CAMPUS

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO CINCIA E TECNOLOGIA

DE SO PAULO
Sertozinho
PLANO DE ENSINO
1 IDENTIFICAO
Curso: Modalidade de Ensino:
Licenciatura em Qumica Superior - Licenciatura
Componente Curricular: Cdig
Estrutura e Funcionamento da Educao Bsica EFE
rea: Ano/S
Qumica e Cincias 2010
Aulas semanais: Total de Aulas: Total de Horas: N de
Professores:
02h/a 76 77 01
Professores Responsveis:
Weslei Cndido

2 OBJETIVOS
Preparar o aluno para refletir sobre as leis que regem a educao no pas.
Criar uma viso crtica sobre a Educao Bsica.
Discutir a organizao escolar na Unio, nos Estados e Municpios.
Despertar um olhar crtico sobre a LDB e as portarias do MEC.
Debater polticas educacionais para discentes e docentes.

3 EMENTA
Os caminhos da educao brasileira. A estrutura e organizao do ensino no Brasil: aspectos legais e
organizacionais. Estrutura educacional da educao bsica. Plano Nacional de Educao. Lei de
Diretrizes e Bases da Educao Nacional n. 9394/96. Organizao e Gesto da Escola: os professores e a
construo coletiva do ambiente de trabalho. O Projeto Institucional da Escola. Currculo escolar: novos e
velhos olhares. Avaliao educacional. Polticas em educao especial
Atividade cientfico-cultural: Educao Especial: integrao e incluso.


4 CONTEDO PROGRAMTICO
Constituio Federativa do Brasil.
LDB Lei de diretrizes e Bases.
Contexto de surgimento da LDB.
Projeto de Florestan Fernandes.
Projeto Darcy Ribeiro.
Plano Nacional de Educao.
Organizao e Gesto Escolar.
Profissionais da Educao.
Projeto Institucional da Escola.
Currculo escolar.
Organizao escolar do Estado de So Paulo.
Currculos e propostas do governo Estadual.
Poltica de Capacitao Docente.
Avaliao Educacional.
A Educao como bem simblico, implicaes negativas e positivas diante da sociedade.
O direito educao.
5 METODOLOGIA E ESTRATGIAS DE ENSINO
Aulas expositivas.
Estudo dirigido.
Prticas de aulas em grupo.
Seminrios.
Debates.
Apresentaes orais.



6 RECURSOS DIDTICOS
Lousa, pincel atmico, projetor de mdia, livros, jornais, revistas.

7 CRITRIOS DE AVALIAO / RECUPERAO PARALELA / INSTRUMENTO FINAL DE
AVALIAO
Os alunos faro quatro avaliaes ao longo do ano em datas marcadas pelo professor e de acordo com o
progresso da disciplina. Ao trmino do ano letivo a nota ser divida por quatro, sendo a mdia igual ou
superior a 6,0. Caso a nota seja inferior a 6,0 o aluno realizar uma nica recuperao o ano todo, que
servir de instrumento final de avaliao. No haver recuperao paralela, ou seja, ao longo do ano.

8 BIBLIOGRAFIA
a) Bsica:
[1] BRANDO, C. F. Estrutura e Funcionamento do Ensino. 1. ed. Campinas, Avercamp, 2004.
[2] BEYER, Hugo Otto. Incluso e avaliao na escola: de alunos com necessidades educacionais
especiais. Porto Alegre: Mediao, 2005
b) Complementar:
[1] CARNEIRO, M.A., LDB Fcil: Leitura Crtico-compreensiva artigo a artigo. 7. ed. Petrpolis:
Vozes, 2003.
[2] OLIVEIRA, R.P., Organizao do Ensino no Brasil. So Paulo, Xam, 2003.
[3] RIBEIRO, M. L. S., Histria da Educao Brasileira: a organizao escolar. 18 ed. Campinas:
Autores Associados, 2003.


Professor(es) Coordenador de rea / Curso





Gerente Acadmico


CAMPUS

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO CINCIA E TECNOLOGIA
DE SO PAULO
Sertozinh
o
PLANO DE AULA
1 IDENTIFICAO
Curso: Modalidade de Ensino:
Licenciatura em Qumica Superior - Licenciatura
Componente Curricular: Cdi
Estrutura e Funcionamento da Educao Bsica EFE
rea: Ano/
QUMICA e Cincias 2010
Aulas semanais: Total de Aulas: Total de Horas: N de
Professor
es:
2h/a 76 77h/A 01
Professores Responsveis:

WESLEI CNDIDO



2 - CONTEDOS PROGRAMTICOS DESENVOLVIDOS
Semana Descrio das bases tecnolgicas
1
Apresentao da ementa e do curso, alm de formas de avaliao. Constituio
Federativa do Brasil Seo da Educao.

2
Constituio Federativa do Brasil Seo da Educao. Debate sobre as leis que
regem educao no pas. As origens das Leis de Educao de acordo com a
Constituio Federativa do Brasil.
3
LDB Lei de Diretrizes e Bases as origens das leis de Diretrizes e Bases no Brasil

Semana Descrio das bases tecnolgicas
4 LDB Lei de diretrizes e bases discusso dos artigos Contexto Histrico
5 LDB Lei de diretrizes e bases discusso dos artigos Contexto Histrico
6
LDB Lei de diretrizes e bases discusso dos artigos reflexo crtica
Contexto de surgimento da LDB projetos substitutivos
7
LDB Lei de diretrizes e bases discusso dos artigos reflexo crtica.
A gestao do projeto original.
8
LDB Lei de diretrizes e bases discusso dos artigos reflexo crtica.
Concepes de LDB: Os projetos da Cmara e do Senado.


Semana Descrio das bases tecnolgicas
9 A organizao do currculo no Brasil
10 A educao e o profissional da Educao Leis do governo. O que diz a LDB?
11 A educao e o profissional da Educao Leis do governo. O que diz a LDB?
12 Avaliao do contedo visto: LDB, Constituio Federativa do Brasil, textos crticos.


Semana Descrio das bases tecnolgicas
13
Poltica e gesto da Educao: impasses, limites e desafios.
O Estado, a poltica educacional e a regulao do setor educao no Brasil: uma
abordagem histrica.
14 Os conselhos de Educao e a gesto dos sistemas.
15
A gesto democrtica da educao no contexto da reforma do Estado. Questes
Controversas.
16 Escola: funo social, gesto e poltica educacional.



Semana Descrio das bases tecnolgicas
17 Gesto da Escola: o municpio e a Escola.
18

As polticas educacionais, a gesto da escola e a excluso social.
19 Escola e empresa: iniciativas de parceria no Estado de So Paulo.
20 Gesto democrtica: buscando novos conceitos e possibilidades de aplicao.



Semana Descrio das bases tecnolgicas
21 Avaliao do temas debatidos sobre a gesto escolar e funcionamento do ensino.
22
Seminrios e debates: estas atividades valem nota, todos devem ler o texto, de
forma que sero os argidores e tambm sero argidos pelos apresentadores. As
respostas dadas faro parte da avaliao destas atividades.
Debatedor: sempre o professor da disciplina. (30 minutos para a apresentao do
texto e 50 minutos para o debate e interveno professor).
De cada grupo ser sorteado no dia da apresentao apenas um aluno para falar,
no entanto a nota de todo o grupo.
1 - As relaes sociais na escola e a formao do trabalhador texto de Miguel G.
Arroyo.
23 O sujeito nas relaes sociais e formativas Eloisa Helena Santos.
24 Saberes escolares e o mundo do trabalho Lucola Licnio de C. P. Santos



Semana Descrio das bases tecnolgicas
25
Educao, trabalho e currculo na era do ps-trabalho e da ps-poltica. Tomaz
Tadeu.
26
As polticas de gesto educacional sob a tica da racionalidade capitalista: a
reproduo de uma similaridade forjada entre indstria e escola. Maria de Ftima
Felix Rosar.
27
Parem de preparar para o trabalho!!! Reflexes acerca dos efeitos do neoliberalismo
sobre a gesto e o papel da escola bsica. Vitor Henrique Paro.
28
A reforma do Ensino tcnico no Brasil e suas consequncias Accia Zeneida
Kuenzer



Semana Descrio das bases tecnolgicas
29
A reforma educacional na Argentina: o vnculo- educao-trabalho Slvia
Llomavate.
30
Avaliaes: produo de um texto de 30 linhas refletindo sobre o seminrio
apresentado.(Na fazer resumo, mas um balano crtico das ideias). O texto ser
preparado em casa e lido em sala de aula, sem a leitura a avaliao zero.
Proposta roda de leitura.
31
Avaliaes: produo de um texto de 30 linhas refletindo sobre o seminrio
apresentado.(Na fazer resumo, mas um balano crtico das ideias). O texto ser
preparado em casa e lido em sala de aula, sem a leitura a avaliao zero.
Proposta roda de leitura.
32
O trabalho e a formao dos profissionais da Educao:priorizando finalidades com
autodeterminao.



Semana Descrio das bases tecnolgicas
33
Ao Supervisora e formao continuada de professores: repensando seus
significados.
34
Formao de professores: o espao de atuao do coordenador pedaggico-
educacional.
35 A formao de profissionais da educao bsica no curso de pedagogia.
36
A gesto democrtica e a construo de processos coletivos de participao e
deciso na escola.



Semana Descrio das bases tecnolgicas
37
Apresentao oral dos papers produzidos pelos alunos sobre um dos temas
tratados. Texto com no mximo 30 linhas.
38
Repensando o curso: auto-avaliao, avaliao do professor e avaliao dos
alunos.
39 Orientao de Estudos para Recuperao.
40 Processo Final de Avaliao.



Professor(es) Coordenador de rea / Curso
Weslei Cndido




Gerente Acadmico