Universidad Nacional Autonoma de México

FACULTAD FILOSOFIA Y LETRAS

COLEGIO DE PEDAGOGÍA

MATERIA: TALLER DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA.

TABLA FINAL DE EVALUACIÓN.

Temas:

- AMA Y AVA.
- CREACION DEL BLO.
- ESTILOS DE APRENDIZAJE

PROFESORA.

Lic. PATRICIA ROMERO BARAJAS.

ALUMNA
VÁZQUEZ AGUILAR MARICRUZ
SEMESTRE 2010- 1

Fecha de entrega: 08 de Diciembre de 2009

Contenidos: Que es AMA.
Que es AVA.
: herramientas que pueden ser
Donde se aplica.
Estrategias para su utilización.
Integración de las TIC.
Habilidades:
En esta práctica comprendí la
diferencia entre, estas dos,
comprendí cuales eran las
intenciones de los ambientes y los
beneficios sociales.
Aplicaciones:
♣ Internet. (Google, paginas
de búsqueda, gmail etc.)
♣ Word.
♣ Red Social(Taller de
comunicación)
Practica 5 Comentarios:
Conocer AMA y AVA, me abrió
las puertas de la tecnología, ya
que encontré muchas
aplicadas a la educación
Tipo de andamiaje.
Considero que en esta práctica
tenemos un andamiaje de
recepción, porque aprendimos
Actividades colaborativas: algo que ya existía y resaltamos
esos conceptos para pensar en
nuevos conocimientos.
Notas:
Siempre fue muy satisfactorio realizar
En lo personal, me costó un
actividades en equipo, somos un grupo en cual
poco de trabajo encontrar
mantuvo el interés y disposición para realizar
información respecto al tema, y
las actividades, lo cual es solo el reflejo que
me confundía mucho entre una
estos ambientes de aprendizaje funcionan con
en cuanto a sus diferencias, pero
el fin de mejorar nuestra sociedad.
finalmente es uno de los pilares
de nuestra clase de
comunicación educativa.
Contenidos:
Que es un blog, Como se realiza,
Que herramientas se utilizan.
Adaptación de documentos y videos.,
aplicación y utilización.
Habilidades:
Esta práctica me ha permitido crear
blog reconocer que los usos pueden
ser muy diversos, y su finalidad es
exponer información, formas de
pensamiento, trasmitir ideas, y que
se le pueden aplicar diversas cosas
de acuerdo a nuestros intereses.
Aplicaciones: chat
Internet:
G mail
Youtube
Documentos en pdf
Google .
Practica 6.
Actividades colaborativas:
Una de las actividades que realizamos en
grupo, fue la tabla en la que luisa integro los
trabajos de todas y quedo muy completa,
utilizando medios como el chat , así como lo
hizo Jessica al integrar el nombre de cada una
en un solo formato.
Comentarios:
Aprender a realizar un blog fue una
gran experiencia, porque es algo
que en ocasiones pensamos que
esta fuera de nuestras
posibilidades pero me ha permitido
aplicar el aprendizaje fuera de la
materia.
Tipo de andamiaje.
Considero que en esta práctica
construimos un andamiaje de
producción, trasformación y
recepción, porque aprendimos
partes teorías, creamos y fuimos
capaces de realizar nuevas formas
de transmisión del aprendizaje.
Notas:
En lo personal me gusto mucho mi
blog, creo que de las principales
aportaciones es dar a conocer
información de una manera
atractiva.
Contenidos: Practica 7
Comentarios:

Que implican los estilos de Retomar la importancia de los

aprendizaje, cuales son las estilos de aprendizaje nos
inteligencias múltiples, la permitió que cada una de
importancia que tienen y la nosotras lo represente en su
manera en que la desarrollamos
en la clase de taller de educación
educativa.
práctica.

Habilidades: Tipo de andamiaje.

Reflexión acerca de los estilos de Adquirimos un andamiaje de
aprendizaje, reforzar la capacidad recepción porque era necesario
de publicar un documento, obtener información dada y
expresión de la creatividad. trasformación porque fuimos
capaces de crear una nueva forma
de presentar esa información.
Actividades colaborativas:
El trabajo en equipo se vio presente en el chat,
tablas, fotos, pero sobre todo en el resultado Notas:
del esfuerzo…
Esta última práctica fue
Aplicaciones: complementaria para retomar todo
lo aprendido, porque aplicamos
Internet, chat herramientas que iban acorde a
nuestras características lo que
Power point.
hizo que el trabajo fuera
sumamente enriquecedor.
Slide shere.

Google.
Sitios de webquest presentados en el trabajo colaborativo:
http://www.eduteka.org/pdfdir/WebQuestLineamientos.pdf http://www.prescott.edu.pe/archivos/webquest.html

http://www.slideshare.net/jaime.rodriguezmorante/la-web-quest-como-propuesta-metodolgica. http://www.isabelperez.com/webquest/

http://www.redtic.es/imagen09/descargas/fichas_metodologia/webquest/ficha_webquest http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/

¿Qué es una webquest? ¿Qué es lo novedoso?

Es una actividad didáctica atractiva para los estudiantes y Es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para
que les permite desarrollar un proceso de pensamiento propiciar el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje
de alto nivel. cooperativo y en procesos de investigación para aprender.

Importancia del aprendizaje en internet aprendizaje centrado en el alumno.

Es una metodología de aprendizaje basado en los
recursos que nos proporciona Internet que incitan a los
alumnos a investigar, potencian el pensamiento crítico, la
creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a
desarrollar diferentes capacidades.
Consiste en presentarle al alumnado un problema, una guía del
proceso de trabajo y recursos preestablecidos accesibles a través
de la WWW. Dicho trabajo se aborda en pequeños grupo y deben
elaborarlo utilizando los recursos ofrecidos de Internet.

Realización de la webquest(pasos)
Consta de cinco pasos: seleccionar un tema o problema que tenga interés para el
alumnado. Analizar dicho problema y descomponerlo en partes que constituirán el
modelo de diseño. En tercer lugar se establecerá las características del producto
final que se espera realicen los alumnos y los criterios de evaluación del mismo. En
cuarto lugar desarrollar la webquests con sus recursos on line. Y finalmente revisar
que todos los enlaces funcionan y que dicho diseño es comprensible por los
alumnos.
 1. Andamiaje de 2. Andamiaje de 3. Andamiaje de
Recepción. Transformación. Producción.

Las WebQuests usualmente

requieren que los estudiantes
Un andamiaje de recepción Los aprendices transforman lo que produzcan cosas que nunca antes
proporciona orientación para leen en una forma nueva. han creado.
aprender de un recurso dado y
retener aquello que se aprendió. Pueden beneficiarse de ayuda Los aspectos de la producción de
explícita en procesos tales como la tarea pueden ayudarse con
Ejemplos de andamiajes de comparar y contrastar, encontrar andamios (scaffolds) que
recepción son entre otros las patrones entre un cierto número de proporcionen a los estudiantes
guías de observación, los objetos de estudio similares, plantillas, guías llamativas para
consejos sobre cómo adelantar producir una lluvia de ideas, escribir y elementos y estructuras
entrevistas, y los glosarios y razonamiento inductivo y toma de de multimedia.
diccionarios en línea decisiones.
. En un cierto plazo, es de esperar
que se apropien de las estructuras
que les proporcionamos hasta que
puedan trabajar de manera
autónoma.1

1
http://www.slideshare.net/gueste6414a/webquest-presentation-743628. Lic patricia romero barajas. 6/12/09.