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PROCESOS A.

DIMENSIONES
B. VALORACIN DE CADA
ITEM
C. PROMEDIO DE
VALORACIONES DE ITEMS
D. ITEMS MS BAJO (Seleccin de los items con valoracin menor a 3 de la columna B)
2.00
1.1. Elabora el Proyecto Educativo Institucional (PEI), con la participacin
del Gobierno Escolar.
2.00 1.2. Desarrollar la metodologa de autoevaluacin institucional
1.00
2.4 Se desarrolla y aplica el Plan de Reduccin de Riesgos como medida de
prevencin ante emergencias y desastres naturales.
0.10
Desarrolla manuales de procedimientos de: a) Funciones: orgnico-
estructural, funcional y posicional; b) Procedimientos operativos:
seguridad, emergencia, movilizacin de recursos fsicos, ausentismo
docente, ingreso y salida de estudiantes; c) Procedimientos acadmicos:
registro de calificaciones y de uso de recursos pedaggicos y d) Jornada
Extracurricular.
0.1
3.1. Se desarrolla e implementa planes de induccin para los equipos
administrativo, directivo y docente.
0
3.2 Se Implementa mecanismos de acompaamiento, seguimiento y
evaluacin a la prctica docente.
0
3.4 . Gestionar planes de desarrollo personal y profesional para los equipos
administrativo, directivo y docente.
MATRIZ 2.1 SNTESIS DE DEBILIDADES DEL INSTRUMENTO 4 DE LA AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL
LINEAMIENTOS NORMATIVOS
TALENTO HUMANO
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ORGANIZACIN
2.00
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3.5 Se define y ejecuta un sistema de incentivos no econmicos para el
personal administrativo, directivo y docente.
2
4.3 Se promueve y supervisa el uso ptimo de recursos didcticos, con el
seguimiento permanente para su almacenamiento, control y registros de
utilizacin.
SISTEMA DE INFORMACIN Y
COMUNICACIN
1
6.4 Se implementa estrategias de evaluacin que orienten a los estudiantes
y docentes -de manera permanente, oportuna y precisa- a lograr los
objetivos de aprendizaje.
1
6.5 Se desarrolla y supervisa programas de asistencia psicolgica o
pedaggica oportuna.
2
7.2 Se implementa planes de acompaamiento, efectivos y permanentes,
para estudiantes con necesidades educativas especiales.
2
8.1 Se elabora el Cdigo de Convivencia a travs de prcticas participativas
lideradas por el Gobierno Escolar.
1
8.3 Se supervisar el cumplimiento de los principios de honestidad
acadmica prescritos por la Autoridad Educativa Nacional y que son parte
del Cdigo de Convivencia. CONVIVENCIA ESCOLAR
Y FORMACIN
CIUDADANA
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1.5
TALENTO HUMANO
RECURSOS DIDCTICOS Y
FSICOS
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GESTIN DEL
APRENDIZAJE
TUTORIAS Y
ACOMPAAMIENTO
1
2
0
8.5 Se establece polticas de formacin tica integral, tal como se estipula
en la LOEI.
2
10.1 Se promueve y desarrolla programas de redes de trabajo con
instituciones escolares de su circuito y otras.
CONVIVENCIA ESCOLAR
Y FORMACIN
CIUDADANA
SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
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1.5
PROGRAMA DE REDES
DE TRABAJO
2
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E. Priorizar las debilidades, escoja las ms 5
importantes
MATRIZ 2.1 SNTESIS DE DEBILIDADES DEL INSTRUMENTO 4 DE LA AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL
1.1. Elabora el Proyecto Educativo
Institucional (PEI), con la
participacin del Gobierno Escolar.
2.4 Se desarrolla y aplica el Plan de
Reduccin de Riesgos como medida
de prevencin ante emergencias y
desastres naturales.
8.5 Se establece polticas de
formacin tica integral, tal como se
estipula en la LOEI.
6.4 Se implementa estrategias de
evaluacin que orienten a los
estudiantes y docentes -de manera
permanente, oportuna y precisa- a
lograr los objetivos de aprendizaje.
8.5 Se establece polticas de
formacin tica integral, tal como se
estipula en la LOEI.
10.1 Se promueve y desarrolla
programas de redes de trabajo con
instituciones escolares de su circuito
y otras.
PROCESOS
A. TRANSCRIBA LAS CINCO DEBILIDADES
PRIORIZADAS
B. TRANSCRIBA LAS PREGUNTAS QUE OBTUVIERON MS BAJA VALORACIN PRODUCTO
DE LA APLICACIN DEL INSTRUMENTO 1
C. ESCRIBA LAS REAS Y AOS EN QUE LOS ESTUDIANTES
OBTUVIERON MS BAJO RENDIMIENTO ACADMICO. (
Instrumento 3)
preg.
preg.1
preg; 3,5,6,8,9,17
preg. 2,4,10,11
Lengua y Literatura y Matematica en 2008 - 2009
MATRIZ 2.2 ANLISIS COMPARATIVO DE DEBILIDADES (Proceso PRIORIZACIN DE PROBLEMAS)
Cmo califica la capacidad que tienen los docentes del ao en
que se encuentre su representado, para ensear lo necesario a
los estudiantes? Lengua y Literatura: (mala) 40%.
2.4 Se desarrolla y aplica el
Plan de Reduccin de Riesgos
como medida de prevencin
ante emergencias y desastres
naturales.
1.1. Elabora el Proyecto
Educativo Institucional (PEI),
con la participacin del
Gobierno Escolar.
6.4 Se implementa estrategias
de evaluacin que orienten a
los estudiantes y docentes -de
manera permanente, oportuna
y precisa- a lograr los objetivos
de aprendizaje.
8.5 Se establece polticas de
formacin tica integral, tal
como se estipula en la LOEI.
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preg. 12
Lengua y Literatura y Matematica en 2008 - 2009
10.1 Se promueve y desarrolla
programas de redes de trabajo
con instituciones escolares de
su circuito y otras.
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8.5 Se establece polticas de
formacin tica integral, tal
como se estipula en la LOEI.
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D. COMPARE LAS DEBILIDADES DE LAS COLUMNAS A,B,C Y
DEFINA MXIMO 3 PRIORITARIAS
1.1. No se Elabora el Proyecto Educativo
Institucional (PEI), con la participacin del
Gobierno Escolar.
Bajo dominio de comprensin lectora.
Deficiencia en la escritura por la poca
utilizacin de las reglas ortogrficas. Bajo
dominio del proceso de resolucin de las
operaciones matemticas.
2.4 Poco desarrollo y aplicacin del Plan de
Reduccin de Riesgos como medida de
prevencin ante emergencias y desastres
naturales.
MATRIZ 2.2 ANLISIS COMPARATIVO DE DEBILIDADES (Proceso PRIORIZACIN DE PROBLEMAS)

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