HOJA DE ACTIVIDADES

Piensa en un libro que hayas ledo y que sea especial para ti; comparte tu
experiencia con l, de manera breve, en las siguientes lneas.

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1. Despus de leer varias veces el cuento, los cuatro amigos comentan lo

que entendieron.
T tambin escribe lo que entendiste.
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2. Como pareca haber diferencia en lo que cada uno entendi, Espartaco y

Amanda propusieron analizar el cuento prrafo por prrafo para ver de qu
trataba.
Realiza el mismo ejercicio. Numera los prrafos del cuento y
completa la tabla. Es importante que no copies fragmentos del
texto, sino que escribas con tus propias palabras lo que entendiste.
Nmero de
prrafo
1
2
3
4
5

De qu trata

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Identifica en cada prrafo las palabras o frases que no entiendes e

intenta darles sentido con base en el mismo texto, luego puedes
investigarlas para enriquecer o corroborar su significado. Recuerda
que muchas palabras tienen varias definiciones y tienes que analizar
cul se acomoda mejor a lo que leste.

Prrafo

Palabra o frase

Significado determinado a
partir del texto

Significado que se
acomoda mejor al texto

HOJA DE ACTIVIDADES

Es posible que al investigar las palabras o frases haya cambiado tu

idea de lo que deca el prrafo. Anota en la tabla slo aquellos en los
que tu interpretacin se haya modificado.

Nmero de
prrafo

De qu trata

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3. Para continuar, reflexiona sobre lo siguiente:

Por qu cuando en el relato se narra que su madre lo secuestr, y que su padre

no busc recuperarlo, contina con la frase siguiente?: Me parece terrible la
imagen del crculo de tiza, en una de las obras de Brecht, en la que dos mujeres
reclaman la maternidad de un nio y tienen que tirar, cada una, de uno de los
brazos del pequeo, y quien lo saque del crculo hacia s misma ser reconocida
por el juez como la madre legtima.
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Qu tiene que ver lo que se narra en los prrafos 10 y 11 con todo lo anterior a
ellos?
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Por qu crees que el cuento se llame Fuera del crculo de tiza?

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A partir del anlisis que realizaste, escribe en una frase de qu trata el cuento.
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4. Contesta lo que se te pide.

Qu fragmento del cuento te gust ms y por qu?

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En Fuera del crculo de tiza, el narrador aporta elementos acerca del pap y del
lugar. Elige alguno de los dos. Escribe cmo te lo imaginas (intenta hacer una
fotografa con palabras).
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Quin es el personaje principal?

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A partir del modo en que est escrito Fuera del crculo de tiza, escribe qu es un
cuento.
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Por qu crees que el libro en el que est el cuento Fuera del crculo de tiza se
llama Cuentos a seis manos?
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HOJA DE ACTIVIDADES

Eduardo observa atentamente a Frida, quien escribe muy concentrada.

Despus de un rato, le pregunta qu escriba y ella le muestra lo que hizo
para entender el cuento.
Elabora un escrito en el que describas tu proceso de aprendizaje; es decir, qu
aprendiste y cmo lo hiciste. Es importante que detalles las dificultades que se te
presentaron y la forma en que las resolviste.
Es probable que se te hayan presentado dificultades para comprender el lenguaje
literario; escribe las estrategias que, desde tu punto de vista, te ayudaron a
superarlas.
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HOJA DE ACTIVIDADES

Los cuatro amigos terminaron de escribir cmo fue su proceso de

aprendizaje sobre el cuento Fuera del crculo de tiza y decidieron
mostrrselo a su maestro, quien les pidi que cada uno eligiera lo que ms
les haba gustado del texto para compartirlo con sus compaeros.
De acuerdo con lo que recuperaste en tu registro sobre el proceso de aprendizaje,
escribe lo que te gustara compartir con el resto del grupo.
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Ahora comprtelo!