APRENDIZAJ E BASADO EN PROBLEMAS

Por generaciones la educacin se imparti como un proceso unidireccional, en

donde el docente tenia la razn absoluta y el estudiante solo deba repetir los
procesos y dar soluciones de acuerdo a lo explicado por el docente y siguiendo el
mismo mtodo.
Los estudios en pedagoga y psicologa del aprendizaje han permitido aprender
mucho sobre los procesos mentales que se realizan para adquirir los
conocimientos, es as como las operaciones lgicas y las estrategias de solucin
de problemas entran a jugar un papel importante, pues el estudiante a medida que
avanza en su proceso de aprendizaje realiza procesos de pensamiento mucho
mas complejos, de tal forma que pueden dar varias soluciones validas a un
problema propuesto.
El desarrollar diversas problemticas en una clase, ayuda a que el estudiante
logre desempearse mejor, porque lo ayuda a desenvolverse a travs de
diferentes situaciones, es importante que esta experiencia tenga la oportunidad de
ser vivida nicamente por el estudiante, de tal forma que el pueda enfrentarse solo
al anlisis de algn problema, esto le permitir experiencia, la cual obviamente en
un principio debe ser guiada por el docente, pero solo en principio.
Un factor importante en el aprendizaje basado en problemas es la inteligencia, una
mente abierta, atenta, curiosa, estar en capacidad de formular nuevas hiptesis,
nuevos mtodos de resolucin del problema, y estar en capacidad de integrar
conocimientos de las diferentes reas para hallar la solucin que busca.
Se debe tener en cuenta, el estilo y el ritmo de aprendizaje, pues el aprendizaje
basado en problemas requiere para un eficiente y eficaz desarrollo la atencin, el
inters y aptitud por parte del estudiante, adems, dado que los problemas
tambin son de diversos niveles, se requiere persistencia, tolerancia, persistencia,
para afrontar las situaciones que mas exigirn de sus conocimientos y su
experiencia para llegar a la solucin.
El aprendizaje basado en problemas puede ser guiado por el docente de tres
formas especficamente, planteando los parmetros a seguir para la solucin y
dando la solucin, puede ser omitiendo los parmetros pero dando la solucin, o
puede que no de alguna luz ni sobre los parmetros, ni la solucin, de tal forma
que el estudiante se ver obligado a analizar el problema y plantear hiptesis para
llegar a una solucin.
El aprendizaje basado en problemas tambin puede darse al plantearle a un
estudiante los principios generales o teoremas o lo que requiera para la solucin
del problema y hacerle preguntas que lo obliguen a mirar el problema desde otras
perspectivas.
Este aprendizaje, al utilizar la experiencia del estudiante, integrar sus
conocimientos y plantear nuevas opciones de solucin y puntos de vista, lograra
en el estudiante un aprendizaje a largo plazo, dado que es ms fcil recordar algo
que nos exigi tiempo, trabajo y razn, que algo que se aprendi por procesos
mecnicos.