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Final de Anlisis del Mundo Contemporneo

Problemtica: Consecuencias sociales, culturales, econmicas y ticas de las


nuevas tecnologas de la informacin.
Las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin pueden ser
buenas o malas pero, el desarrollo creciente de las tecnologas y su expansiva
aplicacin a todos los niveles, es imparable. Su consecuencia nos afecta en todas las
esferas de nuestras vidas tanto, sociales, culturales, econmicas y ticas
Consecuencias sociales:
El avance de la ciencia y la tecnologa es inherente a la condicin humana, no hay
desarrollo humano sin desarrollo de la ciencia, la tecnologa y la innovacin.
La enorme proliferacin de Nuevas Tecnologas y su convivencia y fusin con las
antiguas han dado lugar a unas nuevas costumbres y hbitos de la sociedad. El
tiempo de los nios, sus juegos, ya no est en relacin con las actividades escolares
simplemente. Su tiempo de ocio se organiza segn el mayor tiempo que necesitan
ante los ordenadores, los vdeos o simplemente la televisin, son elementos que
ocupan un tiempo y una atencin en todas las edades y segmentos de la sociedad,
pero de muy importante seguimiento en la juventud o en la infancia, ya que para
utilizar todas estas herramientas, se necesita tiempo, tiempo que antes dedicaban a
otras actividades; y esto les ha obligado indirectamente a reorganizar sus actividades
diarias y replantearse los tiempos en sus horarios.
"La causa de las nuevas desigualdades est en la transformacin de la sociedad
industrial a la sociedad de la informacin. De una sociedad que priorizaba lo material,
que considera que los recursos materiales favorecen el xito o el fracaso a los pases
o a las personas, se pasa a una sociedad de la informacin donde no slo se prioriza
el dominio de los recursos materiales sino la capacidad intelectual, la seleccin y el
procesamiento de la informacin"
"La sociedad de la informacin genera un proceso de dualizacin social." [Quienes
desarrollan la capacidad de trabajar con la informacin y quienes no, quedan fuera].
Cada vez ms sectores sociales no llegan a esas capacidades mnimas que la
sociedad de la informacin les exige, de seleccin y procesamiento de la informacin,
mantenindose al margen del mercado de trabajo, y si trabajan lo hacen en la
economa sumergida. En trabajos eventuales o, en el caso concreto del mundo rural,
en la economa familiar."



Escuelas paralelas:
La sociedad de la informacin, y sus infinitas posibilidades de informacin y
comunicacin (prensa, radio, TV, videojuegos, Internet...), proporciona una verdadera
escuela paralela a los ciudadanos, un poderoso entorno de educacin informal que
ejerce una continua influencia sobre los miembros de esta sociedad y encierra un
gran potencial de creatividad y desarrollo personal. As los nuevos medios y sus
numerosos productos (cargados de estereotipos) llegan a los destinatarios (nios,
jvenes y adultos) de forma directa e inmediata, a veces de manera individualizada
(Internet, por ejemplo) sin que otros agentes educativos puedan actuar como
mediadores orientando su utilizacin e interpretacin. La recepcin de la informacin
es cada vez ms una actividad individual, y dada la abundancia de los mensajes,
resulta casi incontrolable.
Un estado democrtico debe velar por el equilibro y la cohesin social. Si la presencia
de las llamadas nuevas tecnologas en la sociedad representa un nuevo factor de
desigualdad social y cultural, el estado democrtico debe intervenir a travs de la
planificacin y desarrollo de polticas que compensen educativamente las
desigualdades tecnolgicas de los grupos sociales ms desfavorecidos. Entiendo, que
estas polticas tendran que elaborarse siguiendo como metas bsicas:
Desarrollar y permitir a todos los ciudadanos (especialmente los ms jvenes)
el acceso a una educacin o alfabetizacin para los medios de comunicacin
Cualificar a los trabajadores para el acceso y uso de las NNTT en los
contextos laborales
Preparar y crear las condiciones para que en las comunidades locales
(pueblos, barrios) los ciudadanos puedan acceder y ser partcipes de las nuevas
tecnologas de la informacin, de modo que no queden marginados culturalmente
ante las mismas
Esto implicara el desarrollo de polticas especficas para tres mbitos de actuacin:
a) El sistema escolar; b) la formacin ocupacional; c) la educacin no formal."
Con los medios de comunicacin resulta fcil comunicarse con las personas que
son "importantes" para nosotros (a nivel personal o laboral). La difusin universal del
telfono rompe el aislamiento al que nos someta nuestra separacin en el espacio y
se ampla nuestro entorno relacional: en unos segundos el telfono nos pone en
contacto con cualquier persona, desde la radio o la televisin podemos llegar a
grandes audiencias, la prensa nos permite difundir anuncios y expresar nuestras
opiniones a grandes colectivos, etc.
Los medios de comunicacin nos facilitan la realizacin de trmites y gestiones,
especialmente mediante la interaccin que proporcionan algunos medios como el
telfono, la insercin de anuncios en la prensa.
Los medios de comunicacin nos proporcionan nuevas formas de
entretenimiento, nuevas maneras de "invertir" nuestro tiempo y de pasar el rato
agradablemente, que rivalizan con ventaja (acceso sin desplazamientos, oferta
diversificada...) con las formas tradicionales de ocio: lectura, conversacin con
familiares y amigos, audicin de msica, paseos, deporte...
Algunos medios, como la televisin y el telfono, hasta nos permiten el capricho de ir
de compras sin movernos de casa; casi todos los canales de televisin tienen un
espacio de tele tienda.
Consecuencias culturales:
El proceso de globalizacin apoyado en el control de los medios de comunicacin
est imponiendo la hegemona cultural de la civilizacin occidental, fundamentalmente
norteamericana, sobre el resto de las culturas del planeta. La juventud de la mayor
parte de pases consume la misma ropa, msica, comida, juegos, pelculas, es
decir, tienen las mismas experiencias culturales con medios. Nos dirigimos hacia el
uniformismo cultural en detrimento de las culturas propias y locales, y hacia el
aumento de los enfrentamientos culturales que en muchos casos desembocan en
violencia. Simultneamente, estn aumentando las desigualdades culturales y
econmicas entre unos pases y otros. El desarrollo tecnolgico y cientfico afecta a
todos los miembros de la sociedad pero no de la misma forma.
El predominio audiovisual est determinando una cultura distinta, una cultura
mosaico, que se nos muestra como un conjunto de fragmentos acercados, sin ejes de
referencia, donde ninguna idea es necesariamente la principal pero muchas ideas son
importantes. Por otra parte estos medios de comunicacin influyen en los receptores a
travs del vocabulario que utilizan, las categoras conceptuales que establecen, las
relaciones que plantean... y, por supuesto las ideologas y criterios de valor que
presentan.
Los medios de comunicacin ponen a nuestro alcance muchsima informacin:
Ampliando as nuestro entorno visual y perceptivo en general. La prensa, la radio y la
TV nos tienen al corriente de lo que pasa en todas partes, podemos conocer
fcilmente distintas culturas, puntos de vista, aunque tambin aumentan las
posibilidades de que "expertos" en la manipulacin de las personas modelen nuestros
gustos y nuestros valores de referencia.
En cualquier caso, nuestro contexto vital se agranda; somos ciudadanos de un mundo
del que cada vez conocemos ms cosas y podemos estar al corriente de lo ms
relevante que ocurre en cada momento y en cada lugar.
As mismo, el creciente consumo de los medios de comunicacin conlleva
necesariamente que leamos menos libros, hablemos menos con la gente, etc. Y esto
no se puede calificar "a priori" como malo o bueno; la valoracin en todo caso
depender del reajuste que cada uno de nosotros haga de la distribucin de su tiempo
de acuerdo con sus circunstancias.
Los medios de comunicacin nos forman. Sus canales informativos, y tambin sus
funcionalidades comunicativas, constituyen poderosos medios de educacin informal
con los cuales aprendemos - a veces ocasionalmente y a veces de manera
intencional - conocimientos y habilidades, tiles e intiles, correctos y errneos, pero
muchos de ellos vlidos y necesarios para la vida. Adems, especialmente el cine y la
TV, nos impactan continuamente con modelos de conducta y criterios de valor que
muchas veces modelan nuestro sistema de valores, inducen actitudes y nos impulsan
a imitar ciertas conductas.
Si su influencia sobre los adultos es notoria, an lo es mucho ms sobre los nios y
los jvenes. Y es que parte de la educacin informal que antes proporcionaba el
entorno familiar a los hijos ahora, al reducirse los momentos de reunin y
conversacin de la familia y aumentar el consumo de estos atractivos medios, son los
medios de comunicacin los que les proveen -apenas sin control y no siempre de
manera adecuada- muchos de estos conocimientos, habilidades y referencias que
necesitan los jvenes para ir construyendo su personalidad y actuar socialmente.
Por lo descrito anteriormente, las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
(TIC) son una de las principales referencias vigentes de la globalizacin cultural.
Consecuencias econmicas:
Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) acaparan el poder mundial por
sus mltiples beneficios: acorta las distancias territoriales y lingsticas-culturales, no
existe problema con los horarios, e incluso reduce los espacios fsicos permitiendo
acceso a un libre flujo de informacin.
Un sistema de informacin para la organizacin de una empresa, es de suma
importancia pues facilita la organizacin y normalizacin de la informacin, con lo cual
permite conocer el estado de los datos, la informacin sobre mercados y
competidores, estadsticas de proyectos, proveedores y otras informaciones
relevantes para la gestin organizacional y la toma de decisiones.
En la agenda de los directivos y jefes de tecnologa de las empresas, que buscan
herramientas que les permitan ser ms rentables y les ayude a los empleados a
aumentar su productividad generando as mayores ingresos a la empresa, es atractivo
integrar sus Comunicaciones a una sola red, econmica y flexible, en especial si
tienen grandes necesidades telefnicas. Antes, el modelo que seguan las
organizaciones consista en una red para los datos y en un conmutador para las
comunicaciones de voz. Hoy la tendencia seala que en una sola red pueden
transmitirse estos dos contenidos, adems de video (a estas redes que soportan
datos, voz y video se les conoce como "convergentes"). Para transmitirlo, se utiliza el
Protocolo de Internet (IP), que es un estndar para el acceso a Internet y redes
empresariales.
La globalizacin como liberacin de los mercados o generalizacin de los mercados
responde a varias causas. La mundializacin de la economa. Consecuencia a su vez
de la mejora de las comunicaciones, la apertura de fronteras, la bajada de los costes
de trasportes, la fragmentacin geogrfica de la produccin, la mejora del comercio
internacional en general, la mejora de la financiacin global y de las nuevas alianzas
estratgicas entre el capital y la tecnologa.
VENTAJAS:
-Brindan grandes beneficios y adelantos en salud y educacin;
-Potencian a las personas y actores sociales, ONG, etc., a travs de redes de apoyo
e intercambio y lista de discusin.
-Apoyan a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender
sus productos a travs de la internet.
-Permiten el aprendizaje interactivo y la educacin a distancia.
-Imparten nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas
competencias (integracin, trabajo en equipo, motivacin, disciplina, etc.).
-Ofrecen nuevas formas de trabajo, como teletrabajo
-Dan acceso al flujo de conocimientos e informacin para mejorar las vidas de las
personas.
-Facilidades
-Exactitud
-Menores costos
DESVENTAJAS:
Los beneficios de esta revolucin no estn distribuidos de manera equitativa; junto,
con el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa
los pases en desarrollo de la informacin, dividiendo los educandos de los
analfabetos, los ricos de los pobres, los jvenes de los viejos, los habitantes urbanos
de los rurales.
Otras desventajas que se pueden observar en la utilizacin de las tecnologas de
informacin y comunicacin son:
-Falta de privacidad
-Aislamiento
-Fraude
-Disminucin de los puestos de trabajo
Consecuencias ticas:
Ciberalfabetizacin
Existe un gran problema con cmo ayudar a los usuarios a discriminar entre las
fuentes de informacin y cmo evaluarlas para determinar si son verdaderas y reales.
Algunos tienen un gran temor de que se est creando un mundo donde la capacidad
de discernimiento moral e intelectual se vea aplastada por un mar de informacin; por
ello, es necesario ayudar a las personas a navegar exitosamente en este mar virtual.
Las aguas no exploradas del web deben conocerse. No basta la sola preocupacin
por los partidarios de la pornografa infantil, el racismo, el terrorismo y las sectas
satnicas. Las habilidades para orientarse satisfactoriamente en la red ayudarn
tambin a las personas a descubrir, usar y evaluar las fuentes de informacin que
posibiliten su desarrollo, tanto profesional como humano.
El impacto de la comunicacin social es enorme. Por medio de ella la gente entra en
contacto con otras personas y con acontecimientos, se forma sus opiniones y valores.
No slo se transmiten y reciben informacin e ideas a travs de estos instrumentos,
sino que a menudo las personas experimentan la vida misma como una experiencia
de los medios de comunicacin social.
La evolucin tecnolgica est teniendo como consecuencia inmediata que los medios
de comunicacin resulten cada vez ms penetrantes y poderosos. La llegada de la
sociedad de la informacin es una verdadera revolucin cultural .
El alcance y la diversidad de los medios de comunicacin accesibles a la gente en los
pases ricos ya son asombrosos: libros y peridicos, televisin y radio, pelculas y
vdeos, grabaciones y comunicaciones electrnicas transmitidas por radio, cable,
satlite e Internet. Los contenidos de esta vasta difusin van desde las noticias
rigurosas hasta el mero entretenimiento, desde las oraciones hasta la pornografa,
desde la contemplacin hasta la violencia. La gente, dependiendo de cmo usa los
medios de comunicacin social, puede aumentar su empata y su compasin o puede
encerrarse en un mundo narcisista y aislado, con efectos casi narcticos. Ni siquiera
los que rehyen de los medios de comunicacin social pueden evitar el contacto con
quienes estn profundamente influidos por ellos.
Lo decimos una vez ms: los medios de comunicacin social no hacen nada por
s mismos; son nicamente instrumentos, herramientas que la gente elige usar
de uno u otro modo.

NUEVAS TECNOLOGAS (NNTT): EFECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS
Muchas son las opiniones al respecto. Una perspectiva mercantilista estara a favor
de las NNTT ya que considera que proporcionan un mayor bienestar material y, por lo
tanto, ms felicidad para los individuos. Este discurso se basa en los principios
econmicos neoliberales.
Frente a esta perspectiva, hay otra que tambin defiende las NNTT pero afirma que
deben estar al servicio del desarrollo social y humano (y no de los intereses de las
grandes empresas). Este sera un discurso crtico-poltico. Existe otra perspectiva (la
tecnocentrista) que mitifica la tecnologa digital considerando que es la causante de
todo cambio social y cultural, y que nos llevar hacia una sociedad ms perfecta y
avanzada que la actual. Y, finalmente, se habla del discurso apocalptico que est en
contra de las NNTT porque cree que estn adoptando un papel demasiado importante
en la sociedad actual y esto ha producido que la cultura dependa de los intereses
tecnocrticos. Cierto es que las NNTT han tenido efectos positivos en la sociedad y
cultura actuales pero tambin han causado efectos negativos.
Algunos efectos positivos de las NNTT son:
- Rompen con las barreras espacio-temporales, lo que facilita la interaccin entre las
personas independientemente de su situacin geogrfica o temporal.
- Permiten el acceso de forma permanente a gran cantidad de informacin. Este
efecto causa otro negativo que es la sobredosis de informacin a la que estamos
expuestos que, paradjicamente, nos lleva a estar ms desinformados que nunca.
- Mejoran la eficacia y calidad de los servicios (transferencias bancarias, datos
mdicos, reserva de pasajes...)
- Posibilitan nuevas formas de actividad productiva (surgen nuevos trabajos
relacionados con las NNTT, aparece el teletrabajo -trabajo desde la distancia-,
aumenta la flexibilidad -espacial y temporal- de los trabajos).
- Permiten la superacin de la visin estrecha y localista de la realidad, aumentando el
conocimiento y contacto entre distintas culturas planetarias. Este efecto tiene
contrapuesto otro negativo que sera el uniformismo cultural. Este fenmeno ha
producido la hegemona cultural de Occidente (sobre todo de Norteamrica);
consumismos la misma ropa, comida, juegos, pelculas.., y esto nos lleva a que todos
tengamos las mismas experiencias culturales con los medios.
Algunos efectos negativos de las NNTT son:
- Obstaculizan un modelo social democrtico y de equilibrio en la distribucin de
riquezas, ya que el desarrollo tecnolgico y cientfico afecta a todos los ciudadanos
pero no de la misma forma lo que lleva a un aumento de las desigualdades culturales
y econmicas.
- Conducen a una visin del ser humano como cliente; el bienestar se dirige a los
grupos sociales con capacidad econmica mientras que los colectivos sin capacidad
de consumo (jvenes, parados...) quedan excluidos.
- Impiden el triunfo de un modelo menos agresivo con la diversidad cultural y
medioambiental (ya hemos hablado del uniformismo cultural).
- Producen una excesiva dependencia de las tecnologas por lo que si algo falla
(ordenador, nevera, agua corriente...) nos vemos perdidos.
- Producen el llamado analfabetismo tecnolgico ya que todo el mundo no tiene
acceso a la formacin en NNTT.

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