Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Jos Gerardo Guardia
Nombre de la institucin educativa Instituto David
Ubicacin de la institucin educativa Est ubicada cerca de la Feria de San Jos de David
Otros datos de la institucin educativa Fue undada el a!o "#$%& El a!o 'ue paso cumplimos () a!os
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
O*E+,-IONES *,+, ., /ID,
Resumen de la unidad
Este proyecto trata de ensear a mis alumnos a utilizar la tecnologa 2.0 con las operaciones bsicas de los
nmeros enteros, adems el uso de la herramienta Montage.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Aritmtica
Los Nmeros enteros
0atemtica
Ao y nivel
Sptimo grado
Tiempo necesario aproimado
1res semanas de clases
!undamentos de la unidad
Contenidos
-ON-E*1U,. *+O-EDI0EN1,. ,*1I1UDIN,.
Operaciones bsicas
en n2meros enteros3
.a adicin
.a sustraccin
.a multiplicacin
.a divisin
.a potenciacin
.a radicacin&
+eali4acin de
operaciones bsicas en n2meros enteros
positivos3
+esolucin de e5ercicios
y problemas de
operaciones combinadas
con n2meros enteros&
,plicacin de las
operaciones bsicas de los
n2meros enteros en situaciones de la vida
diaria

-onstancia en la
reali4acin de operaciones con
n2meros enteros&

Se6uridad al aplicar las
re6las de si6nos para las
operaciones con n2meros
enteros&

"#$etivos del aprendi%a$e
Domina la regla de los signos y las propiedades en las distintas operaciones para resolver
correctamente pro#lemas de su entorno&
7 8))9 -orporacin Intel& 1odos los derec:os reservados& *6ina " de ;
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Indicadores Logros
Utiliza con certeza la regla de los signos para la adicin de enteros con signos iguales.
Aplica con seguridad la regla de la sustraccin de nmeros enterosgla de los signos para la adicin de enteros
con signos distintos.
Aplica con seguridad la ley de los signos de la multiplicacin y divisin de enteros..
Realiza con seguridad divisiones, hallando el cociente de cualquier nmero entero.
Domina la potenciacin como multiplicacin abreviada de nmeros enteros.
Aplica de forma adecuada las leyes de los eponentes para hallar la potencia de nmeros enteros.
Reemplaza la cantidad subradical, por el producto factorial obtenido de la descomposicin.
!alla las ra"ces de nmeros enteros con seguridad y eactitud.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Para que nos sirve la tecnologa en las
matemticas?
Preguntas de unidad
Cul es la operacin con nmeros enteros
que te resulta ms difcil?
Cul es la operacin con nmeros enteros
que te gusto ms?
7 8))9 -orporacin Intel& 1odos los derec:os reservados& *6ina 8 de ;
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Preguntas de contenido
En qu podemos utilizar los nmeros
enteros?
En que forma influyen los nmeros
enteros en tu comunidad?
Cmo influyen los nmeros enteros en
tus acciones diarias?
7 8))9 -orporacin Intel& 1odos los derec:os reservados& *6ina % de ;
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar
el tra#a$o del
proyecto
Durante el
desarrollo del
proyecto
'na ve% completado el proyecto
Preguntas o
indicaciones
Lluvia de ideas
Visitas
informales y
notas
anecdticas
Revisin del
proyecto
Anote las ealuaciones !ue aloren la
comprensi"n y habilidades, promuean la meta
cognici"n y midan la necesidad de los estudiante
de aprendiza#es $uturos.
Aplicamos las siguientes herramientas de
ealuaci"n%&'icha de (bseraci"n, )o#a de *ote#o
y +ubrica
Resumen de evaluaciones
Ealuaci"n ,roceso y prop"sito
,reguntas -os docentes utilizan la pregunta inicial, #unto a
una comparaci"n para !ue los estudiantes
analicen y se adentren al conte.to re!uerido. /e
antes 0edad media en el oriente1 con lo actual.
2odo esto lo se recolecta en un $ormulario en doc,
!ue se comparte en clase.
Detalles de la unidad
(a#ilidades previas
-onocimientos sobre los pro6ramas de Oice< conocimiento de las operaciones bsicas
Procedimientos
Actiidad
,+(/3*2(& 4ord (nline de operaciones con nmeros enteros usando google drie
(56E278( /E *-A9E& Escribir en 4ord online las operaciones bsicas de los nmeros enteros
7 8))9 -orporacin Intel& 1odos los derec:os reservados& *6ina = de ;
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Curso Esencial
/3+A*7:;& dos semanas
,+E<3;2A9 /E 2+A5A6(&
= >*ules son las operaciones !ue ms le gustaron en este traba#o?
= >*ul $ue la operaci"n !ue ms le costo?
@. 2raba#ando en el mismo e!uipo de cinco personas elaborar un traba#o sobre las operaciones de nmeros enteros
2. 7ncluyan en este 4ord online la $orma en !ue se resuelen las operaciones con enteros.
= /esarrollen un e#emplo para cada operaci"n
= Empleen un editor de ecuaciones para anotar las e.presiones matemticas.A
..
B E.pli!uen detalladamente los e#emplos incluidos.
C -a ealuaci"n se har por medio de tabla de cote#os
D. -os me#ores traba#os los publicaremos en el 'acebooE de <erardo <uardia y en mi 4eebly.
*ompetencias&
= *ompetencia +esoluci"n de ,roblemas.
*ompetencia ,ensamiento *reatio.
= *ompetencia 3so de las 2ics
7nstrumento de Ealuaci"n
http&FF@dr.msF@z+B9DG
A*2787/A/.
,+(/3*2(& ,oGer ,oint (nline obre operaciones con nmeros enteros.
(56E278( /E *-A9E& E.plicar detalladamente los e#emplos de operaciones con nmeros enteros !ue incluyeron
en su ,oGer ,oint.
/3+A*7:;& dos semanas
,+E<3;2A9 /E 2+A5A6(&
= >*ules son las operaciones !ue ms le gustaron en este traba#o?
= >*ul $ue la operaci"n !ue ms le costo?
@. 2raba#ando en e!uipo de cinco personas elaborar una presentaci"n multimedia con el programa ,oGer ,oint.
2. Muestren en di$erentes diapositias la $orma en !ue se resuelen las operaciones con enteros.
= /esarrollen un e#emplo de para cada operaci"n
= Empleen un editor de ecuaciones para anotar las e.presiones matemticas.
B. 7ncluyan e$ectos de animaci"n para la entrada y salida de elementos en las diapositias.
C. Agreguen msica a la presentaci"n.
D. ,resenten su traba#o al resto de la clase usando un proyector.
= E.pli!uen detalladamente los e#emplos incluidos.
H -a ealuaci"n se har por medio de rubricas
I. -os me#ores traba#os los publicaremos en el 'acebooE de <erardo <uardia y en mi 4eebly
*ompetencias&
= *ompetencia +esoluci"n de ,roblemas.
= *ompetencia ,ensamiento *reatio.
= *ompetencia 3so de las 2ics
)erramienta de Andamia#e&
https&FFGGG.youtube.comFGatch?J'@;EKhc<4o
7nstrumento de Ealuaci"n
http&FF@dr.msF@z+BmEA
A*2787/A/.
,+(/3*2(& Montage de operaciones de nmeros enteros
(56E278( /E *-A9E& /escribir en un Montage las distintas operacines !ue estudiamos con los nmeros enteros.
/3+A*7:;& dos sema
,+E<3;2A9 /E 2+A5A6(&
= >*ules son las operaciones !ue ms le gustaron en este traba#o?
7 8))9 -orporacin Intel& 1odos los derec:os reservados& *6ina ( de ;
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Curso Esencial
= >*ul $ue la operaci"n !ue ms le costo?
@. 2raba#ando en e!uipo de cinco personas elaborar un Montage con las distintas operaciones de los nmeros
enteros..
= /esarrollen un e#emplo para cada operaci"n
= Empleen un editor de ecuaciones para anotar las e.presiones matemticas.
2 . 7ncluyan ideos e imgenes en el documento..
B ,resenten su traba#o al resto de la clase usando un proyector.
= E.pli!uen detalladamente los e#emplos incluidos.
H -a ealuaci"n se har por medio de una $icha de obseraci"n
I 9e de#ara en la nube un documento ,;7 para !ue ealen los nueos conocimientos
L -os me#ores traba#os los publicaremos en el 'acebooE de <erardo <uardia y en mi 4eebly..
*ompetencias&
= *ompetencia +esoluci"n de ,roblemas.
= *ompetencia ,ensamiento *reatio.
= *ompetencia 3so de las 2ics
)erramientas de andamia#e&
https&FFGGG.youtube.comFGatch?J(zMN93*+Oto
7nstrumento de ealuaci"n
http&FF@dr.msF@rEKP/P
Estudiante con
necesidades
especiales
-os estudiantes con necesidades especiales los traba#amos con un representante
del 7,)E, antes lo re$erimos al <abinete ,edag"gico, !uienes se encargan de
re$erir a los estudiantes a donde la pro$esora del 7,)+
)o *ispano+
parlantes
En mi colegio no tenemos estudiantes con estas caractersticas
Estudiante
talentoso
A los estudiantes con talentos tratamos de darles traba#os especiales donde
demuestran su gran talento
,ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa - (ard.are >e'uipo necesario?
-mara
-omputadora>s?
-mara di6ital
+eproductor de D/D
-one@in a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
1elevisor
/-+
-mara de vAdeo
E'uipo de vAdeo conerencia
Otro
Tecnologa - /o0t.are >necesario?
7 8))9 -orporacin Intel& 1odos los derec:os reservados& *6ina $ de ;
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Base de datosCDo5a de clculo
Dia6ramador de publicaciones
*ro6rama de correo electrnico
Enciclopedia en -DE+O0
Editor de im6enes
Buscador Feb
0ultimedia
Desarrollo de p6inas Geb
*rocesador de te@to
Otro
,ateriales impresos
Libros de texto, materiales de referencia,apuntes del profesor
/uministros
Paginas blancas y de colores
Recursos de Internet
Direcciones web (ULs! "ue apoyan la implementaci#n de su unidad
"tros Recursos
$isitas de campo, experimento%%
.os pro6ramas de IntelH Educacin son inanciados por la Fundacin Intel y la -orporacin Intel&
Derec:os reservados 78))9< -orporacin Intel& 1odos los derec:os reservados& Intel< el lo6o de Intel< la iniciativa de Intel Educacin y el
*ro6rama Intel Educar son marcas re6istradas de Intel -orporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros paAses& IOtros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes&
7 8))9 -orporacin Intel& 1odos los derec:os reservados& *6ina ; de ;