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PROGRAMA DE ASIGNATURA

Nombre de la carrera
Derecho

Nombre de la asignatura
Lgica Jurdica

rea de formacin
Bsica

Nivel Cdigo
Primer semestre LOJU01

Pre-requisitos Cdigo
No tiene 0

Numero de horas semestrales 72
Nmero de horas tericas semanales 4
Nmero de horas prcticas semanales 0
Nmero de horas de ayudantas semanales 2

Descripcin de la asignatura

La ctedra de lgica jurdica se ocupa de la estructura y forma de organizacin del discurso
aplicado al contexto jurdico. Si bien su planteamiento es esencialmente terico, la realizacin
de este curso contempla aplicaciones prcticas propias de situaciones a las que se enfrentar
el futuro abogado.



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Objetivos de la asignatura

Objetivo General:

Comprender los principales conceptos y las aplicaciones bsicas de la lgica en los textos.

Objetivos Especficos:

- Aplicar los principales conceptos de la lgica a la observacin y redaccin de textos
jurdicos.
- Distinguir operaciones lgicas bsicas presentes en el discurso jurdico.
- Analizar criterios que permiten distinguir entre inferencias vlidas e invlidas
- Reconocer el uso y las aplicaciones de la lgica dentro del discurso cotidiano.
- Comprender el concepto de proposicin tanto en su estructura formal como en su utilizacin
pertinente a la situacin.
- Comprender el concepto de silogismo y su relacin con la forma lgica de las proposiciones.
- Determinar la validez de un silogismo en una proposicin
- Analizar estructuras silogsticas presentes en distintas instancias discursivas
- Comprender los principales aspectos que guan a la perspectiva formalista o matemtica en
la lgica
- Reconocer los conceptos de paradoja y falacia presentes en la argumentacin lgico
deductiva.
- Distinguir entre lenguaje formal y lenguaje natural
- Aplicar los conceptos de consistencia, contradiccin y tautologa al lenguaje formal y natural
- Reconocer las restricciones del alcance de la competencia de la lgica dentro del lenguaje
natural.

Unidades y contenidos de la asignatura
Nombre de la Unidad I Aspectos introductorios de la lgica jurdica
Objetivos
Reconocer el uso y las aplicaciones de la lgica dentro del discurso
cotidiano.
Nmero de horas 10 horas pedaggicas
Contenidos
- La lgica como ciencia formal.
- La lgica como arte.
- Objeto y campo de estudio.
- La inferencia.
- El argumento.

Nombre de la Unidad II La proposicin
Objetivos
Comprender el concepto de proposicin tanto en su estructura
formal como en su utilizacin pertinente a la situacin.
Nmero de horas 8 horas pedaggicas
Contenidos
- Oraciones, enunciados y proposiciones.
- La oracin.
- Tipos de oracin: Interrogativa, Imperativa, Desiderativa,

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Asertrica.
- La oracin y la aseveracin con sentido: el filosofema, el juicio
de valor, la pseudo-proposicin, las descripciones definidas.
- La oracin aseverativa apofntica.
- El enunciado.
- La proposicin
- Clasificacin aristotlica: partes de la proposicin y tipos de
proposiciones.
- El cuadrado de las oposiciones.
- La diferencia entre contradiccin y contrariedad.

Nombre de la Unidad III El silogismo
Objetivos
Comprender el concepto de silogismo y su relacin con la forma
lgica de las proposiciones para determinar la validez de un
silogismo en una proposicin
Nmero de horas 10 horas pedaggicas
Contenidos
- Definicin.
- Tipos de silogismo.
- Figuras silogsticas.
- Reglas del silogismo.
- Validez del silogismo.

Nombre de la Unidad IV El Silogismo hipottico
Objetivos
Analizar estructuras silogsticas presentes en distintas instancias
discursivas
Nmero de horas 8 horas pedaggicas
Contenidos
- Tipos: inclusivo, disyuntivo, condicional, bicondicional.
- Modus ponens y modus tollens
- Reductio ad absurdum
- Dilema

Nombre de la Unidad V
Lgica matemtica (ser necesario que sea una unidad? Puede ir
incluida en la unidad siguiente)
Objetivos
Comprender los principales aspectos que guan a la perspectiva
formalista o matemtica en la lgica
Nmero de horas 4 horas pedaggicas
Contenidos
- Lgica clsica y lgica moderna
- La matematizacin de la lgica: introduccin al clculo
proposicional y al clculo de predicados.

Nombre de la Unidad VI Clculo proposicional y de predicados.
Objetivos
Distinguir entre lenguaje formal y lenguaje natural y aplicar los
conceptos de consistencia, contradiccin y tautologa al lenguaje
formal y natural
Nmero de horas 12 horas pedaggicas

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Contenidos
- Definicin de lenguaje formal.
- Sintxis y semntica en un lenguaje formal.
- Conectivas proposicionales.
- La negacin.
- El cuantificador universal (Para todo...) y el cuantificador
existencial (Existe al menos un...).
- Tablas de verdad.
- Mtodo de deduccin natural.

Nombre de la Unidad VII Falacias no formales y paradojas lgicas
Objetivos
Reconocer los conceptos de paradoja y falacia presentes en la
argumentacin lgico deductiva.
Nmero de horas 10 horas pedaggicas
Contenidos
- Falacias:
- Falacias de atingencia: conclusin inatingente, argumentum ad
baculum, argumento ad hominem (ofensivo y circunstancial),
argumentum ad ignorantiam, argumentum ad misericordiam,
argumentum ad populum, argumentum ad verecundiam, causa
falsa, pregunta compleja.
- Falacias de ambigedad: equivocidad, anfibiologa, nfasis,
composicin, divisin.
- Modos de evitar las falacias
- Paradojas
- Sobre las reglas de deduccin: Lo que la tortuga le dijo a
Aquiles (Lewis Carroll).
- Conjuntos: la paradoja de Russell.

Nombre de la Unidad VIII Lmites y fronteras de la lgica
Objetivos
Reconocer las restricciones del alcance de la competencia de la
lgica dentro del lenguaje natural.
Nmero de horas 10 horas pedaggicas
Contenidos
- Las diferencias entre los aspectos sintcticos, semnticos y
pragmticos del lenguaje.
- Los actos de habla.
- La promesa como acto de habla.
- Performatividad.

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Mtodos de enseanza

El Modelo de Formacin de la Universidad Bernardo OHiggins privilegia la aplicacin de
mtodos de enseanza activos y participativos orientados a la formacin integral. Por ello, toda
metodologa aplicada en la asignatura estar dirigida al desempeo cognitivo, procedimental y
actitudinal de los estudiantes, promoviendo el aprendizaje autnomo y la participacin en
experiencias de formacin cercanas a las caractersticas y necesidades del campo profesional
correspondiente.

Las metodologas recomendadas para la asignatura son las siguientes:

- Clases expositivas, en las cuales la participacin del alumno ser estimulada mediante el
desarrollo de ejercicios en donde tendr que aplicar el conocimiento y las habilidades
aprendidas.
- Cuando sea pertinente, al introducir una nueva unidad se procurar ilustrar intuitivamente la
presencia de la lgica en el uso ordinario del lenguaje.
- Incentivar la participacin del alumno mediante el blog del curso y aprovechar esta instancia
para atender dudas, entregar tareas y subir textos como material complementario.



Procedimientos evaluativos

La evaluacin de la asignatura estar presente durante todo el proceso de enseanza-
aprendizaje, desde una perspectiva diagnstica, sumativa e integrativa. Su objetivo es la
retroalimentacin constante, para profesor y estudiantes, del desarrollo de la asignatura y del
cumplimiento de los objetivos de sta. Para ello, se privilegiar el uso de instrumentos variados,
construidos en base a criterios vlidos, confiables y transparentes, informados por el docente
antes del desarrollo de la evaluacin y conocidos y comprendidos por todos los estudiantes.
Los procedimientos evaluativos recomendados para la asignatura son los siguientes:

- Pruebas Solemnes.
- Controles parciales.

El nmero de evaluaciones y los requisitos de aprobacin de la asignatura se rigen por las
normativas del Reglamento de Estudio de la Universidad.


Recursos educacionales

La asignatura utilizar recursos educacionales orientados a la formacin integral de los
estudiantes. Estos debern apoyar al proceso de enseanza aprendizaje, permitiendo en los
estudiantes la articulacin de conocimientos tericos y prcticos. En concreto, en la asignatura
se privilegiar el uso de recursos fsicos e infocomunicacionales actualizados.
Los recursos educacionales recomendados para la asignatura son los siguientes:

- Data Show.
- Internet


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Bibliografa

Bibliografa Obligatoria:

- Salmon, W. (1995).Lgica. Mxico: Colofn.
- Correia, M. (2003). La lgica de Aristteles. Santiago: Universidad Catlica de Chile.
- Aristteles. (1982).Tratados de lgica (rganon), vol. I y II, Madrid: Gredos.


Bibliografa Complementaria:

- Copi, I. (1973). Introduccin a la lgica. Buenos Ares: Universitaria de Buenos Aires.
- Paz A. (2007). Introduccin a la lgica moderna. Bogot: Uniandes.


Blog

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