Gua Docente La Ilustracin y el Romanticismo Filosfico

FILOSOFA







Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir
1














GUA DOCENTE
Universidad Catlica de Valencia

LA ILUSTRACIN Y EL ROMANTICISMO
FILOSFICO





















Gua Docente







Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

2
Curso 2011-12


GUA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA

LA ILUSTRACIN Y EL ROMANTICISMO FILOSFICO
Denominacin de la
asignatura
La ilustracin y el
Romanticismo
filosfico.
Crditos ECTS 6 Carcter Obligatoria
Unidad temporal Segundo semestre del segundo curso
Denominacin del Mdulo: Historia de la Filosofa y Corrientes Actuales de la Filosofa
Requisitos previos
Ninguno
Profesorado: RAFAEL Vte. ORTIZ ANGULO ( rafa. ortiz@ucv.es)
Sistemas de evaluacin

La evaluacin de la adquisicin de las competencias del mdulo se realizar teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:
1. Asistencia y Participacin en las actividades de comunicacin sncrona que supondr el 10% del
total de la nota final en la que se evaluarn las competencias CG1, CG6, CG11, CG12, CE17.
2. Realizacin de actividades entregables que supondrn el 40% del total de la nota final y en las que se
evaluarn las competencias CG2, CG3, CG5, CG11, CE18, CE23, CE26.
3. Evaluaciones peridicas mediante cuestionario que supondrn el 10% del total de la nota final y en las
que se evaluarn las competencias CG3, CE30, CE37.
4. Evaluacin final con cuestiones de desarrollo y supuestos prcticos que supondr el 40% del total de
la nota final en el que se evaluarn las competencias CG7, CE25, CE32, CE35, CE41.
Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su relacin
con las competencias que debe adquirir el estudiante

ACTIVIDADES FORMATIVAS MEDIANTE COMUNICACIN SNCRONA

(Se alternarn las sesiones de videoconferencia para la exposicin de contenidos o conferenciantes invitados con las
sesiones de chat moderadas por el profesor de la asignatura).

ACTIVIDAD Metodologa de Enseanza-Aprendizaje
Relacin con
Competencias
del Mdulo
ECTS
SESION VIRTUAL
SNCRONA
Exposicin de contenidos por parte del profesor,
anlisis de competencias, explicacin y
demostracin de capacidades, habilidades y
conocimientos en el aula virtual.
CG: 1, 3
CE: 17

0,15





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3
SESION PRCTICA
VIRTUAL SNCRONA
Sesiones de trabajo grupal mediante chat
moderado por el profesor. Estudio de casos, tanto
verdicos como ficticios, para la construccin del
conocimiento a travs de la interaccin y actividad
del alumno. Anlisis crtico sobre valores y
compromiso social.
CG: 6
CE: 17

0,15
SEMINARIO Y
VIDEOCONFERENCIA
VIRTUAL SNCRONA
Sesiones monogrficas a lo largo del curso,
orientadas a aspectos y aplicaciones de actualidad
de la materia.
CG: 12

0,15
EVALUACIN
PRESENCIAL O
VIRTUAL SNCRONA
Conjunto de pruebas, escritas u orales, empleadas
en la evaluacin inicial, formativa o sumativa del
alumno.
CG: 11
CE: 37
0,15

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON COMUNICACIN ASNCRONA

(Los alumnos contarn con un plan de temporalizacin de la asignatura, as como un sistema de tutorizacin asncrona
a distancia. A lo largo del semestre entregarn Pruebas de evaluacin continua correspondientes a los diferentes
mdulos y realizarn en grupo un trabajo colectivo. Podra requerirse la exposicin oral en videoconferencia del trabajo
de los miembros del grupo dependiendo de las caractersticas de ste.)

ACTIVIDAD Metodologa de Enseanza-Aprendizaje
Relacin con
Competencias del
Mdulo
ECTS
ACTIVIDADES DE
TRABAJO
INDIVIDUAL
Estudio del alumno: preparacin individual de
lecturas, ensayos, resolucin de problemas,
seminarios, trabajos, memorias, etc. para su
discusin o entrega en formato electrnico.
CG: 3, 11.
CE: 23, 25, 26, 32,
35
1,5
TUTORIAS
INDIVIDUALES
Atencin individual para seguimiento y orientacin
del proceso de aprendizaje, realizado por un tutor
con el objetivo de revisar y discutir los materiales y
temas, seminarios, lecturas, realizacin de trabajos,
etc.
CG: 11
CE: 17
0,8
TRABAJO EN
GRUPO
Preparacin en grupo de lecturas, ensayos,
resolucin de problemas, seminarios, trabajos,
memorias, etc. para su discusin o entrega.
CG: 5, 7
CE: 32
0,8
FOROS DE
DISCUSIN
Participacin y aportaciones a foros de discusin
referidos a la materia, moderados por el profesor de
la asignatura
CG: 6, 7
CE: 30
0,8
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
CONTINUA
Resolucin de problemas, comentarios, memorias
para entregar en plazos a lo largo del curso
CG: 2, 3
CE: 18, 23, 37, 41
1,5


BREVE DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA






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4
La Ilustracin y el Romanticismo filosfico (FO)
1. La situacin de la razn en la cultura de la Ilustracin.
2. La Ilustracin en Inglaterra, Francia, Alemania e Italia.
3. La Ilustracin en Espaa.
4. El pensamiento crtico de I. Kant.
5. Caractersticas del Romanticismo y la gnesis del Idealismo alemn.
6. Fichte, y Schelling, precursores de Hegel.
7. El Idealismo absoluto de Hegel, su sistema filosfico.
8. La derecha y la izquierda Hegeliana.
9. Los grandes impugnadores del sistema Hegeliano: F. Herbart, A. Schopenhauer, S. Kierkegaard.
10. Friedrich Nietzsche.
BIBLIOGRAFA
AAVV. Qu es la Ilustracin? Madrid, Tectnos 1988

Abelln, J. L. Historia del pensamiento espaol. De Sneca a nuestros das. Madrid, Espasa 1998

Colomer, E. El pensamiento alemn de Kant a Heidegger. Barcelona, Herder 2006 (tomos 1 y 2).

Copleston, F. Historia de la filosofa. Barcelona, Ariel 1981

Fraile, G. Historia de la filosofa espaola. Madrid, BAC 1985

Guy, A. Historia de la filosofa espaola. Madrid, Anthropos 1985

Hegel, G.W. Fenomenologa del Espritu. Madrid, Pre-Textos, 2006

Kant, I. Crtica de la razn pura. Madrid, Alfaguara 1989

Kant, I. Fundamentacin de la metafsica de las costumbres, Madrid, Espasa- Calpe 1977

Kant, I. Crtica de la razn prctica. Salamanca, Ediciones Sgueme 1994

Kierkegaard, S. La enfermedad mortal. Madrid, Editorial Trotta 2009

Nietzsche, R. Mas all del bien y del mal. Madrid, Alianza Editorial 1980

Reale, G. y Antiseri, D. Historia de la filosofa. Barcelona, Herder 2010

Schopenhauer, A. Metafsica de las costumbres. Madrid, Editorial Trotta 2001

String, H. J. Historia de la filosofa. Madrid, Tectnos 2004






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5
Urdanoz, T. Historia de la Filosofa. Madrid, BAC 2000

Zubiri, X. Naturaleza, Historia y Dios. Madrid, Alianza 1999

Zubiri, X. Los problemas fundamentales de la metafsica occidental. Madrid, Alianza 2008
Descripcin de competencias

TIPO N COMPETENCIA FB/FO
C
O
M
P
E
T
E
N
C
I
A
S

G
E
N

R
I
C
A
S

I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
A
L
E
S

CG1 Organizacin y planificacin

CG2 Habilidades informticas bsicas

CG3 Resolucin de problemas

CG4 Toma de decisiones
I
N
T
E
R
P
E
R
S
O
N
A
L
E
S

CG5 Habilidades interpersonales

CG6 Trabajo en equipo intradisciplinar e interdisciplinar

CG7
Capacidad para comunicarse con personas no expertas
en la materia

CG8
Habilidad para trabajar en un contexto multicultural e
internacional

CG9 Compromiso tico
S
I
S
T

M
I
C
A
S

CG10 Capacidad de aplicar los conocimientos a la prctica
CG11 Capacidad de aprender y ensear

CG12
Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones y de
generar nuevas ideas

CG13 Liderazgo
CG14 Diseo y gestin de proyectos
CG15 Iniciativa y espritu emprendedor
CG16 Orientacin al logro de resultados
C
O
M
P
E
T
E
N
C
I
A
S

E
S
P
E
C

F
I
C
A
S

CE17 Ser capaz de plantear preguntas filosficas

CE18 Capacidad de relacionar distintos tpicos filosficos

CE19
Evaluar tica y polticamente las acciones humanas en
los diversos mbitos pblicos y privados en que
acontecen

CE20
Habilidad en el uso de las tcnicas de la lgica formal y
en la deteccin de falacias

CE21
Conocer algunos paradigmas centrales del pensamiento
cientfico

CE22 Efectuar experimentos mentales
CE23
Redactar ensayos filosficos, mostrando capacidades
analticas y sintticas

CE24
Analizar y cuestionar, crtica y razonadamente, las
concepciones metafsicas relativas a la naturaleza de la
realidad y sus implicaciones

CE25
Ser capaz de comprender y evaluar argumentos
filosficos

CE26 Ser capaz de construir argumentos filosficos

CE27
Ser capaz de alcanzar un nivel alto de lectura de textos
filosficos originales en lengua extranjera

CE28
Identificar las cuestiones antropolgicas, su
interconexin y sus implicaciones

CE29 Conocer los debates actuales sobre cuestiones de





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6
identidad cultural
CE30 Ser capaz de examinar y aplicar mtodos filosficos

CE31 Analizar la lgica de los lenguajes y sus diversos usos
CE32
Saber buscar, seleccionar y citar informacin
bibliogrfica propia de la filosofa


CE33
Ser capaz de ordenar u organizar un cuerpo complejo
de informaciones relevantes desde un punto de vista
filosfico


CE34
Conocer y valorar las metodologas cientficas en sus
distintos aspectos

CE35
Ser capaz de interpretar textos procedentes de
diferentes pocas o tradiciones culturales,
relacionndolos con otros de la misma o de distinta
poca

CE36
Ser capaz de reflexionar sobre la experiencia esttica y
la naturaleza de las artes

CE37
Utilizar terminologa filosfica especializada y reconocer
errores categoriales

CE38 Aprender a aprovechar la oferta cultural disponible
CE39
Identificar y reconocer recursos retricos, saber
convencional implcito, asunciones tcitas, vaguedad y
superficialidad

CE40
Capacidad para intervenir en congresos filosficos,
actividades culturales, reuniones y debates acadmicos

CE41
Reconocer y describir etapas, figuras y obras centrales
de la tradicin filosfica

CE42
Alcanzar un conocimiento riguroso de conceptos lgicos
y metalgicos




Comentarios adicionales
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Resultados Competencias
Conocimiento descriptivo y por familiaridad de la actividad
filosfica, reconociendo sus distintos mtodos y paradigmas e
identificando tpicos intercambiables.
CG: 1. CE: 17, 18, 37.
Comprender la relacin del pensamiento con el marco
histrico-social donde se produce
CG: 7, 11. CE: 35, 41
Lectura, interpretacin y dilogo con los textos y problemas de
la tradicin filosfica
CG: 3, 12. CE: 25, 30, 35
Construccin de un discurso filosfica que prime la claridad
conceptual y la evaluacin crtica de argumentos
CG: 2. CE:17, 23, 26, 37
Explorar las posibilidades que ofrece la tradicin filosfica para
comprender nuestra poca en trminos conceptuales
CG: 7, 12. CE: 26, 30
Introducirse en la prctica de la investigacin cooperativa y la
discusin paciente de cuestiones filosficas
CG: 5, 6, 11. CE: 32.