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Mtodos inductivo y deductivo

1. Mtodo Inductivo: es un modo de razonar que nos lleva:
a) de lo particular a lo general.
b) de una parte a un todo.
Inducir es ir ms all de lo evidente. la generalizacin de los eventos es un
proceso que sirve de estructura a todas las ciencias experimentales, ya que
stascomo la fsica, la qumica y la biologa se basan (en principio) en la
observacin de un fenmeno (un caso particular) y posteriormente se realizan
investigaciones y experimentos que conducen a los cientficos a la
generalizacin.
Ejemplos:
Jos es un hombre mortal,
pablo es un hombre mortal,
Carlos es un hombre mortal,
todos los hombres son mortales (conclusin).
El agua hierve con el calor,
la leche hierve con el calor,
el aceite hierve con el calor
por lo tanto, todo liquido hierve con el calor.

2. Mtodo Deductivo: es un tipo de razonamiento que nos lleva:
a) de lo general a lo particular.
b) de lo complejo a lo simple.
Pese a que el razonamiento deductivo es una maravillosa herramienta del
conocimiento cientfico, si el avance de la ciencia se diera slo en funcin de l,
ste sera muy pequeo, ello se debe a que nuestra experiencia como humanos
es limitada, depende de nuestros sentidos y de nuestra memoria.
La induccin y la deduccin no son formas diferentes de razonamiento, ambas
son formas de inferencia.
El proceso de inferencia inductiva consiste en exhibir la manera cmo los
hechos particulares (variables) estn conectados a un todo (leyes).
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La inferencia deductiva nos muestra cmo un principio general (ley), descansa
en un grupo de hechos que son los que lo constituyen como un todo.
Por lo tanto, ambas formas de inferencia alcanzan el mismo propsito aun
cuando el punto de partida sea diferente.
Cuando usamos simultneamente los mtodos de inferencia inductiva y
deductiva para buscar la solucin de un problema cientfico decimos que
estamos empleando el mtodo inductivodeductivo, cuyas reglas bsicas de
operacin son:
a) observar cmo se asocian ciertos fenmenos, aparentemente ajenos entre s.
b) por medio del razonamiento inductivo, intentar descubrir el denominador
comn (ley o principios) que los asocia a todos.
c) tomando como punto de partida este denominador comn (por induccin),
generar un conjunto de hiptesis1 referidas a los fenmenos diferentes, de los
que se parti inicialmente.
d) planteadas las hiptesis, deducir sus consecuencias con respecto a los
fenmenos considerados.
e) hacer investigaciones (tericas o experimentales) para observar si las
consecuencias de las hiptesis son verificadas por los hechos.
Ejemplos:
Las piscinas requieren bactericidas,
el cloro es un bactericida,
luego las piscinas tienen cloro .
Todos los hombres son mortales
Scrates es hombre ,
por lo tanto , Scrates es mortal.

Inferencia
Inferencia es la accin y efecto de inferir (deducir algo, sacar una consecuencia
de otra cosa, conducir a un resultado). La inferencia surge a partir de una
evaluacin mental entre distintas expresiones que, al ser relacionadas como
abstracciones, permiten trazar una implicacin lgica.

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LOS NIVELES EN LA INVESTIGACIN


1. ESTUDIOS EXPLORATORIOS

Los estudios exploratorios se efectan, normalmente, cuando el objetivo es examinar
un tema o problema de investigacin poco estudiado o que no ha sido abordado antes.
Es decir, cuando la revisin de la literatura revel que nicamente hay guas no
investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de estudio. Por ejemplo,
si alguien desea investigar lo que opinan los habitantes de alguna ciudad sobre su
nuevo alcalde o gobernador y cmo piensa resolver los problemas de ella, revisa la
literatura y se encuentra con que se han hecho muchos estudios similares pero en
otros contextos (otras ciudades del mismo pas o del extranjero). Estos estudios le
servirn para ver cmo han abordado la situacin de investigacin y le sugerirn
preguntas que puede hacer; sin embargo, el alcalde y la ciudadana son diferentes, la
relacin entre ambos es nica. Adems, los problemas son particulares de esta ciudad.
Por lo tanto, su investigacin ser exploratoria al menos en sus inicios. De hecho,
si comienza a preguntarle a sus amigos lo que opinan sobre el nuevo alcalde, est
comenzando a explorar.

Los estudios exploratorios son como cuando viajamos a un lugar que no conocemos,
del cual no hemos visto ningn documental ni ledo algn libro (a pesar de que hemos
buscado informacin al respecto), sino simplemente alguien nos ha hecho un breve
comentario sobre el lugar. Al llegar no sabemos qu atracciones visitar, a qu museos
ir, en qu lugares se come sabroso, cmo es la gente; desconocemos mucho del sitio.
Lo primero que hacemos es explorar: preguntar sobre qu hacer y a dnde ir al taxista
o al chofer del autobs que nos llevar al hotel donde nos instalaremos, en la
recepcin, al camarero del bar del hotel y en fin a cuanta persona veamos amigable.
Desde luego, si no buscamos informacin del lugar y sta exista (haba varias guas
tursticas completas e incluso con indicaciones precisas sobre a qu restaurantes,
museos y otros atractivos acudir; qu autobuses abordar para ir a un determinado
sitio) podemos perder mucho tiempo y gastar dinero innecesariamente. Por ejemplo,
vemos un espectculo que nos desagrade y cueste mucho, y perdemos uno que nos
hubiera fascinado y hubiera costado poco (por supuesto, en el caso de la investigacin
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cientfica la inadecuada revisin de la literatura tiene consecuencias ms negativas que
la frustracin de gastar en algo que finalmente nos desagrad).

Los estudios exploratorios nos sirven para aumentar el grado de familiaridad con
fenmenos relativamente desconocidos, obtener informacin sobre la posibilidad de
llevar a cabo una investigacin ms completa sobre un contexto particular de la vida
real, investigar problemas del comportamiento humano que consideren cruciales los
profesionales de determinada rea, identificar conceptos o variables promisorias,
establecer prioridades para investigaciones posteriores o sugerir afirmaciones (postu-
lados) verificables (Dankhe, 1986). Esta clase de estudios son comunes en la investi-
gacin del comportamiento, sobre todo en situaciones donde hay poca informacin.
Tal fue el caso de las primeras investigaciones de Sigmund Freud que surgieron de la
idea de que los problemas histricos estaban relacionados con las dificultades sexua-
les, los estudios pioneros del SIDA (Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida), los
experimentos iniciales de Ivn Pavlov sobre los reflejos condicionados e inhibiciones,
el anlisis de contenido de los primeros videos musicales, las investigaciones de Elton
Mayo en la planta Hawthorne de la Compaa Westem Electric, etc. Todos hechos en
distintas pocas y reas, pero con un comn denominador: explorar algo poco
investigado o desconocido.

Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen un fin en s mismos, por lo
general determinan tendencias, identifican relaciones potenciales entre variables y
establecen el tono de investigaciones posteriores ms rigurosas (Dankhe, 1986, p.
412). Se caracterizan por ser ms flexibles en su metodologa en comparacin con los
estudios descriptivos o explicativos, y son ms amplios y dispersos que estos otros
dos tipos (v.g., buscan observar tantas manifestaciones del fenmeno estudiado como
sea posible). Asimismo, implican un mayor nesgo y requieren gran paciencia,
serenidad y receptividad por parte del investigador.

2. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Muy frecuentemente el propsito del investigador es describir situaciones y eventos.
Esto es, decir cmo es y se manifiesta determinado fenmeno. Los estudios descrip-
tivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comuni-
dades o cualquier otro fenmeno que sea sometido a anlisis (Dankhe, 1986). Miden o
evalan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno o fenmenos a
investigar. Desde el punto de vista cientfico, describir es medir. Esto es, en un estudio
descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas
independientemente, para as y valga la redundancia describir lo que se investiga.
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EJEMPLOS
Un censo nacional de poblacin es un estudio descriptivo; su objetivo es medir una
serie de caractersticas de un pas en determinado momento: aspectos de la vivienda
(nmero de cuartos y pisos, si cuenta o no con energa elctrica y agua entubada,
nmero de paredes, combustible utilizado, tenencia o a quin pertenece la vivienda,
ubicacin de la vivienda; informacin sobre los ocupantes), sus bienes, ingreso,
alimentacin, medios de comunicacin de que disponen, edades, sexo, lugar de
nacimiento y residencia, lengua, religin, ocupaciones y otras caractersticas que se
consideren relevantes o de inters para el estudio. En este caso el investigador elige
una agrie de conceptos a medir que tambin se denominarn variables y que se
refieren a conceptos que pueden adquirir diversos valores y medirse, (en el siguiente
captulo se detalla el concepto de variable), los mide y los resultados le sirven para
describir el fenmeno de inters.
3. ESTUDIOS EXPLICATIVOS
Los estudios explicativos van ms all de la descripcin de conceptos o fenmenos o
del establecimiento de relaciones entre conceptos; estn dirigidos a responder a las
causas de los eventos fsicos o sociales.
Como su nombre lo indica, su inters se centra en explicar por qu ocurre un
fenmeno y en qu condiciones se da ste, o por qu dos o ms variables estn
relacionadas. Por ejemplo, dar a conocer las intenciones del electorado es una
actividad descriptiva (indicar segn una encuesta de opinin antes de que se lleve a
cabo la eleccin cuntas personas van a votar por los candidatos contendientes
constituye un estudio descriptivo) y relacionar dichas intenciones con conceptos como
edad y sexo de los votantes, magnitud del esfuerzo propagandstico en los medios de
comunicacin colectiva que realizan los partidos a los que pertenecen los candidatos y
los resultados de la eleccin anterior es diferente de sealar por qu alguna gente
habr de votar por el candidato 1 y otra por los dems candidatos

(estudio explicativo).
Volviendo a hacer una analoga con el ejemplo del psicoanalista y sus pacientes, un
estudio explicativo sera similar a que el doctor Gonzlez hablar del por qu Dolores y
Csar se llevan como lo hacen .Suponiendo que su matrimonio lo condujeran bien y
la relacin fuera percibida por ambos como satisfactoria, el doctor Gonzlez nos
explicara por qu ocurre as. Adems, nos explicara por qu realizan ciertas
actividades y pasan juntos determinado tiempo.