saussure, F. de, Naturaleza del signo lingstico en Curso de Lingstica General,
Buenos Aires, Losada, 1984. (Primera Parte, Cap. I.).


Unidad 2
Bibliografa obligatoria

Arnoux, E. N. de (dir.), Pasajes. Escuela media-enseanza superior. Propuestas en torno a
la lectura y la escritura, Buenos Aires, Biblos, 2009.
Bajtn, M., (1979) El problema de los gneros discursivos en: La esttica de la creacin
verbal. Mxico, Siglo XXI, 1997.

Brown, G. y Yule, G., Anlisis del Discurso, Madrid, Visor, 1993. (Cap. 2, pp. 49-94).

Escandell Vidal, M. V., Introduccin a la pragmtica, Barcelona, Ariel, 2003. (Cap. 3 y 4,
pp. 43-76).

Filinich, M., Enunciacin. Buenos Aires, EUDEBA, 2002. (Cap. 1 y 2).

Gndara, L., Graffiti. Buenos Aires, EUDEBA, 2002. (Cap. 2 y 3).

Hymes, D., Modelos de la interaccin entre lenguaje y vida social, en Goluscio, L.
Etnografa del habla. Textos fundacionales. Buenos Aires, EUDEBA, 2002.

Kerbrat-Orecchioni, C., La enunciacin. De la subjetividad en el lenguaje, Buenos Aires,
Hachette, 1986. (Parte I, Cap. 1 y 2, pp. 17-44; Parte II, Cap. 1, pp.45-90).

Maingueneau, D., Introduccin a los mtodos de anlisis del discurso, Buenos Aires,
Hachette, 1980. (Cap. III- 2. Las modalidades, pp. 145-157).

Van Dijk, T., Ideologa y discurso, Barcelona, Ariel, 2003. (Caps. 1 y 5).

Weinrich, H., Estructura y funcin de los tiempos en el lenguaje. Madrid, Gredos, 1975.
(Cap. III, Mundo comentado mundo narrado, pp. 37-60).

Bibliografa complementaria
Austin, J., Palabras y acciones. Cmo hacer cosas con palabras, Buenos Aires, Paids,
1982.

Benveniste, E., De la subjetividad en el lenguaje en Problemas de lingstica general I,
Mxico, Siglo XXI, 1985.

Benveniste. E., El aparato formal de la enunciacin en Problemas de lingstica general
I, Mxico, Siglo XXI, 1985.

Benveniste, E., El hombre en la lengua en Problemas de lingstica general I, Mxico,
Siglo XXI, 1985.

Danon-Boileau, L., Enonciation et rfrence, Pars, OPHRYS, 1987.

Gumperz, J., Engager la conversation. Introduction la sociolinguistique interactionnelle,
Pars, Minuit, 1989. (Cap.2: Les conventions de contextualisation).

Jakobson, R., "Los conmutadores, las categoras verbales y el verbo ruso" en Ensayos de
lingstica general, Barcelona: Planeta-Agostini, 1985.

Kerbrat-Orecchioni, C., Limplicite, Pars, Armand Colin, 1986.

Maingueneau, D., Le discours littraire, Pars, Armand Colin, 2004.


Nlke, H., Le regard du locuteur. Pour une linguistique des traces nonciatives, Pars,
Kim, 1993.

Recanati, F., Transparencia y enunciacin. Introduccin a la pragmtica, Buenos Aires,
Hachette, 1986.

Unidad 3

Bibliografa obligatoria

Arnoux, E., La polifona, Buenos Aires, Ediciones Cursos Universitarios, 1989.
Arnoux, E., Los comentarios periodsticos oficiales` sobre los bombardeos a Plaza de
Mayo de 1955: en torno a la problemtica de las formaciones discursivas, en Anlisis del
Discurso. Modos de abordar materiales de archivo, Buenos Aires, Santiago Arcos, 2006.

Arnoux, E. N. de (dir.), Pasajes. Escuela media-enseanza superior. Propuestas en torno a
la lectura y la escritura, Buenos Aires, Biblos, 2009.

Authier-Revuz, J., "Htrognit(s) nonciative(s)", Langages N 73, 1984.

_______________ O enunciador glosador de suas palavras: explicitaao e interpretaao,
Palavras incerta. As no coincidncias do dizer. Campinas, UNICAMP, 1998.

Ducrot, O., El decir y lo dicho, Buenos Aires, Hachette, 1984. (Tercera Parte. Caps. I y V).

Gennete, G., Palimpsestos. Literatura en segundo grado, Madrid, Taurus, 1989.
(Seleccin).

Moeschler, J. y A. Reboul. Diccionario enciclopdico de pragmtica, Madrid, Arrecife
Producciones, 1999. Cap. 12.1.

Reyes, G. Los procedimientos de cita: estilo directo y estilo indirecto, Madrid, Arco Libros,
1995.


Bibliografa complementaria

Authier-Ravuz, J. Htrognit montre et htrognit constitutive: lments pour un
aproche a lautre dans le discours , DRLAV, 26, 1982, pgs 91-151.

Langages 156: Effacemente nonciatif et discours rapports, A. Rabatel, ed., 2004.

Charaudeau, P., Le discours politique, Pars, Vuibert, 2005.

Maldidier, D., La inquietud del discurso. Un trayecto en la historia del anlisis del
discurso. El trabajo de Michel Pcheux, en Signo & Sea n 1, Buenos Aires, FFyL, 1992.

Rivarola, J. L. y S. Risz de Rivarola, "Semitica del discurso referido", en Homenaje a Ana
Mara Barrenechea. Castalia, Madrid, 1984.

Voloshinov, V., El signo ideolgico y la filosofa del lenguaje. Buenos Aires, Nueva Visin,
1981. (Tercera parte).

Unidad 4
Bibliografa obligatoria

Adam, J. M., La enunciacin narrativa en Lingstica de los textos narrativos, Barcelona,
Ariel, 1999.

Arnoux, E. N. de (dir.), Pasajes. Escuela media-enseanza superior. Propuestas en torno a
la lectura y la escritura, Buenos Aires, Biblos, 2009.

Calsamiglia, H. y A. Tusn, Las cosas del decir, Barcelona, Ariel, 2001. (Captulo 8: La
textura discursiva).

Charaudeau, P. y D. Maingueneau, Secuencias, en Diccionario de Anlisis del Discurso,
Buenos Aires, Amorrortu, 2005.

Genette, G., Orden, duracin y frecuencia, en Figuras III, Barcelona, Lumen, 1989.

Filinich, M. I., Descripcin, Buenos Aires, EUDEBA, 2003. (Captulo 5: "La dimensin
pasional: descripcin y experiencia sensible", pp. 9 a 63).

Pavel, T., Narraciones literarias en: Van Dijk, T (ed), Discurso y literatura, Madrid,
Visor, 1999.

Bibliografa complementaria

Adam, J., Elments de linguistique textuelle, Lieja, Mardaga, 1990.

Adam, J. Secuencias prototpicas, en Les textes: types et prototypes; Paris, Nathan, 1992.

Bernrdez, E. Introduccin a la lingstica del texto, Madrid, Espasa-Calpe, 1982.

Hamon, P., Introduccin al anlisis de lo descriptivo, Buenos Aires, Edicial, 1991.
(Captulo II: "Una competencia especfica", pp. 45-95).

Hamon, P., Pour un statut smiologique du personage, AAVV, Potique du rcit, Pars,
Senil, 1977.

Lausberg, H., Manual de retrica literaria, Madrid, Gredos, 1996. (Apartados 552-598,
Tomo II, pp. 57-93)

Martnez, M. C., Instrumentos de anlisis del discurso escrito. Santiago de Cali, Editorial
Facultad de Humanidades, 2002. (Captulo 3 El anlisis discursivo ).
Reuter, Y., La description, Pars, ESF editor, 2000.
Todorov, T., Potique de la prose, Pars, Senil, 1971, (Captulo 9: La grammaire du rcit)

Unidad 5
Bibliografa Obligatoria
Arnoux, E. N. de, Los episodios nacionales: construccin del relato patritico ejemplar
en Revista interamericana de bibliografa OEA; vol. XLV N 3, 1995.
Arnoux, E.; M. di Stefano y M. C. Pereira, La lectura y la escritura en la universidad,
Buenos Aires, Eudeba, 2002. (Captulos:La identificacin de secuencias textuales. Los
textos acadmicos: entre la exposicin y la argumentacin.; La explicacin; La
argumentacin).
Arnoux, E. N. de (dir.), Pasajes. Escuela media-enseanza superior. Propuestas en torno a
la lectura y la escritura, Buenos Aires, Biblos, 2009.
Amossy, R., Estereotipos y clichs, Buenos Aires, EUDEBA, 2001. (Cap. 3. Parte II; Cap
IV 1.3 y 2).
Amossy, R., El ethos, en Largumentation dans le discours, Pars, Nathan, 2000.
Barthes, R., [1 ed. 1970] La retrica antigua. Prontuario, en La aventura semiolgica,
Buenos Aires, Paids, 1997. ( pp. 94-95; 120-151).
Charaudeau, P. y D. Maingueneau, Enfoques argumentativos y retricos en Diccionario
de Anlisis del Discurso, Buenos Aires, Amorrortu, 2005.
Perelman, Ch., El imperio retrico. Retrica y argumentacin, Bogot, Norma.1997.
(Captulos El orador y su auditorio, La argumentacin por el ejemplo, la ilustracin y el
modelo; Metfora y analoga).
Plantin, Ch., Las argumentaciones de autoridad en La argumentacin, Barcelona, Ariel,
2001.
Marafioti, R., La nueva retrica y la argumentacin en Los patrones de la
argumentacin, Buenos Aires, Biblos, 2003.
Mortara Garavelli, B. El valor argumentativo de las figuras en Manual de retrica,
Salamanca, Ctedra, 1991.
Zamudio, B. y A Atorresi, La explicacin, Buenos Aires, EUDEBA-Enciclopedia
Semiolgica, 2000. (Captulos I y IV 1.3).

Bibliografa Complementaria

Aristteles, Retrica, Madrid, Alianza, 2002.

Amossy, R. Largumentation dans le discours, Pars, Nathan, 2000. (Captulo Les
fondements de largumentation ; Les voix du logos et du pahos).

Angenot, M. La parole pamphletaire, Pars, Payot, 1982, (Captulo V: Dialectique et
topique).

Lo Cascio, V., Gramtica de la argumentacin, Madrid, Alianza, 1998.

Plantin, Ch., La argumentacin, Barcelona, Ariel, 2001.

Marafioti, R., Aristteles y la argumentacin en Los patrones de la argumentacin,
Buenos Aires, Biblos, 2003.
Mortara Garavelli, B., La retrica como teora general de la argumentacin en: Manual
de retrica. Salamanca, Ctedra, 1991.
Toulmin, S. Rieke, R. & Janik, A., Argumentation in science, en An introduction to reasoning,
New York, Macmillan, 1979.

Unidad 6
Bibliografa Obligatoria
Arnoux, E. N. de; M. di Stfano y M. C. Pereira, La lectura y la escritura en la
universidad, Buenos Aires, Eudeba, 2002. (Parte II).
Alvarado, M., Paratexto, Buenos Aires, Oficina de Publicaciones, Ciclo Bsico Comn,
1994.
Battaner Arias, Paz et al., El examen requiere estructuras retricas propias, en Aprender y
ensear: la redaccin de exmenes, Madrid, A. Machado Libros, Coleccin Aprendizaje en
Prctica, 2001.

Bouvet, N. E., La escritura epistolar, Buenos Aires, EUDEBA, 2006. (Captulos 3 y 4).

Calsamiglia, H. y A. Tusn. Las cosas del decir, Barcelona, Ariel, 2001. (Cap. 3).

Cassany, D. Pintar o reconstruir, La prosa disminuida, La oratoria de la prosa en La
cocina de la escritura, Barcelona, Anagrama, 1995.

Flower, L. y J. Hayes (1996), La teora de la redaccin como proceso cognitivo, en Los
procesos de lectura y escritura, Buenos Aires, Asociacin Internacional de Lectura,
Lectura y Vida, edicin en ingls, 1994, pp. 73-110.

Ong, W., Oralidad y escritura, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1987 (Captulo IV
La escritura estructura la conciencia, pp. 81-94).

RAE, Ortografa de la lengua espaola, Madrid, Espasa, 1999. (Captulo V).

Serafini, M. T., Cmo se escribe, Barcelona, Paids, 1994. (Captulo 11 El redactado
final).

Bibliografa Complementaria

Gardes Tamine, J., Pour une grammaire de lcrit, Pars, Belin, 2004.

Marinkovich, J., Enfoques de proceso en la produccin de textos escritos en: Signos N
51-52, 2002, pp. 217-230.

Peronard, M. (1999), Metacognicin y conciencia , en Giovanni Parodi (ed.), Discurso,
cognicin y educacin, Valparaso, Ediciones Universitarias de Valparaso, pp. 43-57.

Scardamalia, M. y Bereiter, C. (1992), Dos modelos explicativos de los procesos de
composicin escrita , en Infancia y aprendizaje 58, pp. 43-64.

Unidad 7
Bibliografa Obligatoria
Arnoux E., M. di Stefano y M.C. Pereira, La lectura y la escritura en la universidad,
Buenos Aires, Eudeba, 2002. (Parte I).
Arnoux, E. N de, Anlisis del discurso, Santiago Arcos, Buenos Aires, 2006. (Captulo IV:
La representacin del gnero y de los espacios de circulacin del texto en las reescrituras
de Los misterios del Plata de Juana Manso).
Arnoux, E. N. de (dir.), Pasajes. Escuela media-enseanza superior. Propuestas en torno a
la lectura y la escritura, Buenos Aires, Biblos, 2009.
Barthes, R., Anlisis textual de un cuento de Edgard Poe, en: La aventura semiolgica,
Buenos Aires, Paids, 1997.
Cassany, D., Tras las lneas, Anagrama, Barcelona, 2006. (Captulo 13: pp. 237-246; Cap.
12: pp. 219 236).
Eco, U., Lector in fbula. Barcelona, Lumen, 1989. (Captulo 3: El lector modelo;
Captulo 4: Niveles de Cooperacin textual).
Eco, U., Los lmites de la interpretacin. Barcelona, Lumen, 1992. (Captulo 1 Intentio
Lectoris. Pp 21-46).
Parodi S. G., Comprensin de textos escritos, EUDEBA, Buenos Aires, 2005. (Captulos 1,
3, 4 y 5).

Bibliografa Complementaria

Arnoux, E., La reformulacin interdiscursiva en Anlisis del Discurso, Actas del IV
Congreso Nacional de Investigaciones Lingsticas y Filolgicas Anlisis del Discurso y
enseanza de la lengua, formato CD, Universidad Ricardo Palma, Lima, Per, 2004.

Arnoux, E.; Nogueira, S. y Silvestri, A.: La construccin de representaciones enunciativas:
el reconocimiento de voces en la comprensin de textos polifnicos en Revista Signos.
Estudios de Lengua y Literatura. Volumen XXXV. Nos. 51-52. Valparaso, Ediciones
universitarias de Valparaso, 2002.

Abric, J. C. et al., Pratiques sociales et reprsentations, Pars, P.U.F., 1994.




Arnoux, E. y R. Bein (comps.). Prcticas y representaciones del lenguaje, Buenos Aires,
Eudeba, 1999.

di Stefano M., Pereira M. C. Representaciones sociales en el proceso de lectura en Revista
Signo & Sea, N 8, Buenos Aires, Instituto de Lingstica, UBA.,1998.

Fuchs, C., Paraphrase et nonciation, Paris, OPHRYS, 1994.

Vigner, G., Rduction de linformation et gnralisation: aspects cognitives et
linguistiques de lactivit de rsum en Pratiques, N 72, Metz, 1991.