QU ONDA CON LA REFORMA?

[Reforma Educativa.]
[1. Por qu tanto alboroto ante la reforma educativa?]
La llamada reforma educativa se funda en una visin que somete la educacin a los intereses privados e ignora la
dimensin social del sistema educativo. Es decir, no atiende a los problemas de la distribucin de la educacin; no
resuelve el problema del mobiliario e infraestructura de las escuelas; no contempla la enorme pobreza e inequidad en que
se encuentra gran parte de la poblacin; no resuelve el problema de las cuotas; y no reforma en nada a los planes de
estudios deficientes.
Son ms de medio milln de profesores los que llevan ya ms de 9 meses de resistencia. Exigen que sus demandas sean
atendidas, ya que, con esta reforma, son desplazados de la Ley general de trabajo, de las garantas al trabajador que el
(histrico) artculo 123 plantea. Desde ahora el estado federal puede dirigir y despedir sin haber, si quiera, dialogado con
el trabajador.
Es fcil entender que el alboroto ocurre porque el nico derecho que les queda es el de protestar, ante los odos sordos
de las autoridades, quienes simularon, en agosto del presente ao, entablar un dilogo sin resolutivo. Los profesores de la
CNTE, as como la UNAM, realizaron propuestas alternativas a la reforma; sin embargo, el estado hizo caso omiso.

[2. Sabes qu artculos se estn reformando y por qu causan tanto problema?]
Los artculos que se reformaron fueron el 3, fracciones III y VII, y el artculo 73, fraccin XXV; y adiciona una fraccin
IX al artculo 3 de nuestra Constitucin.
Los ms importantes son los siguientes:

Artculo 3
ro
:
El Ejecutivo Federal determinar los planes y programas de estudio de la educacin preescolar, primaria, secundaria y
normal para toda la repblica. Es decir, el presidente y el congreso decidirn cmo y qu se debe ensear; y pasan por alto
que no tienen ni la experiencia ni la formacin suficiente para llevar a cabo dicha tarea.

El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin ser un organismo autnomo, encargado de la evaluacin de los
profesores. Si los docentes no aprueban dichos exmenes, sern revocados de sus trabajos y se les dar otro. Estas
evaluaciones no contemplan las enormes diferencias, tanto econmicas, culturales y sociales, que existen entre los
estados. El problema no es evaluar, sino hacer una evaluacin que se adecue a la realidad de cada una de las escuelas y
condiciones de trabajo de los docentes.

Artculo 73

Los trabajadores de la educacin sern removidos de la Ley General de Trabajo, es decir, entrarn en un rgimen
diferenciado, distinto al del resto de todos los trabajadores del estado. Y todo lo que respecta a sus condiciones de trabajo
ser determinado por el Ejecutivo. Ahora podemos entender por qu los profesores, as como mltiples estudiosos, han
dicho que esta no es una reforma educativa, sino una reforma laboral, que afecta las condiciones de trabajo de los
profesores.
Bastaron 11 das para que un grupo de legisladores y senadores aprobaran dicha reforma, sin ningn conocimiento en la
materia. Nunca pidieron la opinin de alguna universidad o de alguna institucin relacionada al desarrollo docente. Esta
reforma obedece a los estatutos de un organismo econmico empresarial (OCDE, Mexicanos primero, etc.,) quienes
pretenden que la educacin en Mxico se resuelva imitando un estatuto globalizado, insostenible en un pas con
desigualdad.

[3. A m, como padre de familia y ciudadano, en qu me afecta esta reforma?]
Los bajos niveles actuales en la educacin no se resolvern con reformas que slo involucren la evaluacin de los
maestros. Fincar causa y solucin en los profesores es minimizar el problema de la educacin. Con esta reforma, el estado
slo contempla el mbito laboral y econmico, puesto que los problemas de las escuelas son otros (mobiliario,
desigualdad social, cuotas, planes de estudio, desinformacin, etc.).
Con esta reforma los directores y padres de familia tendrn la [] gestin de las escuelas con el objetivo de mejorar su
infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de operacin bsicos []. Esta autonoma no
resuelve el problema de las cuotas, al contrario, los padres de familia tendrn que hacerse cargo de las necesidades de cada
escuela. Con esto el gobierno federal pretende lavarse las manos de atender el problema de la gratuidad en las escuelas.

[4. Sabes por qu los medios de comunicacin no presentan el anlisis legal de los artculos modificados?]
Recientemente el gobierno federal acept tmidamente que la reforma educativa es una reforma laboral a los maestros.
Los medios de comunicacin slo resaltan el tema de la evaluacin, pero no dicen que esas evaluaciones carecen de una
buena organizacin, de un plan educativo especializado; adems de que violan los derechos laborales del 123
constitucional. Los medios de comunicacin difunden la idea de que los profesores vienen y protestan slo porque no
quieren ser evaluados y porque temen perder sus privilegios, cuando en realidad las secciones que se mantienen en
lucha pertenecen a comunidades marginadas.
Gran parte de las televisoras, la radio, y peridicos, pasan de largo la legalidad por los buenos deseos en la educacin,
sin atender a las inconformidades. Nunca se han preguntado por qu los maestro protestan insistentemente? en frente
de la audiencia. A esos mismos medios de comunicacin les interesa confundir con el tema de la evaluacin al docente,
como punto eje; les gusta repetir el chantaje de te evalas o no te evalas, estn o no estn con Mxico y los nios,
cuando, en realidad, los maestros se inconforman por el dao a las garantas legales de su trabajo, y por la falta de una
verdadera reforma educativa. En suma, dedican ms tiempo al racismo en contra de los maestros que al anlisis de
demandas.
[5. Sabas que entre los que pueden promulgar o disolver una ley, est la organizacin ciudadana?]
El artculo 71 de nuestra constitucin plantea en su fraccin IV, que el 0.13% en nmero equivalente a la lista nominal de
votantes, est facultado para la iniciativa y formacin de leyes, es decir, que no importando los poderes de la cmara de
senadores, diputados, y el poder federal, los ciudadanos organizados pueden tener voz directa.
Maestros de escuelas de educacin bsica, universidades, padres de familia, poblacin civil han logrado que se ponga la
atencin en las reformas que el actual gobierno de Enrique Pea Nito auspiciado por un Pacto por Mxico (el mismo
ilegal por pasar de largo la consulta ciudadana) pretende reformar desde la ignorancia y beneficio de unos cuantos.
Es el derecho a protestar por el que inicia por levantar la voz de los inconformes. Es el derecho a protestar el que est
vido de dialogo, de hacernos presentes.

Atte. Alumnos de la Facultad de Filosofa y Letras, Ciudad Universitaria
Mxico, D.F., a 20 septiembre de 2013