Tema

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ndice

Pag.
Introduccin ...........................................................

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Concepto de Adolescente .

4
Concepto de
Interculturalidad..

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Carencia
Simblica.....

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Golosinas Digitales.

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Conclusin...........

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Bibliografa..................

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Introduccin:
A travs de la pelcula Djate Llevar de Antonio Banderas, vamos a abordar las distintas
problemticas del adolescente en un contexto social vulnerable y como la escuela es
receptora de ello.
Se utilizar la bibliografa de conceptos de adolescente e interculturalidad, la Educacin
en contexto de carencia simblica de Canteros, Los jvenes y sus golosinas digitales de
juan Carlos Volnovich.
Con el siguiente trabajo pretendemos analizar las situaciones diversas de los
adolescentes como las familias disgregadas, drogadiccin, robos, violencia familiar,
embarazo adolescente, discriminacin. En el caso especfico de la pelcula existen
alumnos que pertenecen a pandillas que llegan a morir como consecuencia de la
pertenencia del grupo. Tambin la exclusin social y escolar.














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Desarrollo:
CONCEPTO DE ADOLESCENTE:


En la pelcula hay situaciones de riesgo e invulnerabilidad de los alumnos al pertenecer a
las distintas pandillas, poniendo en riesgo sus vidas y la de los otros. Estas actitudes los
hacan sentir importantes, porque los dems le teman con la idea de el temer es
respeto.
Los alumnos rechazan toda norma y valores de la escuela porque eran un grupo excluido
de ella, por no alcanzar los distintos objetivos impuestos por la institucin. Se los
agrupaban en un stano para que no molesten en las horas de clases.
INTERCULTURALIDAD:
En la bibliografa habla de las etapas de proceso de interculturalidad que se divide en
cuatro: respeto, dialogo horizontal, comprensin mutua y sinergia.
Respeto: el profesor trataba de manera cortes a todos, especialmente a las mujeres. Por
ejemplo, abra la puerta a las mujeres y las saludaba con un beso en la mano.
Dialogo horizontal: El profesor por medio del dialogo trata de establecer un acercamiento
de dos alumnos que eran enemigos por tener una situacin de conflictos familiares entre
ellos. Logrando que expresaran su punto de vista por medio de la palabra y no por los
golpes e insultos en lo que estaban acostumbrados. Al final se dan cuenta que ambos no
son responsables de los errores de los otros y terminan en una posible relacin.

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Comprensin mutua: El docente por medio de escuchar y comprender la situacin de los
jvenes se gana su confianza. Por ejemplo, un alumno es apresado y recurre al profesor
para que lo ayude teniendo la certeza que este no se negara, que a l si le iba a importar
su seguridad.
Sinergia: El objetivo del profesor es por medio del baile ensear los distintos valores, que
los alumnos se sientan seguros, respetados y que aumente su autoestima. A diferencia
del otro docente que su objetivo eran los contenidos curriculares.
Carencia Simblica
El adolescente tiene dificultad de vnculo con: su entorno social, padres, docentes,
compaeros.
Los smbolos carecen de valor porque no son importantes ya que no se fomenta el valor
de ellos, adems al no recibir respeto de parte de la sociedad y la escuela se hace
recproca.
En el film los alumnos estn marginados de la sociedad y de la escuela al ser agrupados y
apartados del resto de los estudiantes en un aula del stano del colegio y sin que ningn
profesor se hiciera cargo de ellos. Hasta que concurre un docente con intencin de
establecer los vnculos.

Golosinas digitales:
Los jvenes de hoy pertenecen a la generacin z. Al ser ellos nativos digitales y
nosotros inmigrantes digitales, cambia el posicionamiento docente porque el alumno ya no
es solo receptor de conocimiento, sino que tambin es creador. El docente no es el
portador de conocimiento sino que tambin aprende de sus alumnos. Se da una
reciprocidad que es el aprender del otro.
El un fragmento de la pelcula los alumnos traen tecnologas mostrndole al docente que
pueden incorporar nuevos ritmos, fusionando la msica de los alumnos con el del
docente. El profesor queda sorprendido al ver como implementaron las herramientas
tecnolgicas en la clase, junto al inters que puso el grupo.

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Conclusin:
A partir de la bibliografa trabajada y el vnculo con el films de la pelcula se trabaj el
tema El Adolescente en Situacin de Riesgo y Cmo Influye en el mbito Escolar.
Concluimos que el adolescente del nivel medio en la escuela secundaria est en
constante cambio, rodeado de un entorno social, muchas veces conflictivo y desfavorable.
Nosotros como docentes tenemos que tener en cuenta los distintos cambios
generacionales y restructurarlos al adolescente de hoy que es distinto a lo que fuimos
nosotros debido al avance tecnolgico y los cambios sociales.
En el aula tenemos diferentes culturas y sub-culturas, por ejemplo las distintas tribus
urbanas, que se deben integrar en este espacio de convivencia. Esta diversidad debe ser
tomada positivamente, porque las diferentes formas de ver la realidad hace al dialogo y al
respeto por la palabra logrando la sinergia en la clase.
Muchas veces en las Escuelas se llama la atencin a los alumnos por no respetar normas
y smbolos patrios, pero tendramos que plantearnos el lugar que se da a las fechas
patrias y las normas de convivencia como as tambin hacerlos participes en la
conformacin de normas y es que ningn grupo es igual a otro.
Los docentes somos temerosos de incluir en nuestras aulas a las nuevas tecnologas, ya
sea por desconocimiento o temor a ser superado por el alumno. Esto no debe ser as
porque el docente tiene que estar abierto a aprender del alumno y salir del rol del dueo
del saber para dar espacio a la reciprocidad con el alumno.
En la docencia uno se plantea si seguir con lo establecido que imponen las escuelas o
uno mismo por sentirse seguro o cambiar la estructura de enseanza con lo que significa
el cambio de posicionamiento, esto sera involucrarse con el grupo. El trabajo es mayor
pero a la larga los resultados sern positivos. Es preferible hacer algo y poder
equivocarse que no hacer nada.




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Bibliografa
Ficha de catedra
Jalon Aguado Daz, Mara Jos Qu es ser adolescente/joven hoy? Ministerio
de trabajo y estudios sociales INJUVE Espaa
Canteros, Jorge La educacin en contextos de carencia simblica UBA.
Pgina 12 Los jvenes y sus golosinas digitales
Canteros, Jorge Psicoanlisis y educacin UBA.
Pelcula
Djate llevar, 2006. Dirigida por Liz Friedlander. Protagonista Antonio Banderas