SERVIO PBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

INSTITUTO DE ARTE E COMUNICAO SOCIAL
DEPARTAMENTO DE ARTE GAT

PLANO DE ENSINO
2 SEMESTRE DE 2014

CURSO
ARTES
DISCIPLINA
INTERLOCUES EM ARTES/ REPRESENTAO
CDIGO
GAT00177
DIA/ HORRIO
SEGUNDA-FEIRA / 14-17h

DOCENTE
RESPONSVEL
LUCIANO VINHOSA SIMO
MESTRANDO
(ESTGIO-DOCNCIA)
SEBASTIAN WIEDEMANN
ORIENTADOR
J ORGE VASCONCELLOS


EMENTA
Discusses terico-conceituais acerca das artes em articulao com a questo da representao.
PROGRAMA
Introduo ao pensamento de G. Deleuze na interseo com a Arte:
- Para alm da representao e de uma imagem dogmtica do pensamento.
- Imagem afetos e perceptos.
- Foras e sensao.
- Corpo sem rgos.
- Devir
- Ritornelo
- Menor linhas de fuga (resistncia)
- Elementos para uma esttica da produo: expresso/ figura e anomalia/qualidade ltima
- Tentativas de um conceito: a imagem-ritornelo
TPICO VARIVEL
Laboratrio de pensamento sobre a imagem
OBJETIVOS
GERAIS: Promover discusses terico-conceituais envolvendo os campos da filosofia da arte,
sociologia da arte, teorias da arte e esttica; em interao com as principais noes que configuram
os contextos contemporneos de significao e atuao da arte em relao questo da
representao.

ESPECFICOS: Em estreita aliana com a filosofia de G. Deleuze, o curso visa explorar as
possibilidades de uma esttica da produo, que se conforma para alm da representao e de uma
imagem dogmtica do pensamento. Entendendo o campo expandido das artes como formas de
pensamento em si mesmas, as problemticas do curso no s sero elaboradas a nvel terico, mas
tambm a nvel prtico desde a singularidade dos processos criativos de cada aluno. Laboratrio
como espao de processo e pensamento vivo. Palavras-chave: Devir, fora, afeto.
METODOLOGIA
Como metodologia se prope a leitura de uma srie de textos chaves de G. Deleuze (com Guattari),
assim como alguns complementares, tendo sempre como aliana o seguinte intuito: "consideramos
um livro como uma pequena mquina a-significante; o nico problema : isso funciona, e como que
funciona? Como isso funciona para voc? (...) uma leitura em intensidade: algo passa ou no
passa. No h nada a explicar, nada a compreender, nada a interpretar. do tipo ligao eltrica."
(D&G-Conversaes)
A partir da leitura e de comear a ruminar os conceitos propostos, se almeja e se tenta dar p a uma
provocao entre os mesmos e a produo e/ou aspiraes artsticas dos alunos por ressonncia,
contgio e/ou vizinhana. Reafirmando que se se prope uma aproximao ao pensamento de G.
Deleuze/F. Guattari no para melhor compreender, mas sim para sentir essa ligao, esse choque
eltrico que viria potenciar a expresso no ato criador, como fato afirmativo.
Deste modo se prope um esquema de blocos de aulas expositivas seguidas por aulas de discusso
e debate, onde o estado de laboratrio como processo de reflexo/criao se imponha fortalecendo a
prtica de cada aluno e fazendo com que o espao de aula, -parafraseando ao prprio Deleuze- seja
construdo a partir do que buscamos, e no do que sabemos. (Ensina-se sobre o que se pesquisa e
no sobre o que se sabe Deleuze Conversaes.)




MECANISMOS
DE AVALIAO
Como mtodos de avaliao se valorizaro: a participao dos alunos na sala de aula, assim como a
elaborao de um trabalho final em formato de ensaio ou texto livre que pode estar acompanhado ou
no por uma produo formal que d continuidade a proposta artstica de cada aluno.

AULA CONTEDO PROGRAMTICO ESTRATGIA
1
Apresentao e introduo ao curso Apresentao do programa do curso, seus objetivos e
metodologia. Reconhecer interesses e inquietaes dos alunos.
Dar introduo ao curso com a apresentao da palestra filmada
e do texto:
-Deleuze, G. O Ato de Criao (conferncia).
-Deleuze,G; Guattari, F. Rizoma IN: Mil Plats.
2 Para alm da representao e de uma imagem
dogmtica do pensamento.
Aula expositiva e discusso dos seguintes textos:
-Vieira da Silva, C. Pintura e cinema em Deleuze: do
pensamento sem imagem s imagens no representativas..
-Deleuze, G. Plato e o simulacro IN: Logica do sentido.
3 Ressonncias, contgios e vizinhanas 1. Continuao das discusses e reflexes dos tpicos tratados na
aula 2, a partir de um dilogo estreito com a produo e/ou
aspiraes artsticas de cada aluno. Como provocao, para os
fins propostos, se apresentaro os filmes curtas-metragens:
-Brakhage, S. Eye-mith
-Morrison, B. Tribute-Pulse (fragmento)
-Solomon, P. Remains to be Seen (fragmento)
4
Imagem afetos e perceptos Aula expositiva e discusso dos seguintes textos:
- Martin, J-C. Que es una imagen?, IN: Esttica, Pensamiento y
Vida.
- Deleuze, G. Percepto, Afecto e Conceito IN: O que a
filosofia.
5
Ressonncias, contgios e vizinhanas 2. Continuao das discusses e reflexes dos tpicos tratados na
aula 4, a partir de um dilogo estreito com a produo e/ou
aspiraes artsticas de cada aluno. Como provocao, para os
fins propostos, se apresentar o filme:
-Brakhage, S. Dog Star Man (fragmento)
6
Foras e sensao Aula expositiva e discusso dos seguintes textos:
- Deleuze, G. Do Caos ao Crebro IN: O que a filosofia.
- Deleuze. G. Pintar as foras, IN: Francis Bacon, Logica da
sensao.
7
Ressonncias, contgios e vizinhanas 3. Continuao das discusses e reflexes dos tpicos tratados na
aula 6, a partir de um dilogo estreito com a produo e/ou
aspiraes artsticas de cada aluno. Como provocao, para os
fins propostos, se apresentaro os filmes curtas-metragens:
-McLaren, N. A Phantasy in Colors
-Woloshen, S. Cameras Take Five
-Lye, L. A Colour Box
8
Corpo sem rgos Aula expositiva e discusso dos seguintes textos:
- Deleuze, G. Como criar para si um corpo sem rgos IN: Mil
Plats.
- Uno, K. Corpo-gnese ou tempo catstrofe IN: A gnese de
um corpo desconhecido.
9
Ressonncias, contgios e vizinhanas 4. Continuao das discusses e reflexes dos tpicos tratados na
aula 8, a partir de um dilogo estreito com a produo e/ou
aspiraes artsticas de cada aluno. Como provocao, para os
fins propostos, se apresentaro os filmes:
- Schneemann, C. Fuses
- Tanaka, M. Min La Borde
10
Devir Aula expositiva e discusso dos seguintes textos:
- Deleuze, G. Devir-intenso, devir-animal, devir-imperceptvel
IN: Mil Plats.
11
Ressonncias, contgios e vizinhanas 5. Continuao das discusses e reflexes dos tpicos tratados na
aula 10, a partir de um dilogo estreito com a produo e/ou
aspiraes artsticas de cada aluno. Como provocao, para os
fins propostos, se apresentaro os filmes curtas-metragens:
- Sistiaga, J. A. Impresiones en la alta atmosfera
-Takashi, M. Ghost of OT
-Wiedemann, S. Abismo
12
Ritornelo Aula expositiva e discusso dos seguintes textos:
- Deleuze, G. Acerca do ritornelo IN: Mil Plats.
13
Ressonncias, contgios e vizinhanas 6. Continuao das discusses e reflexes dos tpicos tratados na
aula 12, a partir de um dilogo estreito com a produo e/ou
aspiraes artsticas de cada aluno. Como provocao, para os
fins propostos, se apresentaro os filmes curtas-metragens:
- Beckett,S. Quad
- Allemano, L. Cumulative Loops
-Becks, C. Ritournelle

14
Menor - linhas de fuga (resistncia) Aula expositiva e discusso dos seguintes textos:
- Deleuze, G. A literatura menor IN: Kakfa por uma literatura
menor.
- Deleuze, G. Da superioridade da literatura anglo-americana
IN: Dilogos.
- Apresentao do vdeo R de Resistncia do Abecedrio de
Deleuze.
15 Encerramento:
- Elementos para uma esttica da produo:
expresso/ figura e anomalia/qualidade ltima.
- Tentativas de um conceito: a imagem-ritornelo.
Aula expositiva e discusso de encerramento a partir dos
seguintes tpicos/conceitos:
expresso/ figura e anomalia/qualidade ltima/ imagem-ritornelo.
Tendo como leituras optativas:
- Deleuze, G. O esgotado IN: Sobre o teatro.
- Cangi, A. Existe una esttica en Gilles Deleuze?
(conferncia)
Encerramento com o vdeo J de Alegria (Joie) do Abecedrio
de Deleuze.


BIBLIOGRAFIA
BSICA

FERREIRA, Glria. Crtica de Arte no Brasil: Temticas Contemporneas. Rio de J aneiro: FUNARTE,
2006.
FOUCAULT, Michel. Isto no um Cachimbo. So Paulo: Paz e Terra, 1989.
BIBLIOGRAFIA
COMPLEMENTAR
ALLIEZ, E.;BELLOUR, R.; MARTIN, J -C. Estetica, pensamiento y vida. Cali: El vampiro pasivo, 1997
CANGI, A. Existe una esttica en Gilles Deleuze? (conferncia) Santiago de Chile: Universidad de
Chile., 2011
DELEUZE, G. Francis Bacon, lgica da sensao. Rio de J aneiro: J orge Zahar Ed., 2007.
DELEUZE, G. Lgica do sentido. Sao Paulo, Perspectiva Ed., 1974.
DELEUZE, G. O ato de criao (conferncia) 1987
DELEUZE, G. Sobre o teatro. Rio de J aneiro: J orge Zahar Ed., 2010
DELEUZE, G; GUATTARI, F. Kafka por uma literatura menor. Rio de J aneiro: Imago,1977
DELEUZE, G; GUATTARI, F. Mil Plats. Rio de J aneiro : Ed. 34, 1996
DELEUZE, G; GUATTARI, F. O que a filosofia?. Rio de J aneiro : Ed. 34, 1992
DELEUZE, G; PARNET, G. Abecedrio. (serie documentrio) 1996
DELEUZE, G; PARNET, G. Dilogos. So Paulo: Escuta, 1998
UNO, K. A gnese de um corpo desconhecido. So Paulo: N-1 Ed., 2012
VIEIRA DA SILVA, C. Pintura e cinema em Deleuze: do pensamento sem imagem s imagens no
representativas..IN: Artefilosofia, Ouro Preto, n.10, p. 81-88, abr.2011

Complementar:
OSUVILLAN, S. Art encounters Deleuze and Guattari. New York: Palgrave Macmillan, 2006
SAUVAGNARGUES, A. Deleuze et lart. Paris: Puf, 2005
SAUVAGNARGUES, A. Deleuze. Del animal al arte. Buenos Aires: Amorrortu, 2006
ULPIANO,C. Gilles Deleuze: A grande aventura do pensamento. Rio de J aneiro: Funemac, 2013


Mestrando
estgio-docncia
(Professor Estagirio)

Orientador
Coordenador de Estgio-Docncia
do Mestrado em Estudos Contemporneos das Artes



Chefe do Departamento de Arte
Coordenador do Curso de Graduao em Artes