Materia: PSCO-021 - PSICOLOGIA EDUCATIVA I Periodo:2014-1 Grupo: 1
Descripcin del Curso Este curso abarca la funcin y alcance de la psicologa educativa, las teoras psicolgicas, el pensamiento y comprensin, la motivacin en la conducta humana, las teoras psicopedaggicas y su aplicacin en el aula, como base cientfica para un conocimiento integral del estudiante y las teoras de la enseanza y su eficiencia en el acto educativo; y las alteraciones de la conducta escolar. Objetivos Generales
Aplicar los principios Psicolgicos a la Educacin abordando los procesos de aprendizaje y las estrategias instruccionales que tienen efecto en el acto educativo.
Objetivos Especficos (Competencias) Contenidos Estrategias Metodolgicas Evaluacin Metodolo ga Actividad es Recursos
Definir el significado
1. Psicologa Se adelantar el curso mediante Durante el curso llevaremo s a cabo Recursos Metodolg icos:
DETALLE
PORCENTAJE
de psicologa educativa
Identificar los principios de la teora de la enseanza
Valorar el papel de la motivacin en el acto educativo
Identificar las alteraciones de la conducta en la escuela
Educativa
1.1. Introducci n
1.2. Significado
1.3. Funcin presente y futura
1.4. Problemas Educativos que estudia el psiclogo
2 Aplicacin de la Psicologa Educativa en el aula de clases ctedras magistrale s del profesor, verificaci n de lecturas previas a la clase por parte del estudiante, exposicio nes grupales o individual es, solucin de casos, exposici n de trabajo final.
Mtodo Cientfico: La actividade s dentro y fuera del aula de clases con el fin de un mejor desarrollo y apicacin de los conocimie ntos tericos, tales como:
Se realizarn dos exmenes parciales Discusion es en plenario , debates y sustentaci ones. Se llevar a
Las teoras del Aprendizaje y vinculacin con la enseanza
2.1. Significado
2.2. Argumento histrico
2.3. Argumento lgico
2.4. Papel de las teoras del aprendizaje
2.5. Eficiencia en la enseanza
credibilida d de una disciplina est basada en la metodolog a cientfica, estructura da a travs de trabajos investigati vos a fin de comproba r la veracidad de los conocimie ntos.
Mtodo Sinttico: La sntesis del cabo adems una actividad a eleccin del estudiante bajo la supervici n y gua del docente fuera del aula de clases, la ccual representa el proyecto final, con el objetivo de hacer un aporte a la comunida d, logrando de esta manera
3. El acto de Aprender en los estudiantes
3.1. Desarrollo cognoscitiv o y lingstico
3.2. Desarrollo emocional, social y Moral
3.3. La Diversidad cultural en el ambiente escolar
3.4. Mtodos conocimie nto permite raciocinar y evidenciar el aprendizaj e significati vo del individuo, al utilizar entre otras herramien tas las sesiones de dilogos y debates, entrevistas y ruedas de conocimie ntos compartid os.
una proyecci n comunitar ia significati va de impacto positivo. instrucciona les para la enseanza eficaz
3.5. Solucin de problemas creatividad y constructivi smo
4. La Motivacin
4.1. Concepto
4.2. Teoras de la Motivacin
4.3. Aportes de las teoras
Clase Magistral: El facilitador desarrollar el curso, mediante la utilizacin de conocimie nto tericos basados en su experienci a profesiona l dentro del mundo laboral competitiv o, donde se adecuarn las situacione s vividas de la motivacin
4.4. Aplicacin de la teora de la motivacin en el aula
5. Las teoras psicopedag gicas y la evaluacin de la conducta.
6. Los fundamento s de la evaluacin de la conducta
por el facilitador a situacione s parecidas dentro del mundo profesiona l actualizad o.
6.1. Los fines
6.2. Objetivos conductuale s
6.3. Las alteraciones de la conducta de los estudiantes en el aula de clases.
6.4. Perspectiva s conductuale s del aprendizaje Bibliografa Anderson, Richard y Geral Haust, Psicologa Educativa, Trillas, Mxico, 1995.
St. Yves, Aurele, Psicologa de la Enseanza Aprendizaje, Trillas Mxico 1995.
Whitaker, James, Psicologa, Cuarta Edicin, Interamericana, Mxico, 1990 Cronograma de Actividades Actividades (parciales, charlas, investigaciones, examen final, laboratorios, proyectos entre otros) Sesiones de clases 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 Clase de introduccin. Presentacin estudiante-docente.Alineamiento de objetivos- expectativas Diagnstico de clase.
Presentacin del primer tema:1.Introduccin 1.2.Significado 1.3. Funcin presente y futura
1.4 Problemas Educativos que estudia el psiclogo. Trabajo en grupo. discusin en plenario
2. Aplicacin de la Psicologa Educativa en el aula de clases Las teoras del Aprendizaje y vinculacin con la enseanza 2.1.Significado
2.2. Argumento histrico 2.3. Argumento lgico Continuacin del tema 2.4. Papel de las teoras del aprendizaje 2.5. Eficiencia en la enseanza. Trabajo en grupo. Discusin en plenario. X X X X Evaluacin Parcial 1.
Puesta en plenario para discusin y lluvia de ideas para desarrollo de proyectos finales. Presentacin de modelo de proyecto final
Introduccin al tema 3: El acto de Aprender en los estudiantes 3.1. Desarrollo cognoscitivo y lingstico 3.2. Desarrollo emocional, social y Moral. Trabajo en grupo
Continuacin del tema: El acto de aprender en los estudiantes. 3.3. La Diversidad cultural en el ambiente escolar 3.4. Mtodos instruccionales para la enseanza eficaz 3.5. Solucin de problemas creatividad y constructivismo
Introduccin al tema 4: La Motivacin 4.1. Concepto 4.2. Teoras de la Motivacin. Trabajo en grupo.
Continuacin del tema : La Motivacin. 4.3. Aportes de las teoras de la motivacin 4.4. Aplicacin de la teora de la motivacin en el aula
Asignacin de trabajo investigativo terico: Las teoras psicopedaggicas y la evaluacin de la conducta. Examen parcial 2. Introdccin al tema 5: Los fundamentos de la evaluacin de la conducta 6.1. Los fines 6.2. Objetivos conductuales
Continuacin del tema : Fundamentod de evaluacin de la conducta. 6.3. Las alteraciones de la conducta de los estudiantes en el aula de clases. 6.4. Perspectivas conductuales del aprendizaje Presentacin de proyecto Final grupo 1 y 2
Descripcin del Curso Se estudian las corrientes filosficas tomando en cuenta nuestra realidad y los datos existentes de la conducta humana. La filosofa psicolgica nos revela la actitud crtica y propositiva a travs de la que el psiclogo descubrir en el desarrollo profesional el sentido ltimo de la psicologa tanto para s mismo como para las personas a las que servir.
El componente filosfico del desempeo del psiclogo en los campos de la educacin, orientacin, investigacin y tratamiento son tomados en cuenta. Objetivos Generales En ste curso se pretende hacer junto con los estudiantes una reflexin crtica sobre las corrientes filosficas desde la visin psicolgica. Objetivos Especficos (Competencias) Contenidos Estrategias Metodolgicas Evaluacin Metodolog a Activida des Recursos
Estudiar la realidad de la
1. Dimension es de la reflexin filosfica Se adelantar el curso mediante ctedras magistrales Parciales, talleres, charlas y proyecto final con el Recursos Metodolgi cos:
conducta humana en Panam no slo desde el ngulo psicolgico sino tambin filosfico.
Estudiar el valor y la importancia de las corrientes filosficas acerca de la psicologa. Se tomarn en cuenta los 4 perodos de la historia de la filosofa.
1.1 Objeto y problemtica de la filosofa
1.2 Dominios de la reflexin filosfica
1.3 Teora y Mtodo. Integridad de los sistemas filosficos
1.4 Problema fundamental de la filosofa
1.5 Contribucin de la filosofa a la constitucin de la psicologa como
1.6 del profesor, verificaci n de lecturas previas a la clase por parte del estudiante, exposicion es grupales o individuale s, solucin de casos, exposicin de trabajo final.
Mtodo Cientfico: La credibilida d de una disciplina est basada en la objetivo de proyecci n comunita ria.
Multimedio s.
Videos.
Retroproye ctor.
Tablero acrlico, piloto y borrador.
Presentacio nes en Power Point.
Hacer una revisin de las reas educativas, clnica y organizacional de la psicologa a la luz de la filosofa: constructivismo , cognoscitivism o, conductismo, industrialismo, personalismo, gnero, ecologismo, entre otras.
Ciencia.
2. La conciencia: tema mayor del pensamiento filosfico
2.1 Lo especifico del reflejo consciente
2.2 Gnesis de la conciencia
2.3 Estructura y funciones de los fenmenos conscientes
2.4 El sujeto del conocimiento
metodolog a cientfica, estructurad a a travs de trabajos investigativ os a fin de comprobar la veracidad de los conocimien tos.
Mtodo Sinttico: La sntesis del conocimien to permite raciocinar y evidenciar el aprendizaje significativ o del DETALLE
Desarrollar el pensamiento filosfico en los participantes para contribuir en la disciplina psicolgica.
Que cada estudiante logre presentar verbalmente su filosofa de vida y su crtica a la conducta humana.
3. Corrientes Filosficas
3.1 Filosofa Griega
3.2 El Cristianismo
3.3 El Racionalismo
3.4 El idealismo
3.5 Fenomenologa
3.6 Existencialismo
3.7 Ontologa
3.8 El individuo, al utilizar entre otras herramient as las sesiones de dilogos y debates, entrevistas y ruedas de conocimien tos compartido s.
Clase Magistral: El facilitador desarrollar el curso, mediante la utilizacin de conocimien to tericos basados en Proyecto Final
30 %
Total
100 %
Papel de las corrientes filosficas a la psicologa
4. La realidad de la conducta humana en Panam.
4.1 Introduccin: Sobre la importancia de la filosofa para el psiclogo.
4.2 La realidad de la conducta humana en Panam.
4.3 Indicadores cuantitativos. su experiencia profesional dentro del mundo laboral competitiv o, donde se adecuarn las situaciones vividas por el facilitador a situaciones parecidas dentro del mundo profesional actualizado .
4.4 Intento de un anlisis cualitativo.
5. Construct or de la Psicologa y la Filosofa.
5.1. Cuestiones fundamentales de filosofa, epistemologa e historia de la ciencia.
5.2. Para qu una comprensin histrica?
5.3. Qu es una ciencia?
5.4. Aproximacin histrica- filosfica- evolutiva a la psicologa como ciencia.
5.5. El problema de poder ubicar con precisin el orgen de la psicologa
5.6. Principales puntos de referencia en la Historia Universal Occidental.
5.7. Orgenes "pre - cientficos" de la Psicologa.
5.8. Fundamentos griegos de la Psicologa.
5.9. Edad Media: el giro antropolgico.
5.10. El Renacimiento y la "nueva ciencia".
5.11. Orgenes cientficos y no cientficos de la Psicologa desde el Renacimiento en adelante
5.12. Desde la constitucin de la Psicologa como ciencia en adelante.
6. La filosofa de la Psicologa.
6.1. Problemas epistemolgico s de particular importancia para la psicologa.
6.2. Ludwig Wittgenstein. Filosofa de la psicologa.
6.3. I.H. Crculo de Viena
6.4. Werner Heisenberg: Reflexiones Sobre Pragmatismo y Positivismo.
7. Problemas epistemolgico s de particular importancia para la psicologa.
7.1. Problemas del Ser:
7.1.1 De dnde procede y hacia dnde va el ser humano?
7.1.2 Educar para una Ciudadana Solidaria
7.1.3 Educar la persona moral en su totalidad.
7.1.4 Reflexiones desde la filosofa en relacin al criterio de muerte cerebral.
7.1.5 Clones y tica
7.1.6 Filosofa del aborto
7.1.7 El Suicidio
7.1.8 La Muerte
7.2. tica (Reflexin sobre la accin humana)
7.2.1. La indignidad de la vida entre nosotros como un problema filosfico
7.2.2. Reflexiones desde la filosofa en relacin con el criterio de muerte cerebral.
7.2.3. Pensamiento latinoamericano
7.2.4. Qu discuten modernos y pos-modernos?
7.2.5. tica cristiana
7.2.6. Por qu no un Cdigo tico para polticos.
7.2.7. La vida y el proyecto de vida personal
7.2.8. Psicologa en emergencias y desastres
7.2.9. La persona humana y su dignidad
7.2.10. La conciencia
7.2.11. La moral sexual
7.3. Problemas de la Conducta.
7.3.1. Soledad
7.3.2. El amor
7.3.3. La angustia
7.3.4. La locura
7.3.5. La juventud de hoy
7.3.6. Espiritualismo
7.3.7. La libertad
7.3.8. El mal
7.3.9. El matrimonio
7.4. Problemas Sociales.
7.4.1. El capitalismo
7.4.2. El neoliberalismo
7.4.3 El realismo
7.4.4. El idealismo
7.4.5. La revolucin
7.4.6. El tiempo
7.4.7. El consumismo
7.4.8. La ecologa
7.4.9. El hedonismo
7.4.10. El pragmatismo
7.4.11. El tecnicismo
7.4.12. Los medios de comunicacin social.
7.4.13. El cambio
7.4.14. El gnero y la equidad.
7.4.15. Sufrim iento interno bruto
7.4.16. Libertad , sexo, amor.
Bibliografa - Historia y Sistemas de la Psicologa. James F: Brennan, Quinta Edicin, Pearson Education 1999.
- Psicologa. Historia y Sistemas. Lecturas, James F: Brennan, Segunda Edicin, Pearson Education 2000.
- Panorama de la problemtica de la vida y de la familia en Panam. Dr. Francisco Beens.
- Historia de la Filosofa. Ferrater Mora
Cronograma de Actividades Actividades (parciales, charlas, investigaciones, examen final, laboratorios, proyectos entre otros) Sesiones de clases 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Clase de introduccin. Presentacin estudiante-docente.Alineamiento de objetivos- expectativas Diagnstico de clase. X Presentacin del Primer tema: 1. Dimensiones de la reflexin filosfica 1.1 Objeto y problemtica de la filosofa 1.2 Dominios de la reflexin filosfica X Continuacin tema 1: 1.3 Teora y Mtodo. Integridad de los sistemas filosficos 1.4 Problema fundamental de la filosofa 1.5 Contribucin de la filosofa a la constitucin de la psicologa como Ciencia. X Taller didctico para evalucacin en clase. Trabajo grupal. Temas: . La conciencia: tema mayor del pensamiento filosfico 2.1 Lo especifico del reflejo consciente 2.2 Gnesis de la conciencia 2.3 Estructura y funciones de los fenmenos conscientes 2.4 El sujeto del conocimiento X Charlas para exposicin en clase. Grupos 1 - 4. Temas: Corrientes Filosficas X 3.1 Filosofa Griega 3.2 El Cristianismo 3.3 El Racionalismo 3.4 El idealismo Charlas para exposicin en clase. Grupo 5- 8 . Temas 3.5 Fenomenologa 3.6 Existencialismo 3.7 Ontologa 3.8 El Papel de las corrientes filosficas a la psicologa X Presentacin de video documental sobre tema Aportes de a filosofa. Asignacin: Monografa sobre los aportes de la filosofa a la psicologa X Parcial No 1: Dimensiones de la reflexin filosfica. La conciencia . Corrientes Filosficas Introduccin al tema : 4. La realidad de la conducta humana en Panam. 4.1 Introduccin: Sobre la importancia de la filosofa para el psiclogo. 4.2 La realidad de la conducta humana en Panam. 4.3 Indicadores cuantitativos. 4.4 Intento de un anlisis cualitativo. X Taller en clase. Trabajo grupal. Tema: Constructor de la Psicologa y la Filosofa. La filosofa de la Psicologa. X Charlas para exposicin en clase. Grupos 1-4 .Temas: Problemas epistemolgicos de particular importancia para la psicologa. 7.1. Problemas del Ser. 7.2. tica (Reflexin sobre la accin humana) 7.3. Problemas de la Conducta. 7.4. Problemas Sociales X Parcial No 2. Temas: Realidad de la conducta humana en Panam.Constructor de la Psicologa y la Filosofa. La filosofa de la Psicologa. Problemas epistemolgicos en la psicologa X Consultas para presentacin de proyecto final. X Presentacin proyecto final Grupos 1 y 2 X Presentacin proyecto final grupos 3 y 4 X
Planeamiento Didctico
Materia: PSCO-104 - SOCIOLOGIA GENERAL Periodo:2014-1 Grupo: 1
Descripcin del Curso El curso brinda al estudiante la oportunidad de adquirir conocimientos sobre el origen y desarrollo de la sociedad, los protagonistas sociales: sus formas de agrupacin, organizacin y la desigualdad social; la relacin entre cultura, sociedad, los procesos de socializacin y las polticas. Objetivos Generales
Comprender las estructuras y sujetos que constituyen la esencialidad de la trama social; desarrollando una capacidad de contextualizacin problemtica de los diversos fenmenos sociales individuales y colectivo. Analizar y utilizar los aportes de la sociologa en los diversos campos de aplicacin; principalmente en lo relativo al quehacer laboral de los profesionales en psicologa.
Objetivos Especficos (Competencias) Contenidos Estrategias Metodolgicas Evaluacin Metodolog a Actividad es Recursos
Analizar la sociedad como un proceso de construccin permanente, donde la interaccin social en contextos naturales, cognoscitivo y tecnolgico; as como 1. Origen y desarrollo de la sociedad
1.1. La relacin ser humano- naturaleza
1.2. Las primeras formas de organizaci Se adelantar el curso mediante ctedras magistrales del profesor, verificacin de lecturas previas a la clase por parte del estudiante, exposicione s grupales o individuales 2 Parciales, 4 Talleres , 2 Charlas y Proyecto final de proyecci n comunitar ia,
Multimedios .
Videos.
Retroproyec tor.
Tablero acrlico, piloto y borrador.
Presentacion
tambin de organizacin, determinan la existencia de las mismas.
Identificar los aportes de la teora sociolgica, en la comprensin de situaciones especficas a partir de ciertos conceptos bsicos e interpretacione s que la sociologa produce. n social
1.3. El desarrollo social desde las sociedades primitivas
2. Los protagonist as sociales: sus formas de agrupacin , organizaci n y la desigualda d social.
2.1. Los grupos primarios, grupos , solucin de casos, exposicin de trabajo final.
Mtodo Cientfico: La credibilidad de una disciplina est basada en la metodologa cientfica, estructurada a travs de trabajos investigativ os a fin de comprobar la veracidad de los conocimient os.
es en Power Point.
DETALLE
PORCENTAJE
Asistencia y Participacin en Clases
10 %
Analizar los orgenes y funciones de las diversas instituciones sociales, as como desarrollar una capacidad de articular los procesos individuales a las dinmicas instituciones.
secundario s y el individuo
2.2. La accin social y los tipos ideales de accin
2.3. La estratificaci n social, la movilidad social y los estilos de vida
2.4. Las clases sociales y el conflicto social
2.5 . Las elites y
Mtodo Sinttico: La sntesis del conocimient o permite raciocinar y evidenciar el aprendizaje significativo del individuo, al utilizar entre otras herramienta s las sesiones de dilogos y debates, entrevistas y ruedas de conocimient os compartidos .
3. La cultura amalgama de la sociedad, gestora de conservaci n y cambio.
3.1. La cultura un proceso central de las sociedades del pasado, presente y futuro.
3.2. Las columnas, subculturas
Clase Magistral: El facilitador desarrollar el curso, mediante la utilizacin de conocimient o tericos basados en su experiencia profesional dentro del mundo laboral competitivo , donde se adecuarn las situaciones vividas por el facilitador a situaciones y las prcticas etnocntric as.
4. Los procesos de Socializaci n
4.1. Naturaleza de la socializaci n
4.2. Agencias de socializaci n
4.3. Papeles y Autoimage n: La personalida d parecidas dentro del mundo profesional actualizado.
5. Las institucione s Sociales y las Institucion es Polticas
5.1. Las familias
5.2. La iglesia
5.3. La educacin
5.4. El derecho
5.5. La Comunidad y sus formas de asociacin
5.6. El Estado y las institucione s pblicas Bibliografa Blanco, A, Cinco Tradiciones en la Psicologa Social, 2 edicin, M. Madrid 1995.
Turner, J.C., Redescubrir el Grupo Social, Morata Madrid, 1990.
Cronograma de Actividades Actividades (parciales, charlas, investigaciones, examen final, laboratorios, proyectos entre otros) Sesiones de clases 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Clase de introduccin. Presentacin estudiante-docente.Alineamiento de objetivos- expectativas Diagnstico de clase. X Presentacin tema No 1: 1. Origen y desarrollo de la sociedad 1.1. La relacin ser humano-naturaleza 1.2. Las primeras formas de organizacin social 1.3. El desarrollo social desde las sociedades primitivas X Charla en grupo. Presentacin grupo 1 y 2. Temas: 2. Los protagonistas sociales: sus formas de agrupacin, organizacin y la desigualdad social. 2.1. Los grupos primarios, grupos secundarios y el individuo X 2.2. La accin social y los tipos ideales de accin Charla en grupo. Presentacin grupo 3, 4 y 5. Temas: 2.3. La estratificacin social, la movilidad social y los estilos de vida 2.4. Las clases sociales y el conflicto social 2.5 . Las elites y las masas Asignacin - Monografa ' Sociedad, raza y clase social' X Revisin de propuetas para proyecto final. Discusin en grupo sobre sus propuestas. X Presentacin tema No 3.. La cultura amalgama de la sociedad, gestora de conservacin y cambio. 3.1. La cultura un proceso central de las sociedades del pasado, presente y futuro. Asignacin monografa ' Tecnologa y cultura'. X Parcial No 1. Temas : 1. Origen y desarrollo de la sociedad , Los protagonistas sociales: sus formas de agrupacin, organizacin y la desigualdad social, La cultura amalgama de la sociedad, gestora de conservacin y cambio. X Introduccion al tema: 4. Los procesos de Socializacin 4.1. Naturaleza de la socializacin 4.2. Agencias de socializacin 4.3. Papeles y Autoimagen: La personalidad X Taller en clase, trabajo grupal. Tema: Procesos de socializacin X Charla, presentacin grupos 1- 3, temas: 5. Las instituciones Sociales y las Instituciones Polticas 5.1. Las familias 5.2. La iglesia 5.3. La educacin X Continuacin charlas grupos 4-6 , temas: 5.4. El derecho 5.5. La Comunidad y sus formas de asociacin 5.6. El Estado y las instituciones pblicas X Parcial No 2: temas: Los procesos de Socializacin, Las instituciones Sociales y las Instituciones X Presentacin proyecto final grupo 1 y 2 X Presentacin proyecto final grupos 3 y 4 X
Planeamiento Didctico
Materia: PSCO-104 - SOCIOLOGIA GENERAL Periodo:2014-1 Grupo: 1
Descripcin del Curso El curso brinda al estudiante la oportunidad de adquirir conocimientos sobre el origen y desarrollo de la sociedad, los protagonistas sociales: sus formas de agrupacin, organizacin y la desigualdad social; la relacin entre cultura, sociedad, los procesos de socializacin y las polticas. Objetivos Generales
Comprender las estructuras y sujetos que constituyen la esencialidad de la trama social; desarrollando una capacidad de contextualizacin problemtica de los diversos fenmenos sociales individuales y colectivo.
Analizar y utilizar los aportes de la sociologa en los diversos campos de aplicacin; principalmente en lo relativo al quehacer laboral de los profesionales en psicologa.
Objetivos Especficos (Competencias) Contenidos Estrategias Metodolgicas Evaluacin Metodolog a Actividad es Recursos
Analizar la sociedad como un proceso de construccin 1. Origen y desarrollo de la sociedad
1.1. La relacin Se adelantar el curso mediante ctedras magistrales del profesor, 2 Parciales, 4 Talleres , 2 Charlas y Proyecto final de proyecci
Multimedios .
Videos.
Retroproyec
permanente, donde la interaccin social en contextos naturales, cognoscitivo y tecnolgico; as como tambin de organizacin, determinan la existencia de las mismas.
Identificar los aportes de la teora sociolgica, en la comprensin de situaciones especficas a partir de ser humano- naturaleza
1.2. Las primeras formas de organizaci n social
1.3. El desarrollo social desde las sociedades primitivas
2. Los protagonist as sociales: sus formas de agrupacin , organizaci verificacin de lecturas previas a la clase por parte del estudiante, exposicione s grupales o individuales , solucin de casos, exposicin de trabajo final.
Mtodo Cientfico: La credibilidad de una disciplina est basada en la metodologa cientfica, estructurada a travs de n comunitar ia, tor.
Tablero acrlico, piloto y borrador.
Presentacion es en Power Point.
DETALLE
PORCENTAJE
ciertos conceptos bsicos e interpretacione s que la sociologa produce.
Analizar los orgenes y funciones de las diversas instituciones sociales, as como desarrollar una capacidad de articular los procesos individuales a las dinmicas instituciones. n y la desigualda d social.
2.1. Los grupos primarios, grupos secundario s y el individuo
2.2. La accin social y los tipos ideales de accin
2.3. La estratificaci n social, la movilidad social y los estilos de vida trabajos investigativ os a fin de comprobar la veracidad de los conocimient os.
Mtodo Sinttico: La sntesis del conocimient o permite raciocinar y evidenciar el aprendizaje significativo del individuo, al utilizar entre otras herramienta s las sesiones de
3. La cultura amalgama de la sociedad, gestora de conservaci n y cambio.
3.1. La cultura un proceso central de las dilogos y debates, entrevistas y ruedas de conocimient os compartidos .
Clase Magistral: El facilitador desarrollar el curso, mediante la utilizacin de conocimient o tericos basados en su experiencia profesional dentro del mundo laboral Total
100 %
sociedades del pasado, presente y futuro.
3.2. Las columnas, subculturas y las prcticas etnocntric as.
4. Los procesos de Socializaci n
4.1. Naturaleza de la socializaci n
4.2. Agencias de competitivo , donde se adecuarn las situaciones vividas por el facilitador a situaciones parecidas dentro del mundo profesional actualizado.
socializaci n
4.3. Papeles y Autoimage n: La personalida d
5. Las institucione s Sociales y las Institucion es Polticas
5.1. Las familias
5.2. La iglesia
5.3. La educacin
5.4. El derecho
5.5. La Comunidad y sus formas de asociacin
5.6. El Estado y las institucione s pblicas Bibliografa Blanco, A, Cinco Tradiciones en la Psicologa Social, 2 edicin, M. Madrid 1995.
Turner, J.C., Redescubrir el Grupo Social, Morata Madrid, 1990.
Cronograma de Actividades Actividades (parciales, charlas, investigaciones, examen final, laboratorios, proyectos entre otros) Sesiones de clases 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Clase de introduccin. Presentacin estudiante-docente.Alineamiento de objetivos- X expectativas Diagnstico de clase. Presentacin tema No 1: 1. Origen y desarrollo de la sociedad 1.1. La relacin ser humano-naturaleza 1.2. Las primeras formas de organizacin social 1.3. El desarrollo social desde las sociedades primitivas X Charla en grupo. Presentacin grupo 1 y 2. Temas: 2. Los protagonistas sociales: sus formas de agrupacin, organizacin y la desigualdad social. 2.1. Los grupos primarios, grupos secundarios y el individuo 2.2. La accin social y los tipos ideales de accin X Charla en grupo. Presentacin grupo 3, 4 y 5. Temas: 2.3. La estratificacin social, la movilidad social y los estilos de vida 2.4. Las clases sociales y el conflicto social 2.5 . Las elites y las masas Asignacin - Monografa ' Sociedad, raza y clase social' X Revisin de propuetas para proyecto final. Discusin en grupo sobre sus propuestas. X Presentacin tema No 3.. La cultura amalgama de la sociedad, gestora de conservacin y cambio. 3.1. La cultura un proceso central de las sociedades del pasado, presente y futuro. Asignacin monografa ' Tecnologa y cultura'. X Parcial No 1. Temas : 1. Origen y desarrollo de la sociedad , Los protagonistas sociales: sus formas de agrupacin, organizacin y la desigualdad social, La cultura amalgama de la sociedad, gestora de conservacin y cambio. X Introduccion al tema: 4. Los procesos de Socializacin 4.1. Naturaleza de la socializacin 4.2. Agencias de socializacin X 4.3. Papeles y Autoimagen: La personalidad Taller en clase, trabajo grupal. Tema: Procesos de socializacin X Charla, presentacin grupos 1- 3, temas: 5. Las instituciones Sociales y las Instituciones Polticas 5.1. Las familias 5.2. La iglesia 5.3. La educacin X Continuacin charlas grupos 4-6 , temas: 5.4. El derecho 5.5. La Comunidad y sus formas de asociacin 5.6. El Estado y las instituciones pblicas X Parcial No 2: temas: Los procesos de Socializacin, Las instituciones Sociales y las Instituciones X Presentacin proyecto final grupo 1 y 2 X Presentacin proyecto final grupos 3 y 4 X