Diplomado en Competencias Docentes del Nivel

Medio Superior
Mdulo I
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PUEBLA
Portafolio de Evidenia! del Modulo I
"EC#A$
%&'ULIO&%())
INDICE
INTRODUCCION PAG.
UNIDAD I a re!orma inte"ral de la Educaci#n Media Superior$ una
estrate"ia inclu%ente &ue !avorece al sistema nacional de 'ac(illerato de
M)*ico.
*
Atividad )+ Pre!entain del ,dulo
-
Atividad %+ Pre!entain de la Refor,a Inte.ral de la Eduain Media
Su/erior 0RIEMS1
)(
Atividad 2+ Profundi3ar la infor,ain !o4re lo! reto!5 anteedente! 6
nee!idade! de la RIEMS en e7ui/o! ola4orativo!
))
Atividad 8+ "oro Reto! 6 Difiultade! de la RIEMS )8
Atividad 9+ Induin a lo! /rini/io! 4:!io! de la Refor,a Inte.ral de la
Eduain Media Su/erior 0RIEMS1
)8
Atividad *+ Cone/tuali3ain de lo! /rini/io! 4:!io! de la RIEMS+ )9
Atividad -+ Introduin al Maro Curriular Co,;n 0MCC1 )<
Atividad <+ Orientain del tra4a=o inde/endiente %)
Atividad >+ Pre!entain del Maro Curriular Co,;n 0MCC1 %%
Atividad inte.radora de la Unidad ) %2
UNIDAD II Elementos &ue constitu%en el per!il del e"resado %<
Atividad )(+ E?/lorain de la! noione! funda,entale! de la! o,/etenia! %>
Atividad ))+ Cone/tuali3ain de la! o,/etenia! en la Eduain Media
Su/erior 0EMS1+
2%
Atividad )%+ Carater@!tia! de la! o,/etenia! .enAria! 2*
Atividad )2+ An:li!i! de la! o,/etenia! .enAria! en lo! nivele! de
onrein urriular del Si!te,a Naional de BaBillerato 0SNB1
2>
Atividad )8+ Ela4orain de atividade! 7ue de!arrollen la! o,/etenia!
.enAria! 7ue e?/re!an el /erfil del e.re!ado+
89
Atividad Inte.radora Unidad % 8<
Atividad )9+ Orientain del tra4a=o inde/endiente 9%
Unidad III Atri'utos del Per!il del E"resado 98
Atividad )*+ E?/lorain aera de la! o,/etenia! doente! vinulada! a
!u /r:tia eduativa
99
Atividad )-+ Reonoi,iento de la! o,/etenia! doente! vinulada! a !u
/r:tia eduativa
9-
Atividad )<+ CC,o /uedo favoreer el /roe!o de a,4ioD 9-
2
Atividad Inte.radora del Modulo+ Cone/to! 6 a/rendi3a=e! !i.nifiativo!
!o4re la RIEMS
9>
Atividad Inte.radora del Mdulo E Pro6eto CERTIDEMS *)
Atividad de Cierre del Mdulo+ Autoevaluain CFuA tra=e 6 7uA ,e llevoD *2
Atividad )>+ Evaluain del Mdulo ) *8
Atividad %(+ Portafolio de evidenia!
CONCUSION
+I+IOGRA,IA
3
INTRODUCCION
Atual,ente en MA?io5 a!i el ien /or iento de e!tudiante! en edad de !er
atendido! /or la eduain 4:!ia la e!t:n ur!ando5 !in e,4ar.o el ,a6or n;,ero de
de!erione! !e /re!enta en el ti/o ,edio !u/erior5 6a 7ue /oo ,eno! de la ,itad del
e!tudiantado 7ue entra a /ri,aria5 no lle.a al BaBillerato+ El /re!ente /ortafolio de
evidenia /retende dar un ,aro de referenia 7ue /er,ita artiular la vi!in 6
!e.ui,iento a lo! ontenido! de lo! ,dulo! del di/lo,ado en o,/etenia! de la RIEMS
En e!ta Unidad a4ordare,o! de ,anera referenial lo! e=e! /rini/ale! de la
Refor,a Inte.ral de la Eduain Media Su/erior 0RIEMS115 /artiendo de lo! dou,ento!
ofiiale!$ GCreain de un Si!te,a Naional de BaBillerato en un ,aro de diver!idadG5
GCo,/etenia! .enAria! 7ue e?/re!an el /erfil del e.re!adoG 6 GCo,/etenia! 7ue
e?/re!an el /erfil del doente de Eduain Media Su/eriorG+ A !u ve35 !e /ro,ueve el
an:li!i! de otro! ele,ento! lave 7ue ao,/aHan al /lantea,iento de la RIEMS$ La
definiin 6 re.ulain de la! di!tinta! ,odalidade! de oferta de la Eduain Media
Su/erior 0EMS15 lo! ,eani!,o! de .e!tin 7ue fo,entan el adeuado tr:n!ito de la
/ro/ue!ta 6 el ,odelo de ertifiain de lo! e.re!ado! del SNB+ E!to! ele,ento!5
oad6uvan a on!olidar la identidad de la Eduain Media Su/erior 0EMS1 dentro de un
,aro urriular 7ue re!/onda a lo! /rini/ale! o4!t:ulo! /ara elevar la o4ertura5
,e=orar la alidad 6 4u!ar la e7uidad de la EMS+ EntendiAndo!e /or o,/etenia a la
inte.rain de Ba4ilidade!5 onoi,iento! 6 atitude! en un onte?to e!/e@fio 6 /or
o,/etenia! .enAria! a a7uella! 7ue /er,iten a lo! 4aBillere! de!arrollar!e o,o
/er!ona!5 6 de!envolver!e e?ito!a,ente en la !oiedad 6 el ,undo 7ue le! toar: vivir+
En la unidad II5 La! o,/etenia! .enAria! !on tran!ver!ale!I no !e re!trin.en a un
a,/o e!/e@fio del !a4er ni del 7ueBaer /rofe!ional 6 !u de!arrollo no !e li,ita a un
a,/o di!i/linar5 a!i.natura o ,dulo de e!tudio!+ La tran!ver!alidad !e entiende o,o
la /ertinenia 6 e?i.enia de !u de!arrollo en todo! lo! a,/o! en lo! 7ue !e or.anie el
/lan de e!tudio!+
El enfo7ue de o,/etenia! on!idera 7ue lo! onoi,iento! /or !@ ,i!,o! no !on lo
,:! i,/ortante !ino el u!o 7ue !e Bae de ello! en !ituaione! e!/e@fia! de la vida
/er!onal5 !oial 6 /rofe!ional+ De e!te ,odo5 la! o,/etenia! dan el !o/orte 7ue !e
re7uiere /ara on!truir una 4a!e !lida de onoi,iento! 6 de ierta! Ba4ilidade!5 la!
uale! !e inte.ran /ara un ,i!,o /ro/!ito en un deter,inado onte?to+ El /lan de
4
e!tudio! on!truido de!de el de!arrollo de o,/etenia! enfati3a la! ,i!,a! o,o un
reur!o funda,ental en la for,ain de lo! e!tudiante!+ E!ta unidad e!t: orientada al
tra4a=o de la noin de o,/etenia 6 la! arater@!tia! de la! one o,/etenia!
.enAria! 7ue Ban de artiular 6 darle una identidad a la Eduain Media Su/erior 0EMS1
de MA?io5 ade,:! !e anali3a el dou,ento 4a!e de o,/etenia! .enAria!5
BaiAndo!e Anfa!i! en lo! ele,ento! 7ue /o!i4ilitan on!iderar a la o,/etenia no o,o
una arater@!tia intr@n!ea de la! /er!ona! 6 ta,/oo o,o una ue!tin inde/endiente
del onoi,iento 7ue !e ad7uiera a lo lar.o de la vida5 al ontrario la o,/etenia5 nae 6
ree on Al5 on lo ;til del onoi,iento 6 on el onoi,iento de lo ;til+
Uno de lo! /roe!o! funda,entale! de la RIEMS e! el de!arrollo doente5 el ual5
=unto on la /rofe!ionali3ain de la .e!tin 6 el di!eHo e i,/le,entain de /ro.ra,a!
de tutor@a5 entre otro!5 on!titu6e uno de lo! uatro e=e! del /roe!o de on!truin del
SNB+ El Perfil del Doente del SNB e!t: on!tituido /or un on=unto de o,/etenia! 7ue
inte.ran onoi,iento!5 Ba4ilidade!5 atitude! 6 valore! 7ue el doente /one en =ue.o
/ara .enerar a,4iente! de a/rendi3a=e /ara 7ue lo! e!tudiante! de!arrollen la!
o,/etenia! .enAria!+ DiBo de otra ,anera5 e!ta! o,/etenia! for,ulan la!
ualidade! individuale!5 de ar:ter Atio5 aadA,io5 /rofe!ional 6 !oial 7ue de4e reunir
el doente+ Con 4a!e en e!ta /er!/etiva5 de!de el /unto de vi!ta de !u ontenido5 la!
o,/etenia! doente! de4en tener la! !i.uiente! arater@!tia!$ Ser funda,entale!5
E!tar referida! al onte?to de tra4a=o5 Ser tran!ver!ale! a la! /r:tia! de en!eHan3a 6 de
a/rendi3a=e de lo! di!tinto! a,/o! di!i/linare!5 Ser tra!endentale! /ara el de!arrollo
/rofe!ional 6 for,ain ontinua5 Ser un in!tru,ento 7ue ontri4u6a a la for,ain
doente 6 a la ,e=ora ontinua de la en!eHan3a 6 el a/rendi3a=e en la EMS5 Ser
onduente! a for,ar /er!ona! 7ue re;nan la! o,/etenia! 7ue onfor,an el Perfil del
E.re!ado de EMS+ En e!ta unidad5 !e anali3an la! o,/etenia! 7ue e?/re!an el /erfil
doente 6 el rol del ,i!,o o,o a.ente /ro,otor de la RIEMS5 e!ta4leiendo una
relain refle?iva on !u /r:tia eduativa+
5
UNIDAD I
a Re!orma Inte"ral de la Educaci#n Media Superior$
Una estrate"ia inclu%ente &ue !avorece al
Sistema Nacional de +ac(illerato de M)*ico.
6
Actividad -. /re!entain del ,odulo
Prop#sito. E?/lora el nivel de onoi,iento! /revio! 7ue lo! /artii/ante! 7ue lo! tienen
!o4re la RIEMS 0refor,a inte.ral en el nivel ,edio !u/erior1+
)+E CCu:le! !on lo! anteedente! de la RIEMSD
A /artir del aHo del %((- !ur.e la nee!idad de la refor,a eduativa inte.ral en el
nivel ,edio !u/erior5 donde /artii/aron diretore! del nivel ,edio !u/erior5 la ANUIES 6
!e rea el SNB+ Con ello !e 4u!a dar una !oluin al alto @ndie de de!erin en e!te
nivel e!olar+ L a refor,a eduativa5 tiene tre! e=e! /rini/ale!$ Un nuevo ,a/a urriular
6 7ue inlu6a una !erie de o,/onente! o,une! a todo! lo! !u4!i!te,a! de
4aBillerato+ Un nuevo enfo7ue en o,/etenia!5 4u!ando on ello re!olver la!
nee!idade! de lo! =vene! en el onte?to /er!onal5 eduativo 6 la4oral+ Evitar la
de!erin e!olar 6 el li4re tran!ito de un !u4!i!te,a a otro+ La refor,a inte.ral de la
Eduain Media Su/erior 4u!a la fle?i4ilidad 6 enri7uei,iento del urr@ulo5 Baiendo
7ue el =oven eduando ad7uiera 6 de!arrolle Ba4ilidade! 7ue nee!ita /ara enfrentar!e al
,undo de ,anera f:il+ To,ando en uenta e!o !i !e tiene un MCC /odr: /ro/iiar!e el
tran!ito entre la! e!uela!+ Con!idera,o! 7ue e!ta /ro/ue!ta de rear el SNB e!
a/o6ada /or diver!a! univer!idade!5 UNUIES5 6 la Seretaria de Eduain+
%+E CFuA refor,a! eduativa! onoe a nivel naional e internaional !o4re Eduain
Media Su/erior5 EMSD
A/ro?i,ada,ente a fine! de la dAada de lo! *( 6 /rini/io de lo! <( !e re el
4aBillerato .eneral 6 el tenol.io 6 de all@ en adelante !e Ban Ba4ido intento! de
,uBa! refor,a!5 !o4re todo en el ,a/a urriular5 /ero no Ba4@an tenido i,/ato Ba!ta
aBora en la 7ue !e e!t: involurando no !olo a lo! alu,no! !ino al /er!onal doente 6
ad,ini!trativo5 e!to en el /lano naional+ Entre lo! !u4!i!te,a! 6 or.ani!,o! 7ue
reiente,ente Ban reali3ado refor,a! Curriulare! !i.nifiativa! !e enuentran el !i!te,a
tenol.io federal5 u6a refor,a u4ri ta,4iAn a lo! CEC6TES5 el BaBillerato General
de la Direin General de BaBillerato 0DGB15 el Cole.io Naional de Eduain
Profe!ional TAnia 0CONALEP15 el 4aBillerato de la Univer!idad Naional Autno,a de
MA?io 0UNAM15 7ue inlu6e el Cole.io de Cienia! 6 #u,anidade! 0CC#1 6 la E!uela
Naional Pre/aratoria 0ENP15 6 el 4aBillerato tenol.io 4ivalente del In!tituto
PolitAnio Naional 0IPN1+
7
Lo! ele,ento! en o,;n 7ue !e o4!ervan en la EMS en MA?io inlu6en la!
!i.uiente!$ Anfa!i! en Ba4ilidade! 6 onoi,iento! 4:!io! o o,/etenia!5 "le?i4ilidad 6
enri7uei,iento del urr@ulo5 Pro.ra,a! entrado! en el a/rendi3a=e+ En nue!tro
!u4!i!te,a la refor,a del BaBillerato General de la Direin General del BaBillerato !e
a/li en %((2E%((8+ La refor,a no onte,/la una nueva e!trutura de /lane! de
e!tudio5 !ino 7ue /re!erva lo! tre! o,/onente! de lo! /ro.ra,a! anteriore! J4:!io5
/ro/edAutio 6 for,ain /ara el tra4a=oJ 6 una e!trutura 4a!ada en un trono o,;n
!e.uido /or una e!/eialidad5 /ero atuali3a !u! ontenido! 6 ado/ta nuevo! enfo7ue! de
en!eHan3a entrado! en el a/rendi3a=e+
En el %((2 !e reali3 una refor,a aadA,ia naional5 la ual 4u!a 7ue lo!
/ro.ra,a! del CONALEP !ean fle?i4le!5 /ertinente! 6 de alidad+ Para la for,ulain de
un Si!te,a Naional de BaBillerato5 ade,:! de tener en uenta lo! avane! 6
tendenia! 7ue !e o4!ervan en la! di!tinto! !u4!i!te,a! 7ue o/eran en el /a@!5 onviene
valorar al.una! de la! refor,a! en otra! /arte! del ,undo+ Tanto en Euro/a o,o en
/a@!e! de A,Aria Latina5 o,o CBile 6 Ar.entina5 la! refor,a! tra3an l@nea! 7ue re!ultan
relevante!5 en /arte /or7ue oiniden on la! 7ue !e o4!ervan en MA?io 6 en /arte
/or7ue !u.ieren ,o /uede /rofundi3ar!e en ella!+
2+E CFuA refor,a! eduativa! o urriulare! en el nivel ,edio !u/erior !e Ban
de!arrollado en !u re.inD
En nue!tro E!tado5 el CONALEP Ba !ido el /ri,er !u4!i!te,a en i,/le,entar
refor,a! eduativa! 6a 7ue anterior,ente !olo 4rinda4a arrera /rofe!ional tAnia 6
lue.o i,/le,ento el /rofe!ional tAnio 4aBiller 4a!ado en o,/etenia!+ Ta,4iAn lo!
CETIS5 CBETIS K COBATAB Ban BeBo refor,a! en !u! ,a/a! urriulare! on enfo7ue
en o,/etenia!+ Claro en e!te a!o el e!tado ane?a ,ateria! de auerdo al e!tudio 6 la!
nee!idade! de la re.in o,o Bi!toria 6 .eo.raf@a de Ta4a!o+ De for,a interna en lo!
ole.io! /artiulare! !e inte.ran ,aterial al ,a/a urriular o !e ane?an Bora! a la!
,ateria! del /lan de e!tudio de nue!tro !u4!i!te,a Cole.io de BaBillere!+
8+E CA /artir de lo! a!/eto! on!iderado! en el RIEMS o,o fatore! de de
de!erin5 indi7ue Cu:le! Ba enontrado en !u onte?toD
La ,a6or@a de nue!tro! alu,no! !on de ,ediano 6 4a=o! reur!o!5 irun!tania!
7ue a vee! no le! e! /er,itido ontinuar e!tudiando 6a 7ue la! nee!idade! eon,ia!
8
de !u! Bo.are! re7uieren del e!fuer3o de todo! !u! ,ie,4ro! 6 deiden a4andonar !u!
e!tudio!5 otro fator e! la edad tan /re,atura 7ue lo! =vene! e!tudiante! e,/renden
otra! re!/on!a4ilidade! !in /en!ar en nada5 o,o lo e! e,4ara3o! no de!eado! 6 tienen
7ue a4andonar lo! e!tudio! /ara ,antener a !u nueva fa,ilia+ "alta de e?/etativa! en
lo! e!tudiante!5 la falta de valore!5 a!/eto! /!iol.io!5 falta de o/ortunidade! de
e,/leo! de ,edio tie,/o /ara lo! =vene!5 lo! =vene! no tienen orientain voaional5
la e!a!a o4ertura de EMS 6 la falta de interA! /or lo! e!tudio!
Conlu!in Gru/al$ Fue la nueva refor,a o,o enfo7ue /or o,/etenia! Ba venido a
4enefiiar el de!arrollo inte.ral del e!tudiante a travA! de la! o,/etenia!5 e! i,/ortante
darle !e.ui,iento aun uando lo! a,4io! de .o4ierno! !e den5 /or otra /arte !eHala,o!
7ue e!to! a,4io! Ban favoreido! a la o,unidad e!tudiantil 7uitando toda 4arrera /ara
/oder !e.uir on !u! e!tudio! en ual7uier lu.ar de la re/;4lia5 ta,4iAn 4enefiia a lo!
/adre! uando !on tra!ladado! /or ue!tione! de tra4a=o a otra! /arte! de la re/;4lia+
Conlu!in Per!onal$ La RIEMS en !u onte?to no! onlleva a !e.uir ,e=orando d@a a
d@a+ Por otra /arte on!idero 7ue Be,o! lo.rado un .ran avane Baia el MA?io del !i.lo
LLI 6 =unta,ente on lo! alu,no!5 !e.ui,o! reiendo /re/arando nuevo! =vene! on
una /er!/etiva on!trutivi!ta5 on ideolo.@a!5 valore! 6 on ,eno! de!erione! /or !u
e!tatu! o !ituaione! fa,iliare! en donde el doente to,a el /a/el de tutor 6 de .u@a en
!u a/rendi3a=e a travA! de lo lar.o de !u e!tudio+ No de=o de ala4ar el !i!te,a dado 7ue
la! refor,a! 7ue Ban BeBo5 !ie,/re Baen Anfa!i! en Ba4ilidade! 6 onoi,iento!
4:!io! o o,/etenia!5 4u!an fle?i4ilidad 6 enri7uei,iento del urr@ulo5 eli,ina la!
!euenia! r@.ida!5 e?i!te un Anfa!i! en la tran!ver!alidad5 lo! /ro.ra,a! 6 /ratia!
doente! entrada! en a/rendi3a=e5 !e u!an e!trate.ia! de en!eHan3a 6 !e ,ane=a el
/ro.ra,a de tutor@a+ En otra! /ala4ra! favoree al =oven ,e?iano+
9
ACTI/IDAD 0. PRESENTACI1N DE A RE,ORMA INTEGRA DE A EDUCACI1N MEDIA
SUPERIOR 2RIEMS3.
Hacia la Reforma Integral de la Educacin Media Superior
Pro/!ito$ El in!trutor /re!enta de ,anera ae!i4le lo! ontenido! de la Refor,a
Inte.ral de Eduain Media Su/erior 0RIEMS1 /ara favoreer la induin a la ,i!,a+
Durain$ *( ,inuto! de tra4a=o /re!enial+
In!truione!$
)+ A ontinuain !er:n e?/ue!to! lo! /rini/ale! ele,ento! de la Refor,a Inte.ral
de Eduain Media Su/erior 0RIEMS1+ Para de!arrollar e!ta atividad el in!trutor
/odr: utili3ar lo! reur!o! de a/o6o 7ue on!idere adeuado! /ara u4rir el
/ro/!ito /lanteado 0/re!entain en /oMer /oint5 !eHali3aione!5 uadro!5 ,a/a!
one/tuale!5 entre otro!1+
%+ E!to !e llevar: a a4o a travA! del ,aterial de referenia di!/ue!to en el !i.uiente
!itio Ne4$ Btt/$&&MMM+!e,!+.o4+,?& 0Di!/oni4le en el Centro de Dou,entain
Virtual1+
2+ De e!ta ,anera a4ordare,o! en for,a .eneral 6 ae!i4le diBa Refor,a
on!iderando$ reto!5 anteedente!5 /rini/io! 6 Maro Curriular Co,;n 0MCC1+

10
Actividad 4. Profundi3ar la Infor,ain !o4re lo! reto!5 anteeden 6 nee!idade! de la
RIEMS5 en e7ui/o! ola4orativo!+
Prop#sito. El /rofe!orEe!tudiante reor.ani3a 6 a,/l@a la infor,ain on la 7ue uenta
aera de lo! reto!5 anteedente! 6 nee!idade! de !u! /ro/io! onte?to!5 6 refle?iona
!o4re !u /a/el ante lo! atuale! de!af@o!+
Inte.rar en un ,a/a one/tual lo 7ue onoen !o4re lo! anteedente! 6 reto! de
la Refor,a en !u! /ro/io! onte?to! la4orale!5 refle?ionando aera de !u /a/el /ara
enfrentar lo! de!af@o! de la Eduain Media Su/erior 0EMS1+
11
Conlu!in Gru/al$ En el %((- el nivel ,edio !u/erior /re!enta4a ,a6ore! arenia! de
nue!tro !i!te,a eduativo5 /ro4le,a! o,o la de!erin de alu,no!5 defiienia!
aadA,ia!5 au!enia! de /ro.ra,a! /ol@tia!5 ta,4iAn la falta de reur!o! eon,io!
a!@ o,o la no e?i!tenia de ,ovilidad ni tr:n!ito aadA,io5 /rofundi3a4an la
/ro4le,:tia 7ue de!enadenaron la nee!idad de rear lo 7ue Bo6 onoe,o! o,o la
RIEMS 0Refor,a Inte.ral Eduativa del Nivel Medio Su/erior1+ En el !i.lo LLI e! uando
MA?io uenta on el ,a6or n;,ero de =vene! 7ue nee!itan vi.ente,ente !er
atendido! en el nivel eduativo5 /ara a!@ lle.ar a la on!olidain de la de,oraia 6 la
on!truin de una iudadan@a teniendo o,o 4a!e! la e!ta4ilidad5 el /roe!o !oial5 el
de!arrollo eon,io 6 la /ro!/eridad de la !oiedad ,i!,a+
Dentro de lo! /rini/io! 4:!io! de la RIEMS5 on!idera$ al reonoi,iento
univer!al de !u4!i!te,a! 6 ,odalidade! a la /ertinenia relevania5 a lo! /lane! de
e!tudio5 a la o,/ati4ilidad on o,/etenia! tanto !oiale! o,o la4orale!I lo!
funda,ento! /ara reduir la de!erin 6 /revenir la /Ardida eon,ia+ Para reain de
un /erfil del e!tudiante de eduain ,edia !u/erior5 for,ando en o,/etenia! on la!
7ue /ueda de!arrollar !u! Ba4ilidade! 6 a/liar en un ,edio tanto !oial o,o la4oral+ La
direin 7ue lleva la RIEMS !e unifia en uatro e=e!5 el /ri,ero e! el MCC 0Maro
Curriular Co,;n1 on 4a!e en o,/etenia! .enAria! di!i/linare! 4:!io!5
di!i/linare! e?tendida! 0for,ain /ro/edAutia 6 for,ain /ara el tra4a=o1 di!i/linare!
/rofe!ionale!+
Co,o !e.undo e=e uenta on la definiin 6 la re.ulain de la! ,odalidade! de oferta
on o/ione! de ti/o e!olari3ada! 6 no e!olari3ada+ La RIEMS /ro/one o,o terer e=e
,eani!,o de .e!tin ,ediante una refor,a inte.ral 7ue a4arar@a de!de5 la for,ain 6
atuali3ain a la /lanta doente5 la .enerain de e!/aio! de orientain eduativa 6
atenin a la! nee!idade! de lo! alu,no!+ #a!ta lo! a,4io! en in!talaione!
eduativa! 6 el failitar el tr:n!ito entre !u4!i!te,a! e i,/lantain de un /roe!o de
evaluain inte.ral+ "inal,ente5 la RIEMS ,eniona el ,odelo de ertifiado del SNB5
7ue /retende unifiar 7ue /arte de lo .eneral a lo /artiular5 lo.rando la identidad
o,/artida del 4aBillerato+
Conlu!ion Per!onal$ "inal,ente reto,a,o! nue!tro /ro/!ito de la atividad tre! en
donde el /rofe!orEe!tudiante de!/uA! de la letura /revia5 la reali3ain de un ,a/a
one/tual5 reor.ani3a 6 a,/l@a la infor,ain on la 7ue uenta aera de lo! reto!5
12
anteedente! 6 nee!idade! de !u! /ro/io! onte?to!5 6 refle?iona !o4re !u /a/el ante
lo! atuale! de!af@o!+ El /a/el 7ue de!e,/eHo o,o Diretor 6 doente de la
/re/aratoria Coronel Gre.orio MAnde3 Ma.aHa5 e! !in duda de un .ran o,/ro,i!o dado
7ue ,i! doente! 6a e!t:n tra4a=ando on lo! /ro.ra,a! en o,/etenia! de!de el %((<
6 aun no e!t:n a/aitado! 6 !o4re todo lo! del :rea de ienia! e?ata!5 ienia!
naturale! 7ue no tienen un /erfil en el :rea de la eduain !e le! difiulta ,ane=ar lo!
one/to! 6 o,/render la for,a de evaluar+ Para ,@ e! un .ran de!af@o 7ue toda ,i
/lantilla doente e!te ertifiado en PRO"ORDEMS+
Pr:tia,ente en e!a :rea e! el .ran de!af@o /ara ,@5 lo.rar 7ue !e u,/la on el
de!arrollo de la! o,/etenia! en lo! eduando! 6 e!to e! a travA! de lo! doente! 6 de
una 4uena direin+ En ,i /er!ona o,o /rofe!ioni!ta ,e .u!ta e!te nuevo enfo7ue 6 la
refor,a inte.ral 7ue !e e!t: iniiando dado 7ue e! de .ran 4enefiio /ara la! fa,ilia! 6
lo! =vene! ,e?iano! 6 lo.rar la de!erin e!olar 7ue e! un fator i,/ortante en la
alidad eduativa+ No 7uiero aBondar dado 7ue la infor,ain de la letura del SNB e!t:
/la!,ada en un e!7ue,a 6 en una onlu!in .ru/al+
13
ACTI/IDAD 5. ,oro de discusi#n 6Retos % di!icultades para lo"rar el cam'io en el
marco de la RIEMS7
Prop#sito. Refle?ione de ,anera oletiva aera de lo! reto! 6 la! difiultade! /ara
lo.rar lo! a,4io! 7ue de,anda la Eduain Media Su/erior 0EMS1+
%+ Se o,entar: en el ,oro de Discusi#n -$ el nivel de compromiso que como docente y
sociedad, se tienen ante los retos de la Educacin Media Superior+ Con!idere la!
indiaione! del in!trutor+ 0Reon!truin de la atividad 21+
Uno! de lo! reto! 7ue todo! lo! doente! no! ertifi7ue,o!5 lo.rar la univer!alidad
en lo! onoi,iento!5 6 7ue lo! /rini/io! 4:!io! !e u,/lan+
Difiultad5 la ,i!,a di!/oni4ilidad de la! autoridade! e!olare!5 la eono,@a de
al.uno! ,ae!tro! de e!uela! /artiulare! 7ue ello! !on lo! 7ue tienen 7ue /a.ar!e el
di/lo,ado+
Actividad 8. Inducci#n a los principios '9sicos de la Re!orma Inte"ral de la
Educaci#n Media Superior 2RIEMS3.
Durain$ *( ,inuto! de tra4a=o /re!enial+
Pro/!ito$ Analie 6 refle?ione aera de la relevania de lo! /rini/io! 4:!io! 7ue
!u!tentan la Refor,a+
In!truione!$
)+ El in!trutor Bar: una /re!entain /ara a4ordar lo! a!/eto! entrale! 7ue
!u!tentan la Refor,a+
%+ Con!idere la! indiaione! del in!trutor+

14
Actividad :. Conceptuali;aci#n de los principios '9sicos de la RIEMS
Prop#sito. Ar.u,ente 6 e?/liite !u /unto de vi!ta aera de la relevania de lo!
/rini/io! 4:!io! de la RIEMS+
Conlu!in Gru/al$ Durante la Bi!toria /ol@tia de MA?io Ban !ur.ido a,4io! en la
eduain5 lo! uale! no Ban onluido !u! o4=etivo! /or falta de laridad 6 ontinuidad5
atual,ente la RIEMS a travA! de la! autoridade! eduativa! 4u!an o4=etivo! laro!
/ara una for,ain o,/artida on o/ione! /ertinente! 6 relevante! /ara lo!
e!tudiante!+
Por lo tanto5 al eduando !e le de4e failitar el li4re tr:n!ito de/endiendo de la
nee!idade! de lo! =vene! /ara 7ue /uedan iniiar 6 onluir !u! e!tudio! en ual7uier
entidad federativa /reviniendo la reduin de de!erione! 6 /Ardida! eon,ia!5
/er!onale! 6 fa,iliare!5 e!te /rini/io inlu6e el reonoi,iento univer!al de todo! lo!
!u4!i!te,a! 6 ,odalidade! del 4aBillerato+ E! i,/ortante ,enionar e!te
reonoi,iento o,o e!enial /ara failitar el tr:n!ito de alu,no! de una e!uela a otra
15
en toda! la! ,odalidade! 7ue le! /er,itir: o4tener un ertifiado on o/ione! /ara
inte.rar!e al :,4ito la4oral 6 eduativo /re/ar:ndo!e /ara lo! reto! de un ,undo
.lo4ali3ado+
Conlu!in /er!onal$ CFuA difiultade! .enera el no ontar on un !i!te,a 7ue /er,ita el
tr:n!ito de lo! e!tudiante! en diferente! in!tituione! 6 ,odalidade! del 4aBilleratoD El
alu,nado no lo.ra tran!itar on fluide3 6 on naturalidad entre lo! ,i!,o!5
o4!tauli3:ndole! en e!te /roe!o la /o!i4ilidad de o4tener el orre!/ondiente
reonoi,iento a !u! e!tudio!+ Ade,:!5 en la ,a6or@a de lo! a!o!5 la re/etiin de
!e,e!tre o la revalidain de e!tudio!5 lo 7ue au!a en la fa,ilia del eduando .a!to!
innee!ario!+ La ri.ide3 de lo! /lane! de e!tudio5 falta de e7uivalenia entre la eduain
7ue !e i,/arte en ada !u4!i!te,a o e!uela+ La difiultad 7ue de BeBo .enera en lo!
e!tudiante! de la ,edia Su/erior Ba !ido el e?e!o de tr:,ite! 4uror:tio! /ara o4tener
la valide3+ Cuando un alu,no !oliita a,4io de !u4!i!te,a o de e!tado al ,i!,o
!u4!i!te,a no tran!ita on fluide3 6 on naturalidad 6 en al.uno! a!o! /odr@a no
reonoer!e !u! e!tudio! reali3ado! Ba!ta el ,o,ento del a,4io de un tra!lado+ otra
difiultad 7ue enuentra el e!tudiante al a,4iar de in!tituin 6 ,odalidad de e!tudio del
4aBillerato5 e! la Betero.eneidad de lo! /lane! 6 /ro.ra,a! de e!tudio5 e!to no le
/er,ite una ontinuidad en !u! e!tudio!5 /ue! la u4iain de la! a!i.natura! en el /lan
de e!tudio de una in!tituin no onuerdan on el de la otra+ E!to /rovoa un de!ontrol
en el alu,no al !er u4iado en un !e,e!tre di!tinto al 7ue ven@a ur!ando en !u
in!tituin de ori.en de auerdo al e!tudio aadA,io 7ue realie la in!tituin de!tino+
Fue 4enefiio! tendr@a el 4rindar a lo! e!tudiante! la /o!i4ilidad de ,ovilidad en
diferente! in!tituione! de 4aBilleratoD Reonoi,iento de !u! e!tudio!5 O4tenin del
t@tulo de 4aBiller5 Reonoi,iento univer!al de lo! rAdito!5 Ter,inain en tie,/o 6
for,a5 Ma6or e7uidad5 El evitar el tr:,ite 4uror:tio 6 el tie,/o 7ue i,/lia 7ue la
in!tituin realie el e!tudio aadA,io orre!/ondiente5 El 4enefiio 7ue i,/lia /ara !u
fa,ilia uando /or ra3one! de tra4a=o el /adre de fa,ilia tiene 7ue a,4iar de re!idenia5
Al failitar el li4re tr:n!ito entre in!tituione!5 tendr@a,o! ,a6or /o!i4ilidad de a/tain
de ,atr@ula+
CFuA de!venta=a! /odr@a rear el e!ta4leer la /o!i4ilidad de tr:n!ito 6
/orta4ilidad de lo! e!tudiante! en el nivel 4aBilleratoD La falta de vi!in de una o un
alu,no 7ue no Ba6a deidido 4ien !u! ,eta!5 e! deir5 7ue Ba6a to,ado una a/aitain
16
o !erie5 6 al in.re!ar al nivel !u/erior5 !e de uenta 7ue !u! intere!e! !on otro!5 /ero
ade,:!5 !e tendr@a el /ro4le,a de rei4ir alu,na! o alu,no! on al.;n ti/o de /ro4le,a
!oial o e,oional5 /or el ual /refiri ,e=or a,4iar!e de e!uela5 Enfrentar!e a !u
nueva realidad en un entorno di!tinto5 Ada/tain !oial+
CPor 7uA e! i,/ortante failitar el tr:n!ito de lo! e!tudiante! entre !u4!i!te,a! 6
e!uela!D Por7ue /er,itir@a la ado/in de definiione! 6 /roe!o! ad,ini!trativo!
o,/artido!5 /ero ade,:! el e!ta4lei,iento del MCC 6 el /erfil de e.re!o del SNB
/roveen lo! ele,ento! de identidad 7ue Baen via4le la /orta4ilidad de la eduain entre
!u4!i!te,a! e in!tituione! de ,anera !i,/lifiada+ Lo! e!tudiante! de nue!tro entro
eduativo de toda! ,anera! reurren al a,4io de !u4!i!te,a o e!uela uando !e le
/re!enta la nee!idad de Baerlo+ El tr:n!ito entre !u4!i!te,a! 6 e!uela! /ro/one 7ue
lo! e!tudiante! /uedan tran!itar !in nin.;n /ro4le,a5 6 o4tener de e!ta ,anera el
reonoi,iento a !u! e!tudio!+ CEn tu onte?to on!idera! 7ue e!to! /rini/io! !on
adeuado!D La !oiedad de nue!tro! tie,/o! e?i.e ada ve3 ,e=ore! e!/aio! 6 ,e=or
alidad en la eduain5 ante e!ta! e?i.enia! la in!tituin de4er: /oner Anfa!i! en la
falta de !en!i4ili3ain del doente ante ual7uier !entir de lo! e!tudiante!5 la re!i!tenia
al a,4io 7ue i,/lia la nueva refor,a5 fo,entar el u!o de la! Tenolo.@a! de
Infor,ain 6 Co,uniain 6 la i,/le,entain de /ro.ra,a! de re!ate de valore!5 la
a/liain de un !i!te,a de tutor@a! 6 la /ro,oin de /ro6eto! /rodutivo!+
17
Actividad <. INTRODUCCI1N A MARCO CURRICUAR COM=N$ MCC
Prop#sito. Generar el interA! 6 el ue!tiona,iento aera de lo! a!/eto! 7ue ontiene
el Maro Curriular Co,;n 0MCC1+
CFuA entiende /or Maro Curriular Co,;n 0MCC1D E! el ontenido de lo! /ro.ra,a! 6
/lane! de e!tudio de !u4!i!te,a! 6 e!uela! en el nivel ,edio !u/erior 0EMS15 7ue 4u!a
la inte.rain o unifiain de diBo! /ro.ra,a! de e!tudio! /ara failitarle al alu,no !u
interain aadA,ia5 !oial 6 la4oral on otro! !u4!i!te,a! dentro del /a@! 6 a!@ evitar
la de!erin e!olar 6 la! /erdida! eon,ia! 7ue e!to involura+ El Maro Curriular
Co,;n e! /arte de la Refor,a Inte.ral /ara la Eduain Media Su/erior5 la ual le da
!u!tento al Si!te,a Naional del BaBillerato5 7ue !ur.e del onoi,iento de la diver!idad
de o/ione! del 4aBillerato 7ue re!/onden a di!tinto! intere!e! 6 nee!idade! 6 ade,:!
de 7ue lo! 4aBillerato! .enerale! no !on i.uale!+ El MCC no /retende Bo,olo.ar lo!
/ro.ra,a! de e!tudio !ino de!arrollar a travA! de la! diferente! ,odalidade! del
4aBillerato la! o,/etenia! 7ue definan un /erfil o,;n del e.re!ado ,ediante
Berra,ienta! o,une! aun7ue e!tudien o!a! di!tinta!+ E!/e@fia,ente5 el de!arrollo de
la! o,/etenia! .enAria! /er,itir: on!truir el /erfil del e.re!ado+ El enfo7ue /or
o,/etenia!5 u4ia al /rofe!or o,o el /rini/al /rota.oni!ta en el de!arrollo /or /ate de
lo! alu,no!5 de la! o,/etenia!+
Cules son los elementos del MCC Lo! /rini/ale! ele,ento! del ,aro urriular
o,;n !on la! o,/etenia!+ E!ta! o,/etenia!$ .enAria!5 di!i/linaria! 6
/rofe!ionale!5 tienen ino nivele! de onrein5 e! deir5 /ara onretar el ,aro
urriular o,;n de4e reorrer lo! ino nivele!5 el /ri,er nivel interinstitucional5 !e
refiere al on!en!o de la! in!tituione! en ada una de la! entidade! federativa! /ara
definir la! o,/etenia! 7ue no! dar:n el /erfil del e.re!ado+ El !e.undo nivel de
onrein e! el institucional5 7ue de auerdo la filo!of@a de !u ,odelo eduativo reali3a
!u! a/ortaione! 7ue refle=e !u identidad+ El terer nivel en el 7ue !e onreta el MCC !on
lo! /lane! 6 /ro.ra,a! de e!tudio5 e! deir5 la oferta educativa /ara re!/onder a la
de,anda de lo! e!tudiante!+ El uarto nivel /ara onretar el MCC !e refiere a la
escuela5 o !ea5 el /lantel de4er: reali3ar la! adeuaione! urriulare! /ertinente!5 /ara
onretar la! o,/etenia!5 e!tar@a,o! Ba4lando de aione! /aralela! a lo! /ro.ra,a!
de e!tudio5 o,o !on a!e!or@a!5 tutor@a!5 de!arrollo de /ro6eto! /rodutivo! 6
18
atividade! e?traurriulare! 6 /or ;lti,o5 el 7uinto nivel de onrein 6 7ue /ara ,i
.u!to e! de ,a6or relevania e! el saln de clases, donde la! dei!ione! del /rofe!or en
uanto a /laneain de!arrollo 6 evaluain del /roe!o de a/rendi3a=e le dar:n el A?ito o
el fraa!o de la RIEMS+ Lo! ele,ento! del MCC !on de!e,/eHo! ter,inale! 7ue tiene
7ue alan3ar el e.re!ado de la EMS5 6 de!de la /er!/etiva de la! o,/etenia!5 la
fle?i4ilidad 6 lo! o,/onente! o,une! del urr@ulo 7ue re!/onden a lo! tre! /rini/io!
4:!io! de la refor,a+ La onrein de todo! e!to! ele,ento! del MCC5 no! llevar:n a la
on!truin del Si!te,a Naional del BaBillerato
!ara qu" se esta#lece un MCC en la Educacin Media Superior El ,aro urriular
o,;n !e e!ta4lee /ara artiular lo! /ro.ra,a! de la! di!tinta! ,odalidade! de la
Eduain Media Su/erior en nue!tro /a@! on la finalidad de failitar el tr:n!ito de lo!
e!tudiante! ,e?iano! entre in!tituione! 6 !u4!i!te,a!+ Co,/rende en una !erie de
de!e,/eHo! ter,inale! e?/re!ado! o,o la! o,/etenia! de la! 7ue 6a Be BeBo
,enin$ o,/etenia! .enAria!5 o,/etenia! di!i/linare! 4:!ia!5 o,/etenia!
di!i/linare! e?tendida! de ar:ter /ro/edAutio 6 o,/etenia! /rofe!ionale! /ara el
de!e,/eHo la4oral+ Toda! la! ,odalidade! 6 !u4!i!te,a! de la EMS o,/artir:n lo!
/ri,ero! o,/etenia! .enAria! 6a la di!i/linare! en el ,aro del Si!te,a Naional de
BaBillerato5 6 /odr:n definir el re!to !e.;n !u! /ro/io! o4=etivo!+
Conlu!in Gru/al$ El MCC !e rea o,o un e=e /rini/al de RIEMS5 7ue lleva o,o
o4=etivo unifiar lo! /lane! 6 /ro.ra,a! de e!tudio entre lo! !u4!i!te,a! 6 e!uela! de la
EMS /ara failitar el tran!ito de lo! alu,no! entre la EMS del /a@!5 for,ando al alu,no en
o,/etenia! 7ue le den la! Berra,ienta! /ara de!e,/eHar!e ativa,ente en onte?to!
aadA,io!5 la4orale! 6 !oiale!+
El MCC /retende unifiar la diver!idad lo! /ro.ra,a! 6 /lane! de e!tudio de la
EMS /artiendo de lo /artiular a lo .eneral 4a!ado en o,/etenia! 6 o,o
on!euenia o4tener la fle?i4ilidad en el tran!ito del alu,no entre !u4!i!te,a! 6
e!uela! lo.rando final,ente la ertifiain del SNB dentro de la RIEMS+
Conlu!in Per!onal$ El ,aro urriular o,;n /er,ite artiular lo! /ro.ra,a! de la!
di!tinta! o/ione! de EMS5 e! una e!trutura 7ue !e !o4re/one a lo! /lane! de e!tudio
e?i!tente! 6 !e ada/ta a !u! o4=etivo!I no 4u!a ree,/la3arlo!5 !ino o,/le,entarlo!+
19
Ade,:! define e!t:ndare! o,/artido! 7ue enri7ueen5 6 Baen ,:! fle?i4le 6 /ertinente
el urr@ulo de la EMS+ Ta,4iAn re!alto la venta=a de 7ue el Si!te,a Naional BaBillerato
ten.a un Maro Curriular Co,;n5 on!idero 7ue al 4enefiiar a la /o4lain ,e?iana
eon,ia,ente e! una .ran venta=a5 6 al lo.rar 7ue lo! alu,no! ontin;en !u! e!tudio!
e! otra .ran venta=a de e!ta for,a evita,o! 7ue e?i!ta de!erin e!olar 6 tendre,o! en
nue!tro /a@! una eduain de alidad+
20
Actividad >. Orientaci#n del tra'a?o independiente
Prop#sito. Dar lo! linea,iento! del tra4a=o inde/endiente 7ue reali3ar:n lo!
/artii/ante!5 en relain a la! letura! on!iderada! /ara e!te te,a+
Instrucciones. Se indiar:n do! dou,ento! a leer5 lo! uale! !er:n de utilidad /ara el
tra4a=o de atividade! /o!teriore! en la Unidad+
R e s u m e n.
Cual7uier iniiativa de reorientain de la eduain ,edia !u/erior de4e /artir de
lo! avane! 7ue Ban on!e.uido la! di!tinta! ,odalidade! 6 !u4!i!te,a!+ El /roe!o
de4e 4u!ar lo! ele,ento! 7ue o,/arten lo! di!tinto! !u4!i!te,a!5 e!to! avane!5
=unto! on la! ,eta! 7ue de4e 4u!ar la EMS orre!/onden a lo! /rini/io! .enerale! !i
4ien e! ierto durante dAada! !e e!truturaron 6 on!olidaron o,o o/ione!
alternativa! el 4aBillerato .eneral 6 tenol.io5 de!de Bae aHo! a o/erado una
evoluin 7ue aera a a,4a! o/ione!5 tanto en MA?io o,o en el ,undo+ Por otra5 la!
in!tituione! de 4aBillerato! .eneral 7ue atienden al ,a6or n;,ero de e!tudiante!
inlu6en ta,4iAn for,ain /ara el tra4a=o en el ual el ole.io de Cienia! 6
#u,anidade! de la UNAM ofree la /o!i4ilidad de e!tudiar un arrera tAnia
/re/ar:ndolo! /ara !u inor/orain /ara el tra4a=o a,/liando !u! onoi,iento!
.enerale! en la /er!/etiva de ontinuar e!tudio! !u/erior+ Por otra /arte la refor,a
inte.ral !e de!arrollo entorno a uatro e=e! el /ri,ero e! el Maro Curriular Co,;n en
4a!e en o,/etenia!5 e!te /er,ite artiular lo! /ro.ra,a! de di!tinta! o/ione! de EMS
en el /a@!+ Co,/rende la! o,/etenia! .enAria!5 o,/etenia! di!i/linare! 4:!ia!5
o,/etenia! di!i/linare! e?tendida! 6 o,/etenia! /rofe!ionale!5 el !e.undo e=e !e
refiere a la definiin 6 re.ulain de la ,odalidade! de oferta5 la le6 define tre!$
e!olari3ada5 no e!olari3ad 6 ,i?ta+ En aHo! reiente! la! ;lti,a! do! Ban tenido un
de!arrollo nota4le+ Se le! identifia o,o a di!tania o a4ierta!+
La Refor,a Inte.ral onte,/la la definiin /rei!a de la! di!tinta! ,odalidade! de
oferta+ E!to dar: ele,ento! a la! autoridade! /ara dar reonoi,iento ofiial a o/ione!
diver!a!5 toda! la! ,odalidade! de EMS de4er:n a!e.urar 7ue !u! e.re!ado! lo.ren el
do,inio de la! o,/etenia! 7ue onfor,an MCC+ El terer e=e !on el ,eani!,o de
.e!tin 7ue !on un o,/onente indi!/en!a4le de la Refor,a Inte.ral 6 7ue definen
e!t:ndare! 6 /roe!o! o,une! 7ue Baen /o!i4le la univer!alidad del 4aBillerato+ Lo!
21
,eani!,o! !e refieren a$ for,ara 6 atuali3ar la /lanta doente5 .enerar e!/aio! de
orientain eduativa 6 atenin a la! nee!idade! de lo! alu,no!5 definir e!t:ndare!
,@ni,o! o,/artido! a/lia4le! a la! in!talaione! 6 el e7ui/a,iento5 /rofe!ionali3ar la
.e!tin5 failitar el tr:n!ito entre !u4!i!te,a! 6 e!uela! e i,/le,entar un /roe!o de
evaluain inte.ral+ Co,o ;lti,o e=e la ertifiain naional 7ue !e otor.ue en el ,aro
del SNB5 ontri4uir: a 7ue la EMS alane una ,a6or oBe!in+ La ertifiain refle=ara
la identidad o,/artida del 4aBillerato 6 !i.nifiara 7ue !e Ban llevado a a4o lo! tre!
/roe!o! de la refor,a de ,anera e?ito!a en la in!tituin 7ue lo otor.ue+
ACTI/IDAD @. PRESENTACI1N DE MARCO CURRICUAR COM=N 2MCC3
Pro/!ito$ Co,/renda la i,/ortania del Maro Curriular Co,;n /ara el Si!te,a
Naional del BaBillerato 0SNB1+
Durain$ -9 ,inuto! de tra4a=o /re!enial+
In!truione!$
)+ La atividad e!t: orientada a larifiar el i,/ato 7ue tiene el Maro Curriular
Co,;n 0MCC1 en el SNB+
%+ El in!trutor /re!entar: lo! /unto! entrale! aera de la one/tuali3ain e
i,/liaione! del MCC 6 de lo! nivele! de onrein5 on!iderando la! !i.uiente!
/re.unta! .u@a$
o CFuA entiende! /or MCCD
o CCu:le! !on lo! ele,ento! del MCCD
o CPara 7uA !e e!ta4lee un MCC en la EMSD
+

22
Actividad Inte"radora de la Unidad -$ PENARIA DE RE,EAI1N SO+RE AS
/ENTABAS DE SISTEMA NACIONA DE +ACCIERATO 2SN+3 D E MARCO
CURRICUAR COM=N 2MCC3
Prop#sito$ Inte.re lo ontenido! a4ordado! en e!ta /ri,era Unidad a /artir de
o,/render la
Orientain 7ue lleva la RIEMS en relain al MCC 6 !u! venta=a!+
La RIEMS tiene o,o o4=etivo la reain de un Si!te,a Naional de BaBillerato
0SNB1 en un ,aro de diver!idad+ Lo! ontenido! de la RIEMS !on$ lo! Prini/ale! Reto!
de la EMS5 la! Refor,a! de la EMS en MA?io 6 otro! /a@!e!5 lo! Prini/io! B:!io!5 el
Maro Curriular 6 el Si!te,a Naional de BaBillerato+
Lo! Prini/ale! Reto! de la EMS$
La Co4ertura5 de4e entender!e o,o el n;,ero de =vene! 7ue ur!a el nivel en
relain on a7uello! 7ue !e enuentran en edad de ur!arlo+ Solo el 9<O lo ur!a+
La Calidad5 inlu6e diver!o! a!/eto! 7ue !on i,/re!indi4le! /ara 7ue el /roe!o
eduativo alane lo! /ro/!ito! 7ue le orre!/onden+ Do! fatore! deter,inante!
!on la alidad de la en!eHan3a 6 la! in!talaione! 6 e7ui/a,iento on 7ue !e uenta+
Cuando no !e uenta on e7ui/o! atuali3ado!5 lo! alu,no! rei4en una eduain
7ue dif@il,ente !er: /ertinente+ El /erfil de lo! ,ae!tro! de la EMS de4en atender la!
nee!idade! de lo! e!tudiante! vi!uali3ando 7ue e.re!an en edad de e=erer !u!
dereBo! 6 o4li.aione! o,o iudadano!+
La E7uidad5 i,/lia 7ue la e!uela de4e u,/lir un /a/el i.ualador de o/ortunidade!
6 e!to !e lo.ra !olo !i la oferta eduativa re!/onde a lo! de!af@o! 7ue /re!entan lo!
.ru/o! on ,a6ore! nee!idade!+
La! Refor,a! de la EMS 7ue !e Ban BeBo en MA?io !on$ en lo! Su4!i!te,a! de
CONALEP5 BaBillerato Tenol.io5 BaBillerato General 6 BaBillerato de la UNAM+ Se
Ban dado Refor,a! en la EMS en otro! /a@!e! o,o Unin Euro/ea5 Ar.entina 6 CBile+
Lo! Prini/io! B:!io! !on tre!$ el reonoi,iento univer!al de toda! la!
,odalidade! 6 !u4!i!te,a! del 4aBillerato5 la /ertinenia 6 relevania de lo! /lane! de
23
e!tudio 6 el tr:n!ito entre !u4!i!te,a! 6 e!uela! 0/orta4ilidad de la eduain1+
El ,aro urriular o,;n MCC+ Tiene o,o /lantea,iento entral atender lo!
/ro4le,a! de o4ertura5 e7uidad 6 alidad 7ue enfrentan la eduain ,edia !u/erior
,ediante la inte.rain de un !i!te,a Naional de BaBillerato+ El MCC !e funda,enta
en de!e,/eHo! ter,inale!5 el enfo7ue en o,/etenia! 6 la fle?i4ilidad 6 lo!
o,/onente! o,une! del urr@ulo5 7ue !on a!/eto! de una e!trate.ia .lo4al 7ue
re!/onden a lo! tre! /rini/io! 4:!io! de la refor,a+ Co,o on=unto5 lo! /rini/io!
a/untan Baia la reain de un !i!te,a naional de 4aBillerato ,ediante una refor,a
inte.ral+ No !e 4u!a Bo,olo.ar o unifor,i3ar /lane! de e!tudio! !ino avan3ar5 en un
,aro de diver!idad5 en una ,i!,a direin+ La ela4orain del MCC i,/lia la
definiin de un /erfil o,/artido 7ue re!eHa lo! ra!.o! funda,entale! 7ue el e.re!ado
de4e /o!eer 6 7ue /odr: !er enri7ueido en ada in!tituin de auerdo a !u ,odelo
eduativo+ E!te /erfil !e lo.rar: ,ediante lo! /roe!o! 6 /r:tia! eduativa! relativa! a
lo! diferente! nivele! de onrein del urr@ulo+ El MCC /er,ite la e?/re!in fle?i4le de
lo! di!eHo! urriulare! 6 for,a! de or.ani3ain del a/rendi3a=e5 en tanto 7ue !e /uede
lo.rar el /erfil del e.re!ado del SNB ,ediante di!tinta! e!trutura! urriulare!+
El MCC .ira alrededor de tre! e=e!$ o,/etenia! di!i/linaria!5 o,/etenia!
.enAria! 6 o,/etenia! /rofe!ionale!+ Lo! nivele! de onrein urriular del SNB
tiene la !i.uiente =erar7u@a$
)er+ Nivel Interin!tituional$ e! el on!en!o entre in!tituione! de la EMS entorno al /erfil
del e.re!ado 6 la! o,/etenia! a de!arrollar5 e! deir5 un MCC+
%do+ Nivel In!tituional$ !on lo! a/orte! de ada in!tituin /ara refle=ar !u ,odelo
eduativo a travA! de !u filo!of@a lo 7ue leda una identidad+
2er+ Nivel Plane! 6 /ro.ra,a! de e!tudio!$ E! la oferta eduativa onreta de la!
in!tituione! /ara re!/onder a la! nee!idade! de lo! e!tudiante!+
8to+ Nivel e!uela$ !on lo! a/orte! de ada /lantel en tAr,ino! de adeuaione!
urriulare!5 tutor@a 6 atividade! e?tra e!olare!+
9to+ Nivel aula$ !on la! dei!ione! 7ue el doente i,/arte en el aula !o4re la /laneain5
de!arrollo 6 evaluain del /roe!o de a/rendi3a=e+
Lo! ,eani!,o! de a/o6o /ara el de!arrollo del SNB !on$ orientain5 tutor@a 6
24
atenin individual a lo! alu,no!I de!arrollo de la /lanta doente5 in!talaione!
e7ui/a,iento5 /rofe!ionali3ain de la .e!tin de la RIEMS5 evaluain inte.ral 6 el
tr:n!ito entre !u4!i!te,a! 6 e!uela! /ara o4tener ;nio del SNB+
Por on!i.uiente la! venta=a! del Si!te,a Naional de BaBillerato$ El e.re!ado
de4er: /o!eer !in di!tinione! entre !u4!i!te,a! el titulo univer!al de 4aBillere!+ La
fle?i4ilidad de lo! /lane! de e!tudio! lo! Bae ,a! relevante! 6 /ertinente! !in /erder lo!
o4=etivo! o,une! lo 7ue Bae /o!i4le el tr:n!itoC entre !u4!i!te,a! 6 e!uela!I e!te
!i!te,a no! /er,ite avan3ar en la direin 7ue ,aran la! refor,a! reiente! de la EMS
en nue!tro /a@! 6 el e?tran=ero+ A!@ ,i!,o ad,ite la or.ani3ain de lo! /lane! de e!tudio
de lo! di!tinto! !u4!i!te,a! !e.;n onven.a a !u! o4=etivo! 6 atiende la! nee!idade!
eduativa! atuale! !in a4andonar el a/rendi3a=e Bi!trio 7ue re/re!entan la!
di!i/lina!+ El on=unto de la EMS /er,ite unir e!fuer3o! !in a4andonar la /luralidad 7ue
la arateri3a+ La refor,a ,ediante la 7ue !e rea el SNB re!uelve /ro4le,a! de
di!/er!in urriular+ Con !u i,/le,entain !e lo.ra la identidad de la EMS5
/ro/orionando orden 6 e!trutura5 6 .aranti3ando la nee!aria diver!idad aadA,ia+
Lo! e!tudiante! de 4aBillerato tendr:n la o/ortunidad de for,ar!e en un MCC 4a!ado en
un on=unto de o,/etenia! o,une!5 eli,inando lo! o4!t:ulo! /ara el tr:n!ito de
e!tudiante! entre /lantele! 6 !u4!i!te,a!+
El /erfil del e.re!ado de EMS de4e re!/onder a lo! de!af@o! del ,undo ,oderno en el
7ue toa a lo! =vene! de!arrollar!e+
25
A RIEMS COMO PARTE DE A CAIDAD EDUCATI/A EN MEAICO
La Refor,a Inte.ral de Eduain Media Su/erior Ba !ido i,/ul!ada /or la
Seretar@a de Eduain P;4lia 0SEP15 =unto on el Con!e=o Naional de Autoridade!
Eduativa! 0CONAEDU1 6 la A!oiain Naional de Univer!idade! e In!tituione! de
Eduain Su/erior 0ANUIES1+ En MA?io5 uno de ada uatro =vene! no onlu6e la
eduain ,edia !u/erior+ La titular de la Seretar@a de Eduain P;4lia 0SEP15
'o!efina V:37ue3 Mota5 ad,iti do! ra3one! de fondo$ la falta de in.re!o! !ufiiente! 6
7ue Pno !e !ienten !ati!feBo! on lo 7ue e!t:n a/rendiendoQ en la! aula!+ 0La 'ornada5
(>&(>&%((<1+
E!ta Refor,a tiene el o4=etivo de ,e=orar la alidad5 la /ertinenia5 la e7uidad 6 la
o4ertura del 4aBillerato5 7ue de,anda la !oiedad naional5 6 /lantea la reain del
Si!te,a Naional de BaBillerato en un ,aro de diver!idad en el ual !e inte.ran la!
diver!a! o/ione! de 4aBillerato a /artir de o,/etenia! .enAria!5 di!i/linare! 6
/rofe!ionale!+
Se /re!enta en e!te en!a6o una refle?in !o4re la refor,a inte.ral en la Eduain
Media Su/erior de MA?io+ El tAr,ino o,/etenia a/aree iniial,ente en lo! aHo! -(5
a/o6ando la idea de 7ue ni el urr@ulu, eduativo de la! /er!ona!5 ni lo! re!ultado! de
lo! te!t de a/titud 6 de inteli.enia5 ni la ada/tain efia3 a lo! /ro4le,a! de la vida
diaria /rono!tian el A?ito /rofe!ional e!to Bae referenia a 7ue el de!arrollo de
o,/etenia! no e! al.o dado5 7ue !e o4tiene o,o on!euenia de un /roe!o
for,ativo en una in!tituin de eduain5 en virtud de 7ue un e!tudiante 7ue tiene alto!
/ro,edio! no .aranti3a 7ue /o!ea la! ,e=ore! o,/etenia!5 a!o ontrario un
e!tudiante de /ro,edio! re.ulare! /uede tener o,/etenia! de!arrollada! en alto!
nivele!+ E!to o,o on!euenia de 7ue5 en nue!tra! e!uela!5 !e Ba de!uidado la
vinulain teor@a 6 /r:tia 6 on ello5 el de!arrollo de o,/etenia! en la !ituain real o
en /roe!o! de !i,ulain5 7ue /ueden !er una alternativa /ara el de!arrollo de
o,/etenia! 6 la re!oluin de /ro4le,a!+
Con!idero 7ue el verdadero /ro/!ito de en!eHar /or o,/etenia! e! for,ar
alu,no! ,:! refle?ivo! 6 r@tio!5 7ue !ean a/ae! de inte.rar la e?/erienia eduativa
al /erfil /rofe!ional5 relaionando en todo ,o,ento la teor@a on la /r:tia evitando la
on!truin de onoi,iento! ai!lado!5 ade,:! ori.ina !oluione! /r:tia! artiulando
el !a4er on el Baer5 4u!ando la efiienia la efiaia 6 todo a,4io o /roe!o a,4io o
26
/roe!o de4e !er evaluado+5 en nue!tro ,undo onte,/or:neo entende,o! 7ue e!t: en
ain no tiene l@,ite5 onfor,e avan3a,o! en el tie,/o avan3a,o! en tenolo.@a5 la
ual i,/lia eduar en la! !oiedade! de auerdo a la! nee!idade! 7ue la! nueva!
.eneraione! rela,an5 !in e,4ar.o no e! /o!i4le !i no tene,o! una eduain de
alidad 7ue /er,it@a ofreer !erviio! 6 /roduto! de alidad5 Be all@ donde !ur.e la
RIEMS 4a!ada en e!a! nee!idade! 6 !o4re todo en la tri!te3a 7ue no! da !a4er 7ue
,uBo! alu,no! de!ertan de nue!tra! e!uela! de nivel ,edio !u/erior de!ertando de
ella! teniendo otro! finale! 0tra4a=ar5 a!ar!e5 et1
La RIEMS Ba venido a a,4iar el /aradi.,a de ,uBa! e!uela!5 a unifiar
riterio! 6 !i lo ve,o! de!de el /unto de vi!ta favora4le a unir todo lo! !u4!i!te,a! /or el
4enefiio de nue!tro /a@! MA?io+ Al final de la =ornada o4tendre,o! una eduain de
alidad /ara todo! !in i,/ortar di!tinin 6 on una univer!alidad5 on e!te nuevo del
,aro urriular o,;n !e lo.rara una eduain /ara todo!5 un li4re tr:n!ito 7ue evite el
re3a.o eduativo+
"inal,ente el enfo7ue /or o,/etenia!5 en la atualidad5 re/re!enta reto!
i,/ortante! /ara la doenia 6 el /roe!o EEA5 en virtud de 7ue i,/lia el ro,/i,iento
on /r:tia!5 for,a! de !er5 /en!ar 6 !entir de!de una raionalidad en la 7ue !e oni4e
7ue la funin de la e!uela e! en!eHar au,ular !a4er5 /ara re/roduir for,a! de vida5
ultura e ideolo.@a de la !oiedad do,inante5 a travA! de un Si!te,a Eduativo 7ue
/ondera lo! /ro.ra,a! de e!tudio! ar.ado! de ontenido! 6 la en!eHan3a de la teor@a
!in la /r:tia+ Atual,ente5 en MA?io e!t: o4rando .ran au.e el de!arrollo urriular
/or o,/etenia! el ual5 en o,/arain on lo! ,odelo! de di!eHo urriular
anteriore!5 ofree lara! venta=a! dado 7ue /one Anfa!i! en la tran!ferenia de lo!
onoi,iento!5 de lo! ,i!,o!5 la for,ain en la alternania5 el ,ane=o de o,/etenia!
e,er.ente! 6 el !a4er Baer o,o e=e retor de la atividad aadA,ia+
27
UNIDAD II
EEMENTOS FUE CONSTITUDEN
E PER,I DE EGRESADO
28
Actividad -G. E*ploraci#n de las nociones !undamentales de las competencias
Prop#sito. Clarifi7ue el one/to de o,/etenia!5 a!@ o,o la for,a de e?/re!arla!+
CFuA e! una o,/eteniaD Una o,/etenia e! la faultad de ,ovili3ar un on=unto
de reur!o! o.no!itivo! 0onoi,iento!5 a/aidade!5 infor,ain5 et+1 /ara enfrentar
on /ertinenia 6 efiaia a una fa,ilia de !ituaione!+
E! la a/aidad de de!arrollar 6 a/liar onoi,iento! en un a,/o deter,inado de la
vida una !erie de Ba4ilidade! 7ue no! /er,ite !o4rellevar !ituaione! de reto en lo lar.o
de nue!tra! vida! a/liado al a,/o eduativo5 una o,/etenia e! la inte.rain de
Ba4ilidade! onoi,iento! atitude! 6 valore! en un onte?to e!/eifio 7ue !e /retende
de!arrollar en lo! alu,no! del SNB /ara una onvivenia efetiva en !u! vida!+
CCu:ndo Ba4la,o! de una o,/eteniaD Se die 7ue un individuo e! o,/etente
uando /uede reali3ar una atividad on un nivel de do,inio on!idera4le
orre!/ondiente a un ierto riterio e!ta4leido 6 el nivel de do,inio 7ue /uede alan3ar
en una tarea e!/e@fia de/ende de lo! reur!o! on lo! 7ue uente5 e! deir5 /ara 7ue
un individuo de!arrolle una o,/etenia .enAria de4er: ad7uirir un on=unto o,/le=o de
onoi,iento!5 de!arrollar Ba4ilidade! 6 de!tre3a!5 valore!5 7ue le !ervir:n /ara
de!arrollar!e o,o /er!ona 6 !ati!faer /lena,ente a la! e?i.enia! de !u entorno
eon,io5 /ol@tio 6 !oial+ Todo! e!to! fatore! aunado a la! e,oione! 6
,otivaione! 7ue ello i,/lia5 el individuo la! /one en ain en !ituaione! ,u6
onreta! de !u vida5 lo 7ue deter,ina !u onduta ante el re!to de !u! !e,e=ante!+
A /artir de lo 7ue o,/rende una o,/etenia5 CFuA arater@!tia! !e le /ueden
onferir a e!te one/toD
#a4ilidade! de de!arrollo
Atitude! de a/rendi3a=e
Valore!
"or,ain inte.ral
Pre/arain /rofe!ional
CEn el /roe!o eduativo5 de 7uA ,anera /artii/an la! o,/etenia!D La
i,/le,entain de una refor,a o,o la 7ue aBora !e /lantea5 e!truturada /or nivele!5
.aranti3a una alta /ro4a4ilidad de A?ito !i todo! lo! atore! a!i,ilan !u! di,en!ione!
reale!+ La! o,/etenia! /lanteada! de e!ta ,anera tienen !u /artii/ain a travA! del
29
Maro Curriular Co,;n 6a 7ue e!te !e onreta en 4a!e a ella!5 lo ual lleva al
e!tudiante a o4tener un ertifiado ;til tal o,o lo re7uiere el Si!te,a Naional de
BaBillerato+En el /roe!o !e de4e inte.rar lo! tre! ti/o! de o,/etenia!$ la! .enAria!5
la! di!i/linare! 6 la! /roe!ionale!5 !on a7uella! 7ue /er,itir:n al alu,no de!arrollar!e
o,o /er!ona5 de!envolver!e e?ito!a,ente en la !oiedad 6 en el ,undo .lo4ali3ado+
Ta,4iAn on!titu6en al /erfil del e.re!ado+
CCu:le! !on la! venta=a! de favoreer el de!arrollo de o,/etenia! en lo!
e!tudiante!D Son ,uBa! la! venta=a! de /ro,over el de!arrollo de la! o,/etenia! en
nue!tro! e!tudiante!5 /rini/al,ente le! /er,itir: el li4re tr:n!ito entre In!tituione! 6
Su4!i!te,a!5 le! /er,ite inor/orar!e al !etor la4oral5 /ro/oriona una eduain de
alidad5 /ertinente 6 e7uitativa 6 no! a6uda a for,ar /er!ona! on alto! valore! Bu,ano!
a/ae! de enfrentar lo! reto! de la !oiedad atual en un ,undo .lo4ali3ado
Inte.rante! de e7ui/o! efetivo!
E!tudiante! autno,o!
Pen!adore! r@tio! 6 reativo!
Co,uniadore! efiae! 6 refle?ivo!
Individuo! !e.uro! de !@ ,i!,o!+
Ciudadano! Atio!+
Individuo! di!/ue!to! a6udar a !u! i.uale! 6 oo/erar en la reain de la
de,oraia de un /a@!+
En 4a!e a !u e?/erienia /rofe!ional en !u /r:tia5 C7uA difiultade! /odr@an
enontrar el i,/le,entar el de!arrollo de o,/etenia!D Prini/al,ente la re!i!tenia al
a,4io de atitud frente al reto 7ue no! /lantea la nueva refor,a5 /or otro lado la
di!/o!iin de lo! e!tudiante! a a,4iar a la! nueva! for,a! de tra4a=o 6 el a/o6o de lo!
/adre! de fa,ilia /ara finaniar /ro6eto! 7ue ontri4u6an al de!arrollo de la!
o,/etenia! 6 la /arte ,:! vulnera4le 7ue la on!titu6e la autoridad eduativa+
Con!idero 7ue !i la! autoridade! a nivel e!uela5 a nivel !u4!i!te,a o a nivel de la /ro/ia
Seretar@a de Eduain no a!i,ilan la RIEMS5 va,o! a re,ar !ie,/re ontraorriente+
Conlu!in Gru/al$ La! o,/etenia! !on onoi,iento!5 Ba4ilidade!5 6 atitude!
7ue lo! e!tudiante! ,ovili3an de for,a inte.ral en onte?to! e!/e@fio! /ara un /ro/!ito
deter,inado+ En la EMS5 todo! lo! e.re!ado!5 inde/endiente,ente de la /artiular for,a
30
de or.ani3ain urriular de ada In!tituin5 o,/artir:n una !erie de o,/etenia!+
R!ta! e!t:n or.ani3ada! en el Maro Curriular Co,;n 0MCC1 7ue inlu6e Co,/etenia!
GenAria!5 Di!i/linare! 6 Profe!ionale!+ La! ;lti,a! do! !e dividen en 4:!ia! 6
e?tendida!+ Venta=a! del Enfo7ue en Co,/etenia!$ Pre/ara a lo! alu,no! /ara
de!arrollar!e /lena,ente en onte?to! diver!o! a lo lar.o de la vida+ Privile.ia el
a/rendi3a=e !o4re la ,e,ori3ain+ Ter,ina on la di!/er!in e?i!tente en el BaBillerato5
al artiular lo! !u4!i!te,a!5 /ara favoreer5 entre otra! o!a!5 el tr:n!ito de lo! alu,no!+
Per,ite /lane! 6 /ro.ra,a! de e!tudio fle?i4le! 7ue !e ada/ten a nee!idade!
e!/e@fia!5 en un Maro Naional de Diver!idad+ La! difiultade! a la! 7ue !e /uede
enfrentar uno o,o doente en la i,/le,entain de la! o,/etenia! e! no ontar on
lo! Prini/io! B:!io!5 el MCC 6 la vi!uali3ain del /erfil del e.re!ado de la EMS+
Tradiional,ente el 4aBillerato Ba tenido un enfo7ue /redo,inante,ente di!i/linar5
/ero la! irun!tania! del ,undo atual de,andan un enfo7ue ,a! o,/le=o en el 7ue
!e evidenie lo! v@nulo! entre la! a!i.natura! e!olare!5 la vida real5 entrado en el
a/rendi3a=e+ De4e,o! /er,itir 7ue e!te nivel eduativo EMS !ea un /ro/ul!or del
de!arrollo de nue!tro /a@!+ De4e,o! 7uitar lo! o4!t:ulo! 6 ado/tar enfo7ue!
on!trutivi!ta! en 4a!e a o,/etenia!5 ontri4uir a 7ue lo! e.re!ado! uenten on
ele,ento! e!eniale! /ara !u de!arrollo a lo lar.o de la vida 6 4rindar a/ortain de
e?/erienia! 6 /ro/ue!ta! doente!+
Conlu!in Per!onal$ Ser o,/etente5 i,/lia eduar a un alu,no 7ue tiene 7ue
de!arrollar!e en un entornoI Para !er o,/etente5 en la /re/arain !e tiene 7ue
enfati3ar la triada /ro/ue!ta en el infor,e de Delor!$ SEl !a4er5 el !a4er Baer 6 el !a4er
!erT+ La alidad del Baer e! una ain re!ultante de la alidad del !er+ Por e!o en el
,odo de Baer !e enuentra o,/rendida la ori.inalidad de ada /er!ona5 /rei!a,ente
/or7ue rea4a lo 7ue lo di!tin.ue 6 diferenia+ De!taar lo !in.ular e! tarea !eHera del
eduadorI al Baerlo ontri4u6e a 7ue el eduando a/orte a !u entorno un valor o ,ati3
e!/eial+ La novedad5 la iniiativa 6 la reatividad no /roeden de la! o!a!5 a lo ,:! la
/rovoan5 e! el Bo,4re 7uien de4e re!/onder+ Sin e,4ar.o Ba4la,o! de o,/etenia!
uan el alu,no de,ue!tra en !u entorno 7ue e!t: de!arrollando !u! onoi,iento!5
Ba4ilidade! 6 a/titude! la! uale! favoreen el de!arrollo de un eduando Atio5 !e.uro!
de !@ ,i!,o!5 autno,o!5 r@tio!5 anal@tio! 6 reativo!+ Co,o eduadore! no!
enfrentare,o! on ,uBa! difiultade! /ara i,/le,entar el de!arrollo de o,/etenia!
31
!in e,4ar.o la atitud 6 la /re/arain del doente lo.rara 7ue nue!tro! eduando lo.ren
el /erfil de e.re!o 6 lo ,:! i,/ortante !ea o,/etente en e!te ,undo .lo4ali3ado+
32
Actividad --. Conceptuali;aci#n de las competencias en la Educaci#n Media
Superior.
Prop#sito. Con!tru6a el one/to de o,/etenia! a /artir del an:li!i! 6 letura de
diver!o! dou,ento!+
Co,/etenia! 6 "or,a! de e?/re!arla!$ Una o,/etenia e! la faultad de
,ovili3ar un on=unto de reur!o! o.no!itivo! 0onoi,iento!5 a/aidade!5 atitude!5
et+1 /ara enfrentar on /ertinenia 6 efiaia a una !erie de reto! en la vida diaria
0!ituaione!1+ Una o,/etenia e! ,:! 7ue onoi,iento! 6 Ba4ilidade!5 e! la a/aidad
de re!/onder a de,anda! o,/le=a!5 la utili3ain de reur!o! /!io!oiale!5 la
,ovili3ain de reur!o! 7ue en un onte?to /ara re!olver tarea! a!i.nada! dA
re!ultado!+ Una o,/etenia de4e !ati!faer la! e?i.enia! !oiale!5 de4e !er el lo.ro de
lo! /ro.ra,a! de e!tudio 6 e! evaluada en diferente! eta/a!+ Para i,/le,entar la!
o,/etenia! en nue!tro 7ueBaer eduativo no !e Ban e?luido lo! onoi,iento!
/reli,inare! de la! di!i/lina! 4:!ia!5 al ontrario5 !e Ba ,antenido el o4=etivo 6
!ola,ente !e Ban o,/le,entado5 o4teniendo o,o re!ultado el /erfil del e.re!ado
4a!ado en o,/etenia!+ Si 4ien e! ierto 7ue la inor/orain del tAr,ino o,/etenia
al a,/o de la eduain tiene !u /ri,era e?/re!in en la for,ain /rofe!ional 6
tenol.ia5 !u utili3ain !e Ba e?tendido a la eduain en .eneral5 /artiular,ente a la
eduain 4:!ia+
Para onoer ,:! aera del te,a PCo,/etenia!Q !e de!.lo!a !u !i.nifiado 6
!u! or@.ene! /ara a!@ de!arrollarlo /o!terior,ente en el a!/eto eduativo+Q !e a/lia a
7uien tiene /eriia5 Refiere Pa!/irarQ5 o Pir al enuentroQ+ La ANUIES define a la!
o,/etenia! o,o$ Con=unto de onoi,iento!5 Ba4ilidade! 6 de!tre3a!5 tanto
e!/eifia! o,o tra!ver!ale!5 7ue de4e reunir un titulado /ara !ati!faer /lena,ente la!
e?i.enia! !oiale!+ "o,entar la! o,/etenia! e! el o4=etivo de lo! /ro.ra,a!
eduativo!+ La! o,/etenia! !on a/aidade! 7ue la /er!ona de!arrolla en for,a
.radual 6 a lo lar.o de todo el /roe!o eduativo 6 !on evaluada! en diferente! eta/a!+
Pueden e!tar dividida! en o,/etenia! relaionada! on la for,ain /rofe!ional en
.eneral 0o,/etenia! .enAria!1 o on un :rea de onoi,iento! 0e!/e@fia! de un
a,/o de e!tudio1 PUna o,/etenia e! ,:! 7ue onoi,iento 6 Ba4ilidade!+ I,/lia la
a/aidad de re!/onder a de,anda! o,/le=a!5 utili3ando 6 ,ovili3ando reur!o!
/!io!oiale! 0inlu6endo Ba4ilidade! 6 atitude!1 en un onte?to /artiularQ+ E!
i,/ortante itar a e!to! .rande! autore! 7ue !e Ban dado a la tarea de Ba4larno! !o4re
33
e!te te,a tan relevante /ara la eduain+
La o,/etenia de lo! individuo! !e deriva de !u do,inio de un on=unto de
atri4uto! 0o,o Conoi,iento5 valore!5 Ba4ilidade! 6 atitude!1 7ue !e utili3an en
o,4inaione! diferente! /ara+ De!e,/eHar tarea! ou/aionale!+ Por lo tanto5 la
definiin de una /er!ona o,/etente e! a7uella 7ue /o!ee lo! atri4uto! 0onoi,iento5
Ba4ilidade!5 atitude! 6 valore!1 nee!ario! /ara el de!e,/eHo de unU tra4a=o !e.;n la
nor,a a/ro/iada no 4a!ta on o,/etenia! la4orale!5 /rofe!ionale! 6 tAnia!+ Se
re7uiere ta,4iAn la! o,/etenia! /ara una vida de alidad 6 e=eriio de una iudadan@a
re!/on!a4le+ Por lo 7ue !e de!taan a7uella! 7ue Baen referenia a o,/etenia!
.enAria!5 o.nitiva!+ Lo anterior lleva a 7ue el urr@ulo de4e !er evaluado
/rofe!ional,ente5 e! deir de4e ir en relain al !a4er Baer5 6 Ue!to lleva a on!iderar la
i,/ortania de un Curr@ulo /or o,/etenia! el ual de4e e!tar entrado de!de 6 /ara el
e!tudiante /ara 7uien la o,/etenia e! una Pa/aidad de ,ovili3ar reur!o! o.nitivo!
/ara Baer frente a un ti/o de !ituaione!Q a lo 7ue a.re.a 7ue$ Pla! o,/etenia! no !on
en !@ ,i!,a onoi,iento! 5 Ba4ilidade! o atitude!5 aun7ue ,ovili3an5 inte.ran5
or7ue!tan tale! reur!o!Q5 ade,:! de 7ue P el e=eriio de la o,/etenia /a!a /or
o/eraione! ,entale! o,/le=a!5 !o!tenida! /or e!7ue,a de /en!a,iento la! uale!
/er,iten
deter,inar 0,:! o ,eno! de on!iente 6 r:/ido1 6 reali3ar 0,a! o ,eno! de un ,odo
efia31 una ain relativa,ente ada/tado a la !ituainQ+
Para avan3ar en un ,aro de diver!idad5 en una ,i!,a direin el MCC .ira
alrededor de tre! e=e!5 7ue !on$ o,/etenia! di!i/linare!5 o,/etenia! .enAria! 6
o,/etenia! /rofe!ionale!+
Co,/etenia! .enAria!$ La! o,/etenia! tienen tre! arater@!tia! /rini/ale! 7ue
!on la! !i.uiente!$
)+ Clave$ son aplica#les en conte$tos personales, sociales, acad"micos y la#orales
amplios% relevantes a lo largo de la vida
%+ Tran!ver!ale!$ !on relevante! a toda! la! di!i/lina! aadA,ia!5 a!@ o,o a lo!
,eani!,o! de a/o6o de la! e!uela!
2+ Tran!feri4le!$ refuer3an la a/aidad de ad7uirir otra! o,/etenia!5 6a !ea
di!i/linare! o /rofe!ionale!+
La! o,/etenia! .enAria! /er,iten al e!tudiante de 4aBiller de!arrollar!e on
A?ito5 !in i,/ortar la in!tituin eduativa de donde e.re!e 6 /ueda de!arrollar!e e!to le
34
/er,itir: o,/render el ,undo ,oderno 6 din:,io 6 /artii/ar en !u! a,4io!+ Todo
e!tudiante de EMS la! /uede de!e,/eHar /ara o,/render el ,undo e influir en Al+ A
ontinuain /re!enta,o! la! one o,/etenia!+
Cate"orHas Competencias
Se autodeter,ina 6
uida de !i
&' Se conoce y valora a s( mismo y a#orda pro#lemas y retos teniendo en
cuenta los o#)etivos que persigue'
*' Es sensi#le al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus
e$presiones en distintos g"neros'
+' Elige y practica estilos de vida saluda#les+
Se e?/re!a 6 !e
o,unia
,' Escuc-a, interpreta y emite mensa)es pertinentes en distintos conte$tos
mediante la utili.acin de medios, cdigos y -erramientas apropiados
Pen!a,iento r@tio
6 refle?iva,ente
/' 0esarrolla innovaciones y propone soluciones a pro#lemas a partir de
m"todos esta#lecidos'
1' Sustenta una postura personal so#re temas de inter"s y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera cr(tica y refle$iva'
A/rende de for,a
autno,a
2' 3prende por iniciativa e inter"s propio a lo largo de la vida'
Tra4a=a en for,a
ola4orativa
4' !articipa y cola#ora de manera efectiva en equipos diversos'
Partii/a on
re!/on!a4ilidad en
la !oiedad
5' !articipa con una conciencia c(vica y "tica en la vida de su comunidad,
regin, M"$ico y el mundo'
&6' Mantiene una actitud respetuosa -acia la interculturalidad y la diversidad
de creencias, valores, ideas y prcticas sociales'
&&' Contri#uye al desarrollo sustenta#le de manera cr(tica, con acciones
responsa#les'
Co,/etenia! di!i/linare!$ Son la! noione! 7ue e?/re!an onoi,iento!5
Ba4ilidade! 6 atitude! 7ue on!ideran lo! ,@ni,o! nee!ario! de ada a,/o di!i/linar
/ara 7ue lo! e!tudiante! !e de!arrollen de ,anera efia3 en diferente! onte?to! 6
!ituaione! a lo lar.o de la vida
Campo Disciplinar Disciplina
&' Mate,:tia! Mate,:tia!
*' Cienia!
e?/eri,entale!
"@!ia5 7u@,ia5 4iolo.@a 6 eolo.@a
+' Cienia! Soiale! #i!toria5 !oiolo.@a5 /ol@tia5 eono,@a 6 ad,ini!train
,' Co,uniain Letura5 e?/re!in oral 6e e!rita5 literatura5 len.ua e?tran=era e
infor,:tia
Co,/etenia! Profe!ionale!$ Definen a/aidad /rodutiva individuo5 en uanto a
onoi,iento!5 Ba4ilidade! 6 atitude! re7uerida! en deter,inado! onte?to! de tra4a=o+
O4=etivo! de la! o,/etenia!$
35
&' B:!ia! Pro/oriona a lo! =vene!5 for,ain ele,ental /ara el
tra4a=o
*' E?tendida! Pre/aran a lo! =vene! on una alifiain del nivel tAnio
/ara inor/orar!e al e=eriio /rofe!ional
Conlu!in Gru/al$ Se entiende /or o,/etenia! al on=unto de onoi,iento!5
Ba4ilidade! 6 de!tre3a! tanto e!/e@fia! o,o tran!ver!ale! 7ue de4e reunir un
e.re!ado /ara !ati!faer /lena,ente la! e?i.enia! !oiale! 0ANUIES1+ Van ,:! all: de
lo! o4=etivo! de la! di!tinta! a!i.natura! de un /lan de e!tudio! 6 on!tru6en e!/aio!
eduativo! o,/le=o! 7ue re!/onden a la! e?i.enia! del ,undo atual+ El MCC .ira
alrededor de tre! e=e!5 lo! uale! !on$ o,/etenia! .enAria!5 o,/etenia!
di!i/linare! 6 o,/etenia! /rofe!ionale!+ La! o,/etenia! .enAria! !on a7uella!
7ue /er,iten a lo! e!tudiante! de!arrollar!e o,o /er!ona!5 de!envolver!e e?ito!a,ente
en la !oiedad 6 en el ,undo 7ue le! toar: vivir5 A!ta! tienen o,o arater@!tia! el !er
lave5 tran!ver!ale! 6 tran!feri4le!+ La! o,/etenia! di!i/linare! !on onoi,iento!5
Ba4ilidade! 6 atitude! a!oiado! on la! di!i/lina! en la! 7ue tradiional,ente !e
or.ani3a el !a4er+ La! o,/etenia! .enAria! 6 di!i/linare! e!t:n li.ada! 6 !u
vinulain define el MCC+ "inal,ente5 la! o,/etenia! /rofe!ionale! /uede! !er
4:!ia! o e?tendida!5 A!ta! no !er:n o,une! a toda! la! in!tituione!5 e! deir5 ada
una la! /odr: definir !e.;n !u! o4=etivo!+
Conlu!in Per!onal$ Dentro de la nueva refor,a el enfo7ue de o,/etenia!
on!idera 7ue lo! onoi,iento! /or !i ,i!,o! no !on lo! ,:! i,/ortante! !ino el u!o
7ue !e Bae de ello! en !ituaione! e!/e@fia! de la vida /er!onal5 !oial 6 /rofe!ional+
De e!te ,odo5 la! o,/etenia! re7uieren una 4a!e !lida de onoi,iento! 6 ierta!
Ba4ilidade!5 lo! uale! !e inte.ran /ara un ,i!,o /ro/!ito en un deter,inado onte?to
del eduando+ En la /r:tia eduativa e! nee!ario e!te a,4io a o,/etenia!5
otidiana,ente le da,o! ,:! valor a lo! e?:,ene! 7ue re7uieren de ,e,ori3ain 7ue
no favoreen al a/rendi3a=e 4a!ado en !oluione! de /ro4le,a!5 on la refor,a
/ro,overe,o! el a/rendi3a=e autno,o 6 !e refor3ara fuerte,ente el tra4a=o
ola4orativo5 /rovoando el de!envolvi,iento! de lo! e!tudiante! en !u! o,unidade! 6
lo! /ro4le,a! 7ue !ur=an en !u entorno !oial5 ultural 6 /ol@tio5 e! i,/ortante 7ue o,o
doente! favore3a,o! el de!arrollo de la! o,/etenia! en lo! alu,no!+
36
Actividad -0. CaracterHsticas de las competencias "en)ricas
Prop#sito. Reono3a la! o,/etenia! .enAria! de auerdo a !u!
arater@!tia! 0lave5 tran!ver!ale! 6 tran!feri4le!1+
Instrucciones. Ela4ore un ela#ore un documento que incluya la ta#la con las
aportaciones reali.adas'
De!de el /unto de vi!ta de la Refor,a5 el e!tudiante e.re!ado del 4aBillerato5
inde/endiente,ente de la ,odalidad 7ue ur!e5 de4e e!tar en ondiione! de
de!e,/eHar!e 6 ontinuar a/rendiendo en for,a autno,a5 o,/render el ,undo e
influir en Al de ,anera on!euente 6 re!/on!a4le5 toda! e!ta! a/aidade! !e le!
onoen o,o la! o,/etenia! .enAria!5 la! uale! le /er,itir: i.ual,ente5 inte.rar!e
e interatuar !oial5 /ol@tia 6 /rofe!ional,ente a lo lar.o de toda !u vida+ Se refieren
funda,ental,ente5 a 7ue el e!tudiante del 4aBillerato5 durante !u /a!o /or la EMS5
de4er: ad7uirir lo! onoi,iento!5 de!arrollar: la! Ba4ilidade! 6 la! de!tre3a! 6 lo!
valore! 7ue le /er,itan ad7uirir e!te /erfil de e.re!ado+ Son tre! lo! .ru/o! de
o,/etenia! .enAria! a on!iderar5 !e o,/le,entan una! a otra! 6 7ue on!titu6en
/arte del !o/orte del Maro Curriular Co,;n$ Co,/etenia! .enAria! lave5
Co,/etenia! .enAria! tran!ver!ale! 6 o,/etenia! .enAria! tran!feri4le!+ A
ontinuain !e /re!entan lo! tre! ti/o! de o,/etenia! .enAria! 6 !u! arater@!tia!$
Competencia Clave Transversal Transferible Ejemplo
1. Se conoce y valora
a s mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta
los obetivos !ue
persi"ue
#oda persona se
valora y se conoce a s
mismo y lo aplica a
diversos conte$tos.
%borda problemas
y retos en
cual!uier
disciplina.
&or!ue al conocerse y
en'rentarse a cual!uier
problema( tendr) la
capacidad de ad!uirir
otras competencias para
relacionarse.
*otivar a los alumnos a ser
meores perse"uir obetivos(
'omentar valores y +abilidades
para la vida( , autoconcepto(
autoestima( pensamiento crtico(
toma de decisiones(
comunicaci-n asertiva.(
plantear retos( reali/ar un plan
de vida.
0eali/ar *atri/ 123%
2. 4s sensible al arte
y participa en la
apreciaci-n e
interpretaci-n de sus
e$presiones en
distintos "5neros
4l conocer diversas
vertientes del arte
permite al alumno ser
perceptivo y sensible
ante las
mani'estaciones de la
misma.
4l arte es universal
por ende los
individuos son
in+erentes a la
misma en
cual!uier )rea de
conocimiento
6a apertura en el acervo y
conocimiento "eneral
permitir) la interacci-n
entre diversas corrientes
de pensamiento y opini-n.
Se planea visita a museos( a
clase de pintura( de canto y
m7sica( bailable tpicos
re"ionales y modernos.
3. 4li"e y practica
estilos de vida
saludable
#oda persona debe
estar sano para lo"rar
las competencias en
cual!uier conte$to
6a +i"iene y salud
es importante !ue
todas las
disciplinas se
'omente para su
desarrollo mental(
8ultiva relaciones
interpersonales !ue
contribuyen a su desarrollo
+umano y el de !uienes lo
rodean.
8ampa9a de :i"iene y salud.
4vitar consumir alimentos no
nutritivos.
37
'sico y social.
:acer eercicios
4l +abito del buen comer
4. 4scuc+a( interpreta
y emite mensaes
pertinentes en
distintos conte$tos
mediante la
utili/aci-n de medios(
c-di"os y
+erramientas
apropiados
Saber escuc+ar e
interpretar bien los
mensaes y c-di"os
'avorece una buena
comunicaci-n para el
desarrollo de las
competencias
%plica distintas
estrate"ias
comunicativas
se"7n !uienes
sean sus
interlocutores( el
conte$to en el !ue
se encuentra y los
obetivos !ue
persi"ue.
;denti<ca las ideas clave
en un te$to o discurso oral
e in<ere conclusiones a
partir de ellas.
:acer debate( plenaria( 'oro de
discusi-n.

5. 3esarrolla
innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
m5todos establecidos
Todos los conocimientos
habilidades y destrezas los
aplican a lo largo de su vida
Dentro del proceso de
aprendizaje el alumno
realiza actividades
extracurriculares de
apoyo.
en actividades A partir de las
herramientas adquiridas el alumno
tiene la capacidad de aplicar sus
conocimientos
El alumno en su etapa inicial de
conocimiento aprende a leer y a contar,
proceso que servir para ir adentrndose a
su entorno social y servir inalmente para
desempe!arse en su mbito laboral.
6. Sustenta una
postura personal
sobre temas de
inter5s y relevancia
"eneral(
considerando otros
puntos de vista de
manera crtica y
re=e$iva
El alumno adquiere valores
"ticos y morales dentro de su
aprendizaje.
#abe c$mo enrentar retos
y diicultades porque tiene
una buena base "tica y
moral.
%one en marcha sus valores para
relacionarse en su entorno social y
laboral.
El joven educado bajo buenos principios
morales y "ticos siempre podar tener un
buen aprovechamiento en su entorno escolar
y social.
7. %prende por
iniciativa e inter5s
propio a lo lar"o de la
vida.
Deine metas y da seguimiento
a sus procesos de construcci$n
del conocimiento
&dentiica y controla sus
reacciones rente a retos
de mayor o menor
diicultad
Articula saberes de diversos campos
y establece relaciones obre ellos y
su vida diaria
En el tema de instalaciones ellos por cuenta
propia suben a ver la cap. Del tinaco y a
conocer las tuberias.
8. &articipa y colabora
de manera e'ectiva
en e!uipos diversos.
%ropone diversas maneras
para desarrollar un proyecto o
solucionar conlictos.
Aporta puntos de vista y
relexiona sobre las
opiniones de los dems.
Asume una actitud constructiva, que
vayan de acuerdo con los
conocimientos y habilidades
En la materia de qu'mica el alumno o
clasiica los tipos de contaminantes conoce
su composici$n y los identiica a traves de
uso domestico. ( compara con sus
compa!eros.
9. &articipa con una
conciencia cvica y
5tica en la vida de su
comunidad( re"i-n(
*5$ico y el mundo.
)omo sujeto activo en el
campo del conocimiento aplica
sus estrategias para hacer
valer su presencia en todos los
eventos encomendados.
Es capaz de resolver
cualquier conlicto de
acuerdo a su experiencia
acad"mica obteniendo
buenos resultados.
%orque demostrndose su potencial
que posee se dar cuenta que es
capaz de ejecutar cualquier actividad
con calidad y destreza
encomendada.
%articipaci$n activa en cada uno de los
eventos c'vicos y culturales locales y
escolares.
10. *antiene una
actitud respetuosa
+acia la
interculturalidad y la
diversidad de
creencias( valores(
ideas y pr)cticas
sociales.
Activo que reconoce los
principios de la dial"ctica
rechazando la injusticia y
conceptualiza que la igualdad
es sin$nimo de progreso y
dignidad.
Activo que no es ajeno a
los derechos de los
dems, por su naturaleza
est abierto al dilogo
para lograr un desarrollo
en conjunto con la
sociedad
#e integra como sujeto activo para
enrentar todos los retos que se
presentan en la sociedad aportando
su conocimiento como ejemplo a
seguir dando como resultado positivo
la preparaci$n de su nivel.
#e integra como participante activo en todos
los eventos tradicionales, locales y escolares
demostrando as' que es parte de sus
antecedentes.
11. 8ontribuye al
desarrollo sustentable
de manera crtica(
con acciones
responsables.
)omo sujeto activo de la
sociedad le interesa la soluci$n
de los conlictos para tener una
mejor orma de vida tanto
econ$mica, pol'tica y social.
Es consciente de la
problemtica actual y
relexiona sobre la
importancia de contribuir
en el contexto global con
Aborda la problemtica econ$mica y
pol'tica de su comunidad y dise!a
estrategias de soluci$n en su
espacio obteniendo as' la
comprobaci$n de su capacidad y
#e suma al equipo como pieza innovadora
contribuyendo al desarrollo de su localidad
poniendo muy en alto su medio escolar.
38
metas a corto plazo. destreza como ser humano.
Conlu!in .ru/al. La on!truin del Maro Curriular Co,;n 0MCC1 da
!u!tento al SNB 6 e! el e=e en torno al ual !e llevar: a a4o la Refor,a Inte.ral5 todo!
lo! !u4!i!te,a! del /a@!+ El Maro Curriular Co,;n /lantea lo! ontenido! eduativo!
de la Eduain Media Su/erior5 7ue inlu6en5 ade,:! de la! o,/etenia! .enAria!5
la! o,/etenia! di!i/linare! 6 la! o,/etenia! /rofe!ionale!+ La! o,/etenia!
.enAria! !on a7uella! 7ue /er,iten a lo! 4aBillere! de!arrollar!e o,o /er!ona!5
de!envolver!e e?ito!a,ente en la !oiedad 6 en el ,undo 7ue le! toar: vivirI /or otra
/arte !e definen la! o,/etenia! .enAria! o,o tran!ver!ale!I no !e re!trin.en a un
a,/o e!/e@fio del !a4er ni del 7ueBaer /rofe!ional 6 !u de!arrollo no !e li,ita a un
a,/o di!i/linar5 a!i.natura o ,dulo de e!tudio!+ La tran!ver!alidad !e entiende o,o
la /ertinenia 6 e?i.enia de !u de!arrollo en todo! lo! a,/o! en lo! 7ue !e or.anie el
/lan de e!tudio!+
Conlu!in individual. En la! o,/etenia! .enAria!5 de auerdo a !u!
arater@!tia! 0lave5 tran!ver!ale!5 tran!feri4le!1 en un ,aro urriular o,;n la!
o,/etenia! .enAria!5 !on idAntia! /ara todo! lo! !u4!i!te,a!5 en el eduain ,edia
!u/erior5 en el /a@!5 6 la! o,/etenia! di!i/linare! e?tendida! 6 la! /rofe!ionale!5
4:!ia! 6 e?tendida! de/ende de ada !u4!i!te,a+
El Maro Curriular Co,;n5 /ro,ueve fle?i4ilidad+ En un ,aro urriular del
!i!te,a naional de 4aBillerato+ La! o,/etenia! .enAria! /or !u ar:ter !on
tran!feri4le!5 e!to e! en lo! nivele! de onrein+ All@ ,enionado!5 MCC5 Modelo
eduativo de la in!tituin5 Plane! de e!tudio5 adeuaione! /or entro e!olar5 urriulu,
i,/artido en el aula+ Reonoer la! o,/etenia! de uerdo a la! arater@!tia! i,/lia
7ue el doente /ro/iie un a/rendi3a=e !i.nifiativo 6 7ue el alu,no !ea o,/etente en
ual7uier onte?to /er!onal5 !oial5 aadA,io 6 la4oral+
39
ACTI/IDAD -4. NI/EES DE CONCRECI1N CURRICUAR
Prop#sito. Anali3ar de ,anera .ru/al la! )) o,/etenia! .enAria! a /artir de lo!
nivele! de onrein urriular+
La! o,/etenia! .enAria! del /erfile del e.re!ado del SNB de!ri4en5
funda,ental,ente5 onoi,iento!5 Ba4ilidade!5 atitude! 6 valore!5 indi!/en!a4le! en la
for,ain de lo! !u=eto! 7ue !e de!/lie.an 6 ,ovili3an de!de lo! di!tinto! !a4ere!I !u
do,inio a/unta a una autono,@a reiente de lo! e!tudiante! tanto en el :,4ito del
a/rendi3a=e o,o de !u atuain individual 6 !oial+
Orientaione! /ara la for,ulain de la! o,/etenia! .enAria!$
Eduar on un enfo7ue en o,/etenia! !i.nifia rear e?/erienia! de
a/rendi3a=e /ara 7ue lo! e!tudiante! de!arrollen Ba4ilidade! 7ue le! /er,itan
,ovili3ar5 de for,a Inte.ral reur!o! 7ue !e on!ideran indi!/en!a4le! /ara
reali3ar !ati!fatoria,ente la! atividade! de,andada!+
Se trata de ativar efia3,ente di!tinto! do,inio! del a/rendi3a=eI en la
ate.ori3ain ,:! onoida5 dir@a,o! 7ue !e involuran la! di,en!ione!
o.nitiva5 afetiva 6 /!io,otora+
Una for,ain en o,/etenia! e! una for,ain Bu,ani!ta 7ue inte.ra lo!
a/rendi3a=e! /eda..io! del /a!ado a la ve3 7ue lo! ada/ta a la! ada ve3 ,:!
o,/le=a! irun!tania! del ,undo atual
)+ Nivel Interin!tituional
E?/one 7ue ,ediante la /artii/ain de lo! or.ani!,o! interin!tituionale! !e
o4tendr:n a7uello! o,/onente! del Maro Curriular Co,;n u6o o4=etivo radia dar
!e.ui,iento a la Refor,a Inte.ral de la Eduain Media Su/erior+
Co,/rende el /a/el funda,ental de /artir de un ,odelo 7ue /er,ita al alu,no de
todo !i!te,a o !u4!i!te,a en ual7uiera de !u! ,odalidade! de la Eduain Media
Su/erior e.re!ar on un /erfil univer!al 4a!ado en )) o,/etenia! 7ue le /er,ita
de!arrollar /rini/al,ente la! !i.uiente! Ba4ilidade! /ara la vida$
a1 Autodeter,inar!e 6 uidar de !@ ,i!,o
41 E?/re!ar!e 6 o,uniar!e
1 Pen!ar r@tia 6 refle?iva,ente
d1 Atitud autodidata
e1 Atitud ola4orativa
f1 Partii/ain en la !oiedad
40
Cada una de la! Ba4ilidade! ,enionada!5 tiene a !u ve3 atri4uto! 7ue !on on lo!
uale! de4er: for,ar!e todo a!/irante 7ue de!ee in.re!ar al Si!te,a Naional de
BaBillerato+ Partir de e!ta! o,/etenia! le dar: la /auta al e!tudiante /ara enontrar!e
/ere/tivo ante! la! o,/etenia! di!i/linare! 6 la! /rofe!ionale!5 failit:ndo!e de e!te
,odo la diada en!eHan3aEa/rendi3a=e+
%+ Nivel In!tituional
El !e.undo nivel de onrein urriular !e u4ia en el :,4ito /artiular de la!
in!tituione! de la EMS5 /ue! !e refiere a lo! di!tinto! ,odelo! eduativo! 6 a la oferta de
/lane! de e!tudio+ Una ve3 7ue el MMC !e Ba6a e!ta4leido5 la! in!tituione! tienen el
reto de enri7ueer el /erfil del e.re!ado on a7uella! ualidade! 7ue5 no e!tando
onte,/lada! en la! o,/etenia!5 on!ideren valio!a! e indi!/en!a4le! de inor/orar
de auerdo a !u /ro/ia filo!of@a 6 /ro6eto eduativo+ M:! i,/ortante a;n e! la nee!idad
de ,irar !u! /lane! de e!tudio a la lu3 del MMC+ La! in!tituione! de4en eriorar!e de
7ue !u! ,alla! urriulare!5 o4=etivo! .enerale!5 ontenido! eduativo!5 enfo7ue! 6
,etodolo.@a! ten.an orre!/ondenia on la! o,/etenia! .enAria! 6 di!i/linare!
e!ta4leida!+
Una de la! .rande! venta=a! del MCC e! 7ue /er,ite la e?/re!in fle?i4le de
,;lti/le! di!eHo! urriulare! 6 for,a! de or.ani3ain del a/rendi3a=e5 teniendo en
uenta 7ue5 /ara 7ue la refor,a o4re realidad5 la! in!tituione! de4er:n to,ar un
tie,/o /ara ontra!tar la! o,/etenia! 7ue onfor,a e!te ,aro on !u! /lane! 6
/ro.ra,a! de e!tudio5 relaionando on /rei!in ada una de la! o,/etenia! on !u!
re!/etivo! ontenido! eduativo!+ Vi!uali3ando 7ue donde !ea nee!ario5 Ba4r: 7ue
reali3ar a=u!te!+
En el nivel in!tituional el MCC !e define a travA! de la! o,/etenia!
di!i/linare! e?tendida! 6 o,/etenia! /rofe!ionale! 0en /roe!o1+ En e!te ,i!,o nivel
!e identifian la ,odalidad eduativa a la 7ue /ertenee ada !u4!i!te,a+ Lo!
,eani!,o! de in!tru,entain 7ue !e utili3an a nivel in!tituional !on$ /riori3ain /ara
/artii/ain en el Proforde,! 6 /riori3ain en infrae!trutura 6 e?/an!in+ Lo!
onvenio! /ara la ertifiain del SNB a nivel in!tituional !on a travA! del ,aro de
oordinain 6 la oordinain de !u4!i!te,a! e!tatale!+
2+ Nivel E!uela
Planifia lo! /roe!o! de en!eHan3a 6 de a/rendi3a=e atendiendo al enfo7ue /or
41
o,/etenia!5 6 lo! u4ia en onte?to! di!i/linare!5 urriulare! 6 !oiale! a,/lio!+
Atri4uto!$
Identifia lo! onoi,iento! /revio! 6 nee!idade! de for,ain de lo! e!tudiante!5
6 de!arrolla e!trate.ia! /ara avan3ar a /artir de ella!+
Di!eHa /lane! de tra4a=o 4a!ado! en /ro6eto! e inve!ti.aione! di!i/linaria! e
interdi!i/linaria! orientado! al de!arrollo de o,/etenia!+
Di!eHa 6 utili3a en el !aln de la!e! ,ateriale! a/ro/iado! /ara el de!arrollo de
o,/etenia!+
Conte?tuali3a lo! ontenido! de un /lan de e!tudio! en la vida otidiana de lo!
e!tudiante! 6 la realidad !oial de la o,unidad a la 7ue /erteneen+
a1 Di!eHa 6 utili3a en el !aln de la!e! ,ateriale! a/ro/iado /ara el de!arrollo de
o,/etenia!+
41 El /rofe!or da tAnia! de inve!ti.ain a lo! e!tudiante! 6 e!to! ad7uieren la!
Berra,ienta! 7ue le a6uden a reali3ar !u /ro6eto final+
1 El alu,no e! r@tio ante el ,undo atual5 e! B:4il 6 a/to a lo! onoi,iento! 6 tiene la
nee!idad de Baer frente a !u! reto! de ,anera refle?iva 6 re!/on!a4le+ To,ando o,o
e!trate.ia la atuali3ain del doente de ,anera otidiana5 /ara 7ue /ueda e!te atender
a la! nee!idade! !e.;n la /er!ona o .ru/o+
d1 Lo! /lane! de e!tudio! de4en e!tar adeuado! al !etor eon,io de ada re.in+
8+ Nivel Aula
Atiende el /rini/io /eda..io en el 7ue u4ia o,o /ie3a lave al !u=eto
o.no!ente toda ve3 7ue e! a 7uien va diri.ido toda /laneain 6 do!ifiain de al.;n
te,a deter,inado5 entone! al a/liar la e!trate.ia ,etodol.ia en la e=euin del
a/rendi3a=e5 el doente e!t: o4li.ado a innovar /ara 7ue on ello u4i7ue al alu,no a !er
/arte de !u la!e 6 a!@ enontrar un e!tilo /eda..io en 4enefiio del alu,no5
,otiv:ndolo a!@ a 7ue e!te /artii/e de ,anera e?/re!a 6 .u!to!a on !u! idea!5 r@tia!
6 refle?ione! aera de la /o!tura del doente !o4re la i,/artiin de diver!o! te,a!5
/rovoando a!@ en !u di!@/ulo 7ue !ea autno,a 6 autodidata en el de!arrollo e
inve!ti.ain de !u! tarea!5 /or lo 7ue !e ver: refle=ado 7ue en atividade! e?trae!olare!
e=eutar: !u tra4a=o en for,a oletiva5 inul:ndo!e en Al !ie,/re lo! /rini/io! de
42
re!/on!a4ilidad5 Atio5 ,oral 6 !oial 7ue lo o4li.a a !o!tener!e de ,anera re!/etuo!a
ante la! o!tu,4re! de terero! 6 de/o!itando en Al 6 en lo! de,:! voto! de
re!/on!a4ilidad 6 de aione! re!/etuo!a!+
Conlu!in .ru/al$ Para .aranti3ar lo! /lane! 6 /ro.ra,a! de e!tudio! /ertinente!
e?i!ten final,ente lo! nivele! de onrein+ "inal,ente ada uno de lo! nivele! de
onrein urriular de!e,/eHa una funin indi!/en!a4le /ara el lo.ro de la!
o,/etenia! dentro de la RIEMS5 de i.ual for,a ada nivel !e relaiona on una
atividad el interin!tituional on el ,aro urriular o,;n5 el in!tituional on lo!
!u4!i!te,a!5 el nivel e!uela on lo! /lantele! 6 el nivel aula on lo! ,ae!tro! V
,etodolo.@a V did:tia ade,:! !on indi!/en!a4le! /ara la ertifiain en el !i!te,a
naional de 4aBillerato 6 ontri4u6e a la EMS /ara tener una ,a6or oBe!in+
An9lisis de las competencias "en)ricas en los niveles de concreci#n curricular del SN+
Niveles de
concrecin
Interinstitucion
al
Institucional Escuela Aula
)+ Se onoe 6 valora a
!@ ,i!,o 6 a4orda
/ro4le,a! 6 reto!
teniendo en uenta lo!
o4=etivo! 7ue /er!i.ue+
En e!te /unto la!
in!tituione! 7ue
o,/onen el SNB de4en
de /artii/ar en on=unto
/ara unifiar lo! auerdo!
on re!/eto a la!
o,/etenia! /ara lo.rar
lo! o4=etivo!
Or.ani3ar evento! de
onoi,iento de
orto.raf@a+
Reali3ar un rall6 de
alu,no! on /adre! de
fa,ilia+
Re!to! de oi,iento!
en al.una deter,inada
,ateria individual o en
e7ui/o+
%+ E! !en!i4le al arte 6
/artii/a en la
a/reiain e
inter/retain de !u!
e?/re!ione! en di!tinto!
.Anero!+
En e!ta /arte la!
in!tituione! 7ue
o,/onen el SNB to,an
e!trate.ia! /ara reali3ar
evento! ulturale! 6 de
.Anero!
La! in!tituione!
fo,entaran en lo!
alu,no! la a/reiain
al arte+
Reali3aran onur!o de
en ual7uier :rea de
onoi,iento /ara 7ue
el alu,no ,anifie!te !u
!en!i4ilidad al arte+
El doente i,/le,enta
atividade! en !u la!e
/ara 7ue alu,no
de!u4ra !u!
e,oione!+
2+ Eli.e 6 /ratia
e!tilo! de vida
!aluda4le!+
La! in!tituione!
fo,entan la !alud a
travA! de atividade!
de/ortiva!
"ortaleiendo e!tilo! de
vida !aluda4le!
E!ta4leido en el ,aro
urriular 7ue !e
i,/artan la! ,ateria!
de de/orte!+ 0"ut4ol5
Ba!7uet4ol1+
8+ E!uBa5 inter/reta 6
e,ite ,en!a=e!
/ertinente! en di!tinto!
onte?to! ,ediante la
utili3ain de ,edio!5
di.o! 6 Berra,ienta!
a/ro/iado!+
La! in!tituione! 7ue
o,/onen el SNB to,an
e!trate.ia! /ara reali3ar
a,/aHa! de divul.ain
,ultidi!i/linario! +
Or.ani3a a,/aHa! de
,o a4atir la
onta,inain en la!
3ona! ,:!
onta,inada! del /a@!+
A.re.a atividade!
e?traurriulare! en
,ateria! o,o
Co,uniain 6 taller
de letura 6 redain
enfoada! a la reain
de artele!+
El doente da lo!
linea,iento!5
arater@!tia! 6
ele,ento! 7ue de4e
llevar un artel de
divul.ain de
infor,ain en una
43
a,/aHa+
9+ De!arrolla
innovaione! 6 /ro/one
!oluione! a /ro4le,a!
a /artir de ,Atodo!
e!ta4leido!+
La! in!tituione! 7ue
onfor,an el SNB
/ro,ueven oli,/iada! de
,ate,:tia! a nivel
e!tatal5 re.ional 6
naional+
Re.ula 6 divul.a
oli,/iada! de
,ate,:tia! a nivel
e!tatal+
#ae una !elein de
lo! alu,no! ,a!
de!taado! en la ra,a
eduativa 6 lo! ,otiva a
/artii/ar en la!
oli,/iada!+
In!tru6e a lo! alu,no!
en el a,/o di!i/linar5
en!eHando lo! ,Atodo!
/ara anali3ar5 inter/retar
6 re!olver+
*+ Su!tenta una /o!tura
/er!onal !o4re te,a!
de interA! 6 relevania
.eneral5 on!iderando
otro! /unto! de vi!ta de
,anera r@tia 6
refle?iva+
La! In!tituione! 7ue
/erteneen al SNB5
inte.ran /ro.ra,a! de
de!arrollo o,o el de
UNETE5 el niHo 6 la ,ar5
onferenia! de violenia
intrafa,iliar5 et+
Planea onferenia! 6
tallere! en funin a
enue!ta! 7ue
deter,inan la!
nee!idade! del
eduando+
La e!uela onvoa a
lo! e!tudiante! a
/artii/ar en la!
onferenia! 6 tallere! a
de!arrollar!e en el
DGB+
El doente e!ti,ula a
lo! e!tudiante! a
/artii/ar de una
,anera re!/on!a4le 6
ordenada5 dando !u
/unto de vi!ta de
,anera r@tia 6
refle?iva+
-+ A/rende /or iniiativa
e interA! /ro/io a lo
lar.o de la vida+
El SNB5 /ro,ueve 4ea!
/ara lo! e!tudiante! on
/ro4le,a! eon,io! 6
de 4uen
a/roveBa,iento
El Cole.io de
BaBillere! a!i.na un
9O de 4ea! a lo!
/lantele!+
La e!uela ae/ta
otor.ar adiional,ente
4ea! a lo! e!tudiante!
7ue u,/lan on ierto!
re7ui!ito!
El doente !lo
/ro,ueve la!
atividade!5 6 el alu,no
de!arrolla !u!
Ba4ilidade! alan3ando
re!ultado! re7uerido!+
<+ Partii/a 6 ola4ora
de ,anera efetiva en
e7ui/o! diver!o!+
La! In!tituione! !e
reunieron /ara rear la
RIEMS5 6 !oluionar lo!
reto! 6 difiultade! de la
EMS+
El SNB /ro,ueve la
PRO"ORDEMS /ara la
Certifiain de la!
E!uela! de EMS+
La E!uela /artii/a de
,anera efetiva en la
CEERTIDEMS de !u!
doente!
El doente /rovoa la
e?/erienia /ara
de!arrollar la!
o,/etenia! .enAria!
a travA! de tra4a=o! en
e7ui/o e individual en
lo! alu,no!+
>+ Partii/a on una
onienia @via 6 Atia
en la vida de !u
o,unidad5 re.in5
MA?io 6 el ,undo+
Pro,ueve la
/artii/ain de la!
In!tituione! on una
onienia @via 6 Atia+
De!file! 6 fie!ta! Patria!+
Partii/ain del
Cole.io de BaBillere!
en evento! @vio!5
fie!ta! re.ionale!5
Co,/etenia!
De/ortiva!5 et+
La e!uela /artii/a en
Ato! @vio! 6
ulturale!5 o,o el d@a
de la Bandera5 )ro+ De
Ma6o5 et+
Lo! doente! involuran
a lo! e!tudiante! a
/artii/ar on una
onienia @via 6 Atia
en lo! Bo,ena=e!
e!olare!+
)(+ Mantiene una
atitud re!/etuo!a Baia
la interulturalidad 6 la
diver!idad de reenia!5
valore!5 idea! 6
/r:tia! !oiale!+
Re!/eta la filo!of@a5
re.la,ento! 6 la!
/ol@tia! eduativa! de
ada or.ani!,o
eduativo
De i.ual for,a !e Bae
on la filo!of@a5 6 la!
/ol@tia! de ada
in!tituin
En /artiular !e Bae en
ada e!uela
.e!tionado /or la!
.e!tione! de ada
diretor
El alu,no 6 el ,ae!tro
,antienen una atitud
de re!/eto ante la
interulturalidad
))+ Contri4u6e al
de!arrollo !u!tenta4le
de ,anera r@tia5 on
aione! re!/on!a4le!+
La RIEMS e! un laro
e=e,/lo de e!ta
o,/etenia+ SEP
Cada !u4!i!te,a de
,anera /artiular
.enera !u! refor,a!
interna!+
La /re/arain de
doente! 6
ad,ini!tradore! de
for,a ontinua
En el aula la
re!/on!a4ilidad la
tene,o! on lo!
alu,no! al de!arrollar
un a/rendi3a=e
!i.nifiativo en ello!
Conlu!in individual$ La Refor,a Inte.ral /ara la Eduain Media Su/erior !e
lleva a a4o en ino nivele! de onrein5 on finalidad de .aranti3ar /lane! 6
44
/ro.ra,a! de e!tudio /ertinente! en un ,aro de diver!idad entre lo! di!tinto!
!u4!i!te,a! de eduain ,edia !u/erior en nue!tro /a@!+ El /ri,er nivel !e refiere al
interin!tituional5 donde la! in!tituione! de ada una de la! entidade! federativa!
o4tienen ,ediante el on!en!o5 lo! o,/onente! del Maro Curriular Co,;n a!@ o,o
lo! ele,ento! 7ue deter,inan lo! ,eani!,o! de .e!tin /ara la i,/le,entain de lo!
RIEMS+ El !e.undo 6 terer nivel !e da en el terreno in!tituional5 a7u@5 !e reali3an tanto
la induin a la RIEMS o,o la! adeuaione! de lo! /lane! 6 /ro.ra,a! de e!tudio on
la finalidad de definir e!trate.ia! 7ue /er,itan onreti3ar in!tituional,ente la refor,a 6
la /o!i4ilidad de e!ta4leer o,/etenia! adiionale! 7ue !ean /ertinente! a la!
ondiione! de !u! e!tudiante! de auerdo a !u! nee!idade!+ El uarto nivel de da en la
e!uela5 donde lo! diretivo! /lantean e!trate.ia! o,o ,e=ora de la! in!talaione!5
!erviio! !anitario!5 uidado de =ardiner@a5 e! deir5 l o! /lantele! ado/tar:n e!trate.ia!
on.ruente! on !u! nee!idade! 6 /o!i4ilidade! /ara 7ue !u! alu,no! de!arrollen la!
o,/etenia! .enAria! 6 di!i/linare! 4:!ia! 7ue o,/rende el MCC+ El 7uinto nivel de
onrein e! el aula5 donde el /rofe!or or.ani3ar:5 /lanear: 6 a/liar:n e!trate.ia!
on.ruente! on la i,/le,entain del MCC 6 !u! o4=etivo!+
45
Actividad -5. Ela4orain de atividade! 7ue de!arrollen la! o,/etenia! .enAria!
7ue e?/re!an el /erfil del e.re!ado+
Prop#sito. Ela4ore atividade! 7ue favore3an el de!arrollo de o,/etenia! .enAria!
7ue e?/re!an el /erfil del e.re!ado en funin de !u /r:tia eduativa+
Competencia Gen)rica Atri'uto Actividad
)+ Se onoe 6 valora a !@ ,i!,o 6
a4orda /ro4le,a! 6 reto! teniendo
en uenta lo! o4=etivo! 7ue
/er!i.ue+
Enfrenta la! difiultade! 7ue !e
le /re!entan 6 e! on!iente de
!u! valore!5 fortale3a! 6
de4ilidade!+
Motivar a lo! alu,no! a !er
,e=ore! /er!e.uir o4=etivo!5
fo,entar valore! 6 Ba4ilidade!
/ara la vida5 0autoone/to5
autoe!ti,a5 de!arrollo de un
/en!a,iento r@tio5 to,a de
dei!ione!5 o,uniain
a!ertiva15 /lantear reto!5 reali3ar
un /lan de vida+
Reali3ar Matri3 "ODA
%+ E! !en!i4le al arte 6 /artii/a en
la a/reiain e inter/retain de
!u! e?/re!ione! en di!tinto!
.Anero!+
E?/eri,enta el arte o,o un
BeBo Bi!trio o,/artido 7ue
/er,ite la o,uniain entre
individuo! 6 ultura! en el
tie,/o 6 el e!/aio5 a la ve3
7ue de!arrolla un !entido de
identidad+
Initar a lo! alu,no! a
,anife!tar !u! idea! a travA! del
arte+ Se /lanea vi!ita a ,u!eo!5
i,/artir la!e de /intura5 de
anto 6 ,;!ia5 4aila4le t@/io!
re.ionale! 6 ,oderno! 7ue
refueren !u identidad+
2+ Eli.e 6 /ratia e!tilo! de vida
!aluda4le!+
Reonoe la atividad f@!ia
o,o un ,edio /ara !u
de!arrollo f@!io5 ,ental 6
!oial+
Inular en el alu,no! la
di!i/lina del de/orte en
atividade! e?traurriulare!5 en
!u !alud o,o ali,entain5
atividad del 4e4e virtual 6 o,o
re!olver /ro4le,a! relaionado!
on lo! diferente! ti/o! de
Adiione!+
8+ E!uBa5 inter/reta 6 e,ite
,en!a=e! /ertinente! en di!tinto!
onte?to! ,ediante la utili3ain de
,edio!5 di.o! 6 Berra,ienta!
a/ro/iado!+
E?/re!a idea! 6 one/to!
,ediante re/re!entaione!
lin.W@!tia!5 ,ate,:tia! o
.r:fia!+
Dotar al alu,no de Berra,ienta!
7ue le /er,itan un ,ane=o
adeuado del len.ua=e oral5
e!rito 6 or/oral o,o$ A
e?/oner frente a .ru/o5
Conur!o! de Oratoria5 Arte!
e!Ania!5 Redain5
Orto.raf@a5 Atividade! de
Gru/o E,/rendedor+
9+ De!arrolla innovaione! 6
/ro/one !oluione! a /ro4le,a! a
/artir de ,Atodo! e!ta4leido!+
Si.ue in!truione! 6
/roedi,iento! de ,anera
refle?iva5 o,/rendiendo o,o
ada uno de !u! /a!o!
De!arrollar la /artii/ain ativa
de lo! alu,no! en atividade! en
la !e,ana de ienia 6
tenolo.@a+ Conur!o de
46
ontri4u6e al alane de un
o4=etivo
reatividad tenol.ia5
infor,:tia 6 did:tia+
*+ Su!tenta una /o!tura /er!onal
!o4re te,a! de interA! 6 relevania
.eneral5 on!iderando otro! /unto!
de vi!ta de ,anera r@tia 6
refle?iva+
Eli.e la! fuente! de infor,ain
,:! relevante! /ara un
/ro/!ito e!/e@fio 6
di!ri,ina entre ella! de
auerdo a !u relevania 6
onfia4ilidad+
Inte.rar al alu,no en atividade!
7ue le /er,itan tener un
intera,4io de idea! direta!
on /er!ona! de diver!a!
ultura!5 redo o nivel o.nitivo
o,o$ a!a,4lea!5 on.re!o!5
,e!a! redonda! de4ate!
onferenia fo,entando la
/artii/ain ativa en te,:tia!
de interA!5 Mundial5 Naional 6
loal,ente5 on relevania en5
eolo.@a5 en !oial 6 en la
fa,ilia+
-+ A/rende /or iniiativa e interA!
/ro/io a lo lar.o de la vida+
Define ,eta! 6 da !e.ui,iento
a !u! /roe!o! de on!truin
de onoi,iento+
In!truir al alu,no de
Berra,ienta! 7ue le /er,itan
di!ernir infor,ain enau!ada
a !u autodidati!,o$ Letura de
interA!5 inve!ti.aione!5 li4ro!
.u@a5 4i4lio.raf@a! de
auto!u/erain entre otro!+
<+ Partii/a 6 ola4ora de ,anera
efetiva en e7ui/o! diver!o!+
A!u,e una atitud on!trutiva5
on.ruente on lo!
onoi,iento! 6 Ba4ilidade!
on lo! 7ue uenta dentro de
di!tinto! e7ui/o! de tra4a=o+
De!arrollar en lo! alu,no! la
a/aidad 6 el valor del Tra4a=o
en e7ui/o en 4a!e a$
Ela4orain de /eridio!
,urale!5 tra4a=o! !oiale! 6 una
diver!idad de /ro6eto! evoada
a ada :rea de e!tudio a travA!
de lo lar.o de !u e!tania
eduativa+
>+ Partii/a on una onienia
@via 6 Atia en la vida de !u
o,unidad5 re.in5 MA?io 6 el
,undo+
Contri4u6e a alan3ar un
e7uili4rio entre el interA! 6
4iene!tar individual 6 el interA!
.eneral de la !oiedad+
Reali3ar en on=unto Profe!orE
Alu,no atividade! de @ndole
@vio ade,:! de /ro6eto!
eol.io!+ Co,o$ Reila=e5
Buerto! 6 vivero!5 !e,4rar
:r4ole! 6 el uidado de ello!+
)(+ Mantiene una atitud
re!/etuo!a Baia la
interulturalidad 6 la diver!idad de
reenia!5 valore!5 idea! 6
/r:tia! !oiale!+
Reonoe 7ue la diver!idad
tiene lu.ar en un e!/aio
de,or:tio de i.ualdad de
di.nidad 6 dereBo! de toda!
la! /er!ona!5 6 reBa3a toda
for,a de di!ri,inain+
Inluir en lo! /laneaione!
atividade! de @ndole altrui!ta
o,o$ Vi!ita! a orfanato!5 a6uda
Bu,anitaria en de!a!tre!
naturale!5 ru3 ro=a5 :rea!
onol.ia! de lo! Bo!/itale! 6
a6uda !oial en a,/aHa! 0e!to
e! ontinuo en atividade! /or
47
,e! en valore!1+
))+ Contri4u6e al de!arrollo
!u!tenta4le de ,anera r@tia5 on
aione! re!/on!a4le!+
A!u,e una atitud 7ue favoree
la !oluin de /ro4le,a!
a,4ientale! en lo! :,4ito!
loal5 naional e internaional+
Inular en lo! alu,no! la
onienia !oial del u!o
orreto del e!/aio Ba4itado5
del a/roveBa,iento /ti,o de
lo! reur!o! on lo! 7ue uenta
ada re.in5 valorar lo! ,i!,o!
en un entorno ,iro 6 ,aro+
Brindar ,anteni,iento5
/reventivo 6 orretivo en
in,o4iliario+ Mantener el aula 6
la e!uela 4aHo!5 en 4uen
e!tado+
Conlu!in .ru/al$ En on=unto /ode,o! onluir 7ue La! o,/etenia! .enAria!
7ue onfor,an el /erfil del e.re!ado del SNB de!ri4en5 funda,ental,ente5
onoi,iento!5 Ba4ilidade!5 atitude! 6 valore!5 indi!/en!a4le! en la for,ain de lo!
!u=eto! 7ue !e de!/lie.an 6 ,ovili3an de!de lo! di!tinto! !a4ere!I !u do,inio a/unta a
una autono,@a reiente de lo! e!tudiante! tanto en el :,4ito del a/rendi3a=e o,o de !u
atuain individual 6 !oial+ Enfoado! en el de!arrollo 6 ativain de la! o,/etenia!
.enAria!5 ree,o! fir,e,ente 7ue la! atividade! a reali3ar dentro del aula for,an una
/arte ele,ental /ara alan3ar el o4=etivo 7ue la RIEMS /ro/one a /ro/!ito de la!
o,/etenia! .enAria!+ DiBa! atividade! aadA,ia! de4en ontar on la!
arater@!tia! 7ue le! 4rinden a lo! 4aBillere! la! o/ortunidade! de e?/re!ar!e en un
onte?to e!tudiantil de for,a r@tia 6 refle?iva,ente 7ue lo! .uie /ara un
de!envolvi,iento ontinuo dentro de !u !oiedad+
Conlu!in individual$ EL De!arrollo de o,/etenia! .enAria! 7ue e?/re!an el /erfil
del e.re!ado en funin de !u /r:tia eduativa favoree a nue!tro! alu,no! dado 7ue
de e!ta for,a de!arrolla,o! en el la o,/etitividad durante la! la!e! ta,4iAn o4tendr:n
onoi,iento!5 !er:n e!tudiante! r@tio! 6 anal@tio! a/ae! de dar !oluin a
/ro4le,a! en el onte?to 7ue ello! !e de!envuelvan5 ade,:! de onoer!e 6 valorar!e a
!@ ,i!,o!+ Teniendo una vida !ana 6 !aluda4le en la e!uela5 en la fa,ilia en lo la4oralI 6
!o4re todo !er iudadano! Atio 7ue !er@a el ,a6or lo.ro de nue!tro /a@! dado 7ue a!@ lo
re7uiere la !oiedad en la 7ue vivi,o!+ Para ,@ !on ,u6 adeuada! la! o,/etenia!
.enAria! 6 en lo ,:! ,@ni,o tratare de a/o6ar a ,i! ,ae!tro! 6 alu,no! de ,i e!uela+
48
Actividad inte"radora de la Unidad 0. Vinulain de la! Co,/etenia! GenAria! 7ue
e?/re!an el /erfil del e.re!ado 6 el rol doente o,o /ro,otor de la! ,i!,a!+
Prop#sito. Motivar a la autorrefle?in !o4re la! arater@!tia! /ro/ia! 7ue o,o doente
le /er,itir:n /ro,over la! o,/etenia! .enAria! anali3ada!+
El /erfil del doente SNB e!t: on!tituido /or un on=unto de o,/etenia! 7ue
inte.ran onoi,iento!5 Ba4ilidade! 6 atitude! 7ue el doente /one en =ue.o /ara
.enerar a,4iente de a/rendi3a=e! 7ue lo! e!tudiante! de!/lie.uen la! o,/etenia!
.enAria!+ DiBo de otra ,anera e!ta! o,/etenia! for,ulan la! ualidade! individuale!
de ar:ter Atio5 aadA,io5 /rofe!ional 6 !oial 7ue de4e reunir el doente+ El /erfil del
doente del SNB 4a!ado en o,/etenia! de4e tener la! arater@!tia! !i.uiente!$
)+ Son funda,entale! /ara lo! doente! de EMS5 en el ,aro SNB 6 el enfo7ue en
o,/etenia! a /artir del ual !e on!tru6e+
%+ E!t:n referida al onte?to de tra4a=o de lo! doente! del ti/o eduativo5
inde/endiente,ente del !u4!i!te,a en el 7ue la4ore5 la! a!i.natura! 7ue ten.an a
!u ar.o 6 la! ondiione! !oioeon,ia! 6 ulturale! de !u entorno+
2+ Son tran!ver!ale! a la! /r:tia! de en!eHan3a 6 a/rendi3a=e de lo! di!tinto!
a,/o! di!i/linare!+
8+ Son tra!endentale! /ara el de!arrollo /rofe!ional 6 for,ain ontinua! en lo!
doente! o,o for,adore! de /er!ona! inte.rale!+
9+ Son un /ar:,etro 7ue ontri4u6e a la for,ain doente 6 a la ,e=ora ontinua de
la en!eHan3a 6 el a/rendi3a=e EMS+ En e!te !entido5 la! o,/etenia! no refle=an
la !ituain atual de la doenia en el ti/o eduativo5 ni !e refieren !i,/le,ente al
de4er !erI !e trata de o,/etenia! 7ue /ueden 6 de4en !er de!arrollada! /or
todo! lo! doente! del 4aBillerato en el ,ediano /la3o5 6 !o4re la! uale! /odr:n
!e.uir avan3ado a lo lar.o de !u tra6etoria /er!onal+
*+ Son onduente! a for,ar /er!ona! 7ue re;nan la! o,/etenia! 7ue onfor,an
el /erfil del e.re!ado EMS+
El /erfil del e.re!ado SNB 4a!ado en o,/etenia! e! a7uel 7ue onte,/la a
a/rendi3a=e! /ertinente! 7ue o4ran !i.nifiado en la vida real de lo! e!tudiante!+ No
Ba4la,o! !olo de onoi,iento! direta 6 auto,:tia,ente relaionado! on la vida
49
/ratia 6 on una funin in,ediata5 !ino ta,4iAn de a7uello! 7ue .eneran una ultura
ient@fia 6 Bu,ani!ta5 7ue da !entido 6 artiula lo! onoi,iento!5 Ba4ilidade! 6 atitude!
a!oiado! on la! di!tinta! di!i/lina! en la! 7ue !e or.ani3a el !a4er+ El e! un individuo
!e.uro de !@ ,i!,o5 o,uniador efia3 6 efetivo5 /en!ador r@tio 6 reativo5 e!tudiante
autno,o5 tra4a=a en e7ui/o ola4orativo 6 e! un iudadano Atio+ La! one
o,/etenia! .enAria! !e or.ani3an en !ei! ate.or@a!5 la! uale! !e refieren al /erfil
.eneral del e.re!ado SNB+
La vinulain de la! o,/etenia! .enAria! 7ue e?/re!an el /erfil del e.re!ado 6
el /erfil del doente Ba re!ultado ,u6 enri7ueedor el an:li!i! de la! o,/etenia!
.enAria! 7ue deter,inan el /erfil del e.re!ado de la Eduain Media! Su/erior 6 la!
o,/etenia! doente! 7ue oad6uvan a de!arrollar tale! o,/etenia! en el e!tudiante
de 4aBillerato+ #e,o! anali3ado 6 di!utido la! )) o,/etenia! .enAria! 7ue
deter,inan el /erfil del e.re!ado a!@ o,o la! atividade! 7ue de4e,o! i,/le,entar /ara
lo.rar tale! o,/etenia! en nue!tro! e!tudiante!+
Ade,:! onoe,o! la! oBo o,/etenia! 7ue el doente de4e /o!eer /ara
de!arrollar en el alu,no la! o,/etenia! .enAria!+ Natural,ente5 e?i!te una
orre!/ondenia entre la! o,/etenia! .enAria! 7ue deter,inan el /erfil del e.re!ado 6
el rol del doente en la /ro,oin del de!arrollo de e!ta! o,/etenia!+ De!de el
enfo7ue de la /r:tia doente5 una atividad e! o,/le,ento de la otra+ El /erfil del
e.re!ado de la EMS e! el on=unto de e!ta! o,/etenia! .enAria! 7ue re/re!entan un
o4=etivo o,/artido 7ue 4u!an re!/onder a lo! de!af@o! del ,undo .lo4ali3ado for,ando
individuo! on alto! valore! Bu,ano!5 on ualidade! individuale! de ar:ter Atio5
aadA,io5 /rofe!ional 6 !oial+ Por otro lado el /erfil del doente /ara de!arrollar en el
alu,no tale! o,/etenia!5 e! e!/e@fio de la atividad doente en la EMS+ De e!te
,odo5 e! a/re,iante 7ue lo! doente! uenten on la! o,/etenia! 7ue onfor,an el
Perfil del E.re!ado5 adiional,ente de4er: ontar on la! o,/etenia! orre!/ondiente!
a la! atividade! /ro/ia! de !u /rofe!in
El 7uinto nivel de onrein del ,aro urriular o,;n del Si!te,a Naional del
BaBillerato tiene lu.ar en el !aln de la!e!5 donde final,ente aterri3a todo el /lan
or7ue!tado de!de el nivel interin!tituional5 6 !er: el doente el ;nio a/a3 de induir a
lo! e!tudiante! ,ediante una /laneain efetiva de la! atividade!5 el de!arrollo 6 la
evaluain del a/rendi3a=e5 !i e!te ;lti,o nivel de onrein falla e!tar: fallando la
50
refor,a+ Mediante la! o,/etenia! 7ue deter,inan el /erfil del doente5 e!te de4e
atuar o,o letor5 e!ritor5 ,ediador5 /ro,otor de valore!5 /lantear !ituaione!
/ro4le,:tia! onte?tuali3ada! 7ue re!ulten !i.nifiativa! /ara lo! e!tudiante! 6
favore3an el intera,4io entre ello! on la finalidad de de!arrollar la! anBelada!
o,/etenia! .enAria!+ Todo! e!to! role! del doente !e vinulan on la! o,/etenia!
.enAria! a de!arrollar /or lo! e!tudiante! ,ediante la on.ruenia de la! atitude! del
doente 6 el ontenido de la! o,/etenia! .enAria! 7ue deter,inaran el /erfil del
e.re!ado+ El tra4a=o de lo! doente!5 a /artir de un enfo7ue en o,/etenia!5 /er,itir:
7ue lo! e!tudiante! ad7uieran la! o,/etenia! .enAria! 7ue e?/re!an el Perfil de
E.re!o de la EMS5 on lo ual !e alan3ar:n lo! o4=etivo! funda,entale! de la Refor,a+
CCu:l e! rol del doente en la /ro,oin del de!arrollo de o,/etenia!
.enAria!D La atuali3ain 6 /rofe!ionali3ain de lo! ,ae!tro! e! un re7ui!ito
indi!/en!a4le /ara 7ue la Refor,a Inte.ral !ea e?ito!a+ Se re7uerir: 7ue lo! /rofe!ore!5
ade,:! de do,inar !u ,ateria5 uenten on la! a/aidade! /rofe!ionale! 7ue e?i.e el
enfo7ue de o,/etenia!+ Evidente,ente Ba4r: 7ue !er uidado!o! on no i,/oner
inde4ida,ente a lo! /rofe!ore! nueva! for,a! de tra4a=oI de lo 7ue !e trata e! de 7ue
.radual,ente la! in!tituione! efet;en la! ,odifiaione! 7ue orre!/ondan a la
Refor,a5 6 ao,/aHen el /roe!o on aione! de for,ain 6 atuali3ain i,/ortante!
7ue favore3an un ,odelo eduativo entrado en el a/rendi3a=e5 en el 7ue lo! /rofe!ore!
=ue.an un /a/el diferente al tradiional ditado de :tedra5 /ara onvertir!e en
failitadore! de lo! /roe!o! de a/rendi3a=e de lo! alu,no!+ Lo! /rofe!ore!5 o,o
atore! lave en la EMS5 de4er:n inte.rar!e a lo! /roe!o! de di!eHo urriular 6 to,a de
dei!ione!5 de ,anera 7ue on !u e?/erienia ontri4u6an a la Refor,a Inte.ral+
Lo! /rofe!ore! de4er:n ontar on lo! onoi,iento!5 Ba4ilidade! 6 atitude! 7ue
le! /er,iten di!eHar la!e! /artii/ativa!5 en la! 7ue !e fo,ente el a/rendi3a=e
ola4orativo5 la re!oluin de /ro4le,a! 6 el tra4a=o en torno a /ro6eto!+ Tendr:n 7ue
!er a/ae! de inte.rar la! o,/etenia! .enAria! en ada una de !u! :rea! de
en!eHan3a5 /or lo 7ue lo! reto! ir:n ,uBo ,:! all: del onoi,iento /rofundo de !u
di!i/lina o /rofe!in+ Para ello e! onveniente 7ue !e de!arrollen ,ateriale! de a/o6o
/ara la en!eHan3a 7ue /uedan !er a/roveBado! /or lo! /rofe!ore! de di!tinta! e!uela!
6 ,odalidade! /or i.ual+ Ade,:!5 e! i,/ortante 7ue lo! doente! reono3an la!
nee!idade! 6 arater@!tia! /ro/ia! de la /o4lain en edad de ur!ar la EMS 65 en !u
a!o5 /uedan fun.ir o,o a!e!ore! o tutore!+ Lo! =vene! 7ue in.re!an a e!te ti/o
51
eduativo tienen tra6etoria! eduativa! 6 /er!onale! diver!a!5 6 al.uno! de ello!5 /or
di!tinta! ra3one!5 e.re!an de la eduain 4:!ia on !eria! la.una!+ En el onte?to de la
on!truin de un Si!te,a Naional de BaBillerato on ,a6or alidad 6 ,:! e7uitativo5
lo! doente! no /ueden /a!ar /or alto e!ta !ituain+
Conlu!in Individual$
El v@nulo entre la! o,/etenia! .enAria! 6 el rol del doente5 de4er: .aranti3ar
7ue el Perfil del Doente 6 el Perfil del E.re!ado !ean total,ente on.ruente! el uno on
el otro+ De e!te ,odo5 la! o,/etenia! .enAria! enuentran e?/re!in en lo!
/rini/ale! atri4uto! de la! o,/etenia! doente!+ Por otro lado o,o e! laro5 tanto el
/erfil del e.re!ado o,o el /erfil del doente no onte,/lan lo! ,i!,o! ele,ento!5 o
!ea5 no tienen ni de4er:n de tener !i,etr@a al.una5 dado 7ue el /erfil del e.re!ado
orre!/onde a la! /er!ona! 7ue aeden a la EMS 6 el /erfil del doente e! e!/e@fio de
la atividad doente en e!te nivel+ Por e!o re!ulta i,/re!indi4le 7ue toda /er!ona 7ue
a!/ire a !er doente de4er: ontar on la! o,/etenia! .enAria! 7ue deter,inan el
/erfil del e.re!ado 6 adiional,ente la! o,/etenia! 7ue orre!/onden a !u /erfil
/rofe!ional
52
Actividad -8. Orientaci#n del tra'a?o independiente
Prop#sito. Dar lo! linea,iento! del tra4a=o inde/endiente 7ue reali3ar:n lo!
/artii/ante!.
El ,undo e!t: a,4iando de un ,odo on!tante5 on la .lo4ali3ain5 6 otro!
fatore!5 e!to! a,4io! !e ,anifie!tan al o4!ervar 7ue la !oiedad e! ,uBo ,:!
din:,ia 6 o,/etitiva5 de,andando 7ue la! nueva! .eneraione! de =vene! de
eduain ,edia !u/erior e!tAn ,e=or /re/arada! /ara afrontar lo! reto! /er!onale! 6
.ru/ale!5 del ,undo en 7ue !e de!envuelven+
La !oiedad e!t: vinulada on un /rofundo /roe!o de tran!for,ain+ El ,undo del
onoi,iento tran!ita Baia un onte?to donde la di!/oni4ilidad5 el ae!o 6 la a/liain
del onoi,iento !e Ban vuelto el reur!o ,:! valio!o en la /ro,oin de o/ortunidade! 6
el ,otor del de!arrollo eon,io 6 !oial en al ,undo atual+ Por e!ta! ra3one! e!
i,/ortante /ara lo! =vene! inte.rar!e al onoi,iento de la! diver!a! di!i/lina!
Bu,ani!ta!5 ient@fia! 6 tenol.ia!5 6a 7ue de ello de/ender: !u inor/orain a la!
di!tinta! o/ortunidade! 7ue la !oiedad le /uede ofreer tanto la4orale! o,o eduativa!+
En on!euenia5 el doente 6 !u 7ueBaer otidiano !on lave! /ara el lo.ro de
lo! o4=etivo! de de!arrollo 6 rei,iento de lo! alu,no!5 6a 7ue e!to! !on lo! atore!
entrale! del /roe!o5 /ero re7uieren de una .u@a 6 un ,edio a,4iente e!ti,ulante 7ue el
doente 6 la in!tituin eduativa de4en de ofreer !in olvidar la di!/o!iin /or /arte de
lo! alu,no! /ara de=ar!e llevar Baia un nivel de a/rendi3a=e !u/erior+ Por ello5 la
i,/ortania de 7ue el doente de!arrolle en !u ,aro /rofe!ional la! o,/etenia! 7ue el
e!tudiante re7uiere /ara !u for,ain5 6 e! aB@ donde valdr@a la /ena Baer!e la
/re.unta$ CFuA o,/etenia! de4e de de!arrollar el doenteD 6 la! re!/ue!ta tendr@a 7ue
!er la! 7ue el e!tudiante re7uiere 6 de,anda /ara !u /erfil de e.re!o+ El tra4a=o de lo!
doente! a /artir de un enfo7ue en o,/etenia!5 /er,itir: 7ue lo! e!tudiante! ad7uieran
la! o,/etenia! .enAria! 7ue e?/re!an el /erfil de e.re!ado de EMS5 on lo ual !e
alan3aran lo! o4=etivo! funda,entale! de la refor,a5 el /erfil e!ta on!tituido /or un
on=unto de o,/etenia! 7ue inte.ran onoi,iento!5 Ba4ilidade! 6 atitude! 7ue el
doente /one en =ue.o /ara .enerar a,4iente! de a/rendi3a=e!+
Eduar en un enfo7ue en Co,/etenia! !i.nifia rear e?/erienia! de a/rendi3a=e
/ara 7ue lo! e!tudiante! de!arrollen Ba4ilidade! 7ue le! /er,itan ,ovili3ar5 de for,a
53
inte.ral5 reur!o! 7ue !e on!ideran indi!/en!a4le! /ara reali3ar !ati!fatoria,ente la!
atividade! de,andada!+ Por ;lti,o en nue!tra! aula! la i,/ortania de tener un doente
7ue e!te atuali3ado 6 ten.a el /erfil en o,/etenia! favoreer: el a/rendi3a=e 6 la!
la!e! !e de!arrollaran on una did:tia5 de e!ta for,a el /erfil del doente 6 /erfil del
e.re!ado !ea on.ruente+
54
UNIDAD III
ATRI+UTOS DE PER,I DE EGRESADO
55
Actividad -:. E*ploraci#n acerca de las competencias docentes vinculadas a su
pr9ctica educativa
Prop#sito. Conoer la /ere/in 7ue tienen lo! doente! 6 diretivo! aera de !u!
/erfile!5 nee!ario! /ara favoreer el de!arrollo de o,/etenia! en !u! e!tudiante!+
Instrucciones.
Ela4oren una lista con las caractersticas del docente para trabajar en un
enfoque por competencias.
)+ E!tar a/aitado
%+ La /rofe!ionali3ain
2+ Conoer la Refor,a Inte.ral
8+ Pratia 6 /ro,ueve el re!/eto a la diver!idad de reenia!5 valore!5 idea! 6
/r:tia! !oiale! entre !u! ole.a! 6 entre lo! e!tudiante!+
9+ E!tar referida! al onte?to de tra4a=o de lo! doente! del nivel eduativo5
inde/endiente,ente del !u4!i!te,a en la 7ue la4oren5 la! a!i.natura! 7ue ten.an
a !u ar.o 6 la! ondiione! !oioeon,ia! 6 ulturale! de !u entorno+
*+ Ser tran!ver!ale! a la! /r:tia! de en!eHan3aEa/rendi3a=e de lo! di!tinto!
a,/o! di!i/linare!5 6 !er tra!endentale! /ara el de!arrollo /rofe!ional 6
for,ain ontinua de lo! doente! o,o for,adore! de /er!ona! inte.rale!+
-+ Ser un in!tru,ento 7ue ontri4u6a a la for,ain doente 6 a la ,e=ora ontinua de
la en!eHan3a 6 el a/rendi3a=e en la EMS+ En e!te !entido5 la! o,/etenia! no
refle=an la !ituain atual de la doenia en el nivel eduativo5 ni !e refieren
!i,/le,ente al de4er !erI !e trata de o,/etenia! 7ue /ueden 6 de4en !er
de!arrollada! /or todo! lo! doente! del 4aBillerato en el ,ediano /la3o5 6 !o4re
la! uale! /odr:n !e.uir avan3ando a lo lar.o de !u tra6etoria /rofe!ional+
<+ Ser onduente! a for,ar /er!ona! 7ue re;nan la! o,/etenia! 7ue onfor,an
el Perfil del E.re!ado de la EMS+
>+ Do,ina 6 e!trutura lo! !a4ere! /ara failitar e?/erienia! de a/rendi3a=e
!i.nifiativo+
)(+ Planifia lo! /roe!o! de en!eHan3a 6 de a/rendi3a=e atendiendo al enfo7ue /or
o,/etenia!5 6 lo! u4ia en onte?to! di!i/linare!5 urriulare! 6 !oiale!
a,/lio!+
56
))+ Lleva a la /r:tia /roe!o! de en!eHan3a 6 de a/rendi3a=e de ,anera efetiva5
reativa e innovadora a !u onte?to in!tituional+
)%+ Eval;a lo! /roe!o! de en!eHan3a 6 de a/rendi3a=e on un enfo7ue for,ativo+
)2+ Con!tru6e a,4iente! /ara el a/rendi3a=e autno,o 6 ola4orativo+
)8+ Contri4u6e a la .enerain de un a,4iente 7ue failite el de!arrollo !ano e inte.ral
de lo! e!tudiante!+
)9+ Partii/a en lo! /ro6eto! de ,e=ora ontinua de !u e!uela 6 a/o6a la .e!tin
in!tituional+
Conlu!in Gru/al$ E! i,/ortante 7ue el doente de!u4ra la! a/aidade! 7ue
tiene /ara de!arrollar la! o,/etenia! de auerdo a !u /ro/io /erfil to,ando en
on!iderain !u e?/erienia o,o failitador de la eduain5 e!to ontri4uir: a un ,e=or
a,4iente la4oral 7ue /er,itir: la failidad de o,uniain on lo! eduando! 6 !o4re
todo la /artii/ain 7ue e!to! tendr:n en el /roe!o en!eHan3aEa/rendi3a=e5
de!arrollando en lo! eduando! Ba4ilidade!5 a/titude! 6 valore!
Conlu!in Per!onal$ Conoer la /er!/iaia 7ue tienen lo! doente! 6 diretivo!
aera de !u! /erfile!5 nee!ario! /ara favoreer el de!arrollo de o,/etenia! en !u!
e!tudiante!5 e!ta nueva refor,a Ba !ido de la! ,:! o,/leta! dado 7ue involura a lo!
diretivo! 7ue !on la lave /ara ,uBa! reali3ar .e!tione!5 /odr@a deir 7ue e! Inte.ral+ K
en lo /artiular o,o doente 6 diretivo ten.o una .ran re!/on!a4ilidad en la e!uela
/artiular a la 7ue /er,ane3o del !u4!i!te,a DGB+ I,/lia ,otivar a ,i! ,ae!tro! a
7ue !e atualien5 a 7ue a,4ien de atitud 6 a,4ie! !u! /aradi.,a! /ri,ero ello! dado
7ue !i no lo Baen no /ode,o! e!/erara el de!arrollo de la! o,/etenia! en lo!
alu,no!+
"inal,ente Eduar on un enfo7ue en o,/etenia! !i.nifia rear e?/erienia! de
a/rendi3a=e /ara 7ue lo! e!tudiante! de!arrollen Ba4ilidade! 7ue le! /er,itan ,ovili3ar5
de for,a inte.ral5 reur!o! 7ue !e on!ideran indi!/en!a4le! /ara reali3ar
!ati!fatoria,ente la! atividade! de,andada!+
57
ACTI/IDAD -<. RECONOCIMIENTO DE AS COMPETENCIAS DOCENTES /INCUADAS A SU
PRICTICA EDUCATI/A.
Pro/!ito$ Prei!ar lo! atri4uto! de la! o,/etenia! doente! en relain a la /ro/ia
/r:tia eduativa+
Durain$ 89 ,inuto! de tra4a=o /re!enial+
In!truione!$
)+ El in!trutor /re!entar: la! o,/etenia! doente! 7ue e?/re!a el Perfil del
Doente5 !eHalando al ,i!,o tie,/o la i,/ortania de !u /a/el+
Actividad ->. JC#mo puedo !avorecer el proceso de cam'io en la EMSK
Prop#sito. Reono3a el /a/el del doente o,o a.ente de a,4io 6 /ro,otor de la
RIEMS+
IMPACTO DE LA E!OMA I"TE#AL PAA LA EM$
Cuando iniia,o! un /roe!o /ara a,4iar5 lo /ri,ero e! Baerlo /or uno ,i!,o5
/o!terior,ente /ode,o! a!e.urar 7ue Pel ,e=or doente e! a7uel 7ue trata de reali3ar en
Al lo 7ue trata de reali3ar en lo! de,:!Q 0De,!tene!1+
La eduain Media Su/erior en MA?io atual,ente !e enuentra en un /roe!o
de a,4io5 de4ido a 7ue enfrenta enor,e! de!af@o! 7ue /ueden !er atendido! !i e!te
nivel eduativo !e de!arrolla on una identidad definida+ La Seretaria de Eduain
P;4lia /ara !oluionar e!te de!af@o Ba i,/le,entado una refor,a inte.ral a la eduain
Media Su/erior 0RIEMS1 en donde uno de lo! /roe!o! funda,entale! de la refor,a e! el
De!arrollo Doente a7u@ !e /o!tula el rol de no!otro! lo! doente! o,o a.ente!
/ro,otore! de la refor,a /or lo tanto e! i,/re!indi4le 7ue todo /rofe!or del Nivel Medio
Su/erior rei4a la for,ain doente en el nuevo ,odelo de la SEP 7ue e! 4a!ado en
o,/etenia!+
La for,ain 6 atuali3ain de4e e!tar orientada a 7ue no!otro! lo! doente!
tra!enda,o! on /ro/!ito! e?lu!iva,ente di!i/linare! /ara a/o6ar de ,anera
inte.ral la for,ain de lo! alu,no! de auerdo a lo! /ro/!ito! de la refor,a5 de aB@ 7ue
58
ontar on un /erfil del doente e! funda,ental /ara avan3ar en e!ta direin+ E!to!
reto! Ban .enerado un a,4io en el onoi,iento ,i!,o 7ue a !u ve3 Ba re/erutido en
la En!eHan3a V A/rendi3a=e /ue!to 7ue no!otro! lo! doente! a,4ia,o! nue!tro!
/aradi.,a! 6 entra,o! la atenin en de!arrollar la! o,/etenia! de nue!tro!
eduando!+
El /erfil del doente e! /arte funda,ental /ara !er /ro,otore! de la RIEMS5
de4e,o! fortaleer la! Ba4ilidade! tale! o,o la o,uniain5 el lidera3.o5 el tra4a=o en
e7ui/o5 la e,/at@a 6 el u!o de nueva! tenolo.@a! entre ,uBa! otra!+ Ade,:! no Ba6
7ue olvidar la! deno,inada! o,/etenia! doente! /ro/ue!ta! /or la RIEMS+
No 7uiero ter,inar e!te en!a6o !in ante!5 ,enionar la i,/ortania 7ue tienen
nue!tro! =vene! 6 7ue lo 7ue e!ta,o! lo.rando on e!ta /re/arain e! /or ello! /ara
7ue ten.a una eduain de alidad al alane de todo! !in di!tinin de /er!ona!5 de
nivel 6&o la!e !oial5 /ara 7ue en nue!tro e!tado 6 en nue!tro /a@! lo.re,o! erradiar la
de!erin e!olar5 el re3a.o eduativo Ba!ta la! 3ona! ,:! ,ar.inada! de nue!tra
o,unidad5 de!de lue.o no e! !ufiiente entrar nue!tra ain /eda..ia en failitar la
ad7ui!iin de onoi,iento! de la! a!i.natura! 7ue i,/arti,o!5 !ino 7ue Ba4r: 7ue ir
,:! all: de e!ta ain5 on ,ira! a for,ar =vene! ;tile! a nue!tra !oiedad on alto!
valore! Bu,ano! 6 onoi,iento! 7ue le .arantien el A?ito a lo lar.o de !u vida+ Por e!o
e! i,/ortante 7ue ten.a,o! laro5 ,o lo! doente! /ode,o! ontri4uir al tan
anBelado a,4io 7ue ur.e en el 4aBillerato+
"inal,ente e!ta !ituain ,eree e!/eial atenin dado 7ue nue!tro /a/el ada
d@a e! ,:! o,/le=o 6 tene,o! 7ue a!u,ir una atitud re!/on!a4le /ero !o4re todo
o,/ro,etida ade,:! de4e,o! re!/onder a lo! in,en!o! fatore! tale! o,o la Bi!toria5
la ultura la .eo.raf@a 7ue rodean el onte?to en el 7ue no! de!envolve,o! de4e,o!
e!tar di!/ue!to! a evoluionar on la din:,ia !oial on el fin de /ro,over el a,4io 6 el
de!arrollo en nue!tro 7uerido5 6 /a@! MA?io5 el A?ito o el fraa!o de/ender: en .ran /arte
del o,/ro,i!o del doente 6 la otra /arte de la! autoridade! en lo relaionado a la
.e!tin in!tituional5 a!@ 7ue /ro/iie,o! un a,4iente favora4le 7ue de!arrolle un
a/rendi3a=e !i.nifiativo
59
60
CONCUSI1N INDI/IDUA.
En el ,odulo uno del di/lo,ado en Co,/etenia! doente del Nivel Medio
Su/erior PRO"ORDEMS !e ,ane=aron tre! unidade! la /ri,era unidad en donde !e
a4ordaron lo! te,a! anteedente! de la RIEMS5 /rini/io! 4:!io! 6 lo! e=e!5 e!to! !e
de!arrollaron en atividade! de a/rendi3a=e5 la !e.unda unidad en donde !e anali3aron
lo! ele,ento! 7ue on!titu6en el /erfil del e.re!ado la! o,/etenia! .enAria!5
di!i/linare! 6 /rofe!ionale! a!@ 6 en la ulti,a el /erfil del doente all@ e!ta,o! no!otro!+
E! un a/rendi3a=e 7ue Be de!arrollado a lo lar.o de e!ta! 9 !e!ione! 6 !o4re todo
el tra4a=o ola4orativo entre lo! doente! el o4!ervar 7ue la! o,/etenia! !e de!arrollan
!ie,/re 6 uando e?i!ta 4uena di!/o!iin 6 atitud tanto de lo! alu,no! o,o no!otro!
,i!,o!+ Con!idero 7ue la SEP aBora 7ue !i e!t: u,/liendo on eduain de alidad
/ara todo!+ De!de lue.o todo /or nue!tro! =vene! ,e?iano! /or nue!tro! Bi=o! 7ue
!er:n el futuro del ,aHana+
61
ACTIVIA INTE!"A#"A E$ %&'$# ( )"#*ECT# CE"TIE%+,
E$ECCI&N E $A #)CI&N E T"A-A.# )A"A $$EVA" A CA-# $A
CE"TI/ICACI&N E C#%)ETENCIA+ #CENTE+ )A"A $A
E'CACI&N %EIA +')E"I#"0 CE"TIE%+.
SEGUNDO APARTADO +
Prop#sito. Refle?ione !o4re la! ino o/ione! de te,a! 6 .u@a! !oliitado! en el
/roe!o de Certifiain de Co,/etenia! Doente! /ara la Eduain Media Su/erior5
CERTIDEMS /ara la ela4orain de lo! tra4a=o! on /ro/ue!ta! 6 a/ortaione! /ara el
,e=ora,iento de la eduain ,edia !u/erior en el onte?to de la RIEMS+
Instrucciones. De ,anera individual =u!tifi7ue la o/in !eleionada+ La o/in ele.ida
de4e a/ortar ,e=ora! en el onte?to de la EMS en el ,aro de la RIEMS+ Inte.re en un
dou,ento la o/in !eleionada 6 la =u!tifiain de la ,i!,a+
Instrucciones. De ,anera individual =u!tifi7ue la o/in !eleionada+ La o/in ele.ida
de4e a/ortar ,e=ora! en el onte?to de la EMS en el ,aro de la RIEMS+ Lo! doente!
7ue /artii/en en el CERTIDEMS e!o.er:n5 e?lu!iva,ente5 una de la! !i.uiente!
o/ione!$
OPCI1N NO.-. UNA ESTRATEGIA DIDICTICA
E! la /laneain e!rita5 o,unia4le5 ar.u,entada 6 refle?iva de una ruta5 itinerario5
tra6eto de a/rendi3a=e 6 en!eHan3a 7ue or.ani3a l.ia,ente lo! ontenido! a tra4a=ar
en el e!/aio e!olarI advierte lo! v@nulo! 6 la! aione! e!/erada! de lo! atore! e
inor/ora ,odalidade! de valorain o evaluain del /roe!o+ En !u on=unto5 lo!
ele,ento! de!rito! en la /ro/ue!ta !e artiulan on la RIEMS+ Ade,:!5 !er@a de!ea4le
7ue el autor e?/on.a !u arateri3ain de e!trate.ia did:tia5 6a 7ue de ella !e
de!/rende la artiulain on el /lan e!tudio!+
El autor5 /ara el de!arrollo de !u e!rito5 to,ar: en uenta lo! !i.uiente! n;leo!$ )1
Relevania 6 /ertinenia Een el MCC de la RIEMSE de la e!trate.ia did:tia 7ue /ro/one+
%1 Di!eHo ar.u,entado 6 o,unia4le de la e!trate.ia did:tia /ro/ue!ta 6 !u
evaluain 6 21 Refle?ione! !o4re lo! a!/eto! de la en!eHan3a 6 el a/rendi3a=e
i,/liado! al o/erar la e!trate.ia did:tia /ro/ue!ta+
62
OPCI1N NO.0. DESARROO DE UN MATERIA EDUCATI/O 2ESCOGER UNA DE
AS TRES /ARIANTES3
E! un dou,ento 7ue to,a o,o o4=eto a un ,aterial eduativo /ara !u u!o o evaluain
en un /lan de e!tudio! 7ue !e de!arrolla 4a=o el MCC de la RIEMS+ En e!ta o/in el
autor Ba4r: de !eleionar una de la! !i.uiente! variante!$ a1 la evaluain de un ,aterial
eduativo utili3ado atual,ente en la /r:tia doenteI 41 la ada/tain on
,odifiaione! de un ,aterial eduativo5 !u u!o en la /r:tia doente 6 !u evaluain 6
1 la reain5 /ue!ta en /r:tia 6 evaluain de un ,aterial eduativo+
OPCI1N NO. 4 PRODECTO DE MEBORA DE A PRICTICA EDUCATI/A
E! un /ro6eto de ,e=ora de la /r:tia eduativa ela4orado a /artir de identifiar Een el
/lantel en 7ue el autor la4oraE al.una /ro4le,:tia relevante 7ue i,/ide el lo.ro del
/roe!o eduativo 6 el u,/li,iento de la! ,eta! urriulare! o inBi4e !u /leno
de!arrollo+ El /ro6eto de ,e=ora de la /r:tia eduativa 7ue !e /re!ente /odr: !er
re!ultado de una e?/erienia de intervenin efetiva en un /lantel Elo 7ue e! /referi4leE o
una /ro/ue!ta 7ue !e on!idera /ertinente 6 via4le5 /e!e a no Ba4er!e /ue!to en
/r:tia+
El autor ar.u,entar: aera de al.una e!trate.ia de ,e=ora o innovain en torno a la
/ro4le,:tia 7ue on!idere relevante5 a!@ o,o re!/eto a la ,anera de evaluar el
i,/ato de la e!trate.ia 7ue for,ula+ El autor5 /ara el de!arrollo de !u e!rito5 to,ar: en
uenta lo! !i.uiente! n;leo!$ )1 dia.n!tio de la /ro4le,:tiaI %1 e!trate.ia de
intervenin 6 21 di!/o!itivo de evaluain del i,/ato de la e!trate.ia de intervenin 6
!u! re!ultado!+ )> CERTIDEMS
OPCI1N NO. 5. PRODECTO DE MEBORA DE A GESTI1N EDUCATI/A
E! un /ro6eto 7ue /re!enta la e?/erienia o /ro/ue!ta de intervenin /ara ,e=orar la
.e!tin eduativa en un /lantel de 4aBillerato5 el ual o,/rende un dia.n!tio5 la
e!trate.ia 7ue or.ani3a la! aione! !u.erida! 6 lo! /ri,ero! re!ultado! e!/erado!I todo
ello5 en el ,aro de la RIEMS+
El autor de4er: !eHalar la deno,inain del /ro6eto5 el entro eduativo donde !e
reali3a5 lo! /artii/ante! 6 el /er@odo en el 7ue !e lleva a a4o+ El dou,ento de4er:
ontener lo! !i.uiente! n;leo!$ )1 El dia.n!tio5 7ue arateri3a la! /rini/ale!
/ro4le,:tia! 7ue o,/orta la e!uela 6 la! e?/etativa! de la o,unidad eduativa5 e
inlu6e lo! indiadore! o varia4le! 7ue lo !u!tentanI %1 El /lan de ,e=ora de la .e!tin
63
eduativa5 7ue inor/ora a lo! !u=eto! /artii/ante! 6 el on=unto de aione! 7ue
onfor,an la intervenin 6 la or.ani3ain 7ue la! lleva a a4o 0el e7ui/o de tra4a=o 7ue
/artii/a1I 6 21 La evaluain de lo! /ri,ero! re!ultado! del /ro6eto5 o en !u a!o la
e!trate.ia de evaluain+
En on!euenia5 la /ro/ue!ta ela4orada de!arrollar: la! !i.uiente! !eione!$ )1
Dia.n!tioI %1 Plan o /ro6eto de ,e=ora de la .e!tin eduativa 6 21 Evaluain del /lan
7ue !e /ro/one+
OPCI1N NO. 8. DISELO O REDISELO DE UN CURSO
El di!eHo de ur!o! 4a!ado! en un enfo7ue de o,/etenia! !u/one on!iderar5 al
,eno!5 lo! !i.uiente! atri4uto!$ onoi,iento!5 Ba4ilidade!5 atitude! 6 valore!+ Cuando
!e di!eHa un ur!o on e!te enfo7ue !e de4en definir la! o,/etenia! .enAria! 6
di!i/linare! 7ue Ba4r:n de de!arrollar lo! e!tudiante!5 a!@ o,o lo! /roe!o! 6 lo!
re!/etivo! /roduto! 7ue !er:n la! evidenia! 7ue /er,itir:n identifiar la ,edida en
7ue lo! e!tudiante! lo.ran el de!arrollo de e!a! o,/etenia!+
Ta,4iAn !e re7uiere definir de ,anera /rei!a lo! ontenido! del ur!o5 ,i!,o!
7ue !er:n or.ani3ado! en Punidade! de o,/eteniaQI !e definir:n de ,anera lara la!
atividade! de a/rendi3a=e 7ue failitar:n el lo.ro de la! o,/etenia! di!i/linare! 6
.enAria!5 a!@ o,o lo! reur!o!5 ,ediaione! 6 evaluaione! 7ue !e /ro/one e,/lear
en ada unidad+%2 CERTIDEMS
La /ro/ue!ta de di!eHo o redi!eHo de un ur!o de4er: ontener e?/l@ita,ente al
,eno! lo! !i.uiente! ele,ento!$
No,4re del ur!o+
Co,/etenia! .enAria! 6 di!i/linare! 7ue de!arrollar:n lo! alu,no!+X
Pre!entain de lo! ele,ento! 7ue o,/onen el ur!o+X
Reo,endaione! /ara llevar a la /r:tia el ur!o+X
E?/liain de la! relaione! entre la! o,/etenia! 6 lo! ontenido! del ur!o+X
En ada Punidad de o,/eteniaQ !e de4er: /re!entar$
Una 4reve introduin+X
Contenido! a on!iderar+X
Atividade! de en!eHan3a 6 a/rendi3a=e5 !eHalando lo! reur!o! did:tio! 7ue
!e /ro/one X utili3ar+
Produto! re!ultante! de la! atividade! reali3ada! durante el /roe!o de
a/rendi3a=e5 ,i!,o! 7ue !e e,/lear:n /ara evaluar lo! /ro.re!o! 7ue lo!
64
alu,no! lo.ren+ Al re!/eto5 !on indi!/en!a4le! de!ri/ione! detallada!5 a!@
o,o lo! riterio! e indiadore! 7ue !e /ro/onen /ara la evaluain+
"inal,ente5 !e de!ri4ir: el /roduto final del ur!o+ La! arater@!tia! de e!te /roduto
Ba4r:n de !ervir /ara deter,inar en 7uA ,edida el e!tudiante Ba de!arrollado la!
o,/etenia! .enAria! 6 di!i/linare! e!ta4leida! o,o /ro/!ito /rini/al del ur!o+
OPCION EEGIDA.
En virtud de la nee!idade! de ,i e!uela 6 ,i /ue!to de ad,ini!trativo 6 doente
de un /lante del la DGB o/te /or to,ar la O/in No+9+E Di!eHo o redi!eHo de un ur!o en
funin de la! o,/etenia! .enAria! 6 di!i/linare! en el Maro Curriular Co,;n
0MCC1 de la RIEMS+
BUSTI,ICACION.
Toda! la! o/ione! a6udan a la eduain del SNB !in e,4ar.o la o/in 9 del
di!eHo tiene relevania /or7ue vo6 a rear ur!o 4a!ado en un enfo7ue de o,/etenia!
7ue on!idere lo! !i.uiente! atri4uto!$ onoi,iento!5 Ba4ilidade!5 atitude! 6 valore!5 al
di!eHar un ur!o !e definir:n la! o,/etenia! .enAria! 6 di!i/linare! 7ue lo!
e!tudiante! Ba4r:n de de!arrollar5 !er: de 4enefiio 6a 7ue el /roduto !er:n la!
evidenia! 7ue /er,itir:n identifiar la ,edida en 7ue lo! e!tudiante! lo.ran el de!arrollo
de e!a! o,/etenia!+
Ta,4iAn !e tiene 7ue definir de ,anera /rei!a lo! ontenido! del ur!o5 ,i!,o!
7ue !er:n or.ani3ado! en unidade! de o,/etenia5 !e definir:n de ,anera lara la!
atividade! de a/rendi3a=e 7ue failitaran el de!arrollo de la! o,/etenia! di!i/linare! 6
.enAria!5 a!@ o,o lo! reur!o!5 ,ediaione! 6 evaluaione! 7ue !e /ro/one e,/lear
en e!ta unidad+
La e!uela Partiular Coronel Gre.orio MAnde3 Ma.aHa e!t: inor/orada al
Cole.io de 4aBillere! de Ta4a!o vo6 a reali3ar un di!eHo de una ,ateria PDe!arrollo
#u,anoQ donde !e de!arrollar:n la! o,/etenia! de .enAria! 7ue !e enfati3an )5 95 -5
<5 >+ Con el o4=etivo de 7ue lo! e!tudiante! ten.an una onienia Atia on valore!
e!/irituale!5 6 7ue e!to! !ean viveniale! ade,:! 7ue ten.an un ono,iendo Bu,ani!ta
en on!tante tran!for,ain+ En e!ta A/oa lo! =vene! viven ,o,ento! en donde tienen
duda!5 inertidu,4re5 6 la !oiedad e!ta in,en!a en violenia5 6 de!de lue.o la e!uela
nee!ita una eduain en valore!5 de e!ta for,a !e de!arrollaran tra4a=o! en valore!5
atitude! 6 nor,a!+
65
Se ,ane=aran atividade! de en!eHan3a a/rendi3a=e on enfo7ue on!trutivi!ta5
!er: /arte de una ,ateria del urriulu, oulto /or lo 7ue la alifiain !er: ,u6 4ueno5
4ueno5 !ufiiente e in!ufiiente+ Lo! ,ae!tro! alifiado! /ara dar e!ta! ,ateria! lo! 7ue
ten.an el /erfil de /eda.o.o!5 ienia! de la eduain5 /!iolo.@a eduativa5
orientadore!5 telo.o!+ E! /or ello 7ue reo en lo indi!/en!a4le del di!eHo de e!ta
,ateria+
RE,ERENCIA +I+IOGRA,ICA.
Btt/$&&ertide,!+anuie!+,?&
Bi4lio.raf@a$
Auerdo 88%
Auerdo 888
Auerdo 88-
66
ACTI/IDAD DE CIERRE DE M1DUO. AUTOE/AUACI1N JFUE TRABE D FUE ME E/OK
Prop#sito$ Refle?ione !o4re la e?/erienia for,ativa 6 vivenial 7ue on!tru6 en e!te
,dulo+
Instrucciones. Cada uno de lo! /artii/ante! o,entar: la! e?/erienia! o4tenida! en el
,dulo5 !eHalando la! idea! 6 one/ione! on la! uale! lle.aron5 6 la for,a o,o
A!ta! !e tran!for,aron durante el tran!ur!o del ,dulo+
Cuando iniiA la !e!in uno5 del ,odulo I5 tra=e ,uBa! ener.@a! 6 ,u6 4uena atitud
/ara tra4a=ar en uanto al onoi,iento tenia al.uno! ,u6 va.o! no e!ta4a !e.ura de
al.una! o!a! 6 !o4re todo de lo! anteedente! 6 de lo! art@ulo!5 ,i /ere/in al iniio
fue 7ue @4a,o! a tra4a=ar ,uBo 6 reo 7ue !e u,/li /or 7ue toda! la! atividade!
fueron /or tie,/o 6 ar.ada! de infor,ain+ Me llevo lo! anteedente! de la RIEMS5 lo!
/rini/io! 4:!io! 6 lo! tre! e=e! de la unida uno =unto on la letura del art@ulo 88%5 de la
unidad do! ,e llevo al.una! definiione! de o,/etenia! .enAria!5 di!i/linaria! 6
/rofe!ionale! al.una! e?/erienia! de video! de Perrenoud5 6 la letura del art@ulo 888 6
/or ;lti,o al.o 7ue no !a4@a el /erfil 7ue de4e tener el doente5 la! o,/etenia! 6 el del
doente 6 el an:li!i! del artiulo 88- /or ulti,o ,e llevo el !i.nifiado de al.una! !i.la!
0MCC5 SNB5 EMS5 PRO"ORDEMS1
Todo e!o ,e Ba de=ado un .ran a/rendi3a=e5 infor,ain5 el ,ane=o de nueva!
tenolo.@a!5 ,e llevo una atitud /o!itiva5 6 un o,/ro,i!o /ara ontinuar ,i for,ain
de ,anera /er,anente /ara .aranti3ar el A?ito de la refor,a en el aula+
67
Actividad -@. Evaluaci#n del M#dulo -
Prop#sito. Valora lo! ontenido! 6 la din:,ia de tra4a=o del Mdulo ) /ara la
retroali,entain al in!trutor5 al .ru/o 6 al /rofe!or on la finalidad de fortaleer el
de!arrollo 6 la on!truin de a/rendi3a=e! !i.nifiativo! 6 ola4orativo!+
PREGUNTAS.
JC#mo evalMas al M#duloK C,o un o,ien3o /ara una ardua tarea 7ue
Ba6 7ue ontinuar5 o,o el iniio de un a/rendi3a=e del ual no onta4a5
o,o el ,odulo ideal /ara nue!tra /rofe!ionali3ain o,o doente! 6 en
un nivel de onoi,iento dado 7ue la ,a6or@a de la infor,ain !olo fue
/ara onoer !a4er 7ue e! 6 7ue e?i!te+
JC#mo evalMas al "rupoK C,o un .ru/o /e7ueHo 7ue aun no !e inte.ra
dado 7ue ada e7ui/o 7ue !e tra4a=a !on onoido! de la ,i!,a e!uela5
o,o un .ru/o /artii/ativo5 tra4a=ador5 6 ola4orativo on la ,ae!tra del
,odulo I+ on!idero 7ue no! Bae falta tie,/o /ara onoerno! ,e=or 6 reo
7ue e!to !e dar: en el tran!ur!o de la! !i.uiente! !e!ione!+
JC#mo evalMas tu participaci#nK Sie,/re e! f:il de!ri4ir a lo! de,:! 6
uando no! /re.untan de no!otro! e! un /oo ,:! dif@il !in e,4ar.o de
evalu C,o una ,ae!tra /artii/ativa5 e innovadora5 a/ortadora de
infor,ain ola4orativa on ,i e7ui/o a/a3 de dar todo /or !u! ,ae!tro!
6 l@der del .ru/o a!i.nado5 !o6 ta,4iAn diretora 6 de4o !er e=e,/lo a
!e.uir el a/rendi3a=e fue el e!/erado5 de e!te ,odulo5 !in e,4ar.o !e 7ue
aun Ba6 ,:! /or a/render 6 de!arrollar+
JC#mo evalMas al Instructor 2a3K C,o una /rofe!ioni!ta a/a3 de lo.rar
en !u! alu,no! un de!arrollo de onoi,iento!5 Ba4ilidade!5 a/titude! 6
valore! de!de lue.o ,u6 e,/:tia 6 !e /reou/a /or !u! alu,no! e! ,u6
or.ani3ada 6 on un do,inio de !u ,ateria e?elente5 en la did:tia 6
,etodolo.@a a/lio varia! tAnia! 6 din:,ia! de .ru/o /ara lo.rar lo!
/ro/!ito! de ada !e!in 6 /ara evitar el an!anio de la! la!e!5 !u
/re!entain /er!onal fue o,o toda una atedr:tia al nivel5 fue /untual en
la! !e!ione! uantitativa,ente la evalu on un die3+
68
CONCUSION
La Refor,a Inte.ral de la EMS5 /lantea la i,/ortania del de!arrollo del doente5
7ue de4e de a,/liar !u .a,a de tra4a=o inor/orando a la /rofe!ionali3ain la .e!tin 6
el di!eHo e i,/le,entain de /ro.ra,a! de tutor@a!5 entre otro!5 on!titu6e uno de lo!
uatro e=e! del /roe!o de on!truin del SNB+ Co,/rende,o! /ue! 7ue el Perfil del
Doente del SNB e!t: on!tituido /or un on=unto de o,/etenia! 7ue inte.ran
onoi,iento!5 Ba4ilidade!5 atitude! 6 valore! 7ue el doente /one en =ue.o /ara
.enerar a,4iente! de a/rendi3a=e /ara 7ue lo! e!tudiante! de!/lie.uen la! o,/etenia!
.enAria! e!ta! o,/etenia! for,ulan la! ualidade! individuale!5 de ar:ter Atio5
aadA,io5 /rofe!ional 6 !oial 7ue de4e reunir el /erfil del doente 6 final,ente el
Maro Curriular Co,;n 0MCC1 e! la 4a!e de la Refor,a Inte.ral de la Eduain Media
Su/erior 0RIEMS1 e!to e! al.o de lo 7ue de4e Baer en el doente en re!/eto al /erfil del
e.re!ado+
La! atividade! de la unidad uno e!tuvieron orientada! a la ela4orain de un
dou,ento 7ue Inte.re lo ontenido! a4ordado! en la /ri,er Unidad a /artir del an:li!i!
de la orientain de la RIEMS en relain al MCC 6 !u! venta=a!+ De i.ual for,a la
inte.radora do! Bae Vinulain de la! o,/etenia! .enAria! 7ue e?/re!an el /erfil
del e.re!ado 6 el rol doente o,o /ro,otor de la! ,i!,a!+ El /ro/!ito e! ,otivar a lo!
/artii/ante! a la autorrefle?in !o4re la! arater@!tia! /ro/ia! 7ue o,o doente le
/er,itir:n /ro,over la! o,/etenia! .enAria! anali3ada!+ La Atividad Inte.radora del
Mdulo$ Cone/to! 6 a/rendi3a=e! !i.nifiativo! !o4re la RIEMS+ Tiene la finalidad de
/ro,over la inte.rain teriaE/r:tia de lo! one/to! 6 a/rendi3a=e! !i.nifiativo! o
relevante! 7ue orientan la Refor,a Inte.ral de la Eduain Media Su/erior de auerdo a
lo anali3ado en e!te Mdulo+ Atividad Inte.radora del Mdulo EPro6eto Certide,!$ E!ta
atividad e!t: orientada a fo,entar el onoi,iento 6 an:li!i! de la! ino o/ione! de
te,a! 6 .u@a! !oliitado! en el /roe!o de Certifiain de Co,/etenia! Doente! /ara
la Eduain Media Su/erior 0Cetide,!1 on la finalidad de identifiar la! .eneralidade!
de ada una de la! o/ione! 6 !eleionar una de ella! /ara tener un ,aro de referenia
del de!arrollo del Pro6eto de Certide,! uno! de lo! reto! ,:! .rande! 7ue Be tenido e!
el Ba4er /odido iniiar e!te di/lo,ado de PRO"ORDEMS5 !in e,4ar.o el !i.uiente /a!o
e! 7ue todo! lo! doente! 7ue iniie,o! e!te .ran reto ter,ine,o! lle.ando a
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CERTIDEMS5 !o,o! 4a!e indi!/en!a4le /ara lo.rar el a,4io en la la! aula!5 en la!
e!uela!5 en la !oiedad5 en nue!tro 7uerido MA?io 7ue tanto 7uere,o! 6 7ue ,uBo!
e!ta,o! di!/ue!to! a !arifiar nue!tro tie,/o5 nue!tro dinero5 /or a/render /ara 7ue
e!ta eduain !ea de alidad a la van.uardia de lo! /a@!e! de!arrollado!+
"inal,ente la! o,/etenia! de!arrollada! en e!te ,odulo Ban !ido on
dediain5 re!/on!a4ilidad 6 on la a6uda de un 4uen oordinador del .ru/o+ El
a/rendi3a=e o4tenido e!/ero 7ue !ea refle=ado en ada uno de nue!tro! eduando! 7ue
e! /or ello 7ue lo Bae,o!+
70
+I+IOGRA,ICA
Auerdo 8885 88%5 88-
Co,/etenia!Ydi!i/linare!Y4a!ia!
o,/etenia!Y.eneria!
Con!truir o,/etenia! Perrenoud
SNB
MARCOYCURRICULAR SESION%%%
CFuA /ode,o! entender /or o,/eteniaY+avi
Co,/etenia!Y7ueYe?/re!anYelYPerfilYDoente
Co,/etenia!Y7ueYe?/re!anYelYPerfilYDoente+/df
MAESTRIA EN DOCENCIA RIEMS+/df
Btt/$&&ertide,!+anuie!+,?&
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