lunes 25 de febrero de 2008

CMO HACER UNA TESIS DE DERECHO?

A continuacin extractos del siguiente libro:
Ramos Nez, Carlos, Cmo hacer una tesis de derecho y no
envejecer en el intento [y cmo sustentar expedientes], 3ra. ed.,
Gaceta Jurdica, !ima, "##$.
! "u# es un$ %es&s?
%&acer una tesis signi'ica: a( delimitar un tema contro)ertido *
+ro+oner tentati)as de res+uesta, b( reunir un cuer+o de datos en
torno a este tema, c( organizar esos datos +ara +osibilitar su
inter+retacin, d( retornar al tema a la luz de la in'ormacin
recolectada, e( dar una 'orma co-erente a las in'erencias obtenidas,
*, '( comunicar las conclusiones a .uienes est/n interesados en el
asunto de .ue )ersa la tesis.0
2! E%$'$s
%!a tesis im+orta en el +roceso demostrati)o tres momentos: a( la
+ro+osicin o -i+tesis, es decir, a.uellas a'irmaciones categricas
.ue antici+adamente se +lantean en 'orma +uramente enunciati)a *
.ue delimitan el contenido de la tesis, b( la demostracin, .ue es la
+arte 'undamental de la tesis. 1u estructura es la ex+resin 'iel de la
+ro+osicin, +ero en grado +robatorio, *, c( las conclusiones, .ue
constitu*en un retorno a la +ro+osicin, con una a+retada sntesis de
cuanto se logr +robar.0
(! D&feren)&$s en%re *ono+r$f,$ - %es&s
%2. !a monogra'a +uede ser gen/rica, la tesis debe ser es+eci'ica...
". !a monogra'a narra, di)ulga in'ormacin, la tesis intenta
demostrar la +ro+osicin la cual se ex+one * de'iende... 3. 3n la
monogra'a el ob4eto del tema +uede ser cual.uier acontecimiento,
situacin econmica, social, -istrica o +oltica. 3n la tesis, en
cambio, no existe tema sino m5s bien una +ro+osicin, *a .ue el
conce+to tema est5 im+licado en la +alabra tesis. 3n la tesis se
a'irma o niega algo * se sostiene la +ostura mediante la demostracin
o con argumentos. 6. 3n la monogra'a +ueden o no -aber
conclusiones, en la tesis el corolario lgico se realiza mediante las
conclusiones.0
.! El *#%odo )&en%,f&)o
%3n ciencias, no -a* a)enidas -ec-as, +ero s una br4ula mediante la
cual a menudo es +osible estimar si se est5 sobre una -uella
+romisoria. 3sta br4ula es el 7m/todo cient'ico8, .ue no +roduce
autom5ticamente el saber, +ero .ue e)ita .ue nos +erdamos en el
caos a+arente de los 'enmenos.0
%!a 7cienti'icidad8, es decir, la calidad de 7lo cient'ico8 su+one la
existencia de un modelo de razonamiento en el .ue concurren
algunos elementos esenciales:
9 :n ob4eto reconocible de estudio, .ue est/ de'inido de tal modo .ue
sea reconocible +or los dem5s. ;ic-o ob4eto no es necesariamente
'sico...
9 :na serie de a'irmaciones originales sobre dic-o ob4eto...
9 !a utilidad de los resultados de la in)estigacin. As, a.uello .ue se
demuestra en la tesis, debe signi'icar un a)ance en el conocimiento
sobre la materia...
9 !os elementos .ue +ermitan la )eri'icacin o la re'utacin de las
+ro+uestas .ue contiene la in)estigacin. 3sos elementos son las
'uentes .ue citamos en cada +agina de nuestra tesis, a )eces de
manera textual, otras solo mediante re'erencias * en)os a los
autores citados.0
5! M#%odos de &n/es%&+$)&0n 1ur,d&)$
a( </todo exeg/tico
%constitu*e el estudio lineal de las normas tal como ellas a+arecen
dis+uestas en el texto legislati)o... 1i bien til +ara el comentario de
las normas 4urdicas, dic-o m/todo no +uede ser el nico a utilizarse
cuando se elabora una tesis.0
b( </todo dogm5tico
%<ientras .ue la ex/gesis traba4a 'undamentalmente con normas
legales, la dogm5tica recurre a la doctrina nacional * extran4era, el
;erec-o com+arado *, ocasionalmente, a la 4uris+rudencia0
c( </todo sociolgico * 'uncional
%A di'erencia del m/todo dogm5tico, .ue se com+lace con las
entele.uias, el centro del an5lisis 'uncional re+osa en el -ec-o en s,
en la medida en .ue se le clasi'ica, se descubre su g/nesis * se
indaga sobre su naturaleza concreta.0
d( An5lisis econmico del derec-o =A3;(
%Nacido en las canteras del 'uncionalismo... el A3; en'oca la din5mica
4urdica a +artir de una e)aluacin de los costos * los bene'icios,
ec-ando +or tierra las con4eturas del +ensamiento dogm5tico * los
sesgos en los .ue incurran las conce+ciones socializantes.0
2! Ob1e%o o %e*$
%el ob4eto ser5 esa +arte de la realidad 4urdica sobre la cual
concentramos nuestra atencin, +ara describir, com+arar, analizar,
+ro*ectar o detectar la e)olucin de un 'enmeno 4urdico
es+ec'ico... >ara ello es indis+ensable +lantear el tema en los
t/rminos de un +roblema al .ue se busca dar solucin.0
3! 4l$n%e$*&en%o del 'roble*$
%!a 'ormulacin del +roblema consiste en la reduccin del +roblema a
t/rminos concretos, ex+lcitos, claros * +recisos.0
%?res elementos son 'undamentales +ara +lantear un +roblema: los
ob4eti)os de in)estigacin, las +reguntas de in)estigacin * la
4usti'icacin de la in)estigacin. !a eleccin del tema constitu*e
sim+lemente el +ermetro en el .ue se mo)er5 el cuer+o central de la
tesis de grado0
8! Ob1e%&/os de l$ &n/es%&+$)&0n
%3l +rocedimiento +ara determinar el ob4eto de la in)estigacin
consiste en res+onder a la siguiente +regunta: @+ara .u/ se -ace la
tesisA 3s decir, se trata de indicar el destino o los e'ectos .ue se
+retenden alcanzar con su realizacin. Generalmente los ob4eti)os
deber5n ser +lanteados en t/rminos tales como: determinar,
clasi'icar, analizar, re)isar, e)aluar.0
5! 4re+un%$s de l$ &n/es%&+$)&0n
%!as +reguntas +ueden estar 'ormuladas en los siguientes t/rminos:
2( @la solucin de este +roblema contribuir5 al a)ance del
conocimientoA, "( @.ui/nes seran los directamente bene'iciados con
la solucinA, 3( @.u/ am+litud de a+licacin tendr5n los -allazgos
=aos de )igencia, cobertura en 5reas, +ersonas bene'iciadas(A, 6(
@esta in)estigacin se com+lementa con otras de esa 5reaA, $( @de
ser 'a)orables los resultados de la in)estigacin, estos estar5n en la
'rontera de nue)as in)estigacionesA, B( @el +roblema est5 los
su'icientemente delimitado como +ara obtener resultados
signi'icati)os, .ue sustenten la 4usti'icacin del +ro*ectoA0
0! 6us%&f&)$)&0n de l$ &n/es%&+$)&0n 7u%&l&d$d!
%3s necesario asimismo .ue se ex+li.ue las razones +or las .ue es
con)eniente realizar la in)estigacin, * ello consiste b5sicamente en
establecer @+or .ueA * @+ara .ueA se in)estiga =...( !a 4usti'icacin
del +roblema debe siem+re surgir... a +artir de +reguntas... 3n cuanto
a su con)eniencia: @.u/ tan con)eniente es la in)estigacinA, es
decir, @+ara .u/ sir)eA, rele)ancia: @cu5l es su trascendencia +ara la
sociedadA, @.ui/nes se bene'iciaran con los resultados de la
in)estigacinA, @de .ue modoA, im+licaciones +r5cticas: @a*udar5 a
resol)er algn +roblema +r5cticoA, )alor terico: @se llenar5 algn
)aco del conocimientoA, @se +odr5n generalizar los resultados a
+rinci+ios m5s am+liosA, @la in'ormacin .ue se obtenga +uede ser)ir
+ara comentar, desarrollar o a+o*ar una teoraA... @.u/ se es+era
saber con los resultados .ue no se conocieran antesA0 Ces su'iciente
con res+onder a'irmati)amente algunas +reguntasD
! 8$ )onsul%$ b&bl&o+r9f&)$ 'rel&*&n$r
%3legido el tema... el estudiante debe +roceder a e'ectuar un sondeo
general de la bibliogra'a... existente en el 5rea seleccionada... 3ste
sondeo o re)isin general, se reduce a la consulta r5+ida de unas
+orcas obras generales, consulta meramente ex+loratoria, .ue le
dar5n una )isin +anor5mica de ellas * de los temas .ue encierran.0
2! Me%odolo+,$ o'er$%&/$
a( </todo deducti)o: consiste en +lantear inicialmente los temas m5s
generales -asta llegar a los as+ectos concretos * es+ec'icos del
+roblema.
b( </todo inducti)o: +resenta +rimero los as+ectos +articulares del
sistema, -asta llegar -asta los as+ectos m5s generales.
c( </todo dial/ctico: considera el +roblema en el contexto de las
relaciones sociales * econmicas, describiendo * e)aluando sus
contradicciones * con'lictos.
d( </todo -istrico: constru*e un seguimiento de la e)olucin * 'ases
.ue -a ex+erimentado la institucin en un la+so de tiem+o
determinado
e( </todo estructural: analiza un 'enmeno descom+oni/ndolo en sus
elementos +ara ex+licar su razn de ser.
(! M$r)o %e0r&)o
%'orma +arte del marco terico todas a.uellas teoras ex+licati)as o
sistemas de ideas de .ue se )ale el in)estigador +ara realizar su
tarea.0
%@Eu/ es el marco tericoA 1e trata, +ues, de la teora .ue se dis+one
sobre el tema. @Cmo se mide su ni)elA 3n dos +lanos: en su calidad
* en su actualidad. 3m+ricamente, @cmo +uedo ad)ertir los
re'erentes del marco tericoA A tra)/s de la introduccin, el +ie de
+5gina * la bibliogra'a.0
.! :or*ul$)&0n de l$s ;&'0%es&s
%:na -i+tesis es la +regunta .ue -acemos al mundo em+rico, de tal
manera .ue se +ueda obtener una res+uesta... 3l /xito de una tesis
.ue se +recie de rigurosa re+osa en la correcta 'ormulacin de las
-i+tesis... !as -i+tesis son una 'ormulacin lgica * co-erente de
a.uello .ue estamos buscando o tratando de +robar en nuestro
traba4o... :na -i+tesis )e -acia delante. 3s una +ro+osicin .ue
+uede ser +uesta a +rueba +ara determinar su )alidez... Cual.uiera
.ue sea el resultado, la -i+tesis es una +regunta 'ormulada de tal
modo .ue se +uede +re)er una res+uesta de alguna es+ecie.0
%!a 'ormulacin de una deduccin constitu*e una -i+tesis, si se la
com+rueba +asa a 'ormar +arte de una 'utura construccin terica.
As, las me4ores -i+tesis surgir5n en la medida .ue tengamos bien
delimitado nuestro +roblema * estemos instalados de lleno en nuestro
marco terico... :n as+ecto im+ortante del -ec-o de traba4ar con
-i+tesis es .ue el in)estigador no sabe si ser5 o no com+robadas.0
%!os dos +ilares sobre los cuales 'ormularemos nuestras -i+tesis son
el andamia4e terico * la e)idencia em+rica.0
%:n gra)e error metodolgico es 'ormular -i+tesis sin tener re)isada
cuidadosamente la literatura sobre la materia .ue se -a elegido... 3l
estado de la cuestin consiste en describir el ni)el de desarrollo
acad/mico en el 5rea .ue in)estigas... 3n la medida .ue la ciencia
+rogresa me4ora tambi/n el estado de la cuestin.0
5! <$r&$bles
%las -i+tesis son +ro+osiciones tentati)as acerca de las relaciones
entre dos o m5s )ariables. :na )ariable... CesD una +ro+osicin o
condicin .ue +uede )ariar * cu*a )ariacin es susce+tible de ser
medida... si las -i+tesis +ro+onen una res+uesta +ro)isional a las
+reguntas de la in)estigacin, ser5n las )ariables las unidades .ue
guiar5n nuestro an5lisis com+robatorio... la mani+ulacin de la
)ariable inde+endiente tendr5 e'ectos en la )ariable Cde+endienteD,
en tal sentido la )ariable .ue el in)estigador desea ex+licar se
considera como la )ariable de+endiente. !a )ariable .ue se es+era
.ue ex+li.ue el cambio de la )ariable de+endiente es re'erida como la
)ariable inde+endiente... debemos considerar .ue el uso de las
)ariables en el cam+o de las in)estigaciones 4urdicas, es +ertinente
cuando se trata de traba4os de cam+o... 3l uso de )ariables en
in)estigaciones de ndole dogm5tico, 'ilos'ico, -istrico es un
des+ro+sito.0
2! Re=u&s&%os *e%odol0+&)os de l$s ;&'0%es&s
%a( las -i+tesis deben re'erirse a una situacin real. 3s decir, deben
someterse a un contexto bien de'inido, b( los t/rminos )ariables de
las -i+tesis deben ser com+rensibles, +recisos * lo m5s concretos
+osibles, *, c( las -i+tesis deben guardar una relacin lgica con las
)ariables utilizadas.0
%3n el cam+o 4urdico +odemos traba4ar en dos grandes )ertientes
metodolgicas: dogm5tica9'ormalista * em+rica9sociolgica.0
3! 4rueb$ de l$ ;&'0%es&s
%No +odemos +robar .ue una -i+tesis es )erdadera o 'alsa, sino mas
bien argumentar .ue 'ue a+o*ada o no de acuerdo con ciertos datos
obtenidos en nuestro estudio.0
8! M$ne1$r def&n&)&ones
%!as de'iniciones conce+tuales se aseme4an a las .ue encontramos en
los diccionarios comunes o es+ecializados... las de'iniciones
o+eracionales son las .ue nosotros mismos ado+tamos, con un
signi'icado restringido a las 'inalidades de nuestra in)estigacin... la
+rimera )ez .ue utilice un termino es+ecializado... debe brindarse
una de'inicin del mismo.0
5! 4l$n de %es&s
%>uede organizarse en las secciones .ue siguen: 2( el titulo de la
tesis, "( +lanteamiento del +roblema * ob4eti)os de la in)estigacin,
3( el en'o.ue metodolgico, 6( el marco terico. $( la descri+cin del
+roblema de in)estigacin =+rograma de acti)idades, +lazo, recursos,
'inanciamiento(, B( la estructura +ro)isional de la tesis, *, F( la
bibliogra'a.0
%:n buen es.uema le a*udar5 a no a+artarse del tema, le o'recer5 en
todo momento una )isin de con4unto del +roblema * le +ermitir5
e'ectuar con ma*or comodidad los a4ustes .ue sean necesarios
con'orme a)ance el traba4o.0
GNHI!G<A>3R: te a*uda a elaborar in)estigaciones de alta calidad,
utilizando la in'ormacin .ue se encuentra en las m5s im+ortantes
bibliotecas de !ima, as como la in'ormacin en +oder de las
entidades +blicas con sede en !ima. >ara ma*or in'ormacin sobre
nuestros ser)icios +uede comunicarse con nosotros al siguiente
correo: in'olimaJgmail.com