Los procesos cognitivos se han convertido de gran importancia en el desarrollo humano tanto

para la Psicologa como para otras ciencias. Los psiclogos tiene la necesidad de aprender
sobre los procesos cognitivos para poder ayudar a aquellos alumnos que tienen dificultades
para el aprendizaje, y as crear estrategias de aprendizajes.

Los procesos cognitivos sirven para:
Explicar procesos como la percepcin, memoria, atencin, entre otros.
Mide los cambios cuantitativos en la inteligencia a medida que la gente va madurando.
Destaca los cambios cualitativos en la forma en que la gente piensa a medida que se
desarrolla.
Examina los pasos, acciones y operaciones progresivas que tienen lugar cuando la gente
recibe, percibe, recuerda, piensa y utiliza la informacin.
Permiten la construccin de significados a partir de establecer relaciones entre la informacin
almacenada en la memoria y la nueva informacin.
Comprender el desarrollo cognitivo y aprendizaje.

En conclusin, los procesos cognitivos facilitan la interpretacin de los estmulos reflejndolos
en nuestra conducta. Si un nio tiene problemas en el desarr ollo de procesos cognitivos, los
psiclogos deberan ayudarlo mediante estrategias de aprendizaje


Propositos del curso: Este curso es la continuidad de procesos cognoscitivos
bsicos donde abordaremos temas ms profundos, ya que sus principales temas a
estudiar son el aprendizaje, memoria, pensamiento, inteligencia y lenguaje se
abordaran tambin los temas sobre la filognesis y ontognesis del pensamiento,
es ah donde entraremos a conocer un poco ms sobre la mente humana. El curso
de procesos cognoscitivos nos ofrece recursos indispensables para el desempeo
de nuestro rol de Psiclogos en diferentes mbitos como Es importante resaltar
que los procesos cognoscitivos nos obligan a enfrentarnos a una discusin
importantsima que sera la relacin que existe entre lo biolgico y el
comportamiento; no solamente identificar los lmites sino entender su complejidad.


Importancia de los procesos conogcitivos en el rol del psicologo: Este curso nos
hace entender que la mente humana es muy compleja y en nuestro rol como
psiclogos debemos adentrarnos en cada mundo porque eso es la mente de cada
individuo y teniendo en cuenta que son diferentes es por esto que procesos
cognocitivos ofrece la oportunidad de conocer ms afondo todo lo relacionado con
el aprendizaje ya que es la parte fundamental del ser humano en sus inicios de
vida, esto ayuda a comprender a personas que tiene dificultades para su
aprendizaje.


Cmo la psicometra puede aportar a la comprensin y solucin de
problemticas sociales?
La psicometra puede aportar mucho en el mbito social ya que es un campo
investigativo y es all donde esta se convierte en una herramienta necesaria para
medir la capacidad psicolgica de cada individuo algo que es muy necesario en
cada aspecto de la vida, es por esto que ella nos brinda a los psiclogos
instrumentos de medicin conocidos como Tests con los cuales podremos
conocer las habilidades, capacidades, personalidad y conocimientos de cada
individuo y as aportar respuesta a nuestros pacientes en futuras consultas .



ya que nos enfocamos en el apredizaje del ser humano como tal esto no quiere
decir que solo podamos ser psiclogos educativos son muchas las ramas n donde
podemos trabajar como lo clnico, lo cinetifico entre otras.
Es de esta manera que en esta oportunidad nos concentraremos en una de las
ramas de la psicologa la cual es la psicologa cognitiva que ha aportado de sobre
manera a la comprensin del ser humano a partir de sus conductas y
comportamientos, ya que es un perfeccionamiento de lo que es el conductismo
porque Baron (1997) lo toma como perspectiva cognoscitiva donde lo define como:
"una perspectiva que estudia las actividades mentales que comprenden la
adquisicin, el almacenamiento, la recuperacin o el uso de la informacin
adquirida"[2] Siendo que desde la mirada de la nueva perspectiva de la ciencia se
considera al ser humano como un todo integrado por diferentes partes que se
integran o intercalan de forma armnica dando lugar a la capacidad de pensar,
sentir y actuar, donde se da respuesta al descubrimiento de lo que Skinner
denomin "caja negra"; que es ese intermedio entre el estmulo y la respuesta que
no puede tener explicacin solo desde la observacin; es de esta manera que
desde la visin del nuevo paradigma mencionado anteriormente- podemos inferir
que la psicologa cognitiva es una rama de la psicologa que estudia el
procesamiento de la informacin, la forma en que el individuo interactua con su
mundo circundante.[3] De forma que esta disciplina esta compuesta por lo que es
la percepcin, emociones, pensamiento, lenguaje, conciencia, entre otras, siendo
que en esta oportunidad desde los enfoques de la psicologa cognitiva
realizaremos una integracin de los conceptos y teorizas de manera que pueda
existir un modelos cognitivo que nos ayude a tener una nueva mirada del sujeto y
tener una mejor aplicabilidad en la clnica, de manera que las reas ms
importantes deben dar un panorama de interaccin entre el psicoterapeuta y el
paciente
El trmino personalidad es contradictoria en s misma, a continuacin, para
algunos, la personalidad es la misma que el temperamento, una base gentica
natural predisposicin a pensar, sentir y actuar de una manera particular. para
otros, la personalidad es la combinacin nica de los rasgos de cada persona
emocional, intelectual y
personaje (honestidad, coraje y as sucesivamente). Y para los psiclogos del
comportamiento de orientacin, personalidad
no es algo interno, sino ms bien un patrn que se puede ver el comportamiento
organizado externamente
tpico de un individual.The diversas definiciones de personalidad tienen algo en
comn, pero todava hay desacuerdo.
Tal vez un compromiso aceptable podra definir la personalidad humana como una
combinacin de los trastornos mentales
habilidades, intereses, actitudes, temperamento y otras diferencias individuales en
pensamientos, sentimientos
y el comportamiento. Esta definicin hace hincapi en el hecho de que la
personalidad es una combinacin nica de
caractersticas cognitivas y afectivas que se pueden describir en trminos de un
patrn tpico y bastante
consciente de la conducta individual.
La ltima definicin se concluye que los mtodos de evaluacin de la personalidad
deben incluir una gama
de variables cognitivas y afectivas. Entre estas variables son las medidas de logro,
inteligencia, habilidades especiales, intereses, actitudes y valores. Otras
caractersticas emocionales,
temperamental y con estilo, tradicionalmente conocido como las variables de
personalidad tambin son importantes en
comprender y predecir el comportamiento humano.
Casi todo el mundo tiene una teora acerca de la razn por qu las personas se
comportan como lo hacen. Por lo general, estos
teoras de la naturaleza y el comportamiento humano consisten generalizaciones o
estereotipos, pero sirven
como guas de la expectativa o la accin primitiva. A veces, la mera supervivencia
de una persona
depende de la capacidad de comprender y predecir el comportamiento de los
dems.
Dndose cuenta de que todos somos diferentes unos de otros y que el
comportamiento humano puede ser muy complejo,
tericos de la personalidad han aprendido a sospechar explicaciones de sentido
comn. Algunos psiclogos,
impresionado por la individualidad y la complejidad de las acciones humanas, han
abandonado la esperanza de
el descubrimiento de principios y leyes generales para explicar la personalidad, la
regla nomottico, la bsqueda
por las leyes generales de comportamiento y personalidad, considerada poco
realista e inadecuado a la tarea de
la comprensin de la persona, en cambio, es avocan el enfoque ideogrfico de
considerar cada
personalidad como un sistema legal e integral a estudiar en su propio derecho.
(Allport, 1937).
Hay muchas otras diferencias entre los tericos de la personalidad, uno de los
cuales es la relativa
nfasis dado a entonar como la herencia y el comportamiento modeladores. Otra
diferencia entre los tericos tiene que ver con la medida en que las caractersticas
personales de la persona interna
en lugar de variables de estado externos son los principales determinantes de la
conducta segn lo sugerido por estos
y otros puntos de desacuerdo, entre los tericos de la personalidad no hay otro
general
la teora aceptada de la personalidad.