Didatismo e Conhecimento

ndice
ARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS
LNGUA PORTUGUESA
Interpretao de texto. .........................................................................................................................................................01
Ortografa, acentuao e pontuao. ..................................................................................................................................06
Processo de formao de palavras. .....................................................................................................................................21
Emprego das classes de palavras. .......................................................................................................................................24
Sintaxe de concordncia e de regncia. ..............................................................................................................................80
Uso e colocao do pronome. ...............................................................................................................................................97
Uso dos tempos e modos verbais. ......................................................................................................................................102
Estrutura do perodo e da orao. .................................................................................................................................... 110
Redao (domnio da expresso escrita) - Variao lingustica: modalidades do uso da lngua e adequao
lingustica. .................................................................................................................................................................................. 115
Tpicos de lngua portuguesa padro. ............................................................................................................................. 118
Adequao conceitual........................................................................................................................................................ 118
Pertinncia, relevncia e articulao dos argumentos. ................................................................................................... 118
Seleo vocabular. .............................................................................................................................................................. 118
RACIOCNIO LGICO
1 Resoluo de problemas envolvendo fraes, conjuntos, porcentagens, sequncias (com nmeros, com fguras, de
palavras).......................................................................................................................................................................................01
2 Raciocnio lgico-matemtico: proposies, conectivos, equivalncia e implicao lgica, argumentos vlidos. ....59
CONHECIMENTOS GERAIS
Constituio da Repblica Federativa do Brasil, de 05 de outubro de 1988, e alteraes posteriores: Ttulo II: Dos
Direitos e Garantias Fundamentais; Captulo I: Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos; Captulo II: Dos Direitos
Sociais; Captulo III: Da Nacionalidade; ..................................................................................................................................01
Ttulo III: Da Organizao do Estado; Captulo I: Da Organizao Poltico-Administrativa; Captulo VII: Da
Administrao Pblica; Seo I: Disposies Gerais; Seo II: Dos Servidores Pblicos;..................................................22
Ttulo VIII: Da Ordem Social; Captulo I: Disposio Geral; .........................................................................................30
Declarao Universal dos Direitos Humanos; ...................................................................................................................36
Lei Estadual n 869, de 05 de julho de 1.952 e suas alteraes posteriores - Estatuto dos Funcionrios Pblicos Civis
do Estado de Minas Gerais; .......................................................................................................................................................54
Secretaria de Estado de Defesa Social
SEDS - MG
Agente de Segurana Penitencirio
EDITAL SEPLAG/SEDS N. 08/2013 de 06 de dezembro de 2013
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Lei Federal n. 7.210, de 11 de Julho de 1984 (Institui a Lei de Execuo Penal) e alteraes posteriores; ................96
Lei Federal n. 9.455 de 07 de abril de 1.997 (Lei da Tortura) e alteraes posteriores;.............................................123
Lei Estadual n. 11.404, de 25 de Janeiro de 1994 (Contm Normas de Execuo Penal); .........................................125
Lei Estadual n 14.695, de 30 de julho de 2.003, que instituiu a carreira de Agente de Segurana Penitencirio; ..147
Cdigo Penal Brasileiro (Decreto-Lei n 2.848/40 e suas alteraes posteriores). Parte Especial - Ttulo XI Dos
Crimes Contra a Administrao Pblica, Captulo I. Dos crimes praticados por funcionrio pblico contra administrao
em geral; ....................................................................................................................................................................................154
Regulamento Disciplinar Prisional da Secretaria de Estado de Defesa Social do Estado de Minas Gerais
(REDIPRI). ................................................................................................................................................................................163
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Artigo
O contedo do artigo abaixo de responsabilidade do autor William Douglas, autorizado gentilmente e sem clusula
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O contedo das demais informaes desta apostila de total responsabilidade da equipe do Grupo Nova.
A ETERNA COMPETIO ENTRE O LAZER E O ESTUDO
Por William Douglas, professor, escritor e juiz federal.
Todo mundo j se pegou estudando sem a menor concentrao, pensando nos momentos de lazer, como tambm j deixou de
aproveitar as horas de descanso por causa de um sentimento de culpa ou mesmo remorso, porque deveria estar estudando.
Fazer uma coisa e pensar em outra causa desconcentrao, estresse e perda de rendimento no estudo ou trabalho. Alm da
perda de prazer nas horas de descanso.
Em diversas pesquisas que realizei durante palestras e seminrios pelo pas, constatei que os trs problemas mais comuns de
quem quer vencer na vida so:
medo do insucesso (gerando ansiedade, insegurana),
falta de tempo e
competio entre o estudo ou trabalho e o lazer.
E ento, voc j teve estes problemas?
Todo mundo sabe que para vencer e estar preparado para o dia-a-dia preciso muito conhecimento, estudo e dedicao, mas
como conciliar o tempo com as preciosas horas de lazer ou descanso?
Este e outros problemas atormentavam-me quando era estudante de Direito e depois, quando passei preparao para concursos
pblicos. No toa que fui reprovado em 5 concursos diferentes!
Outros problemas? Falta de dinheiro, difculdade dos concursos (que pagam salrios de at R$ 6.000,00/ms, com status e
estabilidade, gerando enorme concorrncia), problemas de cobrana dos familiares, memria, concentrao etc.
Contudo, depois de aprender a estudar, acabei sendo 1 colocado em outros 7 concursos, entre os quais os de Juiz de Direito,
Defensor Pblico e Delegado de Polcia. Isso prova que passar em concurso no impossvel e que quem reprovado pode dar a
volta por cima.
possvel, com organizao, disciplina e fora de vontade, conciliar um estudo efciente com uma vida onde haja espao para
lazer, diverso e pouco ou nenhum estresse. A qualidade de vida associada s tcnicas de estudo so muito mais produtivas do que a
tradicional imagem da pessoa trancafada, estudando 14 horas por dia.
O sucesso no estudo e em provas (escritas, concursos, entrevistas etc.) depende basicamente de trs aspectos, em geral,
desprezados por quem est querendo passar numa prova ou conseguir um emprego:
1) clara defnio dos objetivos e tcnicas de planejamento e organizao;
2) tcnicas para aumentar o rendimento do estudo, do crebro e da memria;
3) tcnicas especfcas sobre como fazer provas e entrevistas, abordando dicas e macetes que a experincia fornece, mas que
podem ser aprendidos.
O conjunto destas tcnicas resulta em um aprendizado melhor e em mais sucesso nas provas escritas e orais (inclusive entrevistas).
Aos poucos, pretendemos ir abordando estes assuntos, mas j podemos anotar aqui alguns cuidados e providncias que iro
aumentar seu desempenho.
Para melhorar a briga entre estudo e lazer, sugiro que voc aprenda a administrar seu tempo. Para isto, como j disse, basta
um pouco de disciplina e organizao.
O primeiro passo fazer o tradicional quadro horrio, colocando nele todas as tarefas a serem realizadas. Ao invs de servir
como uma priso, este procedimento facilitar as coisas para voc. Pra comear, porque vai lev-lo a escolher as coisas que no so
imediatas e a estabelecer suas prioridades. Experimente. Em pouco tempo, voc vai ver que isto funciona.
Tambm recomendvel que voc separe tempo sufciente para dormir, fazer algum exerccio fsico e dar ateno famlia ou
ao namoro. Sem isso, o estresse ser uma mera questo de tempo. Por incrvel que parea, o fato que com uma vida equilibrada o
seu rendimento fnal no estudo aumenta.
Outra dica simples a seguinte: depois de escolher quantas horas voc vai gastar com cada tarefa ou atividade, evite pensar em
uma enquanto est realizando a outra. Quando o crebro mandar mensagens sobre outras tarefas, s lembrar que cada uma tem
seu tempo defnido. Isto aumentar a concentrao no estudo, o rendimento e o prazer e relaxamento das horas de lazer.
Aprender a separar o tempo um excelente meio de diminuir o estresse e aumentar o rendimento, no s no estudo, como em
tudo que fazemos.
*William Douglas juiz federal, professor universitrio, palestrante e autor de mais de 30 obras, dentre elas o best-seller
Como passar em provas e concursos . Passou em 9 concursos, sendo 5 em 1 Lugar
www.williamdouglas.com.br
Contedo cedido gratuitamente, pelo autor, com fnalidade de auxiliar os candidatos.
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