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Psicopedagoga S.P.
PSICOLINGSTICA.
Nota:
3.
A)
B)
C)
6.
A)
B)
C)
IV. A partir del siguiente cuarteto de versos de El Golem de Jorge Luis Borges,
cree usted que estn en acuerdo o desacuerdo con la propuesta de
Saussure? Argumente.
En su poema El Golem, Borges evoca la polmica del coloquio platnico, y dice en el
primer cuarteto:
Si (como afirma el griego en el Crtilo)
El nombre es arquetipo de la cosa,
En las letras de rosa est la rosa
Y todo el Nilo en la palabra Nilo.
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V. Preguntas de desarrollo:
1. Por qu se dice que se cometi un error en el renacimiento al describir las
lenguas en virtud de la estructura que posean las lenguas latinas y griegas?
Explique de manera clara y formal.
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2. Por qu se dice que el signo lingstico pertenece a un sistema de relaciones?
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3. Explique los conceptos de correccin, incorreccin y propiedad lingstica.
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4. Explique con sus palabras qu es semiologa.
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5. Explique los valores sintcticos, semnticos y pragmticos de la obra literaria.
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6. V. Trminos pareados sobre las fases del acto comunicativo y los niveles de
estudio lingstico. Coloque el nmero que corresponda a la caracterstica de
cada fase.
N
1
2
3
4
5
6
Fase
Fase fisiolgica
Nivel morfolgico
Proceso
onomasiolgico
Nivel semntico
Fsica o de
transmisin
Nivel sintctico
Definicin
Decodificar: poner significado a lo tratado
Se estudian los niveles de expresin
Se hace llegar la informacin al receptor.
Estudian las relaciones entre las distintas
unidades
Es la utilizacin de los signos por parte del
emisor y receptor
Estudia el significado de las unidades
lingsticas
7
8
9
Proceso
semasiolgico
Nivel lxico
Nivel fnico
Fase sgnica
Es
quien
se
encarga
de
Codificar
el
mensaje,
hablamos
de________________________________________
3)
Es
todo
lo
dicho,
expresado
por
el
Emisor
y
comprendido
por
el
Receptor____________________________
4)
Es quien recibe y decodifica el mensaje enviado por el Emisor, nos referimos
a________________________
5)
Es
el
lenguaje
seleccionado
para
entregar
el
mensaje,
hablamos
de_________________________________
6)
Es
todo
lo
dicho
en
el
mensaje______________________________________________________________
7)
El Canal es el ________________________ por el cual se transmite el mensaje.
8)
Es
el
proceso
mediante
el
cual
el
emisor
convierte
sus
ideas
en
signos____________________________
9)
Es
el
proceso
mediante
el
cual
el
receptor
interpreta
los
signos_________________________________
10)
Es el elemento que dificulta el acto de comunicacin____________________________, y se
puede manifestar en el___________________, la___________________ y la________________________
11)
La__________________________________ es parte del mensaje que podra omitirse sin que se
pierda
informacin.
Sin
embargo,
su
utilizacin
permite_________________________________________________
12)
Un indicio es_______________________________________________________________13)
Un cono es__________________________________________________________________
14)
Un smbolo es_________________________________________________________________________
II.
CONCEPTO
Lenguajes
formales
comunicacin
qumica
Lenguaje
Humano
Comunicacin
3
4
5
Lenguaje animal
DEFINICIN
La capacidad de comunicarse por medio de signos
lingsticos
Constituye la base de la adquisicin del lenguaje
Puede ser transmitida por vibraciones o por cargas
elctricas.
Seales sonoras, gestuales y olfativas
Los colores, los diseos, los movimientos y
visual
6
7
Lengua
Habla
Dimensin
comportamental
Comunicacin
sonora
Dimensin
estructural o
formal
Lenguaje
Comunicacin
tctil
Dimensin
funcional
Dialecto
Dimensin
representativa
Prelenguaje
II.
Plano del
contenido
III.
1.
a)
b)
c)
2.
a)
b)
c)
3.
a)
b)
c)
4.
a)
b)
c)
5.
a)
b)
c)
IV.
Las palabras son semillas. Tu intencin se pone de manifiesto a travs de ellas. Lo que sueas, lo que
sientes y lo que realmente eres, lo muestras por medio de las palabras. S impecable con tus
palabras. Sabidura Tolteca