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Zoltn Kodly

1882
N Kecskemt le 16
Dcembre (mme
anne que
Stravinsky)
Transfert Galanta
1883-1892
Ecole primaire
Galanta.
1892- 1920
Dmnagement
Nagyszombat ;
tudes au Lyce ; il
apprend le piano, le
violon et joue dans
lorchestre scolaire
qui interprte une
Ouverture de sa
composition (1898).
1900-1904
Il sinscrit
lAcadmie de
Musique Franz Liszt,
et la facult des
Lettres.
1904
Plerinage de
Bayreuth ; Compose
un chur mixte le
Soir
Amiti avec Bartk.
1905
En vacances
Galanta, il
commence
parcourir la
campagne pour y
recueillir les chants
populaires.
Il crit son Adagio
pour Violon et
Piano.
1906
Il Passe sa thse de
doctorat sur la
Structure strophique
de la chanson
populaire hongroise .
Premire pice
symphonique
marquante : Soir dt
pour orchestre.
Publication avec Bartk
du premier recueil
authentique de
chansons populaires
hongroises.
1906-1907
Voyage Berlin,
sjour Paris : il suit
les cours de Widor au
conservatoire et
dcouvre Debussy.
1907
Nomm professeur de
thorie musicale
lAcadmie Franz Liszt.
1908
Donne le cours de
composition.
1909
Catalogue intitul
Enekszo : srie de
chansons sur thmes
populaires.
Quatuor cordes
9 pices pour piano
Sonate pour
Violoncelle et piano
1910
Il organise avec
Bartk deux
concerts de leurs
propres uvres.
Ils inaugurent
ainsi la naissance
de la musique
contemporaine
hongroise.
Ses uvres sont
joues Paris et
Zrich
3 aot
Kodaly
pouse
Emma
Sandor
1911
Il Participe au
Congrs international
de Musique Rome.
1912
Expdition en
Transylvanie
accompagn de sa
femme et de Bartk.
1913
Kodly et Bartk
rendent public leur
Plan pour une
nouvelle collection
universelle de chants
populaires.
1914-1918
Durant la guerre il mne
de front ses activits de
professeur, de chercheur
et de compositeur.
Son nom traverse
lAtlantique et son
premier Quatuor est
donn dans cinq
importantes villes des
Etats-Unis dAmrique.
1919
Nomm, avec
Bartk et Dohnanyi, la
tte de ladministration de
la musique par la
rvolution hongroise.
Il est suspendu quelques
mois aprs par le
nouveau rgime qui porte
au pouvoir le rgent
Horthy.
1923
Intense activit
cratrice :
Psalmus hungaricus
pour tnor solo,
chur mixte et
orchestre
1925
Date dcisive
de la carrire du
compositeur : il
dcide de promouvoir
lducation musicale
active par
lapprentissage du
chant aux enfants.
Il publie ses premiers
recueils Musique
populaire
hongroise.
1926
Cration Budapest
dun opra-comique:
Hary Janos.
Photo dans le Great
Hall a Dartington, en
aot 2000.
1927
Il entreprend une
carrire de chef
dorchestre
(Amsterdam,
Cambridge et
Londres).
1928-1940
Organise un concert entirement
consacr aux churs denfants (1929)
Version remanie de Soir dt (1929-1930)
ddi Toscanini.
Danses de Galante (1933)
Te Deum (1936)
Variations sur un thme populaire Le paon
vole (1938)
1940-1944
Parution intgrale des
airs populaires quil
recueillit soit seul, soit
avec Bartk, ce
dernier stant exil
aux Etats-Unis.
1942
Il prend sa retraite et
se consacre de plus
en plus lducation.
1944-1945
Hitler occupe la
Hongrie. Kodly et sa
femme se rfugient
dans un couvent.
Missa brevis pour
chur mixte et orgue
et Danses
enfantines pour
piano.
1946-1960
3 psaumes de Genve
pour chur mixte et
orgue ; publication du
premier volume du
Corpus Musicae
Popularis Hungariae ;
publication des uvres
didactiques Musique
pentatonique.
1958
En cette anne,
il perd sa femme.
Respectant son
souhait, il se
remarie lanne
suivante avec une
tudiante de
lAcadmie qui
laide mener
bien ses activits.
1961-1967
Lunique
symphonie : la
symphonie en do
majeur
We are the music
makers uvre pour
chur mixte et
orchestre
Laudes organi pour
chur et orgue
1967
Atteint dun infarctus,
il entre lhpital le
27 fvrier.
Le 6 mars Kodly
meurt lge de 85
ans.
La mthode Kodly
1- La solmisation relative
La solmisation relative sert apprendre
lcriture musicale ainsi que dvelopper loreille
Do
Re Mi Fa
Sol
La
Si
DO RE MI FA SO LA TI
d r m f s l t
2- la gamme pentatonique
Lenseignant a aussi la possibilit de
saider dun xylophone pentatonique,
accord de la manire suivante
s, l, d r m s l d r m
3- le rythme
q e x x e e e h q.
En Hongrie, on prononce
des syllabes pour chaque
lment rythmique.
Les prceptes la base
du systme de Kodly
1) Quiconque est
capable d'habilet
linguistique est
capable d'habilet
musicale et c'est
l'obligation des coles
d'assurer cette
habilet.
Lettre crite et signe par Kodly
2) La voix humaine,
l'instrument que
chacun possde en
naissant, est le
meilleur instrument
pour commencer
l'tude de la musique.
3) La musique folklorique d'une langue
et d'une culture propres est la meilleure
musique pour l'enseignement.
4) Seulement la musique d'une qualit
indiscutable, qu'elle soit folklorique ou
compose, doit tre utilise pour
l'enseignement.
5) Pour tre
vraiment
efficace,
l'ducation
musicale doit
commencer
ds le jeune
ge.
6) La musique doit
occuper une place au
centre du curriculum
scolaire, au mme
titre que les
mathmatiques ou les
arts du langage.
Bibliographie
CHOKSY, Lois, 1981, The Kodly Context (EnglewoodCliffs, N.J .).
CHOKSY, Lois, 1988, The Kodly Method (EnglewoodCliffs, N.J . 1974).
DALY, Mae, Kodly Institute of Canada , Recorder, XVIII (sept. 1975).
J OHNSTON, Richard (dir.), 1991, Kodly in America, Boosey &Hawkes.
Rapport de la Commission royale d'enqute sur l'enseignement des arts dans la province de
Qubec II, 1969, Qubec.
RIBIERE-RAVERLAT, J acquotte, 1967, L'ducation musicale en Hongrie, Paris.
RIBIERE-RAVERLAT, 1976, J acquotte, Un chemin pdagogique en passant par les chansons,
Paris.
SZNYI, ErzsbeT, 1974, Musical Reading and Writing, Londres.
SZNYI, Erzsbet, 1976, Quelques aspects de la mthode de Zoltn Kodly, Budapest.
www.britishkodalyacademy.org
www.guidecd.com
www.karadar.com
www.kodaly.org.au
www.kodalysocietyofcanada.ca
www.thecanadianencyclopedia.com

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