PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

DATOS REFERENCVIALES
UNIDAD EDUCATIVA : Mariscal de Zepita Tarde
DIRECTOR : Lic. Yaquelin Encinas Flores
DOCENTE : Prof. Alfredo Chura A.
CAMPO : Ciencia Tecnolgica Produccin
AREA DE SABER Y CONOCIMIENTO: Tecnologa y conocimiento practico
BIMESTRE : Primero
NIVEL : Primaria comunitaria vocacional
MO DE ESCOLARIDAD : 2do. De primaria comunitaria vocacional
GESTION : 2014
II. PLAN DE ACCION.-
TEMATICA ORIENTADORA: La comunicacin en la familia en la escuela y en las
actividades de Ia escuela, para crecer con valores y valorando Ia vida consumiendo
alimentos nutritivos y saludables en los estudiantes para vivir bien


PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO
Valoramos la vida consumiendo alimentos nutritivos y saludables para vivir bien.

OBJETIVO OLISTICO (SER) Promovemos la reciprocidad y complementariedad en la
convivencia familiar y escolar (SABER) a travs de los saberes y conocimientos de
propiedades nutritivas en los alimentos del contexto (HACER) preparando diferentes
platos con alimentos que se producen en la comunidad (DECIDIR) para una vida
sana y saludable.
CONTENIDO: Alimentacin y nutricin en Ia familia (quinua).


ORIENTACIONES
METODOLGICAS
RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE
EVALUACIN SER,
SABER, HACER Y
DECIDIR.
PRACTICA
- Indagacin en la casa
sobre los alimentos
nutritivos.
- Recoleccin de
alimentos naturales y
nutritivos.
- Seleccin de alimentos
nutritivos.
- Presentacin de
diferentes alimentos en
forma real

-Presentacin de lminas
foto graficas de los
alimentos tpicos de la
comunidad.

- Elaboracin de listas
de alimentacin
identificado por sus
nombres y nutritivos
de los alimentos y sus
funciones.
- Organizacin de
grupos de trabajo
para la socializacin
- Alimentos reales
- Laminas
- Tarjetas de
diferentes colores
para organizar
equipos de trabajo.
- Texto de consulta
de profesor y
estudiante.
- Palegrafos
- Lpices de color
- Marcadores
- Regla
- Pizarra y sus
accesorios.
-
SER
- Reciprocidad entre
sus habitantes de la
comunidad en el
uso de los alimentos
existente.
SABER
- Anlisis y
comprensin de las
propiedades
nutritivas por sus
orgenes de los
alimentos de su
contexto.
Hacer
- Anlisis y
compresin de las
propiedades
nutritivas por su
contexto.
HACER
- Utilizacin de las
herramientas de la
siembra de las
plantas alimenticias.
DECIDIR
- Construir a la salud
de cules son los
alimentos nutritivos y
como ayudan en el
procesamiento para
una vida sana.
TEORA
-
- Escriben recetas
tomando en cuenta los
alimentos nutritivos.
-
- Redaccin sobre la
importancia de los
alimentos naturales.
- Escribimos las
caractersticas de los
alimentos ms
relevantes por sus
nutricin la quinua
caractersticas y
funciones y
propiedades nutritivos
de los alimento.
- Conceptualizacin de
lo productos
alimenticias nutritivos
de la regin.

VALORACIN
- Reflexin sobre la
importancia del valor
nutritivo y la funcin
que cumple en el
organismo, los
alimenticia de la
comunidad.
alimentos tradicionales
en su contexto
PRODUCCIN
- Interpretacin de textos
sobre los alimentos.
- Redaccin de
caractersticas de los
alimentos produccin
de textos (recetarios)

PRODUCTO.
Produccin de conocimiento y texto
BIBLIOGRAFA:
Planes y programas de segundo ao de escolaridad del nivel comunitario vocacional
Ministerio de Educacin.

..... .
DOCENTE DIRECTOR
El Alto, abril de 2013





PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA
DATOS REFERENCVIALES
UNIDAD EDUCATIVA : Mariscal de Zepita Tarde
DIRECTOR : Lic. Yaquelin Encinas Flores
DOCENTE : Prof. Alfredo Chura A.
CAMPO : Ciencia Tecnolgica Produccin
AREA DE SABER Y CONOCIMIENTO: Tecnologa y conocimiento prctico
BIMESTRE : Primero
NIVEL : Primaria comunitaria vocacional
MO DE ESCOLARIDAD : 5to. De primaria comunitaria vocacional
GESTION : 2014
II. PLAN DE ACCION.-
TEMATICA ORIENTADORA: La comunicacin en la familia en la escuela y en las
actividades de Ia escuela, para crecer con valores y valorando Ia vida consumiendo
alimentos nutritivos y saludables en los estudiantes para vivir bien


PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO
Valoramos la vida consumiendo alimentos nutritivos y saludables para vivir bien.

OBJETIVO OLISTICO (SER) Promovemos la reciprocidad y complementariedad en la
convivencia familiar y escolar (SABER) a travs de los saberes y conocimientos de
propiedades nutritivas en los alimentos del contexto (HACER) preparando diferentes
platos con alimentos que se producen en la comunidad (DECIDIR) para una vida
sana y saludable.
CONTENIDO: clasificacin de los alimentos (quinua).



ORIENTACIONES
METODOLGICAS
RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE
EVALUACIN SER,
SABER, HACER Y
DECIDIR.
PRACTICA
- Indagacin en casa
sobre los alimentos
naturales en su entorno
familia Presentacin de
diferentes alimentos
en forma real y
productos naturales
de la regin.
- Presentacin de
laminas foto graficas
de los alimentos tpicos
de la comunidad.

- Elaboracin de listas
de alimentacin
identificado por sus
nombres y nutritivos
de los alimentos y sus
funciones.
- Organizacin de
grupos de trabajo
para la socializacin
de cules son los
alimentos formadores,
protectores y
- Alimentos reales
- Laminas
- Tarjetas de
diferentes colores
para organizar
equipos de trabajo.
- Texto de consulta
de profesor y
estudiante.
- Palegrafos
- Lpices de color
- Marcadores
- Regla
- Pizarra y sus
accesorios.

SER
- Reciprocidad entre
sus habitantes de la
comunidad en el
uso de los alimentos
existente.
SABER
- Anlisis y
comprensin de las
propiedades
nutritivas por sus
orgenes de los
alimentos de su
contexto.
Hacer
- Anlisis y
compresin de las
propiedades
nutritivas por su
contexto.
HACER
- Utilizacin de las
herramientas de la
siembra de las
plantas alimenticias.
DECIDIR
energticos y las
funciones que
cumplen.
TEORA
- Escriben tomando
encuentra las tres
grupos de
alimentacin
recomendaciones.
- Escribimos
caractersticas de los
alimentos ms
relevantes por sus
nutriciones la quinua.
- Conceptualizacin de
lo productos
alimenticias nutritivos
de la regin.

VALORACIN
- Reflexin sobre la
importancia del valor
nutritivo y la funcin
que cumple en el
organismo, los
alimentos tradicionales
en su contexto
PRODUCCIN
- Interpretacin y
recaudacin que
Presentacin de
conocen los
alimenticios en forma
real y grafica y las
- Construir a la salud
alimenticia de la
comunidad.
funciones que
cumplen en el
organismo los tres
grupos.

PRODUCTO.
Produccin de texto y leyendas sobre las plantas alimenticias.
Practican en sus entornos familiares consumiendo la quinua y sus derivados.
BIBLIOGRAFA:
Planes y programas de segundo ao de escolaridad del Nivel Comunitario Vocacional
Ministerio de Educacin.

..... .
DOCENTE DIRECTOR

El Alto, abril de 2014







PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA
DATOS REFERENCVIALES
UNIDAD EDUCATIVA : Mariscal de Zepita Tarde
DIRECTOR : Lic. Yaquelin Encinas Flores
DOCENTE : Prof. Alfredo Chura A.
CAMPO : Ciencia Tecnolgica Produccin
AREA DE SABER Y CONOCIMIENTO: Tecnologa y conocimiento practico
BIMESTRE : Primero
NIVEL : Primaria comunitaria vocacional
MO DE ESCOLARIDAD : 3ro. De primaria comunitaria vocacional
GESTION : 2014
II. PLAN DE ACCION.-
TEMATICA ORIENTADORA: La Comunicacin en la familia en la escuela y en las
actividades de la escuela, para crecer con valores y valorando la vida consumiente
alimentos nutritivos y saludables en los estudiantes para vivir bien.

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO.-
Valoramos la vida consumiendo alimentos nutritivos y saludables para vivir bien.
OBJETIVO OLISTICO (SER) Promovemos la reciprocidad y complementariedad en la
convivencia familiar y escolar (SABER) preparando diferentes platos con alimentos que se
producen en la comunidad (DECIDIR) para una vida sana y saludable.
CONTENIDO: Alimentos formadores, protectores y energeticos (quinua).

ORIENTACIONES
METODOLGICAS
RECURSOS MATERIALES CRITERIOS DE
EVALUACIN SER,
SABER, HACER Y
DECIDIR.
PRACTICA
- Indagacin en casa
sobre los alimentos
naturales en su entorno
familia Presentacin de
diferentes alimentos
en forma real y
productos naturales
de la regin (quinua).
- Seleccin clasificacin
de los alimentos segn
sus grupos y funciones
presentacin de
laminas foto graficas
de los alimentos tpicos
de la comunidad.

- Elaboracin de listas
de alimentacin
identificado por sus
nombres y nutritivos
de los alimentos y sus
funciones. Grupos al
que pertenecen.
- Organizacin de
grupos de trabajo
para la socializacin
para realizacin del
mercado.
- Socializacin de los
- Alimentos reales
- Laminas
- Tarjetas de
diferentes colores
para organizar
equipos de trabajo.
- Texto de consulta
de profesor y
estudiante.
- Palegrafos
- Lpices de color
- Marcadores
- Regla
- Pizarra y sus
accesorios.

SER
- Reciprocidad entre
sus habitantes de la
comunidad en el
uso de los alimentos
existente.
SABER
- Anlisis y
comprensin de las
propiedades
nutritivas por sus
orgenes de los
alimentos de su
contexto.
Hacer
- Anlisis y
compresin de las
propiedades
nutritivas por su
contexto.
HACER
- Utilizacin de las
herramientas de la
siembra de las
plantas alimenticias.
DECIDIR
- Construir a la salud
alimenticia de la
comunidad.
cuales son los
alimentos nutritivos y
orgnicos que ayudan
al crecimiento para una
vida sana.
TEORA
- Escriben tomando
encuentra las tres
grupos de
alimentacin
recomendaciones.
- Escribimos
caractersticas de los
alimentos ms
relevantes por sus
nutriciones la quinua.
- Conceptualizacin de
los productos
alimenticias nutritivos
de la regin.


VALORACIN
- Reflexin sobre la
importancia tres
grupos de
alimentacin que
cumplen en nuestros
organismos.
PRODUCCIN
- Interpretacin de
textos sobre de
alimentos naturales de
la regin como la
quinua.
- Conocen los alimentos
segn sus funciones.

PRODUCTO.
Produccin de texto y leyendas sobre las plantas alimenticias.
Practican en sus entornos familiares consumiendo la quinua y sus derivados.