UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

GUIA DEL ACTIVIDADE DE T!A"A#$ C$LA"$!ATIV$
U%IVE!IDAD %ACI$%AL A"IE!TA & A DITA%CIA
ECUELA DE CIE%CIA AG!IC$LA, PECUA!IA & DEL MEDI$ AM"IE%TE
ECAPMA
GUIA ACTIVIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO
FITOMEJORAMIENTO
C'digo( )*+,-
Director %acional
MA%UEL .!A%CIC$ P$LA%C$ PUE!TA
AG$T$ -*+/
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ACTIVIDAD DE APOYO No. 2 - TRABAJO COLABORATIVO
BASES DEL FITOMEJORAMIENTO CONVENCIONAL
INTRODUCCIN
En Colombia como en muc0os 1ases 2ecinos, el 3itome4oramiento 3ue inicialmente
obra de los mismos agricultores, 1osteriormente 1aso ser obra de las instituciones
del estado como el ICA, de Uni2ersidades y de algunas em1resas 1ri2adas, 5ue
en la mayora de los casos no tomaron en cuenta a los usuarios 1ara la obtenci'n
de las 1lantas me4oradas6 !ecientemente, en muc0os 1ases, los cient3icos
3itome4oradores 0an reconsiderado su 1osici'n e in2olucran en sus traba4os de una
manera u otra, a los agricultores, dentro de lo 5ue 0a sido denominado
3itome4oramiento 1artici1ati2o 7.P86 A 1artir de 9ste 0a sido 1osible desarrollar
2ariedades 5ue obedecen a las 2erdaderas condiciones agro:ecol'gicas, socio
econ'mico, al ni2el tecnol'gico y cultural de los agricultores, generando una
agricultura, m;s sostenible6
El 3itome4oramiento debe ser considerado como la me4or estrategia 1ara generar(
Ciencia y tecnologa
Desarrollo socioecon'mico inde1endiente de un 1as y garanti<ar su
seguridad alimentara
La conser2aci'n de los recursos 3itogen9ticos
Desde el inicio de la agricultura, 0ace unos +*6*** a=os, el 3itome4oramiento, 0a
sido la 1rinci1al estrategia utili<ada 1or el 0ombre, 1ara con2ertir las 1lantas con
alg>n 1otencial agrcola e industrial en 2erdaderos culti2os 7domesticaci'n8 y
1osteriormente 1ara me4orar su ada1taci'n y de3ensa a los di2ersos 3actores
bi'ticos y abi'ticos ad2ersos6 Aun5ue los ob4eti2os del 3itome4oramiento 1ueden
2ariar de acuerdo a la es1ecie, al estado de domesticaci'n o me4oramiento en 5ue
est; se encuentre y de las condiciones y recursos del agricultor 5ue 2a utili<ar
3inalmente los materiales me4orados6 En t9rminos generales y como consecuencia
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de la labor del 3itome4oramiento, se 1uede a3irmar 5ue el 0ombre 0a logrado
1roducir nue2os culti2ares con caractersticas tales como(
Am1lia ada1taci'n ambiental y es1ec3ica( 1lantas menos e?igentes y mas
rusticas 1ara ada1tarse a nue2as <onas de culti2o, con las 5ue el agricultor
1uede tener m;s con3ian<a de sembrarlas y tener un buen rendimiento, en
a5uellas en regiones con 1roblemas de suelo y climas di3ciles, sin 5ue sea
necesario la a1licaci'n de correcti2os al suelo, 3ertili<antes y riego entre
otros6
Mayor resistencia o tolerancia a 1lagas y en3ermedades limitantes( Es
5ui<;s una de las m;s im1ortantes del 3itome4oramiento, 1or5ue 1ara
muc0as es1ecies, esta 0a sido la >nica 2a 1ara combatir 1lagas y
en3ermedades y en la mayora de los culti2os 0a 1ermitido reducir
am1liamente los costos de 1roducci'n tanto como la contaminaci'n
ambiental 1or el no uso de agro5umicos6
Mayor rendimiento y 1roducci'n 1or unidad de ;rea( Mediante aumento de
la e3iciencia 3isiol'gica de las 1lantas, me4or a1ro2ec0amiento de los
recursos ambientales y de insumos agrcolas y de ciertos caracteres
agron'micos6 Como e4em1lo, en ma< y sorgo, la obtenci'n de 2ariedades
m;s enanas 1ara e2itar el 2olcamiento@ en 2ariedades de soya, la obtenci'n
de las 1rimeras 2ainas a mayor altura del suelo 1ara 1oder reali<ar
cosec0a mecani<ada6
Me4ora de la calidad de los 1roductos agrcolas( A 1artir del me4oramiento
de caracterstica intrnseca de calidad de cada 1roducto6 Algunos e4em1los
son en algod'n, una 3ibra m;s 3uerte y larga@ 0abic0uelas sin 0ebras@
man<anas con me4or sabor@ tomates con m;s 2itaminas y trigo con mayor
contenido de 1rotenas6
Plantas m;s 1recoces en su desarrollo, 5ue 1ermiten cosec0ar el 1roducto
en menor tiem1o@ 1osibilitando con ello, obtener m;s cosec0as durante el
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a=o y esca1ar a agentes da=inos 1ara las 1lantas como 1lagas y
en3ermedades 1resentes en el cam1o6
Me4or com1etencia 3rente a malas 0ierbas y 1lantas ar2enses mediante la
obtenci'n de 1lantas con un crecimiento m;s r;1ido en sus 3ases 4u2eniles,
5ue le 1ermiten su1erar a las malas 0ierbas6
Materiales desarrollados 1ara las condiciones de agricultores 5ue utili<an
ba4o ni2el tecnol'gico yAo 1ractican agricultura de subsistencia6
Materiales me4orados adecuados 1ara ser sembrados en asocio con otras
es1ecies, 5ue toleran y resistente la asociaci'n y la com1etencia6
Los Centos !e o"#en
La agricultura moderna se 1lante' la teora de 5ue conociendo el centro de origen
y el de domesticaci'n de las 1lantas culti2adas, se 1uede entender como modi3icar
las 1lantas de acuerdo con las necesidades actuales y brindarle las condiciones
ambientales re5ueridas 1ara su desarrollo '1timo6 Por e4em1lo, si la sanda,
originaria de un centro tro1ical es trasladada a una <ona tem1lada como C0ile,
re5uerir; de una ubicaci'n en <onas de tem1eraturas relati2amente altas y 1or un
1erodo 1rolongado 1ara 5ue logre cum1lir su ciclo 2ital sin 1roblemas6
Los e$%sos F"to#en&t"$os 'RFGs(6
Los recursos 3itogen9ticos son la suma de todos las combinaciones de genes
resultantes de la e2oluci'n de las es1ecies 2egetales6 Durante la e2aluaci'n la
1oblaci'n es el rece1t;culo de todos los cambios 1asados y de los resultados de
las selecciones e3ectuadas 1or el ambiente, cuidadosamente organi<ados y
conser2ados en los genomas, constituida 1or el AD% 7Boagland, +CDE8 en otras
1alabras, en los genes esta contenida toda la in3ormaci'n 5ue de3ine cada rasgo o
car;cter de un ser 2i2o@ en este caso las 1lantas6 !asgo o car;cter 0eredable, esto
es 5ue se transmite meticulosamente a la descendencia, 1or consiguiente, all esta
la in3ormaci'n acerca de la ada1taci'n, 1roducti2idad, resistencia a condiciones
ad2ersas 71lagas, en3ermedades, clima, suelo, etc68 y dem;s caractersticas de los
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indi2iduos de una 1oblaci'n 5ue 1ueden ser utili<ables 1or el 0ombre, en la en 5ue
sus conocimientos lo 1ermitan 7CIAT et al, -**/8

Podemos concluir en esta 1arte, 5ue los 1rogramas de me4oramiento de 1lantas,
4unto con el 3itome4orador y aun los mismos agricultores, conser2an sus materiales
de inter9s, identi3ican y de3inen las 1rioridades de me4ora de sus culti2ares, 5ue les
1ermita ser m;s com1etiti2os en las condiciones de los mercados a los 5ue 2an
dirigidos sus 1roductos
Para 5ue 1ueda dar res1uesta a1ro1iada a las situaciones y cuestionamiento 5ue
se 1resenta m;s adelante, realice lectura auto regulada de los siguientes
documentos6
Re)een$"*s + e$%sos
I,-ot*n$"* + o./et"0os !e1 )"to,e/o*,"ento
$bligatorios
I,-ot*n$"* + o./et"0os !e1 )"to,e/o*,"ento2 E1
)"to,e/o*,"ento en Co1o,."*
G'me<, P6, F Polanco, P6 -*++6 Modulo de Fitomejoramiento.
Ca1itulo +
0tt1(AAdatateca6unad6edu6coAcontenidosA)*+,-ACursoGdeG.itome4oram
ientoAunidadG+G1rinci1iosGyGob4eti2osGdelG3itome4oramiento60tml
Cento !e O"#en !e 1*s -1*nt*s $%1t"0*!*s.
0tt1(AAHHH61rodi2ersitas6bioetica6orgAnota,):)60tm
I,-ot*n$"* !e 1os e$%sos )"to#en&t"$os
0tt1(AAHHH6es1orus6orgArecursosAarticlesAagrobiodi2ersitatAconser2acio
nGrecG3itogGisauraGmartin61d3
D"0es"!*! + 0*"*."1"!*! #en&t"$*
0tt1(AAHHH63ao6orgAdocre1AHC)**sAHC)**s*C60tm
Com1lementarios
Tcnicas para evaluar la diversidad gentica
0tt1(AAHHH6inia6esAgcontrecA1ubA4ime-G+*/C+*)D)EC)E61d3
L* ."o!"0es"!*!
0tt1(AAHHH6bantaba6e0u6esA3ormarseA3ic0erosA2ieHAbiodi2ersidad:
generalidades:documento:/61d3Ire2isionGidJD*//,F1acKageGidJD*)**
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Re)een$"*s + e$%sos
I,-ot*n$"* + o./et"0os !e1 )"to,e/o*,"ento
ugeridos
Origen y domesticacin de la especies
http://www.rlc.fao.org/es/agricultura/produ/cdrom/contenido/libro
10/cap01.htm
Mediante el traba4o en gru1o y con el a1oyo de su tutor de 1r;ctica res1onda las
siguientes 1reguntas6
+6 !ealice una bre2e biogra3a de un reconocido 3itome4orador mundial,
0aciendo 9n3asis en sus a1ortes a esta disci1lina, as como tambi9n una bre2e
biogra3a de un 3itome4orador colombiano y su contribuci'n al desarrollo de la
acti2idad agrcola del 1as6
-6 !ealice una listado de los ingredientes 2egetales necesarios 1ara la
1re1araci'n de una comida t1ica de su regi'n 7e4em1lo, sancoc0o 2alluno8,
mencionando, 3amilia a la 5ue 1ertenece, nombre cient3ico y 1o1ular, centro de
origen, y condiciones 1or las cuales se desarrollan bien en la regi'n y en el
caso de 5ue tenga 5ue ser trado desde otros lugares, Lcual es la ra<'n 1or la
cual no se culti2a allI En unas bre2es 1alabras e?1li5ue, como se 3undamenta
la 0i1'tesis de %icolai Va2ilo2 sobre el centro de origen de las es1ecies
2egetales6
)6 E?1lica cinco ra<ones 1or las cuales Gregorio Mendel tu2o tanto 9?ito con
su traba4o, y cu;l de las Leyes 1or el 1ro1uesta, es la m;s im1ortante 1ara el
3itome4oramiento y 1or5ue6
/6 i se cru<an dos culti2ares Puros de 3ri4ol, uno con semilla ro4a y el otro con
semilla de color negra y se obtu2ieron los siguientes resultados
Poblaciones .enoti1os de semilla 7%>mero8
!o4a %egro
P+ -**
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P- -**
.+ /D**
.- -/*** M-***
a6 E?1li5ue el ti1o de 0erencia del car;cter color de la semilla6
b6 u1oniendo 5ue de cada semilla sembrada se cosec0an -* semillas,
LCuantas semillas negras de la generaci'n .
-
se deben sembrar 1ara obtener
+*** semillas negras 1uras6
c6 i 1lantas 1ro2enientes de semillas negras de la generaci'n .
-
3ueran
auto3ecundadas Lcu;l sera el resultado genot1ico y 3enot1ico es1eradoI
E6 e 0a encontrado 5ue el color de las 3lores del 3ri4ol Cau1i es gobernado 1or
dos genes el cual uno es e1istatico, 1or lo tanto al cru<ar 1lantas con 3lores
Violetas oscuras, con 1lantas de 3lores blancas, se 0an obtenido en la .+
1lantas, con color de 3lores 2ioletas oscuras6 En el cuadro se 1resenta los
resultados de los cru<amientos6
Generaciones .enoti1os 7n>mero8
.lores Violetas $scuras .lores "lanca .lores Violetas Claras
P+ -*
-*
.+ E**
.- +*ME* /D,* ),-*
a8 E?1li5ue el ti1o de E1stasis 5ue se est; 1resentando
b8 Cu;les son los genoti1os de los 1adres de la .+I
c8 LCu;les son las 1ro1orciones 3enot1icas y genot1icas de la .-I
P%.1"3%e en e1 )oo !e t*.*/o $o1*.o*t"0o $oes-on!"ente2
s% A$t"0"!*! !e *-o+o 2.

RUBRICA DE EVALUACIN ACTIVIDAD DE APOYO N4 2
B*ses !e1 )"to,e/o*,"ento $on0en$"on*1
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El ob4eti2o 1rinci1al de la acti2idad de a1oyo ), es 5ue el estudiante identi3i5ue los
1rinci1ios b;sicos de cru<amiento, las Leyes de Mendel, la 0erencia ligada al
se?o, la segregaci'n y la 2ariabilidad gen9tica, reali<ando y discutiendo los
resultados de 1roblemas basados en la segregaci'n mendeliana, 1or lo 5ue la
acti2idad consiste en dar res1uesta a cuatro 1reguntas sobre cru<amientos y
segregaci'n de 0erencia mendeliana6
5te,
e0*1%*!o
V*1o*$"6n
.*/*
V*1o*$"6n
Me!"*
V*1o*$"6n
A1t*
M78",o
P%nt*/e
E0*1%*$"6n !"e$to !e $%so o t%to 0"t%*1
Partici1aci'n
indi2idual del
estudiante
en el 3oro
El estudiante nunca
1artici1' del traba4o
dentro del 3oro
asignado
7Puntos J *8
El estudiante 1artici1'
dentro del 3oro 1ero
sus a1ortes no son
1ertinentes al traba4o
solicitado 7Puntos J E8
El estudiante
1artici1' de
manera 1ertinente
con la acti2idad
71untos J +*8
+*
Estructura
del in3orme
El in3orme no tu2o en
cuenta las normas
b;sicas 1ara la
construcci'n de
in3ormes
7Puntos J *8
Aun5ue el documento
1resenta una
estructura base, la
misma carece de
algunos elementos del
cuer1o solicitado
7Puntos J-8
El documento
1resenta una
e?celente
estructura
7Puntos JE8
E
.ines del
traba4o6
!es1uesta a
las cinco
1reguntas
sobre
cru<amientos
y 0erencia
Mendeliana
El documento no da
res1uesta a las cinco
1reguntas sobre
cru<amientos y
segregaci'n de la
0erencia Mendeliana
7Puntos J *8
Los estudiantes
res1onden
1arcialmente a las
1reguntas sobre
cru<amiento y 0erencia
Mendeliana 7Puntos
J+E 8
Los estudiantes
res1onden las
cinco 1reguntas
sobre cru<amiento
y 0erencia
Mendeliana de
manera 1recisa y
satis3actoria
7Puntos J )*8
)*
!edacci'n y
ortogra3a
El documento 1resenta
de3iciencias en
redacci'n y errores
ortogr;3icos
7Puntos J *8
%o 0ay errores de
ortogra3a y el
documento 1resenta
una mediana
articulaci'n de las
ideas y la estructura de
los 1;rra3os
7Puntos J -8
La redacci'n es
e?celente, las
ideas est;n
correlacionadas y
el cuer1o del te?to
es co0erente en su
totalidad
7Puntos J E8
5
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5te,
e0*1%*!o
V*1o*$"6n
.*/*
V*1o*$"6n
Me!"*
V*1o*$"6n
A1t*
M78",o
P%nt*/e
E0*1%*$"6n !"e$to !e $%so o t%to 0"t%*1
PUNTAJE TOTAL
50
ACTIVIDAD DE APOYO 9.
LOS SISTEMAS DE REPRODUCCION DE LAS PLANTAS Y LOS M:TODOS DE
MEJORAMIENTO VEGETAL.
Into!%$$"6n
La constituci'n genot1ica de cada 1lanta de1ende de cierta manera de la 3orma
en 5ue 9sta se re1roduce, 1or lo tanto el sistema re1roducti2o de cada 1lanta
estar; relacionado con el m9todo es1ec3ico 5ue debe utili<arse 1ara 1oder
me4orarla6
Las 1lantas 5ue se re1roducen se?ualmente mediante 1olini<aci'n 1ueden 0acerlo
de 2aras 3ormas, ya sea 3ertili<;ndose a s mismas o 3ertili<;ndose unas a otras
entre indi2iduos de la misma es1ecie6 As, ser; im1ortante determinar 5u9 ti1o de
3ertili<aci'n se da en cada es1ecie a 3in de 1oder mani1ular 1r;cticas como las de
1olini<aci'n arti3icial antes de comen<ar 1rogramas de me4ora gen9tica6
En el 1rograma de me4ora de 1lantas de re1roducci'n se?ual, en es1ecial las
1lantas aut'gamas, contrario a lo 5ue se 1iensa, 0acer los cru<amientos es lo 5ue
menos tiem1o ocu1a@ aun5ue es necesario emascular, es decir, 5uitar las anteras
de las 1lantas 5ue actuar;n como 1arental 3emenino o como madre y aislarlas,
1ara 5ue no reciban el 1olen no deseado, m;s tarde cuando el estigma est9
rece1ti2o, se trans3iere el 1olen de la 1lanta 5ue se desea 5ue act>e como
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1arental masculino6 En algunos casos se 1ude sembrar a di3erentes tiem1os con
el 3in de 5ue sola1en la maduraci'n de la 1arte 3emenina y masculina6
En las 1oblaciones de es1ecies al'gamas, 1uede identi3icarse y seleccionarse
indi2iduos con caracteres sobresalientes y deseables agron'micamente, sin
embargo, estos no son de 0erencia constante debido a 5ue todos sus gametos
son di3erentes, lo 5ue crea di3erentes indi2iduos en cada generaci'n6 Por eso, la
me4ora gen9tica de una 1oblaci'n al'gama se basa en dos 0ec0os 1rinci1ales( a8
La elecci'n de los indi2iduos 5ue 0an de originar la generaci'n siguiente
se1e$$"6n y b8 La 3orma 1or la cual dic0os indi2iduos seleccionados se 0an de
cru<ar entre s 1ara 3ormar la descendencia 5ue constituir; la generaci'n
siguiente6
Las 1lantas 5ue se re1roducen de manera 2egetati2a, denominada tambi9n como
re1roducci'n ase?ual, son ca1aces de regenerar un indi2iduo com1leto a 1artir de
una secci'n des1rendida de una 1lanta madre6 A esta caracterstica se la
denomina toti1otencialidad6 Este ti1o de 1ro1agaci'n asegura la conser2aci'n del
genoti1o 5ue se 1ro1aga, 1ues el nue2o indi2iduo ser; id9ntico al indi2iduo 5ue le
dio origen 1or cuanto no 0a 0abido recombinaci'n de genes e?ce1to en el caso de
5ue ocurra una mutaci'n6 Estos nue2os indi2iduos son denominados como clones6
Los desarrollos es1ectaculares de di2ersas t9cnicas de biotecnologa 5ue se 0an
1roducido en los >ltimos a=os est;n 1ermitiendo resol2er una 1arte im1ortante de
los 1roblemas de me4ora cl;sica y abordar nue2os ob4eti2os de 3itome4oramiento
im1ensables 0asta a0ora, como es el cru<amientos entre 1arentales, tetra1loides y
di1loides@ la recu1eraci'n de tri1loides es1ont;neos y obtenci'n de 0bridos
som;ticos entre 1atrones conocidos, entre otros6
El uso de modernas biotecnologas 0a des2irtuado las barreras entre la c9lula
animal y la 2egetal, creando organismos gen9ticamente modi3icados $GM 5ue
escandali<an a los religiosos y 1onen en a1rietos 1rinci1ios 9ticos y ecol'gicos,
1ero 5ue a la 2e<, abren nue2as es1eran<as a la agricultura, al bienestar
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socioecon'mico de las comunidades, al medio ambiente y a los sistemas de
1roducci'n im1erantes
Para 5ue 1ueda dar res1uesta a1ro1iada a las situaciones y cuestionamiento 5ue
se 1resenta m;s adelante, le recomiendo realice la lectura auto regulada de los
siguientes documentos 5ue se enla<an6
Referencias y recursos
La reproduccin Asexual
O.1"#*to"os
La 1ro1agaci'n ase?ual natural
0tt1(AAHHH6monogra3ias6comAtraba4os:1d3/A1ro1agacion:
ase?ual:1lantas:y:su:a1licacionA1ro1agacion:ase?ual:
1lantas:y:su:a1licacion61d3
La 1ro1agaci'n ase?ual inducida
0tt1(AAHHH6monogra3ias6comAtraba4os:1d3/A1ro1agacion:ase?ual:
1lantas:y:su:a1licacionA1ro1agacion:ase?ual:1lantas:y:su:
a1licacion61d3
La a1omi?is o agamos1ermia
0tt1(AAHHH6scielo6org6m?Ascielo6101I1idJ-**M:
++-/-*+****+****)Fscri1tJsciGartte?t
Venta4as y des2enta4as de la re1roducci'n ase?ual
0tt1(AA1ortillobiogeo/6blogs1ot6comA-*+-A++Atema:/:3uncion:de:
re1roduccion60tml
Co,-1e,ent*"os
!o4as, G6, Garcia, L6, F Alarcon, !6 7-**/86 Propagacin
asexual de Plantas. Conceptos bsicos y experiencias con
plantas Amazonicas. !ecu1erado el *) de no2iembre de
-*+), de C$!P$ICA, P!$%ATA(
0tt1(AAHHH6cor1oica6org6coAitioNebAArc0i2osAPublicacionesA
Pro1agacinase?ualde1lantas61d3
S%#e"!os
M&to!os !e e-o!%$$"6n *se8%*1
0tt1(AAHHH6monogra3ias6comAtraba4os:1d3/A1ro1agacion:
ase?ual:1lantas:y:su:a1licacionA1ro1agacion:ase?ual:
1lantas:y:su:a1licacion61d3
Re)een$"*s + e$%sos
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Referencias y recursos
La reproduccin Asexual
O.1"#*to"os
La 1ro1agaci'n ase?ual natural
0tt1(AAHHH6monogra3ias6comAtraba4os:1d3/A1ro1agacion:
ase?ual:1lantas:y:su:a1licacionA1ro1agacion:ase?ual:
1lantas:y:su:a1licacion61d3
La 1ro1agaci'n ase?ual inducida
0tt1(AAHHH6monogra3ias6comAtraba4os:1d3/A1ro1agacion:ase?ual:
1lantas:y:su:a1licacionA1ro1agacion:ase?ual:1lantas:y:su:
a1licacion61d3
L* Re-o!%$$"6n Se8%*1 !e 1*s -1*nt*s
O.1"#*to"os
Plantas aut'gamas
0tt1(AAHHH6ies1ando6comAHebAde1artamentosAbiogeoAHebAde
1artamentoA-"CBAPD.sA-+!e1roduccion61d36
Plantas al'gamas
0tt1(AAHHH6una2arra6esAgenmicAgeneticaO-*y
O-*me4oraAa1omi?is60tm
Mecanismos 5ue aseguran la alogamia
0tt1(AAHHH6um6esAdocenciaAgeobotanicaA3ic0erosAtema*M61d3
La Androesterilidad
0tt1(AAHHH6una2arra6esAgenmicAgeneticaO-*y
O-*me4oraAandroesterilidadAandroesterilidad:-**,61d3
La Autoincom1atibilidad
0tt1(AAHHH63ca6uner6edu6arAacademicasAde1tosAcatedrasAgenet
icaAteoricosAunidadEAincom1atibilidadO-*y
O-*androesterilidad61d3
Co,-1e,ent*"os
!o4as, G6, Garcia, L6, F Alarcon, !6 7-**/86 Propagacin
asexual de Plantas. Conceptos bsicos y experiencias con
plantas Amazonicas. !ecu1erado el *) de no2iembre de
-*+), de C$!P$ICA, P!$%ATA(
0tt1(AAHHH6cor1oica6org6coAitioNebAArc0i2osAPublicacionesA
Pro1agacinase?ualde1lantas61d3
S%#e"!os
"oKde, 6 7-*+*86 ncorporacin y uso de la androesterilidad
citoplasmatica en maices colarados ! duros . !ecu1erado el
)* de octubre de -*+), de Agronomia Tri1ical, Vol PIP %o6
-6( 0tt1(AAsian6inia6gob62eAre1ositorioAre2istasGciAAgronomia
O-*Tro1icalAat+C*-A1d3Aat+C*-boKdeGs61d3
Re)een$"*s + e$%sos
L* Re-o!%$$"6n Se8%*1 !e 1*s -1*nt*s
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
GUIA DEL ACTIVIDADE DE T!A"A#$ C$LA"$!ATIV$
Referencias y recursos
La reproduccin Asexual
O.1"#*to"os
La 1ro1agaci'n ase?ual natural
0tt1(AAHHH6monogra3ias6comAtraba4os:1d3/A1ro1agacion:
ase?ual:1lantas:y:su:a1licacionA1ro1agacion:ase?ual:
1lantas:y:su:a1licacion61d3
La 1ro1agaci'n ase?ual inducida
0tt1(AAHHH6monogra3ias6comAtraba4os:1d3/A1ro1agacion:ase?ual:
1lantas:y:su:a1licacionA1ro1agacion:ase?ual:1lantas:y:su:
a1licacion61d3
O.1"#*to"os
Plantas aut'gamas
0tt1(AAHHH6ies1ando6comAHebAde1artamentosAbiogeoAHebAde
1artamentoA-"CBAPD.sA-+!e1roduccion61d36
Plantas al'gamas
0tt1(AAHHH6una2arra6esAgenmicAgeneticaO-*y
O-*me4oraAa1omi?is60tm
Mecanismos 5ue aseguran la alogamia
0tt1(AAHHH6um6esAdocenciaAgeobotanicaA3ic0erosAtema*M61d3
La Androesterilidad
0tt1(AAHHH6una2arra6esAgenmicAgeneticaO-*y
O-*me4oraAandroesterilidadAandroesterilidad:-**,61d3
La Autoincom1atibilidad
0tt1(AAHHH63ca6uner6edu6arAacademicasAde1tosAcatedrasAgenet
icaAteoricosAunidadEAincom1atibilidadO-*y
O-*androesterilidad61d3
Co,-1e,ent*"os
!o4as, G6, Garcia, L6, F Alarcon, !6 7-**/86 Propagacin
asexual de Plantas. Conceptos bsicos y experiencias con
plantas Amazonicas. !ecu1erado el *) de no2iembre de
-*+), de C$!P$ICA, P!$%ATA(
0tt1(AAHHH6cor1oica6org6coAitioNebAArc0i2osAPublicacionesA
Pro1agacinase?ualde1lantas61d3
S%#e"!os
"oKde, 6 7-*+*86 ncorporacin y uso de la androesterilidad
citoplasmatica en maices colarados ! duros . !ecu1erado el
)* de octubre de -*+), de Agronomia Tri1ical, Vol PIP %o6
-6( 0tt1(AAsian6inia6gob62eAre1ositorioAre2istasGciAAgronomia
O-*Tro1icalAat+C*-A1d3Aat+C*-boKdeGs61d3
Referencias y recursos
Mtodos de Mejoramiento vegetal
O.1"#*to"os
elecci'n indi2idual
0tt1(AAecat0s+6s)6ama<onaHs6comA3itotecniageneraluntA+-,+D-D+DE6D
O-*Me4oraO-*AUTOC)OC)GAMA61d3
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Referencias y recursos
La reproduccin Asexual
O.1"#*to"os
La 1ro1agaci'n ase?ual natural
0tt1(AAHHH6monogra3ias6comAtraba4os:1d3/A1ro1agacion:
ase?ual:1lantas:y:su:a1licacionA1ro1agacion:ase?ual:
1lantas:y:su:a1licacion61d3
La 1ro1agaci'n ase?ual inducida
0tt1(AAHHH6monogra3ias6comAtraba4os:1d3/A1ro1agacion:ase?ual:
1lantas:y:su:a1licacionA1ro1agacion:ase?ual:1lantas:y:su:
a1licacion61d3
elecci'n masal
0tt1(AAagr6unne6edu6arA3aoA%ica:11tA%ar2ae<:ELECCIo%61d3
M9todo geneal'gico
0tt1(AAHHH6rlc63ao6orgAesAagriculturaA1roduAcdromAcontenidoAlibro*)Aca1
,60tm
M9todo 1or 0ibridaci'n con selecci'n masal
0tt1(AAHHH6rlc63ao6orgAesAagriculturaA1roduAcdromAcontenidoAli
bro*)Aca1,60tm
M9todo de retrocru<amiento
0tt1(AAagr6unne6edu6arA3aoAc0ile:11tA+/MarcO-*C0atel61d3
elecci'n masal en 1lantas al'gamas
0tt1(AAbooKs6google6com6coAbooKsI
idJ!M"bEm)uQ-KCF1gJPA-/DFl1gJPA-/DFd5JseleccionRmasalRd
eR1lantasRalogamasFsourceJblFotsJI)-3%DCogFsigJIlI,sQiEK&a+
04l4mE)yl&&PKIF0lJes:
/+CFsaJPFeiJQ."/U2ePLuTIsAe0ICg"AF2edJ*CG&Q,AEHCDgS
T2Jone1ageF5JseleccionO-*masalO-*
elecci'n recurrente Intra1oblacional en al'gamas6
0tt1(AAHHH63ao6orgAdocre1A**)A?M,E*sA?M,E*s+E60tm
La Bibridaci'n en al'gamas6
0tt1(AAHHH6scielo6org6arAscielo6101I1idJ+DE-:
,-))-*++***+****-Fscri1tJsciGartte?t
elecci'n recurrente Inter1oblacional en al'gamas6
0tt1(AAHHH6cor1oica6org6coAitioNebAArc0i2osA.orosABibridosma<amari
llo61d3
Variedades sint9ticas
0tt1(AAHHH6mag6go6crAre2GmesoA2*En*+G+)+61d3
Co,-1e,ent*"os
U%AVA!!A6 7-*+*86 Mejora de plantas autogamas . !ecu1erado el /
de no2iembre de -*+), de 0tt1(AAHHH6una2arra6esAgenmicAgenetica
O-*yO-*me4oraAme4GautogamasAme4Gautogamas61d3
!amir9<, L6 7-**,86 Mejora de plantas alogamas. !ecu1erado el - de
no2iembre de -*+), de Uni2ersidad P>blica de %a2arra(
0tt1(AAHHH6una2arra6esAgenmicAgeneticaO-*yO-*me4oraAme4:
alogamasAme4GalogamasO-*-**,61d3
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Referencias y recursos
La reproduccin Asexual
O.1"#*to"os
La 1ro1agaci'n ase?ual natural
0tt1(AAHHH6monogra3ias6comAtraba4os:1d3/A1ro1agacion:
ase?ual:1lantas:y:su:a1licacionA1ro1agacion:ase?ual:
1lantas:y:su:a1licacion61d3
La 1ro1agaci'n ase?ual inducida
0tt1(AAHHH6monogra3ias6comAtraba4os:1d3/A1ro1agacion:ase?ual:
1lantas:y:su:a1licacionA1ro1agacion:ase?ual:1lantas:y:su:
a1licacion61d3
S%#e"!os
V"!eo !e ,e/o*,"ento en -1*nt* *%t6#*,*.
Programa de me4oramiento gen9tico de 3ri4ol6 ubido *EA*-A-*+)6
recu1erado de 0tt1(AAHHH6youtube6comAHatc0I2JE#E4L5Da?2H
Po#*,* !e ,e/o*,"ento !e -1*nt* *16#*,*.
0tt1(AAHHH6youtube6comAHatc0I2J#IEi-M#TVPQ
Video6 Me4oramiento del ma<6
0tt1(AAHHH6youtube6comAHatc0I2Jey44"TPrU*o
Referencias y recursos
Mtodos de mejoramiento utilizados en plantas de reproduccin asexual y
Mtodos de mejoramiento gentico no convencional
O.1"#*to"os
elecci'n Clonal
0tt1(AAHHH6na2arraagraria6comAn+E+Aarseclon61d3
Bibridaci'n y selecci'n clonal
0tt1(AAHHH6google6com6coAurlI
saJtFrctJ4F5JFesrcJsF3rmJ+FsourceJHebFcdJ-F2edJ*CDAQ.4A"F
urlJ0tt1O)AO-.O-.riunet6u126esO-.bitstreamO-.0andle
O-.+*-E+O-.,),+O-.tesisUPV)+)D61d3FeiJSPdEUr-EM%C3KAegn
/BHCHFusgJA.Q4C%.-)2:GnU0):M<g*CmH*!QHnPMDUA
M9todos de me4oramiento en es1ecies a1omticas
0tt1(AAaa1a6org6arAarc0i2osAre2istasA-**DA2ol-Dn-A*ECon3Miles61d3
Me4oramiento gen9tico mediante inducci'n de mutaciones
0tt1(AAagr6unne6edu6arA3aoACuba:11tAEME#$!AMIE%T$
O-*O-*MUTACI$%EO-*:Crestelo61d3
elecci'n asistida con marcadores moleculares
0tt1(AAHHH63agro6edu6uyAV3itotecniaAdocenciaAmateriales
O-*a1oyoAseleccionO-*asistida61d3
Construcci'n de 1lantas transg9nicas
0tt1(AAHHH6uned6esAe?1erto:biotecnologia:
alimentosATraba4oseleccATrinidadanc0e<61d3
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Referencias y recursos
La reproduccin Asexual
O.1"#*to"os
La 1ro1agaci'n ase?ual natural
0tt1(AAHHH6monogra3ias6comAtraba4os:1d3/A1ro1agacion:
ase?ual:1lantas:y:su:a1licacionA1ro1agacion:ase?ual:
1lantas:y:su:a1licacion61d3
La 1ro1agaci'n ase?ual inducida
0tt1(AAHHH6monogra3ias6comAtraba4os:1d3/A1ro1agacion:ase?ual:
1lantas:y:su:a1licacionA1ro1agacion:ase?ual:1lantas:y:su:
a1licacion61d3
Legislaci'n y reglamentaci'n 1ara liberar un material 2egetal
me4orado
0tt1(AAHHH6ica6go26coAE2entos:
MemoriasAAgricolasADocumentosADE!ECB$:DE:$"TE%T$!:
C$L$M"IA6as1?
Multi1licaci'n y mantenimiento de la identidad 2egetal6
0tt1(AAHHH6u1o26intAaboutAesAu1o2Gsystem60tml
Co,-1e,ent*"os
Polci, P6, Conti, V6, F Miranda, !6 7-***86 M"todos para
acelerar programas de mejoramiento e identi#icacin $arietal%
&. !ecu1erado el )* de no2iembre de -*+), de
"iotecnologia y me4oramiento 2egetal(
0tt1(AAHHH6biblioteca6org6arAlibrosA+E*/+)61d3
Reso1%$"6n ;<= !e1 ICA
0tt1(AAHHH6ica6go26coA%ormati2idadA%ormas:
IcaA!esolucionesA-*+*A-**!CM*6as1?
TRABAJO COLABORATIVO
Des1u9s de re2isar los documentos arriba relacionados con los sistemas de
re1roducci'n de las 1lantas y de los m9todos de 3itome4oramiento, usted deber;
res1onder las siguientes 1reguntas6
>. Las 1lantas 0an desarrollado di3erentes mecanismos 1ara 3a2orecer la
1olini<aci'n cru<ada natural, y con ello aumentar la di2ersidad de la es1ecie y
las 1osibilidades de sobre2i2encia en un determinado lugar6 En un ma1a
conce1tual, es5uematice dic0os mecanismos, e?1licando su 1ro1'sito6
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2. La incom1atibilidad es uno de los 1rinci1ales mecanismos 5ue 1romue2en la
1olini<aci'n cru<ada en el cacao, 7'eobroma Cacao (8, 5ue en ese caso sigue
el modelo de incom1atibilidad es1oro3itica6 eg>n la 0i1'tesis de Snigt0 y
!oger +CE)8, e?1lica la incom1atibilidad en base a la e?istencia de un gen S
en un locus sim1le, con una serie de alelos m>lti1le 5ue 1resentan relaciones
de dominancia en el 1olen y en el o2ulo de acuerdo a la secuencia
+W-J)W/WE6 Dos agricultores decidieron culti2ar cacao en sus 3incas6
El 1rimero deseando uni3ormidad sembr' >nicamente un clon de cacao EC6
El otro utili<' cinco clones di3erentes, CC%E+, EETD, IC+, IC)C, TBE,E6
Considerando 5ue las condiciones ambientales sean iguales, Lcu;l de los dos
agricultores tendr; mayor 9?itoI E?1li5ue el 1or5u96
?. Gra3i5ue y describa como se a1ro2ec0a el 3en'meno de androesterilidad en la
obtenci'n de un 0brido comercial de cebolla cabe<ona6
@. La selecci'n !ecurrente es un 1rocedimiento cclico y gradual 5ue busca
aumentar la 3recuencia de alelos 3a2orables dentro de una 1oblaci'n6
a6 LPara 5u9 3ue desarrollada esta t9cnica de 3itome4oramientoI
b6 LC'mo se e2al>a la selecci'n recurrenteI
c6 LDe 5u9 de1ende el 9?ito de la selecci'n recurrenteI
9. e denomina 2ariedad sint9tica a la generaci'n a2an<ada 5ue 1rocede de
semilla obtenida 1or 1olini<aci'n libre entre 2arios genoti1os de una es1ecie
2egetal y en la 5ue sus 1rogenitores 0an sido seleccionados 1or su a1titud
combinatoria general6 Estos genoti1os 1ueden ser lneas consanguneas,
clones ' 1oblaciones seleccionadas 1or di3erentes 1rocesos de me4ora6
Considera 5ue este sea el material m;s con2eniente 1ara ser entregado a
agricultores de escasos recursos y en tierras marginalesI, o Lcu;l sera el
material me4orado de ma< 5ue debiera entreg;rselesI@ e?1li5ue6 Lcu;l es la
di3erencia de la obtenci'n de estos materiales, con la 1roducci'n de un
0ibrido6
A. eleccionen una 1lanta 5ue tenga 1roblemas de re1roducci'n se?ual y 5ue a
la 2e< sea de im1ortancia comercial en su regi'n, e in2estigue( su gen'mica y
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mor3ologa 3loral, 1ro1onga una estrategia 1ara lograr reali<ar una 0ibridaci'n
y 1osterior 1rograma de me4oramiento 0asta obtener un material me4orado 5ue
se 1ueda entregar a los 1roductores6
<. Teniendo en cuenta la in3ormaci'n obtenida en la 1regunta siete 7M8, y
anali<ando la normati2idad 2igente en Colombia@ relate los 1asos 5ue se
deben dar o cum1lir 1ara 1oder entregar dic0o material me4orado 7la es1ecie
seleccionada 1or Usted8 a los 1roductores en el territorio nacional6
PRESENTACIN DEL INFORME)
El in3orme 3inal del gru1o, dar res1uesta a cada una de las 1reguntas de una
manera co0erente, el documento debe ser autentico y no una transcri1ci'n de
conce1tos, debe contener una 1ortada, introducci'n, desarrollo de las
1reguntas, conclusiones y bibliogra3a, M;?imo +* 1;ginas letra Arial +-
Publique en el foro su aporte al trabajo colaborativo
correspondiente a la Actividad de apoyo 5.
RBBRICA DE EVALUACION ACTIVIDAD DE APOYO 9
Los s"ste,*s !e e-o!%$$"6n !e 1*s -1*nt*s + 1os ,&to!os !e ,e/o*,"ento
0e#et*1.
La acti2idad de a1oyo E, tiene como ob4eti2o 1rinci1al, 5ue el estudiante 1or medio
de la consulta, la con3rontaci'n y el an;lisis, este en ca1acidad de describir las
di3erentes 3ormas 5ue tienen las 1lantas de re1roducirse, tanto de manera se?ual
como ase?ual, identi3icando los mecanismos 5ue 3a2orecen la 1olini<aci'n cru<ada
natural y sus consecuencias, en los 1rocesos de me4oramiento, 1ara 5ue de esta
manera este en ca1acidad de 1ro1oner la estrategia o metodologa 1ara reali<ar
un 1roceso de 3itome4oramiento de la es1ecie en estudio6
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5te,
e0*1%*!o
V*1o*$"6n
.*/*
V*1o*$"6n
Me!"*
V*1o*$"6n
A1t*
M78",o
P%nt*/e
E0*1%*$"6n !"e$to !e $%so o t%to 0"t%*1
Partici1aci'n
indi2idual
del
estudiante
en el 3oro
El estudiante nunca
1artici1' del traba4o
dentro del 3oro
asignado
7Puntos J *8
El estudiante 1artici1'
dentro del 3oro 1ero
sus a1ortes no son
1ertinentes al traba4o
solicitado 7PuntosJE8
El estudiante 1artici1'
de manera 1ertinente
con la acti2idad
71untos J +*8
+*
Estructura
del in3orme
El in3orme no tu2o
en cuenta las
normas b;sicas 1ara
la construcci'n de
in3ormes
7Puntos J *8
Aun5ue el documento
1resenta una
estructura base, la
misma carece de
algunos elementos del
cuer1o solicitado
7Puntos J-8
El documento
1resenta una
e?celente estructura
7Puntos JE8 E
.ines del
traba4o6
oluci'n a
las situaci'n
1lanteadas
en las siete
1reguntas
sobre
m9todos de
me4oramiento
en 1lantas de
re1roducci'n
se?ual y
ase?ual
El documento no da
soluci'n a las
situaciones
1lanteadas en las
siete 1reguntas de
me4oramiento en
1lantas de
re1roducci'n se?ual
y ase?ual 7Puntos J
*8
Los estudiantes
res1onden
1arcialmente a las
situaciones
1lanteadas de
me4oramiento en
1lantas de
re1roducci'n se?ual y
ase?ual, y a los
1asos 5ue se deben
dar 1ara la liberaci'n
de material me4orado
7Puntos J+E 8
!es1onden de manera
1recisa y satis3actoria
las situaciones
1lanteadas de
me4oramiento en
1lantas de
re1roducci'n se?ual y
ase?ual, y a los 1asos
5ue se deben dar 1ara
la liberaci'n de
material me4orado
7Puntos J )*8
)*
!edacci'n y
ortogra3a
El documento
1resenta
de3iciencias en
redacci'n y errores
ortogr;3icos
7Puntos J *8
%o 0ay errores de
ortogra3a y el
documento 1resenta
una mediana
articulaci'n de las
ideas y la estructura
de los 1;rra3os
7Puntos J -8
La redacci'n es
e?celente, las ideas
est;n correlacionadas
y el cuer1o del te?to
es co0erente en su
totalidad
7Puntos J E8
5
PUNTAJE TOTAL
50
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