ESCUELA TECNICA INDUSTRIAL Y COMERCIAL N 90 OCTAVIO PAZ SOLORZANO
PLANEACION POR BLOQUE
NOMBRE DEL PROFESOR: AARON CAMPUZANO DE LA TORRE GRADO Y GRUPO: 1 A,B,C Y D TIEMPO: ASIGNATURA: TECNOLOGIA CAMPO TECNOLOGICO: TECNOLOGIA DE LA INFORMCION Y COMUNICACION CON ENFASIS EN : DISEO Y MECANICA AUTOMOTRIZ BLOQUE 1: TECNICA Y TECNOLOGIA TEMA: TECNICA ENFOQUE: Promover el estudio de los aspectos instrumenteles de la tcnica, sus procesos de cambio, de gestin, de innovacin y su relacin con la sociedad y la naturaleza como base para la toma de decisiones en situaciones problematicas y conceptos diferentes, bajo el anlisis de cmo resuelve el ser humano en sociedad sus necesidades y atiende sus intereses. SUBTEMAS:
Las tcnicas en la vida cotidiana.
Los productos de la tcnica en los contextos escolar y familiar.
Las actividades tcnicas en las que interviene la familia.
La informtica y sus aplicaciones en la vida cotidiana.
COMPETENCIAS PARA LA ASIGNATURA DE TECNOLOGA:
INTERVENCIN buscan informacin, describen y comparan productos y servicios. RESOLUCIN DE PPROBLEMAS identifiquen, caractericen y expliquen situaciones de necesidades e intereses. GESTIN planean, controlan procesos tcnicos y definen las funciones de los participantes. DISEO movilizan conocimientos, habilidades, actitudes, conocimientos tcnicos, experiencias y condiciones del contexto.
SUGERIDAS DIDACTICAS: El docente expone las diferentes concepciones de la tcnica y la visin que guarda la asignatura, a partir de esto, los alumnos analizan, reflexionan y elaboran un ensayo sobre el concepto de la tcnica y su aplicacin en la vida diaria. Por medio de una lluvia de ideas los alumnos plantean diferentes tipos de productos de la informtica que existen en el hogar y en la escuela, con base a los objetos sealados clasificados en: Artefactos Procesos Servicios. En el anlisis de los artefactos de uso cotidiano, reflexiona sobre cmo su diseo y fabricacin y reconocer que son productos de la tcnica; identificar entre ellos a los productos de la informtica. Trabajo en equipos para identificar y describir las tcnicas presentes en la comunidad, as como los bienes y servicios que producen. Como producto de la tcnica, se describen las actividades en que se usa la computadora. Solicitar a los alumnos realicen una imagen (dibujado en el cuaderno) de una computadora para que identifique sus componentes bsicos. PROPOSITOS 1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. 3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas. Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters
EJES TRANSVERSALES: Educacin ambiental Formacin de valores Equidad de genero EVALUACION: Cuaderno de apuntes Participacin Exposicin Examen Trabajo de investigacin Practicas en computadoras COMPETENCIA: USO Y MANEJO DE INFORMACION
VINCULACION CON LAS ASIGNATURAS: Espaol geografia RECURSOS DIDACTICOS: Libros de apoyo Computadoras Laminas Monografas Presentaciones en computadora
PROFESOR DE LA TECNOLOGIA:
ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS Vo. Bo.
MAESTRA: M. LILIANA GONZALEZ ORTIZ ESCUELA TECNICA INDUSTRIAL Y COMERCIAL N 90 OCTAVIO PAZ SOLORZANO PLANEACION POR BLOQUE NOMBRE DEL PROFESOR: ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS GRADO Y GRUPO: 1 A,B,C Y D TIEMPO: ASIGNATURA: TECNOLOGIA CAMPO TECNOLOGICO: TECNOLOGIA DE LA INFORMCION Y COMUNICACION CON ENFASIS EN : INFORMATICA BLOQUE 1: TECNICA Y TECNOLOGIA TEMA: TECNICA ENFOQUE: Promover el estudio de los aspectos instrumenteles de la tcnica, sus procesos de cambio, de gestin, de innovacin y su relacin con la sociedad y la naturaleza como base para la toma de decisiones en situaciones problematicas y conceptos diferentes, bajo el anlisis de cmo resuelve el ser humano en sociedad sus necesidades y atiende sus intereses. SUBTEMAS:
La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes.
Componentes de las tcnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y fines.
Introduccin a las tcnicas de informacin para el almacenamiento, procesamiento, recuperacin y trasmisin de la informacin.
Las clases de tcnicas de almacenamiento, procesamiento, recuperacin y trasmisin de la informacin y su relacin con la informtica.
La computadora como un medio para la comunicacin, transferencia, recepcin de la informacin.
COMPETENCIAS PARA LA ASIGNATURA DE TECNOLOGA:
INTERVENCIN buscan informacin, describen y comparan productos y servicios. RESOLUCIN DE PPROBLEMAS identifiquen, caractericen y expliquen situaciones de necesidades e intereses. GESTIN planean, controlan procesos tcnicos y definen las funciones de los participantes. DISEO movilizan conocimientos, habilidades, actitudes, conocimientos tcnicos, experiencias y condiciones del contexto.
SUGERIDAS DIDACTICAS:
Reproducir algunas de las tcnicas en las prcticas cotidianas para la trasferencia de la informacin. Es importante que en cada uno se identifiquen los componentes de las tcnicas para concluir la actividad con un diagrama o mapa conceptual en el que se caracterice a la tcnica en funcin de sus componentes. Por ejemplo pueden hacer una carta o llenar una tabla o realizar operaciones aritmticas pero en forma manual sin la computadora. Describir y representar las funciones de las partes bsicas del equipo de cmputo: monitor, centro de procesamiento, teclado, ratn y perifricos: Anlisis sistmico del hardware. Anlisis sistmico del software. Tcnica aplicada: Llevar a cabo una prctica sencilla de informtica, para identificar los componentes de una tcnica y sus relaciones mediante la reflexin y el anlisis por parte de los alumnos de sus propias acciones, reproduciendo por ejemplo una carta, o una tabla de datos, u operaciones aritmticas en el procesador de palabras, o en una hoja de clculo electrnica. PROPOSITOS 4. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 5. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. 6. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas. Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.
EJES TRANSVERSALES: Educacin ambiental Formacin de valores Equidad de genero EVALUACION: Cuaderno de apuntes Participacin Exposicin Examen Trabajo de investigacin Practicas en computadoras COMPETENCIA: USO Y MANEJO DE INFORMACION
VINCULACION CON LAS ASIGNATURAS: Espaol geografia RECURSOS DIDACTICOS: Libros de apoyo Computadoras Laminas Monografas Presentaciones en computadora
PROFESOR DE LA TECNOLOGIA:
ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS Vo. Bo.
MAESTRA: M. LILIANA GONZALEZ ORTIZ ESCUELA TECNICA INDUSTRIAL Y COMERCIAL N 90 OCTAVIO PAZ SOLORZANO PLANEACION POR BLOQUE NOMBRE DEL PROFESOR: ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS GRADO Y GRUPO: 1 A,B,C Y D TIEMPO: OCTUBRE ASIGNATURA: TECNOLOGIA CAMPO TECNOLOGICO: TECNOLOGIA DE LA INFORMCION Y COMUNICACION CON ENFASIS EN : INFORMATICA BLOQUE 1: TECNICA Y TECNOLOGIA TEMA: TECNICA ENFOQUE: Promover el estudio de los aspectos instrumenteles de la tcnica, sus procesos de cambio, de gestin, de innovacin y su relacin con la sociedad y la naturaleza como base para la toma de decisiones en situaciones problematicas y conceptos diferentes, bajo el anlisis de cmo resuelve el ser humano en sociedad sus necesidades y atiende sus intereses. SUBTEMAS:
La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la naturaleza.
Las tcnicas relacionadas con la informtica como prcticas histricas, culturales, sociales.
Las tcnicas de la informacin y su articulacin con la naturaleza.
Los primeros medios de informacin electrnicos.
El desarrollo de las tcnicas de informacin desde la antigedad hasta la poca contempornea.
COMPETENCIAS PARA LA ASIGNATURA DE TECNOLOGA:
INTERVENCIN buscan informacin, describen y comparan productos y servicios. RESOLUCIN DE PPROBLEMAS identifiquen, caractericen y expliquen situaciones de necesidades e intereses. GESTIN planean, controlan procesos tcnicos y definen las funciones de los participantes. DISEO movilizan conocimientos, habilidades, actitudes, conocimientos tcnicos, experiencias y condiciones del contexto.
SUGERIDAS DIDACTICAS: Presentar los tipos de tcnicas relacionadas con la informtica de varias regiones, nacionales e internacionales, como un primer acercamiento hacia el anlisis de las diferencias entre las tcnicas. Prctica: entra a la pgina web del Museo de la Comunicacin (http://proyectosaulicos.idoneos.com/index.php/365096#Museo_de_la_comunicaci%C3%B3n) para hacer un dibujo del proceso de la evolucin de las tcnicas de informacin y comunicacin humana a lo largo de la historia.. Resea de los fundamentos tericos de los sistemas operativos hasta llegar a los de interfaz grfica como un instrumento de la informtica. Construir una lnea de tiempo ilustrada en la que se observen las caractersticas de los productos de la informtica en diferentes pocas, y reconocer la influencia del contexto histrico en los intereses y necesidades sociales, en la disponibilidad de medios tcnicos y por lo tanto en las tcnicas empleadas en los sistemas cmputos. Elaborar un collage en el que se comparen los productos de la informtica en diversas culturas
PROPOSITOS 7. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 8. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. 9. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas. Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.
EJES TRANSVERSALES: Educacin ambiental Formacin de valores Equidad de genero EVALUACION: Cuaderno de apuntes Participacin Exposicin Examen Trabajo de investigacin Practicas en computadoras COMPETENCIA: USO Y MANEJO DE INFORMACION
VINCULACION CON LAS ASIGNATURAS: Espaol geografia RECURSOS DIDACTICOS: Libros de apoyo Computadoras Laminas Monografas Presentaciones en computadora
PROFESOR DE LA TECNOLOGIA:
ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS Vo. Bo.
MAESTRA: M. LILIANA GONZALEZ ORTIZ ESCUELA TECNICA INDUSTRIAL Y COMERCIAL N 90 OCTAVIO PAZ SOLORZANO PLANEACION POR BLOQUE NOMBRE DEL PROFESOR: ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS GRADO Y GRUPO: 1 A,B,C Y D TIEMPO: OCTUBRE ASIGNATURA: TECNOLOGIA CAMPO TECNOLOGICO: TECNOLOGIA DE LA INFORMCION Y COMUNICACION CON ENFASIS EN : INFORMATICA BLOQUE 1: TECNICA Y TECNOLOGIA TEMA: TECNICA ENFOQUE: Promover el estudio de los aspectos instrumenteles de la tcnica, sus procesos de cambio, de gestin, de innovacin y su relacin con la sociedad y la naturaleza como base para la toma de decisiones en situaciones problematicas y conceptos diferentes, bajo el anlisis de cmo resuelve el ser humano en sociedad sus necesidades y atiende sus intereses. SUBTEMAS:
Las tcnicas y los procesos productivos artesanales.
Los procesos productivos en la comunidad
El proceso artesanal en las tcnicas de informacin.
La intervencin del ser humano en el empleo de herramientas y mquinas en todas las fases del proceso tcnico y sus productos.
Los procesos productivos de la informtica en la comunidad.
Toma de decisiones, definicin y organizacin de las acciones en los procesos productivos artesanales de la informacin.
COMPETENCIAS PARA LA ASIGNATURA DE TECNOLOGA:
INTERVENCIN buscan informacin, describen y comparan productos y servicios. RESOLUCIN DE PPROBLEMAS identifiquen, caractericen y expliquen situaciones de necesidades e intereses. GESTIN planean, controlan procesos tcnicos y definen las funciones de los participantes. DISEO movilizan conocimientos, habilidades, actitudes, conocimientos tcnicos, experiencias y condiciones del contexto.
SUGERIDAS DIDACTICAS:
Visitar un cyber o centro informtico de la localidad para observar los tipos de informacin que se procesan. Elaborar un dibujo donde se represente las fases del proceso tcnico visto en el centro, integrar en el dibujo, los gestos tcnicos intervenidos en el proceso. Elaborar un directorio telefnico de sus amigos (base de datos), y describa las fases del proceso tcnico. Indagar dnde se hacen computadoras en la comunidad y reflexionar sobre la fusin tcnicas no utilizadas por los tcnicos y que pertenecen a otras actividades tecnolgicas, por ejemplo la fabricacin de una palm. Consultar que tipo de herramientas, mquinas, insumos, componentes, entre otros., se utilizan para ensamblar una computadora. Describir un proceso artesanal: propio de la comunidad. Analizar en que fases se puede incorporar el uso de la computadora.
PROPOSITOS 10. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 11. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. 12. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas. Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.
EJES TRANSVERSALES: Educacin ambiental Formacin de valores Equidad de genero EVALUACION: Cuaderno de apuntes Participacin Exposicin Examen Trabajo de investigacin Practicas en computadoras COMPETENCIA: USO Y MANEJO DE INFORMACION
VINCULACION CON LAS ASIGNATURAS: Espaol geografia RECURSOS DIDACTICOS: Libros de apoyo Computadoras Laminas Monografas Presentaciones en computadora
PROFESOR DE LA TECNOLOGIA:
ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS Vo. Bo.
MAESTRA: M. LILIANA GONZALEZ ORTIZ ESCUELA TECNICA INDUSTRIAL Y COMERCIAL N 90 OCTAVIO PAZ SOLORZANO PLANEACION POR BLOQUE NOMBRE DEL PROFESOR: ISRAEL ODRIOZOLA ISLAS GRADO Y GRUPO: 1 A,B,C Y D TIEMPO: OCTUBRE ASIGNATURA: TECNOLOGIA CAMPO TECNOLOGICO: TECNOLOGIA DE LA INFORMCION Y COMUNICACION CON ENFASIS EN : INFORMATICA BLOQUE 1: TECNICA Y TECNOLOGIA TEMA: TECNICA ENFOQUE: Promover el estudio de los aspectos instrumenteles de la tcnica, sus procesos de cambio, de gestin, de innovacin y su relacin con la sociedad y la naturaleza como base para la toma de decisiones en situaciones problematicas y conceptos diferentes, bajo el anlisis de cmo resuelve el ser humano en sociedad sus necesidades y atiende sus intereses. SUBTEMAS:
La tecnologa como campo de estudio y como reflexin sobre la tcnica. Diversas acepciones de Tecnologa. La Tecnologa como campo de estudio y como reflexin de la tcnica. Introduccin a los conocimientos y los mtodos de trabajo en tecnologa. La informtica como conjunto de tcnicas en el proceso de la informacin y comunicacin. Los conocimientos y mtodos de anlisis e intervencin que permiten comprender y mejorar los sistemas de informacin en la produccin: Las funciones y las acciones tcnicas Los avances en la electrnica El diseo de los programas El desarrollo tcnico de los sistemas de informacin y comunicacin. Los avances tcnicos de las TICs.
COMPETENCIAS PARA LA ASIGNATURA DE TECNOLOGA:
INTERVENCIN buscan informacin, describen y comparan productos y servicios. RESOLUCIN DE PPROBLEMAS identifiquen, caractericen y expliquen situaciones de necesidades e intereses. GESTIN planean, controlan procesos tcnicos y definen las funciones de los participantes. DISEO movilizan conocimientos, habilidades, actitudes, conocimientos tcnicos, experiencias y condiciones del contexto.
SUGERIDAS DIDACTICAS: A partir del anlisis grupal de las ideas previas de los mismos alumnos sobre lo que es tecnologa, orientar la construccin conceptual adecuada del significado de este trmino. Pedir que los alumnos confronten entre s en un debate y busquen informacin en otras fuentes para ampliar el concepto. De la misma manera, los alumnos hacen un anlisis grupal del concepto de Informtica como un trmino que sobrepasa a la computacin para que conozcan ampliamente el proceso de recepcin, procesamiento y trasmisin de la informacin. En equipo proponer la solucin a un problema en diferentes condiciones para desarrollar y analizar: el proceso para la toma de acuerdos, la definicin y ejecucin de las acciones, la divisin de tareas, el uso de argumentos y discusiones, la creacin de medios y el alcance de los fines. (consultar el ejercicio de la nuez o el de al bolsa de papel) Mediante la prctica y el anlisis de una tcnica de informacin, reconocer en su aplicacin a los conocimientos y mtodos propios de la tecnologa. Reproducir algunas tcnicas simples para capturar y procesar informacin. Analizar las caractersticas y potencialidades del sistema operativos de interfaz grfica. Investigar en equipos, las caractersticas y beneficios de las TICs. Registrar las conclusiones utilizando el procesador de palabras y socializacin de las mismas PROPOSITOS 13. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses. 14. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos. 15. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa. . APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana. Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines. Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos. Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas. Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters. EJES TRANSVERSALES: Educacin ambiental Formacin de valores Equidad de genero EVALUACION: Cuaderno de apuntes Participacin Exposicin Examen Trabajo de investigacin Practicas en computadoras COMPETENCIA: USO Y MANEJO DE INFORMACION
VINCULACION CON LAS ASIGNATURAS: Espaol geografia RECURSOS DIDACTICOS: Libros de apoyo Computadoras Laminas Monografas Presentaciones en computadora