Proyecta tu vida

FICHA
Descripcin breve La finalidad de esta unidad es que los alumnos/as puedan indagar, experimentar y
aprendan a ser consumidores conscientes, aprovechen al mximo los avances
tecnolgicos y sean capaces de participar en la creacin o modificacin de objetos
tecnolgicos.
Nivel Sector Unidad o eje
8 bsico Educacin tecnolgica Mecanismos y circuitos
Autor Elvira Mura
Tiempo de aplicacin 16 horas pedaggicas
Objetivo fundamental transversal (OFT)
Desarrollo del Pensamiento
Persona y Entorno

PLANIFICACIN
Actividad
Los alumnos(as) inician la unidad con la observacin del medio inmediato, en el cual determinan que la
electricidad est presente por doquier y que somos dependientes de ella. Asumen un mundo carente de electricidad y
los sucesos que seran imposibles de realizar. Tambin se pretende que los alumnos adquieran la capacidad de
proyectarse como consumidores concientes y cuiden este tipo de energa. Retoman conocimientos adquiridos en
cursos anteriores referido a la energa elctrica y tipos de circuitos. Aplican dichos conocimientos en un proyecto
tecnolgico, el cual tendr como fin realizar un sistema de iluminacin. Exponen el proyecto al grupo curso y comentan
fases llevadas a cabo, fallas y determinaciones llevadas a cabo para su xito.
Evaluacin Sumativa
La evaluacin ser una evaluacin de proceso, en la cual se ir detectando a travs de la observacin
por parte del docente los avances, dificultades y logros de los alumnos y alumnas, as podremos tomar
medidas a tiempo y, si es necesario, reforzar aspectos deficitarios como una manera de asegurar
aprendizajes de calidad en nuestros alumnos.
Se har a travs de pautas de observacin de las actividades propuestas, de intercambios orales , del
proceso del proyecto y de su producto final.
Detalle Actividad
Clase 1
Los alumnos observan presentacin Power Point preparada por el docente.
Conversan referido a lo observado en la presentacin, en la cual establecen cmo sera su vida
sin la presencia de energa elctrica.
Realizan un listado de objetos presentes tanto en el establecimiento como en su hogar, en donde
se utiliza la energa elctrica para dar funcionamiento a dichos objetos.
Comparten listados y determinan si algunos de los objetos listados podran funcionar con otro
tipo de energa.
Fundamentan sus respuestas en puesta en comn.
Clase 2
Inician la clase retomando la actividad de la sesin anterior y conversan sobre sectores del
planeta carentes de energa elctrica.
Imaginan el estilo de vida que llevan los ocupantes de esos sectores sin el uso de la energa
elctrica y qu haran ellos en caso de faltarles este tipo de energa o simplemente si tuviesen
que vivir en esos sectores.
Los alumnos en forma individual hacen listado de cosas o actividades que echaran de menos
que funcionan con dicho tipo de energa.
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Sugerencia Interdisciplinaria
En Artes Visuales se puede conectar a travs de la realizacin, observacin del entorno recorriendo espacios habituales como casa, escuela, calles del barrio, plazas,
iglesias o templos, museos, locales comerciales, edificios pblicos y otros espacios. El Docente puede dar cabida a que los alumnos presten atencin a parte de lo
proyectado en su subsector , tambin al uso y consumo de la energa elctrica como el tipo de energa ms utilizada hoy en da.
Estudio y Comprensin de la Sociedad, a partir de la revisin del desarrollo de la
Identificacin y caracterizacin de diferentes formas de vida en el mundo contemporneo, haciendo que los alumnos indaguen referente a tribus que viven alejadas y
ajenas a los cambios y avances tecnolgicos.
Estudio y Comprensin de la Naturaleza , evaluando las implicancias del conocimiento cientfico en el desarrollo tecnolgico y en la sociedad de la electricidad.
En Lenguaje y Comunicacin: utilizacin la lectura de textos informativos o periodsticos de carcter histrico, cientfico, artstico o tecnolgico como fuente de consulta y
enriquecimiento personal y social, de manera que le permita realizar trabajos de investigacin del tema de calidad, extrayendo cosas relevantes y atingentes al tema dado.

Bibliografa
- TECNOLOGA 3. Editorial MC-GRAW-HILL.
- La tecnologa a travs del objeto. Editorial OCTAEDRO.
- Diseo y tecnologa. Editorial AKAL.
- Historia de los grandes inventos. Editorial EDELVIVES.
- Dibujo de ilustracin tcnica. Editorial GUSTAVO GILI.
- Manual completo de la Madera, la Carpintera y la Ebanistera. Editorial DEL PRADO.
- Tecnologa 5. 2 ciclo. A-Z editora.
- Tecnologa 8, Santillana.
Materiales
Linterna desarmada. Materiales acordes al proyecto seleccionado por los alumnos y alumnas. Hojas de oficio, papel craft. Sala de informtica e
impresora.
Documentos Adjuntos
1/44885_179719_Escala de apreciacin.doc
1/44886_179719_Presentacin inicio unidad.ppt
1/44887_179719_Presentacin sobre proyecto.ppt
1/44888_179719_tribus africanas.ppt

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