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=
N N
n n
D
i i
s
ndice de Shannon
El ndice de diversidad de Shannon-Wiener toma en cuenta dos aspectos de la
diversidad, la riqueza de las especies y la uniformidad en la distribucin del nmero de
individuos de cada especie. Se calcula con la siguiente frmula:
=
i i
p p H log
N
n
p
i
i
=
La Heterogeneidad no se puede medir directamente con los ndices de diversidad,
por lo cual lo calculamos por separado utilizando medidas adicionales de uniformidad: por
ello la relacin entre la diversidad observada y la diversidad mxima puede por lo tanto
ser tomada como una medida de uniformidad (E).
E =H/ ln S=H/H
max
68
5- Se presentan datos de dos muestreos (A y B) realizados en setiembre de 2010 y de
2011 respectivamente en el rea de estudio delimitada en la imagen 1. Cada tipo de letra
es una especie diferente de ave y cada letra es un individuo.
A B
Referencias:
Q: M: C: G:
I. Completar la siguiente tabla con los resultados obtenidos de los dos muestreos utilizando el
ndice correspondiente (expresar los resultados con dos decimales).
Comunidad S N H
A
B
II. El ndice aplicado fue:
a) Shannon-Wiener. b) Simpson.
III. Cul es la riqueza de especies en el muestreo A y en el B?
Respuesta: Muestreo A: Muestreo B:
IV. Cul es la abundancia relativa de M en el muestreo A y en el B? (usar 2 decimales)
Respuesta: Muestreo A: Muestreo B:.
M G G
Q Q Q
Q Q Q
Q
G G G
C C
C C C
C C
M G
M
M M
M G G
Q M C
M M M
Q
M C
C
M M
M
M M
M M
69
V. La comunidad que ofrece la mayor diversidad es:
Respuesta:
VI. Por qu podran diferir los valores del ndice usado entre los dos muestreos ?
a) Porque en el muestreo A los valores de abundancia de individuos en las especies son
ms equitativos.
b) Por el propio efecto aleatorio del muestreo.
c) Debido a la gentica intrnseca de las especies que componen en el muestreo.
d) Por el artefacto matemtico del clculo.
e) Todas las anteriores.
VII. Considerando que el tiempo que ha pasado entre los dos muestreos es 1 ao
A qu podran ser atribuidas estas diferencias?
a) Al movimiento de los individuos.
b) A una perturbacin ambiental que favorecera a una sola especie.
c) Al cambio climtico global como consecuencia de la quema de combustibles fsiles.
d) Ninguna de las anteriores.
6- La tabla muestra dos situaciones imaginarias sobre la base de la imagen 1. Se
presenta el tamao poblacional de diferentes especies en dos comunidades (1 y 2).
Calcular la abundancia relativa de cada especie.
Informar los resultados truncados, usando dos decimales. Esto significa, descartar, en
caso que corresponda, el tercer decimal.
70
7- Una curva de abundancia es una grfica que muestra las especies de una comunidad
ordenadas desde la ms abundante a la menos abundante. Usando la abundancia relativa
Comunidad 1
Comunidad 2
Especies
Tamao
poblacional
Abundancia
relativa
Especies
Tamao
poblacional
Abundancia
relativa
Armadillo o
quirquincho
(Dasypus
novemcinctus)
4
and comn
(Rhea ameri cana)
2
Gato andino
(Leopardus
jacobitus)
1
Caminera Punea
(Geositta
punensis)
3
Vicua (Vicugna
vicugna)
13
Cotorra argentina
(Myiopsitta
monachus)
5
Cotorra argentina
(Myiopsitta
monachus)
6
Armadillo o
quirquincho
(Dasypus
novemcinctus
4
and
comn (Rhea
ameri cana)
9
Iguana
(Tupinambis spp)
3
Cndor andino
(Vultur gryphus)
2
Cndor andino
(Vultur gryphus)
2
Carpintero Andino
(Colaptes rupi cola)
3
Quiula Punea
(Tinamotis
pentlandii)
5
Total:
Total:
71
calculada en la pregunta 6, realizar una curva de abundancia para la comunidad 1 en el
espacio cuadriculado de la hoja para respuestas.
72
73
SITUACIN PROBLEMTICA N 4
92- Trabajo Prctico: Exomorfologa y Sistemtica de la Abeja melfera
Materiales
1 microscopio estereoscpico Cinta transparente
1 aguja entomolgica 1 cpsula de Petri vaca
1 pinza entomolgica
1 cpsula de Petri con 2 ejemplares de abeja melfera, obrera.
Antes de comenzar controlar que el material que figura en el listado precedente est
completo. Examinar un ejemplar de abeja bajo la lupa y ubicar las principales estructuras
exomorfolgicas.
Importante: No se repondr el material.
1- Completar las lneas de puntos, colocando el nombre que corresponde a cada nmero
de la figura 1.
Figura 1.
1. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 5. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 6. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
4. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
74
2- Usar la pinza y aguja para extraer la cabeza y examinar bajo la lupa los ojos, las
antenas y el aparato bucal.
Responder los siguientes items:
I. Cuntos ojos compuestos tienen las abejas? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
II. Los segmentos de los antenitos son todos iguales? Marquen con una cruz en el lugar
correspondiente. S _ _ _ _ _ _ No _ _ _ _ _ _
III. Determinar cul de los esquemas de la figura 2 se corresponde con el aparato bucal
que se est analizando. (Sobre la lnea de puntos marcar con una x la alternativa
correcta)
Figura 2.
3- Analizar las alas y completar los siguientes tems:
I. Las alas anteriores se ubican en uno de los segmentos de la regin 2 denominado _ _
II. Las alas posteriores se hallan uno de los segmentos de la regin 2 denominado _ _ _
III. Cul es el par de alas ms largo? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
IV. Qu tipo de alas poseen las abejas? (Marcar con una x la alternativa correcta)
a. membranosas _ _ _ _ _ c. membranosas cubiertas de escamas _ _ _ _ _
b. litros _ _ _ _ _ d. membranosas cubiertas de pelos _ _ _ _ _
c. membranosas y coriceas _ _ _ _ e. litros plegados en abanico_ _ _ _ _ _
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V. Emplear la pinza y aguja para extraer un ala anterior del ejemplar, colocarla en una
cpsula y observar bajo la lupa. Comparar el ala extrada con las representadas en la
figura 3 y determinar con cul de los esquemas se corresponde. Pegar el ala extrada
debajo del dibujo correspondiente.
Figura 3.
4- Observar el segundo par de patas, realizar un dibujo de la misma y ubicar cada uno de
los artejos, colocando el nombre correspondiente.
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5- A- Emplear la pinza y aguja entomolgica para extraer una de las patas delanteras
(primer par), una media (segundo par) y una posterior (tercer par), colocarlas en la
cpsula de Petri.
B- Observar y completar el cuadro.
Estructura Pata anterior Pata media Pata posterior
Peine del polen
Cesto del polen
Limpiador de la
antena
Espacio para pegar
cada pata
C- Usar la cinta transparente para pegar en el espacio indicado en el cuadro.
Nota: Tendr el puntaje completo cuando la pata tenga todos los artejos, si falta alguno el
puntaje ser cero.
6- La taxonoma estudia la clasificacin de los seres vivos. Las categoras bsicas de
clasificacin ms usuales para los animales son las siguientes, completarlas para el caso
de la abeja:
Reino.............
Phylum...............
Clase .................
Familia..............
Gnero.................
Especie...............
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7- El Orden al que pertenece este ejemplar puede ser determinado usando la siguiente
clave dicotmica.
1. Insectos con alas presentes.................................................... 2
1. Insectos con alas ausentes o rudimentarias............................8
2. Insectos con un solo par de alas............................................. O. Diptera
2. Insectos con dos pares de alas............................................... 3
3. Alas anteriores y posteriores membranosas............................ 4
3. Alas anteriores diferentes a las posteriores............................ 5
4. Alas recubiertas por microscpicas escamas coloreadas ...... O. Lepidoptera
4. Alas no recubiertas por escamas............................................ O. Himenptera
5. Alas con la mitad basal dura, coricea y la mitad apical membranosa
(Hemilitros) Aparato bucal chupador- picador ............ O.Heteroptera
5. Alas anteriores enteramente duras o aperganinadas, casi
siempre cubriendo todo el abdomen..................................... 6
6. Alas anteriores apergaminadas (tgmenes) flexibles............ O. Orthoptera
6. Alas anteriores duras (litros) .............................................. 7
7. litros pequeos, extremo del abdomen con prolongaciones
en forma de garras..............................................................O. Dermaptera
7. litros cubriendo todo el abdomen, extremo del abdomen
distinto que en 7................................................................ O.Coleoptera
8. Insectos de cuerpo comprimido lateralmente..................O. Siphonaptera
8. Insectos con cuerpo no comprimido lateralmente...........O. Anoplura
Respuestas
I. El Orden es
II. Las alternativas usadas para llegar a la respuesta anterior son:
SITUACIN PROBLEMTICA N 5
93- Trabajo Prctico: Estudio bioqumico de la clula
Introduccin
El conocimiento de la composicin qumica y estructural de la clula, es
fundamental para interpretar su funcionamiento. Existen diferentes mtodos de estudio
que se basan en la observacin de estructuras en el microscopio, la aplicacin de
tcnicas bioqumicas y el fraccionamiento celular. El segundo requiere la ruptura,
extraccin y purificacin de los diferentes componentes celulares para su estudio
posterior. ste ser el que brinda el marco de referencia a este examen.
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Objetivos:
* Detectar la actividad de la -amilasa.
* Determinar el pH a soluciones de cidos y bases de diferentes concentraciones.
Parte A
Amilasa
Las amilasas son enzimas que en la actualidad tienen numerosas aplicaciones
biotecnolgicas por su capacidad de degradar el almidn. Este polisacrido se compone
de dos tipos diferentes de molculas: amilosa y amilopectina. Hay distintas amilasas que
se caracterizan por la forma en que rompen la molcula, una de las ms abundantes es
el -amilasa rompe las uniones entre los C1 y C4 de dos glucosas originando
fracciones ms cortas denominadas dextrinas. Para detectar la actividad de la enzima
pueden usarse tests colorimtricos, de absorbancia de luz, sustratos marcados
radiactivamente, entre otros, segn convenga en cada caso.
En este Trabajo Prctico se utilizar saliva que contiene una (-amilasa) y un test
colorimtrico que permite revelar la presencia de almidn en una solucin de Iodo/Ioduro
de potasio (lugol). El almidn en presencia de lugol adquiere una coloracin violcea
debido a la interaccin fsica entre el iodo y las molculas de amilosa.
Materiales
* 4 tubos de Kahn. * Una fibra indeleble.
* Una Pipeta de 5 ml * Un vaso con hielo.
* Un recipiente para descartar materiales. * Papel absorbente.
* Un tubo de centrfuga graduado con tapa.
* Un recipiente con agua destilada (necesario para la parte A y B)
IMPORTANTE: El laboratorio cuenta con bao termostatizado a 36C y otro a 80C,
recipientes con lugol y con la solucin de almidn al 1%. Estos materiales podrn ser
utilizados en el momento que se lo necesite.
Atencin: No se repondr material.
Procedimiento
* Preparar una solucin de saliva 1:10, para esto colectar en un tubo de Kahn limpio 2 ml
de su saliva. Pipetear 1 ml de saliva (sin espuma) y vaciarla en el tubo de centrfuga,
completar el volumen con agua destilada, taparlo y mezclar por inversin.
* Colocar 3 ml de la solucin en 3 tubos limpios, rotularlos con el nmero de equipo y 1, 2,
3. Ej. 101-1, 101-2, 101-3.
* Agregar a cada uno de los tubos tres gotas de solucin de almidn al 1%.
* Colocar el tubo N 1 en hielo, el tubo N 2 a bao Mara (70 C aproximadamente) y el
tubo N 3 en el bao a 36C. Dejar reposar los 3 tubos por 15 minutos.
* Luego del tiempo indicado, aadir 3 gotas de lugol a cada tubo y registrar las
observaciones en la tabla.
Referencias: escribir con letra clara y de imprenta qu color se observa en el tubo
(Violceo claro, violceo oscuro, incoloro)
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I. Resultados
Tubo 1 Tubo 2 Tubo3
IMPORTANTE: Levantar la mano para llamar al profesor, quien verificar los
resultados.
II. Qu se puede deducir del experimento realizado?
a) La actividad -amilasa se observ slo en tubos 1 y 2 por lo tanto la solucin se torno
violcea.
b) La actividad -amilasa se observ en las tres condiciones estudiadas, tubos 1, 2 y 3.
Porque es independiente de la temperatura
c) La temperatura ptima para la actividad enzimtica es 0C, tubo 1 por eso la solucin
permaneci incolora
d) En el nico tubo donde se evidenci actividad enzimtica fue en el 3.
III. La actividad enzimtica es afectada por la temperatura?
a) No porque la uniones peptdicas son uniones fuertes y no sufren desnaturalizacin.
b) S porque la temperatura afecta la estructura primaria de la enzima.
c) S porque la temperatura afecta la estructura cuaternaria de la enzima.
IV. El almidn es un polmero formado por subunidades repetidas de glucosa. Teniendo
en cuenta lo expresado en la introduccin sobre la actividad de las -amilasas, indicar
cul/es de el/los siguiente/s polmero/s podra/n ser degradado/s por dichas enzimas.
a) Celulosa. b) Quitina. c) peptidoglucano.
d) Lignina. e) a y b son correctas. f) ninguna es correcta.
V. En el hombre y otros animales, la enzima analizada se produce en:
a) pncreas y glndulas salivales. b) glndulas salivales. c) pncreas.
VI. En los frutos de gramneas (Cariopse), la -amilasa se sintetiza en:
a) el tegumento seminal. b) capa de aleurona.
c) el pericarpo. d) el embrin.
Parte B
Soluciones de cidos y bases
Una de las principales causas de la alteracin de la salud es la prdida del
equilibrio cido-base del medio interno. La produccin de energa en las clulas, genera
elementos cidos, (H+) que son liberados en los lquidos corporales, y rpidamente
eliminados mediante reacciones qumicas llamadas buffer. Gracias a stas este equilibrio
se mantiene estable y el pH permanece estable.
Para poder entender con claridad el mecanismo que utiliza el organismo para evitar
cambios significativos de pH, se presenta el siguiente ejemplo. El equilibrio de cido
80
carbnico (H
2
CO3) y bicarbonato (HCO3-), presente en el lquido intracelular y en la
sangre.
Como producto del metabolismo se produce CO
2
que al reaccionar con las molculas de
agua produce cido carbnico, un compuesto inestable que se disocia parcialmente y pasa
a ser bicarbonato segn el siguiente equilibrio:
CO
2
+H
2
O H
2
CO3 HCO3- +H+
El bicarbonato resultante se combina con los cationes libres presentes en la clula,
como el sodio, formando as bicarbonato de sodio (NaHCO3), que actuar como buffer.
Supongamos que entra en la clula un cido fuerte, por ejemplo, cido clorhdrico (HCl):
HCl +NaHCO3 NaCl + CO2 +H2O
La reaccin muestra que el efecto cido clorhdrico queda neutralizado por el
bicarbonato de sodio y resultan como productos sustancias que no provocan cambios en el
pH celular y lo mantienen en su valor normal (7).
El disolvente caracterstico en el 95 % de las reacciones de inters analtico es el
agua, y por tanto, ser el que consideremos en todos nuestros equilibrios.
El agua en s misma es una sustancia que posee propiedades cido-base en virtud
del siguiente equilibrio, denominado reaccin de autoprotlisis:
H
2
O +H
2
O = H
3
O
+
+OH
-
Cuya constante es el producto inico de agua: K
w
=[H
3
O
+
] [OH
-
]
Asimismo puede deducirse que en cualquier sistema cido-base conjugado
Ka Kb =K
w
Debido a su carcter cido-base es conveniente disponer de una magnitud que nos mida la
proporcin relativa de iones [H
+
] y [OH
-
] en el agua, ese parmetro es el pH, que se define
como el logaritmo cambiado de signo de la concentracin molar de iones hidrgeno en el
agua:
pH =-log [H
+
]
Esta relacin de los valores de pH con la acidez relativa de las disoluciones configura la
escala de pH, cuyos lmites estn determinados por el producto inico del agua.
Clculo de la [H
+
] y la [OH
-
] en soluciones de cidos y bases fuertes
Para un cido fuerte [H
+
]= concentracin del cido
[OH
-
] = Kw
[H
+
]
Para una base fuerte [OH
-
]= concentracin de la base
[H
+
]= Kw
[OH
-
]
Materiales
81
*Solucin madre de NaOH 100 Mm *Micropipeta de 100 ul
*2 Tips amarillos *2 Tubos Eppendorf
*3 recortes de cinta de pH *Recipientes de descarte.
*Recipiente con agua destilada usada en parte A. *Una pipeta usada en parte A.
IMPORTANTE: El laboratorio cuenta con muestras de la escala colorimtrica de pH. Este
material podr ser utilizado en el momento que se lo necesite.
Procedimiento
* Enjuagar la pipeta utilizada en la parte A con agua destilada.
* A partir de la solucin madre de NaOH 100 mM preparar soluciones mediante diluciones en:
1/ 5, 1/100 con agua destilada y empleando como volumen final 1,5 ml.
* Determinar la concentracin y el pH terico de cada una de las soluciones preparadas,
completando la tabla. Dejar indicados los clculos.
1- Mediante el uso de cintas de pH, determinar el valor aproximado de pH de cada una de las
soluciones preparadas en el paso 1, registrar estos datos en la tabla.
Disoluciones Concentracin pH terico pH medido
2- Clculos:
82
Ejercicios enviados por coordinadores colegiales
NIVEL I Nombre y Apellido: Diego Alejandro Cejas (Neuqun)
I- Son ejemplos de barreras primarias inespecficas:
a) la piel y mucosas
b) glbulos blancos
c) lgrimas
d) a y b son correctas
e) a y c son correctas
II- Algunas propiedades generales de los glbulos blancos son:
a) fagocitosis
b) quimiotaxis
c) ameboidismo
d) diapdesis
e) todas son correctas
III- La inmunidad activa:
a) es natural
b) es prolongada
c) puede ser artificial
d) todas las anteriores son correctas
e) ninguna es correcta.
NIVEL II
I- Distinguir entre los siguientes conceptos referidos a la duplicacin de ADN y a
la maduracin del los ARN
a) cadena adelantada/ cadena retrasada
b) ADN polimerasa/ ADN ligasa
c) Intrones /exones
II- Al finalizar la mitosis en nmero de cromosomas:
a) se duplic
b) no vari
c) se redujo a la mitad
d) ninguna es correcta
III- Un cromosoma doble normal est compuesto por:
a) una cromtida y un centrmero
b) dos cromtidas y dos centrmeros
c) dos cremtidas y un centrmero
d) ninguna es correcta
IV- La duplicacin del ADN es un proceso:
a) anablico y exergnico
b) anablico y endergnico
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c) catablico y exergnico
d) catablico y endergnico
84
NIVEL I Profesores: Javier Pertusati Silvia Borri (Armstrong, Santa Fe)
1- cul de las siguientes clulas de un individuo contiene menor cantidad de ADN?
a-neurona en GO
b- leucocito al final de la divisin celular
c- hepatocito al inicio de la mitosis
d- espermatozoide
RESPUESTA CORRECTA: d
2- un gen de una bacteria puede contener informacin para:
a- exones e intrones y para una sola cadena polipeptdica
b- exones, intrones y para varias cadenas polipeptdicas
c- una sola cadena polipeptdica, sin intrones y con exones
d- varias cadenas polipeptdicas, sin exones ni intrones.
RESPUESTA CORRECTA: d
3-EL almidn, la celulosa y el glucgeno tienen en comn:
a- que los tres son polisacridos de reserva
b- que tienen funciones estructurales
c- sufren una digestin completa en nuestro sistema digestivo
d- son homopolisacridos
RESPUESTA CORRECTA: d
Preguntas Nivel II Profesores: Javier Pertusati Silvia Borri (Armstrong, Santa Fe)
1-Los resultados de muchos experimentos respaldan la conclusin de que casi todas las clulas de
un organismo tienen equivalencia genmica, es decir, tienen distintos genes. Por ejemplo:
Gr f i cos ext r a dos y r ef or mul ados
de:
Campbel l - Reece - Bi ol og a 7
edi ci n 2007
85
1-a-Decidir cules son las afirmaciones correctas.
I-En este experimento una clula somtica aislada de una planta se transforma en una planta adulta
normal.
II-La utilizacin de una o varias clulas somticas procedentes de un organismo multicelular para
crear otro individuo genticamente idntico se denomina clonacin.
III-Si se clona una planta de zanahoria, todas las plantas de la progenie (clones) sern
genticamente idnticas tendrn el mismo aspecto, independientemente del lugar en donde se
cultiven.
IV-Con el experimento se puede concluir que algunas clulas vegetales son capaces de revertir su
diferenciacin y originar todos los tipos de clulas de una planta madura.
V-En el experimento se demuestra la totipotencialidad de las clulas vegetales, es decir, las clulas
capaces de presentar una prdida selectiva de ciertos genes del genoma.
VI-La reproduccin vegetativa es la clonacin de plantas por medios asexuales, en forma natural o
artificial.
Respuesta:
A) I II IV V B) I II III VI C) I II IV VI D) II III IV V VI E) I
IV VI
Respuesta correcta: C) I II IV VI
1-b- Decidir cules son las afirmaciones correctas con respecto a la planta de zanahoria.
I-Presenta una raz comestible, denominada bulbo en la cual almacena alimentos.
II-Presenta raz pivotante, comestible.
III-Pertenece a las angiospermas, y almacena nutrientes en la raz que la planta consume en el
momento de la produccin de flores y frutos.
IV-La cosecha de esta planta debe realizarse despus de la floracin con el fin de aprovechar de
manera ms eficaz las propiedades de sus nutrientes.
V-Presenta un sistema de rganos compuesto por tres rganos bsicos: raz, tallo y hojas.
Respuesta:
A) II V B) II III V C) I II IV V D) II III IV V E) I IV F)
III IV V
Respuesta correcta: B) II III V
2- cul de las siguientes afirmaciones acerca de la expresin de genes en procariotas es correcta?
a- los intrones del mRNA procariota son escindidos.
b- los mRNA procariotas son frecuentemente traducidos antes de que se complete la transcripcin
c-los mRNA procariotas son monocistronicos.
d- todo lo anterior es correcto
RESPUESTA CORRECTA: b
3- dos genes A y B no se heredarn segn la segunda ley de Mendel si.
a- ambos se encuentran sobre l mismo par de cromosomas homlogos
b- A se encuentra en un cromosoma y B en su homlogo
c- A se encuentra en un par de cromosomas homlogos y B en otro diferente
d- A es aportado por un progenitor y B solo es aportado por el otro progenitor.
RESPUESTA CORRECTA: a
RESPUESTAS CORRECTAS DE
EJERCICIOS PARA NIVEL I
SITUACIN PROBLEMTICA N 1
1. a) b) c) d)
2. a) b) c) d)
3. a) b) c) d)
4. a) b) c) d)
5.
6. La biomasa se fabrica utilizando la ____07___. Las plantas transforman la luz del Sol
en energa qumica a travs de la _____03_______, la energa queda almacenada en
forma de ______06______. Esta energa qumica se recupera quemndola directamente
o transformndola en combustible.
7. a) b) c) d)
8. a) b) c) d)
9. a) b) c) d)
10. a) b) c) d)
11. a) b) c) d)
12. 12 a) b) c) d)
13. a) b) c) d)
14.
bacterias Protozoos ciliados
02-04-06-07-08-09 01-03-04-05-07-08
15. a) b) c) d)
16. a) b) c) d)
03
04
06
05
17. a) b) c) d)
18. a) b) c) d)
19. a) b) c) d)
20. a) b) c) d)
21. a) b) c) d)
22. a) b) c) d)
23. a) b) c) d)
24. a) b) c) d)
25. a) b) c) d)
26. a) b) c) d)
27. a) b) c) d)
28. a) b) c) d)
29. a) b) c) d)
30. a) b) c) d)
31. a) b) c) d)
32. a) b) c) d)
33. a) b) c) d)
34. a) b) c) d)
35. a) b) c) d)
36. a) b) c) d)
37. a) b) c) d)
38. a) b) c) d)
39. a) b) c) d)
40. a) b) c) d)
SITUACIN PROBLEMTICA N 2
41.a) 7 b) 4 c) 0 o ninguna
42. a) b) c) d)
43.
a) En las flores, que son estructuras propias del (esporofito / gametofito) ocurre la reproduccin
(sexual / asexual). Para estas plantas, un nuevo ciclo de vida comienza cuando un grano de polen
formado en (la antera / el filamento) es llevado por el viento o por un animal hasta el (androceo /
gineceo), donde entra en contacto con el (estigma / estilo) de una flor de la misma especie.
b) Despus de la fecundacin, que en el caso de las plantas con flores es (simple / doble), el cigoto se
divide (mitticamente / meiticamente) y forma el embrin. La semilla se origina a partir del (ovario /
vulo), y el (ovario / vulo) maduro se transforma en (fruto / semilla).
44.
45.
46.
02
04
01
03
cloroplasto
tilacoides
grana
Membrana
externa
Membrana
interna
estroma
08
04
09
06
10
01
05
02
11
03
07
47.
48. Respuesta: .. a, b y e
49. a) b) c) d)
50. a) b) c) d)
51.
( X ) Aguijones. ( ) Zarcillos.
( ) Hojas de lmina ancha. ( ) Ciclo reproductivo rpido.
( ) Abundancia de estomas. ( X ) Epidermis con abundantes ceras.
( X ) Tallos suculentos. ( ) Tubrculos con reservas.
( ) Tallos volubles.
52. La seleccin natural acta sobre los (fenotipos / genotipos) y produce un cambio en
las frecuencias de los (fenotipos / genotipos). Las adaptaciones que producen similitud
morfolgica en organismos lejanamente emparentados a un mismo ambiente se conoce
como evolucin (convergente / divergente) y este proceso origina estructuras morfolgicas
(homlogas / anlogas). Estas estructuras (no concuerdan / concuerdan) en su ubicacin
corporal, as como en los procesos embriolgicos correspondientes, por lo que tienen (el
mismo / distinto) origen embrionario.
53. Respuesta:.... IV
54. Respuesta:.... I, II
55. a) ( V ); b) ( F ); c) ( V .); d) ( F )
56. a) Los lquenes se forman por una asociacin simbitica ____________ entre
_____________________ y hongos y, al vivir sobre los troncos de los rboles, son
organismos_____________________.
Respi r aci n
CO
2
O
2
Fot os nt esi s
algas
epfitos
O
2
mutualista
b) Cada clula fngica se llama ____________ y un conjunto de filamentos constituye el
______________.
c) Las paredes de estas clulas estn compuestas fundamentalmente por
________________, un polisacrido que nunca se encuentra en las plantas. Los hongos
se alimentan de materia orgnica en descomposicin y su nivel trfico es de
_____________________
57.
58.
a) tirotropina __ X __ b) prolactina __X___ c) adrenalina _____
d) calcitonina ____ e) oxitocina ______ f) luteinizante ___X__
59. a) b) c) d)
60. a) b) c) d)
61. a) b) c) d)
62.
Glndula Funcin
_B__ pncreas _C_promueve el crecimiento del endometrio
_D___tiroides _A__promueve la retencin de agua en el rin
_A__hipotlamo _D__estimula el metabolismo celular
_C__ovarios _B__disminuye la glucemia
63.
Clulas Caractersticas Funciones Cantidad por mm
3
Eritrocitos
01 05 08
Leucocitos 03 06 07
Plaquetas 02 04 09
64. a) b) c) d) e)
65. a) b) c) d)
hifa
micelio
quitina
descomponedo
Micelio citoplasma
ncleo
hifa
66.
67.
__8__Las arteriolas se convierten en capilares.
_7___La arteria aorta transporta sangre a las arterias que irrigan la totalidad del cuerpo.
__1__La sangre llega a la aurcula derecha.
__9__Los capilares realizan el intercambio de sustancias con las clulas.
_5___ La sangre llega a la aurcula izquierda.
6 La sangre sale del ventrculo izquierdo.
__10__La sangre retorna por vnulas y luego por las venas cavas.
__3__ Se produce la hematosis.
__2__ La sangre es transportada por la arteria pulmonar.
__4__La sangre retorna por vnulas y luego por la vena pulmonar
68. a) b) c) d)
69.
1) H I D R I C O
E
2) F O R E S T A L E S
A
3) M I N E R I A
R
4) C O N S E R V A C I O N
L U
5) R E N O V A B L E S
O T
6) E O L I C A
N
7) P E T R O L E O
A
8) C A R B O N
L
9) A M E N A Z A D A
03
04
01
02
06
05
70. Respuesta:.. .. I, II, V
71.
72. a) b) c) d)
73.
74.a) Cantidad de niveles trficos representados:..2
b) Cuntas especies hay en cada nivel trfico?
75.
PASTIZAL BOSQUE
76.
a) (exponencial /logstico) b) (hormigas/ pumas/ bacterias) c) (N inicial/ K / N final)
Nivel trfico
Nmero de
especies
PRODUCTOR
CONSUMIDOR
3
5
A
D
B C E
F
G
H
A D
C
E
B
77.
a) N mayor que K 4
b) N aproximado a K 3
c) N mucho menor que K 1
d) N aproximado a K/2 2
78. a) ( F ); b) ( V); c) ( F); d) ( V ); e) ( F ); f) ( F)
79.
80.
( d ) regulacin de la temperatura.
a) Densidad ( b ) desplazamiento sobre la superficie de un lago.
b) Tensin superficial ( c ) transporte de iones en xilema.
c) Cohesin ( a ) ciclado de oxgeno en cuerpos de agua.
d) Calor especfico ( c ) evapotranspiracin.
( a ) ciclado de nutrientes en cuerpos de agua.
SITUACIN PROBLEMTICA N 3
81. Trabajo Prctico: Metabolismo celular
Parte A
06
03
07
02
07
04
05
01
Tubo agregado bao de agua Se infla el globo?
1 -------- Fra
NO
2 Azcar Fra
NO
3 Sal Fra
NO
4 --------- Tibia
NO
5 Azcar Tibia
S
6 Sal Tibia
NO
Qu se puede deducir del experimento realizado?
a) b) c) d) e)
Parte B
I.
Fermentacin Respiracin celular aerbica
Reactivos
GLUCOSA GLUCOSA + OXGENO
Productos
CO
2
+ ETANOL CO
2
+ H
2
O
Rendimiento energtico total por
molcula de glucosa
2ATP 36ATP
Lugar/es en donde se lleva a cabo
CITOPLASMA
CITOPLASMA Y
MITOCONDRIA
II.
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 T (C)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
III. a) (V); b) (F); c) (F); d) (V); e) (F)
SITUACIN PROBLEMTICA N 4
82. Trabajo Prctico: Pteridofitas: Exomorfologa y reproduccin
1-
2-
Helecho A Helecho B
l) Esporangios
C E
ll) Tipo de lmina
G D
lll) Raquis
A B
3-
a) Helecho A: ___C______ Helecho B: ___C______ b)......400.....................
4- Ciclo de vida
a)
01
03
.08..
.....11...
02
..05.
..07.....
....10. . .
....09...
06
07
02
04
05
10
09
08
03
01
b) Indicar el/los cdigo/s de la/s estructura/s que se pudieron observar al realizar el
preparado microscpico.....02 y/o 06...................
5.
Helecho A Helecho B
Reino Plantas/ Plantae Plantas/ Plantae
Di visin Pteridophyta Pteridophyta
Familia Dryopteridaceae Nephrolepidaceae
Gnero Polystichum Nephrolepis
RESPUESTAS CORRECTAS DE
EJERCICIOS PARA NIVEL II
SITUACIN PROBLEMTICA N 1
1. a) b) c) d)
2. a) b) c) d)
3.
4. a) b) c) d)
5. I. (F); II. (V); III. (V); IV. (V ); V. (F)
6. a) b) c) d)
7.
(A.) Capa fina adherida al sustrato.
(B.) Forma de hoja, con mrgenes libres del sustrato.
(C.) Ramificados, erectos o colgantes.
CM
MCM
S
GP
MG
CT
FT
CF
8. a) b) c) d)
9. a) b) c) d)
10. I. (..AU..); II. (..CI..); III. (..ET..); IV. (..AA..); V. (..GI..)
11. a) b) c) d)
12. a) b) c) d)
13. a) b) c) d)
14. Respuesta: .10 horas.
15. Respuesta:..D
16. Respuesta:..01, 04, 05.
17. a) b) c) d)
18. a) b) c) d)
19. a) b) c) d)
20.
(..) Reconocimiento celular. (..) Transporte pasivo.
(A) Transporte activo. (..) Actividad enzimtica.
(..) Transduccin de seales. (B) Unin intercelular.
21. a) b) c) d)
22. a) b) c) d)
23. a) b) c) d)
24. Respuesta:. C Y D
25.
26. a) b) c) d)
27. a) b) c) d)
28. a) b) c) d)
29. a) b) c) d)
30. a) b) c) d)
31. La Reproduccin Asexual de los protozoos es por: ___FBT________, el plano de divisin pasa a
travs de las cinetias (filas longitud de los cilios).
La reproduccin sexual en los protozoos se da por intercambio de material nuclear por __CO_____ que
precede a una serie de divisiones transversales. Dos organismos sexualmente compatibles, liberan
sustancias atractivas y se adhieren por la regin bucal.
Se degeneran los cilios no los cinetosomas y se fusionan las membranas. A estos 2 organismos se los
llama __CN_____. Aqu hay reorganizacin e intercambio de material nuclear. Solo se implican los
__MI_______. El __MA_______, tambin llamado vegetativo no interviene pero son imprescindibles
en el metabolismo celular.
04
01
02
03
03
C D
A
B
32. a) b) c) d)
33. a) b) c) d)
34.
1: 2:
35.
36. Estructura microscpica del hueso: matriz sea calcificada que se dispone en forma de
__AC____surcados por cavidades llamadas __LG______con clulas seas llamadas
___OT______conectadas por conductos minsculos denominados ____CC_______, los cuales
distribuyen nutrientes por el hueso.
Estos se disponen alrededor de un cilindro alargado llamado ___SH _______ (___OS____). El hueso
est formado por osteonas cementadas e interconectadas por vasos y nervios.
37. Respuesta:. II, III, VI.
38. a) b) c) d)
39. Respuesta:II, V
40. a) b) c) d)
41. a) b) c) d)
42. a) b) c) d)
43. a) b) c) d)
44. a) b) c) d)
45. a) b) c) d)
46. a) b) c) d)
47. a) b) c) d)
48 a) b) c) d)
49 a) b) c) d)
ES/ P EN/ D
NC
AX
NR
VM
DT
CC
50.
1
B
2
E U T R O F I Z A C I O N
O
3
C O M U N I D A D
I
V
5
B I O C E N O S I S
4
B R
I S
6
P O B L A C I O N
T D
I A
7
B
C
8
E N D E M I C A
O O
M
A
S
A
SITUACIN PROBLEMTICA N 2
51.
52. a) b) c) d) e) f)
53.
Tipo de Planta _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ C3
54. a) b) c)
03
01
01
04
02
01
06
02
08
04
03
55. Respuesta: E, F, G, H
56.
57.
(02.) Ala
(01.) Estandarte.
(05.) Gineceo unicarpelar.
(04.) Cliz
(03.) Androceo.
58. a) b) c) d)
59. a) b) c) d)
60. a) b) c) d)
61. a) b) c)
62.
a) (V), b) (V....); c) (F)
d) (V.), e) (F.), f) (V.)
63.
I. . GCTAGTCGTCGA
II...CGATCAGCAGCT
64. a) b) c) d)
65.
( .V )
(.. I )
(.IV )
(. III )
(.. II )
66. a) b) c) d)
67. a) b) c) d) e)
68. a) b) c) d)
04
01
03
05
02
69.
70. Respuesta:I, II, V, VI.
71. Respuesta:III, IV, V, VI
72. a) b) c) d) e)
73. a) b) c) d) e)
74.
(04.) En la espiracin se libera el aire con oxgeno marcado.
(03) En la inspiracin el oxgeno marcado fluye desde los pulmones hacia los
sacos areos anteriores.
(01) El aire con oxgeno marcado inhalado pasa directamente a los sacos areos
posteriores.
(02.) En la espiracin el oxgeno marcado fluye hacia los pulmones.
75. Respuesta:II, III, VI.
76.
(04) Rana
(05) Lamprea
(01) Macaco.
(....03) Gallina.
(02) Ratn.
77. Respuesta:II, III, V. VI.
78. Respuesta:I, IV, VII, II, V, III, VIII, VI.
79.
a) (05) Clulas ganglionares.
b) (04) Bastones.
c) (03) Conos.
d) (06) Clulas horizontales.
e) (01) Clula amcrina.
f) (.02) Clula bipolar.
A
02
01
03
05
I I
C
B
04
I
80.
Fila A B C
1
Tipo de
organismo
03 01 02
2
Ejemplo/s de la
red alimentaria
-------------
Hurn,
bho, zorro
Ratn
jilguero
81. Respuesta:..I, II, V.
82. a) b) c) d)
83. a) b) c) d)
84. a) b) c) d)
85. Respuesta:.. I, II, IV, V
86. a) b) c) d)
87. a) b) c) d)
88. a) b) c) d) e) f)
89.
I. 1:. larva 2:. pupa
3:adulto 4:.. huevo
II. Respuesta:.. Lepidoptera
90.
1- altruismo 4- innato
2- territorialidad 5- migracin
3- agresin 6- impronta
SITUACIN PROBLEMTICA N 3
91. Trabajo Prctico: Ecologa. Comunidad Animal
1. a) b) c) d)
2. Respuesta: I, II, IV
3. I. (V); II. (F); III. (V); IV. (V); V. (F); VI. (V)
4. Respuesta: 12 especies
5.
I.
Comunidad S N H
A 4 27 0,59
B 4 20
0,43/ 0,44 (si aproximan el
dato de M= 0,117 a 0,12)
II. a) b)
III. Respuesta: Muestreo A:4 Muestreo B:4
IV. Respuesta: Muestreo A: 0,25/ 0,26 (si aproximan el dato 0,259) Muestreo B: 0,65
V. Respuesta: A
VI. a) b) c) d) e)
VII. a) b) c) d)
6.
Comunidad 1 Comunidad 2
Especies
Tamao
poblacional
Abundancia
relativa
Especies
Tamao
poblacional
Abundancia
relativa
Armadillo o
quirquincho
(Dasypus
novemcinctus)
4 0.09
and comn
(Rhea
ameri cana) 2
0.10
Gato andino
(Leopardus
jacobitus)
1 0.02
Caminera Punea
(Geositta
punensis)
3
0.15
Vicua (Vicugna
vicugna)
13 0.30
Cotorra argentina
(Myiopsitta
monachus)
5
0.26
Cotorra argentina
(Myiopsitta
monachus)
6 0.13
Armadillo o quir-
quincho
(Dasypus
novemcinctus
4
0.21
and comn
(Rhea
ameri cana)
9 0.20
Iguana
(Tupinambis
spp)
3 0.15
Cndor andino
(Vultur
gryphus)
2 0.04
Cndor andino
(Vultur
gryphus)
2
0.10
Carpintero
Andino
(Colaptes
rupicola)
3 0.06
Quiula
Punea
(Tinamotis
pentlandii)
5 0.11
Total: 43
Total:
19
7.
SITUACIN PROBLEMTICA N 4
92- Trabajo Prctico: Exomorfologa y Sistemtica de la Abeja melfera
1.
1. cabeza 5. primer par de patas
2. trax 6. segundo par de patas
3. abdomen 7. tercer par de patas
4. antena-
Especi es
Especies
A
b
u
n
d
a
n
c
i
a
r
e
l
a
t
i
v
a
Especie ms abundante
0,01
2 3 4 5 6 7 8
0,30
0,09
0,11
0,13
0,20
0,06
0,04
0,02
2.
I. Cuntos ojos compuestos tienen las abejas? _ 2_
II. Los segmentos de los antenitos son todos iguales? Marquen con una cruz en el lugar
correspondiente. S _ _ _ _ _ _ No _ _ _X _ _ _
III.
3-
I. Las alas anteriores se ubican en uno de los segmentos de la regin 2 denominado _ _
II. Las alas posteriores se hallan uno de los segmentos de la regin 2 denominado _ _ _
III. Cul es el par de alas ms largo? _ _el primer par _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
IV. Qu tipo de alas poseen las abejas? (Marcar con una x la alternativa correcta)
a. membranosas _ _ x_ _ _
c. membranosas cubiertas de escamas _ _ _ _ _
b. litros _ _ _ _ _ d. membranosas cubiertas de pelos _ _ _ _ _
c. membranosas y coriceas _ _ _ _ e. litros plegados en abanico_ _ _ _ _ _
X
mesotrax
metatrax
V.
4.
5.
Estructura Pata anterior Pata media Pata posterior
Peine del polen X
Cesto del polen X
Limpiador de la
antena
X
Espacio para pegar
cada pata
6.
Reino.............Animalia
Phylum...............Artrophoda
Clase .................Insecta
Familia..............Himenoptera
Gnero.................Apis
Especie............... Apis melifera
X
coxa
trocnter
fmur
tibia
tarso
pretatarso
7.
I. El Orden esHimenptera
II. Las alternativas usadas para llegar a la respuesta anterior son:1, 2, 3, 4.
SITUACIN PROBLEMTICA N 5
93- Trabajo Prctico: Estudio bioqumico de la clula
Parte A
I.
Tubo 1 Tubo 2 Tubo3
VIOLCEO OSCURO VIOLCEO CLARO INCOLORO
II. a) b) c) d)
III. a) b) c)
IV. a) b) c) d) e) f)
V. a) b) c)
VI. a) b) c) d)
Parte B
Disoluciones Concentracin pH terico pH medido
1/5 20mM 12,3 13-14
1/100 1mM 11 10-11