Reserva nmero: 00004_ 165 CESPEIUnB-VEST 2014

PARTE 1 - LNGUA ESPANHOLA

Sociedad responsable, medios responsables
Con vertiginosidad se aprecia cmo eJ mundo es
invadido por los medios de comunicacin de masas, que cobran
una relevaucia especial gracias a los avances tecnolgicos. La
' familia y la escuela pierdeu fuerza socializadora al mismo
tiempo que laganan los medi os de comunicacin. Estarealidad
implica uu desafio para los padres, la familia y la
1 admiuistracin pblica ya que la responsabilidad socializadora
es, por igual, de todos los agentes sociales, tambin de quienes
controlan el poder de los medios de comunicaciu y de las
10 grandes cadenas de televisin. Nadie duda de la
respousabilidad legal de los medios de comunicacin, pero
poco se habla de su responsabilidad moral y socializadora, de
13 la importancia que sus mensajes y actuaciones poseen para
quebrar la pasividad, para incitar a la participacin ciudadana.
Se hace urgente e imprescindible unir esfuerzos para que los
" grandes problemas dei mundo en el siglo XXI, que
generalmeute tieueu que ver coo la solidaridad y el respeto,
tanto bacia las persouas como hacia el medio ambiente, estn
19 presentes con criterios de inters global en los medios de
comunicacin.
Internet: <www.uhu.es/cine> (con adaptaciones)
Con respecto a las ideas y estructuras dei texto anterior, juzgue los
tems siguientes.
1 Los medi os de comunicacin vienen tomando ms importancia
e que la familia y la escuela como promotores de la adaptacin
e integracin en la vida social.
2 El trmino "la", en la construccin ''ai mismo tiempo que la
e ganan los medios de comunicacin" ~ . 4 e 5), hace referencia
a "La familia y la escuela" (U e 4).
3 El relativo "quienes" (1.8) puede ser sustituido por aquellos
e que, sin que se produzcan alteraciones semnticas o
gramaticales en el texto.
~ El texto se refiere a la responsabilidad socializadora de la
5i familia.
5 Dei texto se deduce que los medios de comunicacin tienen
e responsabilidad legal.
6 Los posesivos "su" (1.12) y "sus" (1.13) se refieren ai mismo
e poseedor dentro del texto.
7
e
El uso dei presente de subjuntivo en "estn presentes con
criterios de inters global en los medias de comunicacin"
(1.18 a 20) indica que se trata de un futuro irreal e imposible.
Se puede deducir del texto que los medios de comunicaciu
siempre reflejau los grandes problemas dei mundo actual.
La expresin "Con vertiginosidad" (U) significa de modo
irresponsable.
10 El adverbio "cmo" (O) va acentuado por ser interrogativo.
La Declaracin de Chapultepec
La Declaracin de Chapultepec, un documento
emblemtico que recoge los postulados medulares de las
libertades de prensa y de expresin, coumemora su vigsimo
4 aniversario. Hasta ahora, Ja declaracin ha sido fumada por 29
pases, de los 35 que integrau e! hemisferio americano. EI
primer principio es una expresin contundente, de la que
7 emanan los otros: "No hay personas ni sociedades libres sin
libertad de expresiu y de prensa."
Esta herrnosa declaracin de principios contrasta con
10 la realidad desalentadora que enfrentan las libertades de
expresin y prensa, no solo en este hemisferio, sino en todo el
mundo. La propia Relatora Especial para la Libertad de
" Expresin de la Organizacin de los Estados Americanos
(OEA), de amplio prestigio internacional, en tiempos recientes
sufii amenazas de fuertes restricciones a su presupuesto, que
" podrau llevar a su desaparicin, todo ello como parte de una
refonna a la Comisin de Derechos Humanos, a la que
pertenece. Sin embargo, la amenaza fue disipada cuando, en
19 unareunin de cancilleres en e12013, se decidi continuar con
e! sistema usual de fmauciamiento.
Internet: <www.centrolibertadprensa.org> (con adaptaciones)
Coo respecto a las ideas y estructuras dei texto de arrba, juzgue los
prximos tems.
11 La Declaraciu de Chapultepec rene los fundamentos de la
e libertad de prensa y de expresin.
1 t:, La expresin "los otros" (1. 7) se refiere a "29 pases" (1.4 e 5).
13 La Declaracin de Chapultepec comienza proclamando que la
e libertad de expresin es necesaria para que existan sociedades
libres.
1i:: El adjetivo "desalentadora" (1.1 O) significa en el texto
5i aburrida.
15 La Relatora Especial para la Libertad de Expresin de la OEA
C tue amenazada con reducciones en los recursos econ1nicoS
que le sou asignados.
16 La forma verbal "podran" ( 1.16) expresa que se trata de una
e acciu probable o posible.
17 La locuciu "Sin embargo" (1.18) indica una oposicin que
e tambin puede ser expresada por Todavia, sin producir
18
e
20
E
alteraciones gramaticales o semnticas en el texto.
Dei texto se deduce que las ameuazas no fueron cumplidas y
no se redujo el presupuesto de la Relatora Especial para la
Libertad de Expresin de la OEA.
La Declaracin de Chapultepec fue aprobada por 29 pases
hace veinte afios.
El trmino "emblemtico" (1.2) hace referencia a la insignia de
laOEA.
Vestibular de 2014 1.
0
DIA - 1 -
Reserva nmero: 00004_ 165
Periodistas de a Pie
La periodista mexicana Marcela Turati nunca se
conform con e! sopor de las redacciones de los diarios dei
Distrito Federal. "Prefiero la ca11e ai escritorio", es su leitmotiv
, y se repile en su conversacin. En e! 200 I, cuando tena 27
afos, hizo un taller con Ryszard Kapucinski y desde entonces
no ha parado de contar las historias de los mexicanos ocultos
detrs de la violencia de los narcos.
A bordo de un coche, Turati atiende un celular que
parece quemarle las manos. No solo son fuentes de los altos y
10 bajos mundos que quieren contarle historias, sino periodistas
de todo e! pas que buscan su consejo. Turati es fundadora de
"Periodistas de a Pie'', un colectivo de cronistas sociales que
13 comparten tcnicas de investigacin y estrategias de reporteo
con e! fin de elevar la calidad de su trabajo. Vivi en Buenos
Aires y pas por la mayora de los pases de Amrica Latina,
16 siguiendo la huella de lo que ella Hama "periodismo social". Es
autora de varias libras y gan e! concurso de reportajes
Amrica Latina y los Objetivos de Desarrollo dei Milenio dei
" PNUD y la agencia !PS, y e! premio Lyons de la Universidad
de Harvard. Sin embargo, a pesar de todos los
reconocimientos, sigue siendo humilde y tmida y cada vez que
22 tiene que hablar en pblico, se dice: "lPor qu habr aceptado
esto?"
Internet: <www.revistaanfibia.com > (con adaptaciones).
Segn las estructuras y ideas dei texto anterior, juzgue los tems
siguientes.
21 La conjuncin "sino" en "sino periodistas de todo el pas"
e
(U O e 11) puede ser sustituida por pero, sin que se produzcan
alteraciones gramaticales o semnticas en el texto.
&?: E! objetivo central dei texto es informar de los premias
liil ganados por Turati.
23 A Turati no !e gusta quedarse trabajando en las oficinas de los
e pefidicos mexicanos.
26
E
27
E
Con palabras, e! nmero 2001 se escribe dos mil un.
Cuando era ms joven, Turati particip en un seminario
importante para e! desarrollo posterior de su carrera.
Turati se ocupa en sus crnicas de los crnenes de los
traficantes de drogas.
En la construccin "Turati atiende un celular que parece
quemarle las manos" (1.8 e 9), e! pronombre !e se refiere a ai
celular.
28 Dei texto es correcto deducir que la labor de Turati es muy
e conocida entre sus compaferos.
CESPE/UnB - VEST 2014
Internet: <www.vertele.com/lostoptendevertele>.
29 Sefale la opcin correcta de acuerdo con la vifleta.
e Segn la etiqueta, para poder ver el televisor, es necesario
romper la caja.
La televisin suele manipular la informacin impidiendo
ver la realidad.
Cil La pantalla dei televisor deforma las imgenes y no nos
deja ver la realidad.
0 La etiqueta dei aviso est pegada en la pantalla dei
televisor.
'"En mi trabajo, me sustituyeron por una aplicacin
de mvil que cre un adolescente."
Internet: <www.cartoonstock.com>.
30 Considerando la vifeta de arriba, seilale la opcin correcta.
f) E! adolescente sustituy ai hombre en su trabajo.
0 La mayora de los adolescentes son capaces de producir
aplicaciones de mvil.
Cil Las aplicaciones de mvil dejan a la gente sin trabajo.
@ E! paciente est sin trabajo.
Vestibular de 2014 1.
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DIA -2-
Fleserva nmero: 00004_166 CESPE/UnB - VEST 2014
'PA:RTE 1 - LN(;UA :1INGIJl5SA
The press is sometimes called lhe fourth estale. That
is probably too grandiose a concept for mos! joumalists' tastes
- but it does suggest an important, coherent and independent
4 force in society. That "apartness" is crucial. The press does not
share lhe sarne aims as those of government, lhe legislature, the
religion or co111111erce. It is, or should be, an outsider.
Stanley Baldwin did not intend it as a compliment
when he said of newspapers in 1931 that they had "power
without responsibility". But, in fact, thal Jack ofresponsibility
10 is one of the important respects in which the press is
different. Of coursc, the press must be responsible for its own
standards and ethics. But it is not the job of joumalists to run
" things: they are literally without responsibility. They don 't have
to respond to a party whip, rnake the cornpromises necessary in
politics or answer to shareholders. They are not bound by the
" confidentiality agreements that bind others. They are careless
of causing inconvenience or embarrassment. They do not have
to win votes. They can write things- about thc cconorny, say,
" or the environment - which may need saying but which are
unsayable by politicians. They come frorn a different place.
-:.http :/ /digitakommons. law. yale. edu:- (adapted).
Based on text above, judge the items that follow.
1
E
Mostjournalists agree tbc press deserves to be called the fourth
estale.
2 A "fourth estate" (C .1) conveys the idea that lhe press and sorne
e otber social segments do have lhe same goals.
3
E
4
e
5
E
6
E
7
E
8
e
The press is said to totally neglect its rcsponsibilities.
Journalists are not tied to commitments which can impair their
activities.
Joumalists are eager to cause inconvenience.
Politicians avoid tclling the truth.
The pronoun "il" (U) refers to "The press" (1.1).
The noun "embarrassment" (C.17) means a feeling of being
nervous or ashamcd because of what people know or think
about you.
9C Not always is the press considered the fourth estale.
The development oftechnology in the las! decades has
considerably improved our lifestyles. lt has rnade its impact
fel! on each and every aspect <;>flife, also on the communication
, techniques. Everything has both a positive and negative impact,
and the impact of technology on lhe communication process
also comes as mixed baggage.
Technology has lransfonned lhe once big and far
world into a tiny global village. Thanks to technology, wc now
havc the power to cornmunicate with anybody on the other si de
" of the world. Tcchnology has brought the world closer and
promoted exchange of thoughts to find better solutions to any
problem. Services like video-conferencing have made it
" possible to provide.students with best education via lhe web.
The mos! prominent negative effecl of technology is
that the charrn ofthe good old world is missing. The lengthy
" face-to-face conversalions have been slowly going away, and
havc been replaced by texting or chatting. The current young
generation lacks essential interpersonal skills (lhe ability to
" express the ideas and thoughts to others face-to-face).
Interne(: (11d11ptetl)
According to the text above, it can be concluded that
1ie the long face-to-face conversation has been fading away.
1 t young people are unable to engage in interpersonal
E convcrsations.
1 b the verbal fom1 "improved" (1.2) is synonymous with bettered.
13 since lhe recent remarkable technological progress thc world
e has witnessed, people's life has no longer been lhe sarne.
14 significant advancement in communication has been brought
e about by the new technology.
15 the relation between technology and communication coexists
e with pros and cons.
16 the world is shrinking in size.
E
17 the world technological progress has turned out to be a more
e cffective tool to find problem solutions.
18 people haven't ever been so closely related due to modem
E
technology.
19 video-conferences are a satisfactory substitute for traditional
E leaching.
Vestibular de 2014 1." DIA - . -
Reserva nmero: 00004_ 166
Newspapers, radio, television, and the intemet-including
e-mail and blogs - are usually less influential than the social
environment, but they are still significant, especially in reassuring
attitudes and opinions that are already established. The news media
focus the public's attentlon on certain personalities and issues,
leading many people to fortn opinions about them. Government
officials accordingly have noted that communications to !hem from
the public tend to "follow the headlines."
The mass media can also reinforce latent altitudes and
"activate" them, prompting people to take action. Just before an
election, for example, voters who earlier had only a mil d preference
for one party or candidate may be inspired by media coverage not
only to take the trouble to vote but perhaps also to contribute money
or to help a party organization in some other way.
The mass media play another important role by letting
individuais know what other people think and by giving political
leaders large audiences. ln this way the media make it possible for
public opinion to encompass large numbers ofindividuals and wide
geographic areas.
From the text above, it can be concluded that
20 money donations to parties can also be influenced by the
e media.
21 the_most important role played by the media is to grant poli ti cal
E leaders large audiences.
22 the media are capable ofincluding plenty ofindividuals soas
e to make !hem know others' ideas.
23 the glst ofthe text can be said to be: "The media viewed as a
e political instrument."
24 newspapers, radio, television, and the internet are less
E influential than the social environment.
25 personalities and issues depend on the media to get a
E favourable public opinion.
28 a few people can be led to form their opinions about
E personalities and issues based on the news focused by the
media.
28
e
the media can turn once donnant opinion into actual actlon.
some vo!ers may make up their mind about whom to vote for
based on the media coverage.
CESPE/UnB - VEST 2014
"At my job l was replaced by a smart phone
App that was created by a teenager."
Internet:-:
28 From the cartoon above, it can be deduced that
@ the patient is jobless.
0 the teenager replaced the man in his j ob.
8 most teenagers are able to produce smart phones.
0 smart phones make people redundant.
1
'What we need in this organisation is
more personal contact."
30 The cartoon suggests that
O the boss sets a good example when he claims there should
be more personal contact.
0 the staff doesn't think more face-to-face conversation is
needed.
@ the cartoon presents a contradiction.
0 the organisatlon Is about to fail because people don 't
socialize.
Vestibular dt 2014 1,li> DIA -6-
l=le:serva ndmero: Oo004_ 1e6 CESPE/UnB - VEST 2014
PARTE li
Rcri6 Maarh1c. Cect 11'esi p11s ime p\pe, 19:29. lntcmC"l.' <m11sc\1mcxhlbl!lonB.worclprcss.com>,
Para o filsofo Vilm Flusser, a relao texto-imagem
assumiu, na Idade Mdia, a fonna de disputa entre o
cristianismo textual e o paganismo imagtico. Na Jdade
, Moderna, houve conflitos entre a cincia textual e as ideologias
imagticas, que, de modo dialtico, foram-se criticando. Na
tentativa de extenninar o paganismo, o cristianismo acabou
, absorvendo as imagens pags e, na medida em que a cincia
criticava esses valores, incorporava as imagens e se
ideologizava. Assim, os textos passaram a explicar as imagens,
fo e elas, por sua vez, passaram a ilustrar os textos. Essa troca
foi-se tomando tao dialtica entre a imaginao e a
conceituao, que, nu1n 1nomento, se negavam ei num outro, se
" reforavam.
S.Vemt11'e!H M. Maciel.
Br11slli11: Ecl. Un9, (com 11daptQA'.ics)
Tendo como referncia o texto acima e a figura apresentada, que se
refere obra Ceei n'est pas une pipe (Isto nl!o um cachimbo),
julgue os itens a seguir.
Na distino entre escrita e desenho ou entre escrita e artes
E plsticas em geral, no se considera escrita o grafismo das
pinturas rupestres.
2 Os autores do texto sustentam que tanto a relao dialtic_a
E entre cincia e ideologia quanto a relao dialtica entre escrita
e imagem observadas na Idade Moderna j se estabeleciam na
Idade Mdia.
O gnero epistolar foi largamente difundido em todo
o perodo helenstico, ressaltando-se a circulao literria das
cartas de filsofos (Plato e Epicuro, por exemplo) e, a partir
' do segundo sculo, as dos apstolos e as de outras figuras
crists importantes. O que interessa, sobretudo, destacar que
a carta guarda relaes genricas tanto com o dilogo quanto
7 com a narrativa. A carta, ainda que contenha uma narrativa,
configura sempre um dilogo potencial em que o remetente
marca seu texto com indcios que detenninam o seu lugar, bem
10 como o do recebedor. O narrador de uma carta no deixa de
ser! por natureza! um narrador representado, como Scrates
na Repblica, de Plato.
A \n\ienll.o <lo
Brasilia: Ed. UnB, p. 130-1 (comQdQp!QCS).
Co111 base no texto ai111a, julgue os prxilnos itens.
6 A civilizao hcltnistica resultou da fuso das culturas grega
E
e oriental, graas expanso macednica conduzida por
Alexandre, que conseguiu difundir o ideal democrtico
ateniense nas reas conquistadas na sia.
7 Suprimidos os elementos de nfase empregados, e
E
atendendo-se recomendao de conciso textual, o periodo
que se inicia na linha 5 assim deveria ser escrito; Interessa
destacar as relaes genricas da carta com o dilogo e a
narrativa.
3
E
A oposio apresentada no texto possibilita que, sem prejuiz
8
para a coerncia textual e a correo gramatical, no trecho e
"entre a cincia textual e as ideologias imagticas" (1.4 e 5), os
A carta um dos tipos de texto relacionados filosofia e
disponveis desde a Antiguidade. Atualmente, por e-mail,
adjetivos "textual'
1
e "imagticas'
1
fiquem isolados por vrgulRi
co1no apresentado a seguir: entre a cincia, textual, e as
ideologias, imagticas, que, de modo dialtico, foram-se
criticando.
4 A relao entre imagem e texto como sistemas de comunicao
C na obra Ceei n'est pas une pipe, de Ren Magritte, elimina o
principio da separao entre as representaes lingustica e
plstica.
5 Na obra Ceei n'est pas une plpe, em que os elementos do
e grafismo e os das artes plsticas silo expressos no mesmo
espao, o enunciado ratifica a identidade da figura.
pode-se realizar a troca de correspondncia filosfica no s
entre um remetente e um destinatrio, mas tambm entre
pessoas de um grupo, o que amplia o dilogo e acrescenta
filosofia um novo registro, o virtual.
9 A obra Repblica uma longa carta escrita por Scrates e
E
reproduzida por Plato. Nesse texto, Scrates prope uma tese
sobre a natureza da linguagem.
Vaetlbular de 2014 1.
0
DIA -7-
Reserva nmero: 00004 166
A Europa viveu uma revoluo cultural - a
Renascena - nos sculos XV e XVI, nos quais muito dos
antigos saberes do continente foi recuperado e um novo
, espfrito de curiosidade cientifica assegurou-lhe avanos
tecnolgicos essenciais, que a colocaram frente do resto do
mundo. As viagens de explorao logo se transformaram em
, grandes ondas de colonizao, que chegaram maior parte do
globo.
Phlllp Parker, GPIR llP$irado Zahnri hislria
mu11diA1. R.lo de janeiro: Zahar, 1011, p, ;i.16-7
O momento das descobertas foi tambm o momento
das rupturas. Ao lado das invenes tcnicas, que permitiram
as aventuras dos navegantes, transfonnaes nas estruturas
, materiais e mentais deram incio ao que a filosofia e a histria
chamam de "liberao do indivduo", tirando-o do anonimato
medieval: "divinizao do homem e humanizao de Deus".
, Avana a circulao das ideias, com a descoberta, por
Gutenberg, do processo de impresso por meio de tipos
mveis, com a multiplicao dos livros e o aparecimento da
10 imprensa escrita.
Adllul Nunes. Experl>!:nla e 111: Adauto Nunes (Org.). A dHttlb,rtll do
hom'm, d11 muJ\dU. S!!o l'aulo: Letrn$, 1998, p.10 l (com adaptaes).
Tendo como referncia os fragmentos de texto acima, e
considerando a insero do Brasil no capitalismo nascente e a
produo dos seus espaos geogrficos, julgue os itens de IO a 19
e assinale a opo correta no item 20, que do tipo C.
10
e:
11
E
12
E
13
e
Na Europa medieval, a circulao do saber foi dificultada pelas
condies tcnicas, ao passo que, na Idade Moderna, graas
descoberta de Gutenberg, a disseminao do conhecimento foi
facilitada e contemplou um pblico muito maior.
Na Europa do Antigo Regime, a censura do Estado absolutista
impedia o florescimento das ideias libertrias, no entanto, nas
colnias ibricas da Amrica, provavelmente em face da
ausncia flsica dos dirigentes metropolitanos, a liberdade de
circulao dessas ideias, em particular as dos iluministas do
sculo xvm, estimulou os vrios movimentos de
independncia.
No primeiro fragmento de texto, a orao "que a colocaram
frente do resto do mundo" (Q.5 e 6) exerce funo adverbial,
denotando consequncia do fato expresso na orao que a
precede.
Depreende-se do primeiro fragmento de texto que o grande
mrito da Renascena foi implementar a restaurao de obras
antigas, principalmente das artes plsticas, e integr-las ao
acervo cultural da Idade Moderna.
14 No segundo fragmento de texto, os terinos "do hornem" e "de
C Deus", na linha 6, dado que exercem funo de complemento
no poderiam corretamente ser substitudos,
respectivamente, pelos adjetivos cognatos humana e divina.
15 O ciclo das grandes navegaes dos sculos XV e XVI ajudou
e a completar o processo de transio de Ulll feudalismo em crise
a um capitalismo que dava seus passos iniciais. Dessa
expanso martima decorreu a colonizao de novas
terras) como as a1nericanas. Essa expanso foi essencial para
que a Europa incrementasse a acumulao de capital que
financiaria o dinamismo econmico da Idade Moderna.
16 Mais do que apenas um movimento artstico, cujo esplendor
e atingiu dimenso incomparvel na Itlia, o Renascimento
desvela a modernidade na Europa, ao ampliar os horizontes de
conhecimento e difundir conceitos fundados no humanismo.
17
e
Infere-se dos fragmentos de texto apresentados que a Europa
Moderna volta-se radicalmente contra o medievo, o que
explica a posio renascentista e da revoluo cientfica do
sculo XVII de negar a existncia de Deus.
CESPE/UnB - VEST 2014
16 No sculo XVI, os portugueses introduziram a colonizao de
E povoamento no Brasil.
19 No perodo da histria a que se referem os fragmentos de texto,
e a imediata ocupao dos espaos indgenas resultou em
espaos geogrficos pouco ou nada articulados entre si.
20 A valorizao econmica e a organizao do territrio
brasileiro no sculo XVI eram coerentes com o projeto
colonizador de Portugal, que foi essencialmente
O subordinado aos princpios do liberalismo de Adam Smith.
@
centralizado politicamente e predador das riquezas
naturais.
$ estimulador do desenvolvimento econmico da colnia.
GI voltado para a fixao do homem ao solo, por meio do
estmulo produo agrcola.
As realizaes cientificas da flsica no sculo XVII, em
parte inspiradas em um revivescimento do interesse pelo
atomismo grego e pela filosofia epicurista, muito contriburam
, para incentivar tentativas cada vez mais complexas de explicar
a ao humana sem recorrer s crenas, aos desejos, s
intenes e aos julgamentos morais dos agentes. Por que no
, estender ao estudo das criaturas vivas os mtodos e modos de
abstrao que se haviam revelado to teis na explicao e
previso de fenmenos flsicos que iam dos corpos celestes ao
" movimento local e reflexo da luz? O iluminismo setecentista
foi alm e usou o crescimento do conhecimento cientifico
como antidoto contra o veneno do dogma teolgico imposto e
,, a autoridade arbitrria nas questes de crena.
Eduardo lanne11i, O n1eradD d11$ -
'mud11nn s(ltilll. S!!o Paulo: Corllpanhl11 das Letras, 2003, p. 41
Considerando os sentidos e as estruturas do texto acima e outros
aspectos por ele suscitados, julgue os itens que se seguem.
A preposio "para" (1.4) inicia orao reduzida que, com
funl!lo adverbial, expressa a finalidade dos procedimentos
cientfficos da flsica no sculo XVII.
22 No sculo mencionado no texto, a Europa vivia o contexto
E histrico de consolidao do absolutismo monrquico e de
disseminao do liberalismo econmico; na Amrica de
colonizal!lo ibrica, explodiam os movimentos
emancipacionistas, como a Conjurao dos Alfaiates e a
Insurreio Pernambucana.
23 Sem contrariar a informao apresentada e a prescrio
C gramatical, o complemento da forma verbal "recorrer" (U)
poderia ser expresso da seguinte fonna: a crena, desejo,
inteno e julgamento moral dos agentes.
24
e
25
e
26
E
27
'&
,.,
'
>-o
Na pergunta iniciada na linha 6, apresentada proposta
de aplicao dos mtodos da flsica a outras reas do
conhecimento.
No trecho "como antdoto contra o veneno do dogma teolgico
imposto e a autoridade arbitrria" (1. 12 e 13), o autor do texto
expressa, em linguagem figurada, julgamento de valor a
respeito da organizao social e poltica da Europa em perodo
anterior ao do iluminismo setecentista.
O principal fator desencadeante dos fenmenos atmosfricos
a distribuio homognea da radiao solar sobre a superfcie
terrestre.
A frao da radiao incidente absorvida pela Terra
conhecida como albedo planetrio.
28 De acordo com o texto, mtodos cientificos desenvolvidos no
C sculo XVII foram aplicados a outras reas de conhecimento
e representaram um contraponto a dogmas e crenas vigentes
nessa poca.
Vestibular dt 2014 1.
0
DIA -a-
Reserva nmero: 00004_ 166
Embora, em muitos aspectos, a literatura de Clarice
contraste com a de Guimares Rosa, ela tem em comum com
a dele a experimentao da linguagem, a eliminao da
fronteira entre a prosa e a poesia, uma dimenso mstica e
metafisica, bem como caractersticas barrocas. O barroco de
um , porm, diametralmente oposto ao do outro: em
, Guimares Rosa, h criao vocabular, exuberncia lingustica,
muitas narrativas entrelaadas; em Clarice, h economia de
palavras e ausncia de narrativa, a aproximao ao barroco
" ocorre, sobretudo, atravs da repetio, que reala um
significado cada vez mais fugidio medida que se tenta
explicit-lo. [ ... ]A poesia em Guimares Rosa est nos ritmos,
1s nas rimas internas, nas onomatopeias, nas aliteraes, no
aspecto forn1al do texto e tambm na criao de significados
atravs da juno inusitada de palavras. A de Clarice, na
" vertigem de sentido e no "movimento em circulo da palavra ao
silncio e do silncio palavra", enquanto seus textos vo
desvendando um territrio em direo ao nada ou ento ao
reinicio.
J. Almim'.l. De M11ch11do 11 Cl11rice1 n d11 llter11111r11, /u: C.G, Mott. Vl11i:em
intomple111; n br111ileir11. P1111lo: SENAC. p, 7l-3.
Tendo o texto acima como referncia inicial, julgue os
itens a seguir.
29
E
30
li
31
e
Segundo o autor do texto, tanto a obra de Clarice Lispector
quanto a de Guimares Rosa apresentam caractersticas
pr-modernistas, sobretudo no que se refere utilizao da
linguagem literria.
O desenvolvimento das ideias do texto permite concluir que o
autor enquadra Clarice Lispector e Guimares Rosa como
autores do perodo da literatura brasileira entre os
sculos XVll e XVIII, no qual o expoente maior foi o padre
Antonio Vieira.
O autor do texto, sem descartar as diferenas entre as obras de
Clarice Lispector e Guimares Rosa, elege um ponto de
contato entre elas.
32 O autor do texto elenca caractersticas literrias das obras de
E Guimares Rosa mais voltadas aos aspectos fnicos e
morfolgicos e as identifica tambm nas obras de Clarice
Lispector, aproximando a produo literria desses autores.
33 Com base na anlise dos recursos da linguagem potica
E empregados pelos dois autores mencionados no texto,
conclui-se que ambos fazem parte da vanguarda que promoveu
a Semana de Arte Moderna.
34 Sem contrariar a prescrio gramatical e a ideia original do
e texto, o primeiro perodo poderia ser iniciado da seguinte
fornia: A literatura de Clarice e a de Guimares Rosa
contrastam e1n 111uitos aspectosi contudo, tem em comum a
experimentao da linguagem.
35 As ideias desenvolvidas no texto pennitem inferir que os
C neologismos, abundantes nas obras de Guimares Rosa, esto
ausentes nas obras de Clarice Lispector.
36 Acarreta mudana, nas relaes semntico-sintticas
e estabelecidas na orao "que reala um significado cada vez
mais fugidio" (Q.10 e 11), a seguinte posio do termo
adverbial: que reala, cada vez mais, um significado fugidio.
CESPE/UnB - VEST 2014
Porque h o direito ao grito.
Entl!o eu grito.
Grito puro e sem pedir esmola. Sei que h moas que vendem
o corpo, nica posse real, em troca de um bom jantar em vez de
um sanduche de mortadela. Mas a pessoa de quem falarei mal
tc:n1 corpo para vender, ningum a quer! ela virge111 e incua,
' no faz falta a ningum. Alis - descubro eu agora - eu
tambm no fao a menor falta, e at o que escrevo um outro
escreveria. Um outro escritori siln, mas teria que ser homem
" porque escritora mulher pode lacrimejar piegas.
Como a nordestina, h milhares de moas espalhadas
por cortios, vagas de cama num quarto, atrs de balces
" trabalhando at a estafa. No notam sequer que silo facilmente
substituveis e que tanto existiram como no existiriam. Poucas
se queixam e ao que eu saiba nenhuma reclama por no saber
" a quem. Esse quem ser que existe?
Estou esquentando o corpo para iniciar, esfregando as
mos uma na outra para ter coragem. Agora me lembrei de que
" houve um tempo em que para me esquentar o esprito eu
rezava: o movimento esprito. A reza era um meio de
mudamente e escondido de todos atingir-me a mim mesmo.
22 Quando rezava, conseguia um oco de atma e esse oco
o tudo que posso eu jamais ter. Mais do que isso, nada. Mas o
vazio tem o valor e a semelhana do pleno. Um meio de obter
" no procurar, um meio de ter o de no pedir e somente
acreditar que o silncio que eu creio em mim resposta a meu
- a meu mistrio.
Clarice A Hora d.11
Rio jtnefro: 1999, p. 13-4
Tendo como referncia o fragmento acima, da obra A Hora da
Estrela, de Clarice Lispector, julgue os itens a seguir.
37 Conforme possvel perceber em diversos trechos do
E fragmento apresentado, a ironia forte marca da escrita de
Clarice Lispector.
38 Nos trechos "Esse quem ser que existe?" (U 6) e "esse oco
C o tudo que posso eu jamais ter" (Q.22 e 23), Clarice Lispector
valeu-se do mesmo processo de fonnal!o de palavras nas
expresses "Esse que1n?
1
e
11
0 tudo'i,
39 Nos romances de Clarice Lispector, a linguagem, conforme
i evidenciado no fragmento acima, predominantemente
objetiva, uma vez que a autora deseja aproximar o jornalismo
da literatura.
40 Uma das funes da linguagem empregada no texto a funo
E potica, uma vez que o narrador trata, entre as linhas 7 e 1 O, do
prprio oficio de escrever.
41 Depreende-se do texto que o narrador escolhe contar a histria
E da moa nordestina porque com ela ocorreram fatos
extraordinrios, totalmente incomuns na vida de pessoas
como ela.
42 No trecho "Estou esquentando o corpo para iniciar, esfregando
e as mos uma na outra para ter coragem" (e.J 7 e 18), a
linguagem foi empregada em sentido conotativo.
Vtstlbulllr de 2014
OIA -9-
Reserva nmero: 00004_ 166
Como que, desvalimento de gente assim, podiam
escolher oficio de salteador? Ah, mas nl!o eram. Que o que
acontecia era de serem s esses homens reperdidos sem
' salvao naquele recanto lontl!o de mundo, groteiros dum
serto, os catrumanos daquelas brenhas. O Acaul! que explicou,
o Acau sabia deles. Que viviam tapados de Deus, assim
' nosocos. Nem no safam dos solapas, segundo refleti, dando
cria feito bichos, em socavas. Mas por ali deviam de ter suas
casas e suas mulheres, seus meninos pequenos. Cafuas
10 levantadas nas burgueias, em dobras de serra ou no chl!o das
baixadas, beira de brejo; s vezes formando mesmo arruados.
A plantavam suas rocinhas, s vezes no tinham gordura nem
" sal. Tanteei pena deles, grande pena. Como era que podiam
parecer homens de exata valentia? Eles mesmos faziam preparo
da plvora de que tinham uso, ralado salitre das lapas,
" manipulando em panelas. Que era uma plvora preta,
fedorenta, que estrondava com espalhafato, enchendo os
lugares de fumaceira. E s vezes essa plvora bruta fazia as
19 armas rebentare1n, queimando e matando o atirador. Co1no era
que eles podiam brigar? Conforme podiam viver?
Rosa. Vrred11s.
Rio janeiro: N(Wa A!!uilar, 1"1"14, p. H4.
Tendo como referncia o fragmento acima, da obra Grande
Serto: Veredas, de Joo Guimares Rosa, julgue os itens
seguintes.
43 O fragmento de texto apresentado predominantemente
e narrativo, pois est centrado em aes, e no em caracteristicas
dos personagens.
44 As duas frases interrogativas ao final do fragmento apresentado
e indicam que so estranhos para o narrador-personagem os usos
e costu1nes dos deinais personagens.
45 No trecho entre as linhas 1 e 5, Guimares Rosa emprega
e palavras de realce.
46 A sintaxe empregada por Guimares Rosa em seus textos
e incomum, tendo em vista que ele mescla elementos da
oralidade com elementos da prosa potica.
47 No se pode considerar a obra de Guimares Rosa regionalista,
e
48
s
dado que seus personagens evidenciam tendncia ao universal.
O narrador-personagem julga os demais personagens
guerreiros bem armados e valorosos.
CESPEIUnB -VEST 2014
Com a popularizao dos meios de comunicao e o
barateamento dos instrumentos musicais, no de espantar que o
rock tenha chegado ao interior de Sergipe. possvel encontrar
bandas de todo estilo de rock e metal no agreste sergipano, de blues
a death metal. Todavia h predominncia de bandas que tentam
mesclar sonoridades e influncias locais (tais como padres
rtmicos, fonnas de cantar, como uma e1nbolada, instrumentos
tpicos, como o berimbau e o pandeiro) com riffe de guitarras
distorcidas tpicos do metal.
Le-0naroo Ribeiro. D11 frh1 11 dlnArnltll
n11 rotll de Ar11caju. Sfo Ed. UFS; Aracaju:
OvlM Teixeirn, 1010, p. 90 a<.lllptac;eies).
Tendo o texto acima como referncia, julgue os itens a seguir.
49 O autor do texto, ao empregar a expresso "de biues a death
E
melar', sugere, no que se refere quantificao em decibis,
escala do estilo mais ruidoso ao mais suave_
50 A embolada, citada no texto como pertencente cultura
e musical local, um estilo de cantar de forma muito rpida, um
desafio vocal.
51
e
A fuso dos maneirismos vocais nordestinos com elementos
instrumentais tpicos do rock, mencionada no texto, utilizada
tambm pelo pernambucano Chico Science.
52 O domnio morfoclimtico predominante em Sergipe
E
caracteriza-se pela presena de rvores de grande porte, muito
utilizadas na fabricao de mveis e na construl!o civil.
53 Localizado entre a Zona da Mata e o Seno nordestino do
E
Brasil, o Agreste uma regio totalmente semirida.
54 A Caatinga te1n condies de desenvolver-se eco1101nicamente
e com o incremento da agricultura.
55 Segundo proposta de regionalizao do Brasil em que silo
E adotados critrios naturais e de formao socioespacial, os
limites da regio Nordeste coincidem com os dos estados que
a compem.
66 H elementos no texto que pennitem inferir que a incorporao
E do rock cultura musical do agreste nordestino, decorrente do
baixo preo dos instrumentos musicais, confirma que esse
gnero musical uma linguagem universal dos jovens.
1/' DIA - 10 -
Fleserva nmero: 00004_166
Fernand Leger. Fllm B11llet (Filme Bale
Meciinico),
Desde o sculo XIX, depois da inveno da fotografia,
do incremento do jornal, do surgimento do cinema e da
exploso da publicidade, passo a passo, a era de Gutenberg foi
, cedendo seu espao exclusivo - de alta cultura e de linguagem
to prxima quanto possvel da pureza de meios (a escrita) -
para linguagens cada vez mais hbridas, das quais o cinema e,
, ento, a televiso so exemplos. Durante mais de trs quartos
do sculo XX, de um lado, o texto escrito mantinha-se como
detentor dos valores da cincia, do conhecimento e do saber,
" enquanto, de outro lado, os meios de infonnao e
entretenimento, marcados pela exploso do som e da imagem,
tomavam crescentemente conta da paisagem cultural. Entre
" ambos, a arte mantinha sua sabedoria sobre o reino da
sensibilidade. O advento da web e da linguagem que nela
circula, a hiper1ndia, trouxe, entretanto
1
intensas
" transfonnaes nessa distribuio de papis e funes culturais.
Tudo comeou a misturar-se.
LUci11 S11ntaelln. A eclllllgin pluriLli!ltiL dll tUnluDitlliio:
t11r1tt1ivid11de, 111ubllid11dt, ubiquidade. Siio Paulo
2010, p. 64 (com
Considerando o texto e a imagem apresentados, julgue os itens
de 57 a 61 e faa o que se pede nos itens 62 e 63, que so
do tipo e.
57
E
5B
e
No primeiro perodo do texto, facultativo o emprego da
virgula que precede a expresso adverbial "passo a passo"
(1.3).
De acordo com o texto, a linguagem cinematogrfica mais
hbrida que a linguagem escrita, mesmo sendo esta mais antiga
e dominante por longo perodo.
59 Infere-se das ideias desenvolvidas no texto que, na distribuiao
E de papis culturais, a linguagem da arte a que, at hoje,
1nantm-se soberana, sem se misturar cotn outras linguagens,
mesmo diante do poder da linguagem da web.
60
e
61
e
Fotografia, cinema, rdio e televiso, que integram o contexto
histrico do que commnente se denomina Segunda Revolul!lo
Industrial, desempenharam, ao longo do sculo XX, papel
essencial configurao de uma sociedade de massas
crescentemente urbanizada.
As "linguagens cada vez mais hbridas" (1.6) incluem
elementos estticos visuais, cnicos e musicais_
CESPE/UnB - VEST 2014
62 A partir dos quadros da obra Film Ballet Mcanique, de
Femand Lger, artista cubista, e do texto de Lcia Santaella,
assinale a opo correta.
O A obra apresentada evidencia que Lger produziu
experimentaes com cinema que no apresentam
semelhanas com a esttica cubista.
@) O cinema nasceu associado multiplicao, que resulta em
mltiplas cpias de uma mesma matriz e expanso do
conceito de multiplicidade da imagem.
9 A tcnica cinematogrfica utilizada na obra Film Ballet
Mcanique aproxima-se da tcnica pictrica, pois cada
quadro do filme pintado manualmente.
Ili O uso de tcnica cinematogrfica nas artes plsticas
valorizou virtudes consagradas da obra de arte, como
a originalidade e a autenticidade.
63 A partir das infonnaes do texto de Lcia Santaella, assinale
a opl!o correta.
Q Na primeira metade do sculo XX, Walter Benjamin
consderou como garantia de 1nais pureza na arte a
possibilidade tcnica de reproduzir a arte.
0 O modo de recepl!lo do cinema, mesmo sendo este uma
arte hbrida, o mesmo que o de recepo de uma pintura
a leo produzida no sculo XIV.
GI Por coerncia com suas tendncias capitalistas, a Escola de
Frankfurt reforava o interesse pela anlise da linguagem
cinematogrfica.
Segundo Walter Benjamin, o cinema suscita o interesse
das massas e modifica a relao delas com a arte.
64 Tal como na tirinha acima, a tecnologia utilizada nas atividades
agropecurias muda com rapidez. A esse respeito, explique,
brevemente, as implicaes do uso de tecnologia avanada na
agricultura e pecuria no Brasil atual.
1
2
3
4
-----
6
6
---------
..
r----+-----------------------------
7
8
9
10

O espao reservado acima de uso opcional, para rascunho. Caso
o utilize, no se esquea de transcrever o seu texto para o Caderno
de Respostas.
Vestibular de 2014
1.c DIA - 11 -
Reserva nmero: 00004_ 166
O reordenamento da produo imposto pela diviso internacional
do trabalho e a padronizao dos costumes criam uma opressiva
unifonnizao das fonnas de trabalho e das manifestaes culturais.
A esse respeito, julgue os itens 65 e 66 e assinale a opo correta no
item 67, que do tipo e.
e
66
e
67
Entre as manifestaes de resistncia referida unifonnizao,
inclui-se o fundamentalismo,
A realidade capitalista homogeneizadora acentua a tenso no
interior das sociedades.
Observa-se, na atualidade, crescimento dos movimentos sociais
camponeses e de trabalhadores urbanos, cuja reivindicao de
novos postos de trabalho motivada pelo desemprego
O natural.
O conjuntural.
e sazonal.
@ estrutural.
Este ano celebra-se o centenrio de uma conflagrao de
dimenses continentais. Tambm se cumpre o 25.
0
aniversrio da
imploso do imprio sovitico. Os acontecimentos de 1914 e 1989
condicionaram o sculo XX. Os primeiros J 3 anos do sculo
passado podem ser considerados um prolongamento do sculo XIX.
A dcada posterior a 1990 se confunde com o incio do sculo XXI.
O periodo entre 1914 e 1989 se identifica com o surgimento dos
totalitarismos, o enfrentamento militar entre as grandes potncias e
o fim da hegemonia europeia.
Rodrigo Boterc M1,1n1oya, LlOea <IA Grllnde Guerr11 e d.11
OGIOb(I, 31312014, p. 14.
Tendo o fragmento de texto acima como referncia, julgue os itens
de 68 a 78, relativos histria mundial contempornea e a aspectos
lingusticos do texto.
88 Q texto remete ideia de que, sob o ponto de vista histrico,
e o' sculo XX menor que o conjunto de cem anos. Nessa
perspectiva, o longo sculo XIX, iniciado com as revolues
contra o Antigo Regime, em fins do sculo XVIII, estende-se
at a Primeira Guerra Mundial, em 1914; j a derrocada da
Unio das Repblicas Socialistas Soviticas (URSS) teria
antecipado, historicamente, o sculo XXI.
69 Diferentemente do que ocorreria em 1939, quando se inicia a
E segunda grande conflagrao mundial do sculo XX, a
Primeira Guerra Mundial foi motivada mais por disputas
polticas entre as potncias europeias e as asiticas,
alimentadas pelo nacionalismo exacerbado, que por eventuais
rivalidades econmicas.
70
e
71
e
72
e
73
e
Ao fim da Primeira Guerra, a despeito do elevado nmero de
vtimas humanas e econmicas, a negociao de tratados de
paz considerados justos e desprovidos de esprito revanchista
foi decisiva para o estabelecimento do clima internacional de
cooperao entre os Estados, como demonstra a criao de
uma Liga das Naes poderosa e apoiada pelo conjunto das
grandes potncias da poca.
Ao mencionar totalitarismos ao longo do sculo XX, o texto
re1nete ao fascismo italiano, co1nandado por Mussolini, ao
nacional-socialismo alemo, conduzido por Hitler, e ao
bolchevismo sovitico, especialmente marcado pela atuao de
Stlin.
H elementos no texto que pennitem inferir que os 25 anos da
derrocada do imprio sovitico nl!o ensejam comemoraes
porque esse evento teve consequncias negativas no mbito
tanto local quanto mundial.
Sem contrariar a correo gramatical e a preciso da
infonnao, o segundo periodo do texto poderia ser estruturado
da seguinte forma: E, tambm neste ano, faz 25 anos que o
imprio russo implodiu.
CESPE/UnB - VEST 2014
74 A concepo clssica identifica Guerra Fria como a disputa
C entre Moscou e Washington, aps a Segunda Guerra, pela
hegemonia mundial, confronto que ultrapassou o mbito
poltico e estratgico-militar e teve na Era Espacial importante
campo de demonstrao de avano cientfico e tecnolgico das
duas superpotncias.
76 Entre as crises mais pronunciadas no contexto da Guerra Fria,
e que ampliaram consideravelmente o grau de tenso nas
relaes internacionais e disseminaram o pnico na opinio
pblica mundial, duas se destacaram: a crise de Berlim, que
ensejou a construo do clebre Muro, e a crise dos msseis em
Cuba, em princpios dos anos 1960.
76 Em larga medida, as aspiraes de expansionismo territorial
C dos pases do Eixo desempenharam importante papel na
ecloso da Segunda Guerra Mundial.
77 O Plano Marshall configurou-se como uma das estratgias
C adotadas pelos Estados Unidos da Amrica para impedir a
expanso do movimento socialista na Europa.
78 Ao declnio da ordem bipolar est associada a dificuldade das
e superpotncias de acompanhar a modernizao tecnolgica
advinda da Terceira Revoluo Industrial.
Da mesma forma que a sociologia do trabalho como
disciplina especfica surgiu h poucas dcadas, levando o socilogo
a interagir com outras reas das cincias humanas, a sociologia do
esporte tambm muito recente. No Brasil, o mais popular dos
esportes - o futebol - praticamente comeou a ser objeto de
estudo nos meios acadmicos com o antroplogo Roberto Da
Matta, esforo que continua e avana com historiadores do Ncleo
de Memria Social dos Esportes, da Universidade Federal do Rio
de Janeiro, e com o Ncleo de Sociologia do Futebol, da
Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
A partir dessas informaes e considerando as transfonnaes em
curso no campo de trabalho da sociologia, julgue os itens seguintes.
79
e
80
e
81
e
82
e
83
e
Dado que cada civilizao constri suas prprias referncias,
gestos aparentemente simples e banais, co1no andar) cantar,
chorar e comer, podem ser praticados das mais diversas
formas.
Ainda que uma Copa do Mundo sediada no Brasil impulsione
e motive estudos, pesquisas e debates, a Sociologia do Futebol
est longe de constituir um campo de estudo em expanso,
sobretudo por ainda no ter conseguido vencer as barreiras
impostas pelo mundo acadmico.
Nas dcadas finais do sculo XX e neste incio de sculo XXI,
cada vez mais, o futebol tende a ser considerado como uma
espcie de metfora social: alm de tomar-se segmento
econmico de importncia, ele promove o dilogo entre o local
e o universal, entre a identidade nacional e o mercado
globalizado.
As pesquisas relativas ao mundo do trabalho e estruturao
das atividades produtivas tendem a diversificar-se,
ultrapassando, por exemplo, o estudo das tcnicas de produo.
Uma sociologia voltada para aspectos da vida cotidiana, tais
como exercer uma atividade profissional e assistir a uma
partida de futebol, fundamenta-se no carter imutvel das
norn1as e dos valores que guiam as aes humanas.
Vestlbular de 2014 1." DIA - 12 -
l=leserva nmero: 00004 1ee
As queimadas so prticas comuns no territrio brasileiro.
Em Roraima, especialmente nas reas de savana, so provocadas
queimadas na poca das secas, para limpar o terreno destinado ao
plantio e para renovar as reas de pastagem. A prtica, no entanto,
pode provocar srios danos ao ambiente, como a destruio das
florestas. Pesquisadores do Instituto Nacional de Pesquisas
Espaciais (INPE) utilizaram imagens do satlite Landsat-5 para
observar a rea atingida pelo fogo no estado de Roraima. Aps a
anlise das imagens de satlite, a rea florestal afetada pelo fogo foi
mapeada e sobreposta ao mapa de vegetao do estado. Assim,
definiu-se a real extenso dos danos causados pelas queimadas
vegetao.
Y. E. Shimabukuro, T. K1'u11, J. R. dos S11mos, E, M. Novo J. R. L Yi.
O lnc,ndio vistu dll op1111. /11: Rl!l'illtll Ho.lt. (om
Considerando o texto acima, julgue os prximos itens.
84 No Brasil, as queimadas foram introduzidas pelo colonizador
e portugus, para a expanso de duas importantes atividades
agrcolas voltadas para a exportao, a cana-de-acar e o caf,
o que alterou ancestral prtica indlgena de promover o cultivo
sem atear fogo terra.
85
e
H elementos no texto que pennitem inferir que as queimadas
so provocadas por agropecuaristas, que, no entanto) no so
mencionados de forma direta no texto, como se verifica na
seguinte estrutura, em que o sujeito passivo e omitido o
agente da ao expressa pelo verbo: "sl!o provocadas
queimadas na poca das secas".
86 Por meio da tcnica utilizada pelo INPE, possvel, mesmo em
e regies de dificil acesso, definir cada tipo de vegetao das
reas atingidas por queimadas.
67
e
Se captadas por satlites artificiais do ponto de vista vertical e
a grande distncia, as imagens da Terra possibilitam o
monitoramento de reas de grande extenso.
A histria da humanidade no pode ser dissociada da
histria de seus parasitas. O primeiro Homo sapiens j os
encontrou prontos para o assalto, e o ltimo no se despedir
, da vida sem a presena deles. A relao entre seres humanos e
parasitas nunca foi amistosa, quando muito, tolerada. A
expresso mais desastrosa de nossa relao com tais
, organismos so as epidemias - ou pandemias, quando em
escala global -, que j dizimaram populaes ao longo do
tempo, chegando a alterar o curso da Histria. A AIDS e a
" SARS tm muitas caractersticas em comum: seus agentes sl!o
vrus que romperam a barreira biolgica entre animais e seres
humanos e se disseminaram graas a brechas nos sistemas
,, nacionais e internacionais de vigilncia. Siio produtos da
globalizao, e seus efeitos polfticos, econmicos e sociais silo
devastadores.
J. A. Javaretto, H. Trebbi. Glllblllizlliill disstmllll\ 1\8 tpldemh1s
por todo o planeta. Ili: Boletim Mundll: grogr11l111 poUtlcR
ln!ernaclona\, out.12003. Internet: .::cfobemund.OO!'rl.br> (oom
Tendo como referncia o texto acima, julgue os itens de 88 a 96.
CESPE/UnB -VEST 2014
88 O texto infonna que, por serem vrus, os agentes da AIDS e da
e SARS rompem a barreira biolgica entre animais racionais e
89
e
irracionais, o que impede o controle de sua disseminao pelos
servios de vigilncia sanitria.
A globalizao tem sido viabilizada pelos avanos da
denominada Revoluo Infonnacional.
90 Na Baixa Idade Mdia, a crise econmica do sculo XIV
e
juntou-se Peste Negra, que, em meio s precrias condies
de sanea111ento nas cidades que renasciam, diznou 1nais de um
tero da populao. O sistema produtivo europeu foi muito
prejudicado, mas voltou a expandir-se no sculo seguinte,
inclusive devido s grandes viagens ultramarinas.
91 No Brasil do inicio do sculo XX, a mais importante cidade, o
e
Rio de Janeiro, sofria com doenas como febre a1narelai
malria e varola. O trabalho do sanitarista Osvaldo Cruz
envolveu a derrubada de cortios e barracos, o que fez crescer
a tenso social, que se agravou ante a deciso governamental
de tornar obrigatria a vacinao contra a varola.
92 A orao "e o ltimo no se despedir da vida sem a presena
deles" (U e 4) expressa um eufemismo.
93 No atual processo de globalizao, a infraestrutura criada para
e viabilizar o fluxo de pessoas e mercadorias contribui para a
disseminao de doenas.
84 No processo de globalizao, a transmisso de infonnao
e
um fluxo invisvel.
95
e
Mesmo com a expanso da infraestrutura necessria
produo e circulao de mercadorias, empresas
multinacionais ainda nl!o conseguem desenvolver suas
atividades em regies ainda inexploradas.
96 A maior parte da circulao de infonnaes e de capitais tem
e
ocorrido, de forma instantnea e em escala planetria, nas
denominadas cidades globais.
Vestibular de 2014 DIA
- 13 -
Reserva numero: 00004_ 1 ea
Trs datas terminadas em 4 devem ser lembradas neste
2014. A primeira 1954, do suicdio de Getlio Vargas. A
segunda 1964, do golpe militar apresentado como Revoluo.
, A terceira, 1984, das Diretas J. Na primeira ocorreu um
drama. Na segunda, uma farsa. Na terceira, um pico. Elas
marcaram a histria politica do pais e a de uma gerao. Se,
r nun1 caso, um presidente se matou ei no outro, matouwse a
democracia! no tercejroi houve um dos mais bonitos
espetculos cvicos de ressurreio da esperana. Depois de 20
fo anos de ditadura! o pais foi para as ruas e como nunca! antes ou
depois, coro vigor, mas em orde1n e paz.
Zuenir S11udad'm dn J.il,
Ili: O Gh1b(I,
Tendo o texto acima como referncia inicial, julgue os prximos
itens.
97 O autor do texto utilizou a estratgia de agrupar trs fatos de
E diferentes momentos da histria do Brasil, para, de forma
implcita, estabelecer que as crises pollticas so cclicas,
especialmente as que envolvem a instaurao de regime
totalitrio.
99 Os acontecimentos de 1954 sugerem que o Vargas que
E governou o Brasil sob o regime ditatorial do Estado Novo
mostrou-se bem diferente daquele que voltou presidncia da
Repblica em contexto democrtico. No segundo governo, o
veterano poltico gacho despertou verdadeiro fascnio no
Congresso Nacional, nos partidos polfticos e na imprensa,
deles recebendo apoio e com eles convivendo com extrema
habilidade politica.
99 A partir da Era Vargas e do impulso dado pela Segunda Guerra
Mundial, o Brasil levou adiante uma politica de modernizao
econmica, de que a usina siderurgica de Volta Redonda foi
e
sinal eloquente. Na segunda metade dos anos 1950, o Plano de
Metas de JK fez o pais avanar nessa direo, tendo a
construo de Brasflia simbolizado a busca pela interiorizao
do desenvolvimento nacional.
100 Da campanha das Diretas J, fundamental para que o regime
E militar compreendesse seu esgotamento como irreversvel,
decorreu, entre outros importantes passos para a
redemocratizao do pas, a Lei da Anistia.
101 Depreende-se do texto que o carter espontneo, pacifico e
E entusiasmado da manifestao popular que eletrizou o pas
quando foi aprovada a Emenda Dante de Oliveira, em 1984,
repetiu-se, praticamente sem alterao, nas recentes
manifestaes de rua no pais, iniciadas em junho de 2013.
102 O trecho "golpe militar apresentado como Revoluo" (U)
e um ndice do atributo "farsa" (1.5), que, segundo o autor do
texto, caracteriza o fato histrico de 1964 no Brasil.
103
e
No trecho "Se, num casai um presidente se matou e, no outro
1
matou-se a democracia" (1.6 a 8), caso fosse alterada, em cada
uma das oraes, a posio do sujeito em relao ao verbo, o
teor da infomiao mudaria_
104 O emprego do conector "mas" (U 1) evidencia que, segundo
e o autor do texto, possvel que, em manifestaes populares
vigorosas, a ordem e a paz sejam transgredidas,
105 O emprego da virgula aps os vocbulos "segunda" (U) e
e "terceiran (e,5) assinala 8 elipse da fonna verbal
14
0CQITeUll
(1.4).
CESPEIUnB - VEST 2014
Chovia. Nas bancas de jornal do Rio de Janeiro, no
dia 31 de maro de 1964, o Correio da Manh, jornal liberal,
estampava o editorial com o ttulo: "Basta!". Nele, lia-se: "At
, que ponto o presidente da Repblica abusar da pacincia da
Nao? At que ponto pretende tomar para si, por meio de
decretos, leis, a funo do poder legislativo?" No dia seguinte,
, o mesmo jornal publicou outro editorial. O ttulo- "Fora!" -
indicava o clima de radicalizao poltica a que o pas tinha
chegado: "Fora! A Nao no mais suporta a permanncia do
10 Sr. Joo Goulart frente do governo. Chegou ao limite final a
capacidade de toler-lo por mais tempo. S h uma coisa a
dizer ao Sr. Joo Goulart: Saia!"
Muc:o Antonio Villa. Dila dura .li br11slleJra: 1964198!.,a dorrmocraci11 golpeada
A esquerdll' i\ direita. LeY!l., 2014, p. !6-8 (com lldaptaes)
Tendo como referncia o fragmento de texto acima, julgue os
prximos itens.
106 Construdo na ordem inversa, o segundo perodo do texto
E iniciado por dois adjuntos adverbiais de lugar seguidos de um
adjunto adverbial de tempo_
107 No trecho "Chegou ao limite final a capacidade de toler-lo
e por mais tempo" (Q.10 e 11), a redundncia no emprego do
adjetivo Hfinal'' e da expresso "por mais te1npo
11
est
associada presena da funo emotiva da linguagem, visto
que se trata de trecho opinativo.
1 oe Eleito presidente da Repblica pelo voto direto, Goulart tomou
E posse sob a desconfiana das esquerdas, em geral, e dos
trabalhistas, em particular, que viam nele falta de pulso para
promover as reformas de que o pas necessitava e excessiva
autonomia em relao ao legado de Getlio Vargas.
109 Ao acusar Jango de usurpar funo do Poder Legislativo, o
E editorial certamente reportava-se ao fato de o presidente da
Repblica ter alterado a Constituio com o objetivo de
executar as refonnas de base que se propunha fazer, a comear
pela reforma agrria.
11 O Os editoriais citados no texto expressam o fato de Joo
C Goulart, meses antes do golpe de Estado que o dem1bou, ter
perdido o apoio de considerveis parcelas da sociedade
brasileira, o que pode explicar, pelo menos em parte, a
ausncia de resistncia ao ato de fora que sepultou o regime
democrtico estabelecido na Constituio de 1946.
111 Entre os recursos lingusticos utilizados no trecho apresentado,
e destacam-se: a fonna como se inicia o relato, semelhante do
tradicional inicio de narrativas ficcionais! como evidencia1n o
emprego do pretrito imperfeito associado ao retardamento da
apresentao do fato principal - "o editorial com o ttulo:
Basta!" -
1
e as citaes
1
que atualizam o passado.
Vestibular de 2014 1.Q DIA -14 -
Reserva rn,meto: 00004_ 1 B6
Foto dn pea Roda Vivn, de Chico dl! Holanda, com
i;lirei. de Celso Mnrtinez: Corrh., Rio de Janlro, 19<18.
A cultura brasileira de 1964 a 1968, ano da promulgao
do Ato Institucional n. 5 (AI 5) e da ascenso dos militares da linha
dura, no cessou de se afirmar e de produzir indelveis frutos. Entre
as artes, foi justamente o teatro que se tomou alvo da represso
mais violenta. Talvez por ser uma arte da presena, talvez por
estarem os artistas mais radicalmente vinculados s propostas e s
organfaaes de esquerda, a verdade que os palcos se tomaram
espao de debate onde se discutia, de forma apaixonada, o
momento histrico brasileiro. Em 1964, respondendo ao Golpe
Militar, estreava, no Rio de Janeiro, o shaw Opinio.
Maria Crlsrina C, em tu Ira e c'nsun no Bruil; nrquiv
Mirtl Sll\iflra, Siio EDUSP, FAPESP, 2006, p. 184 (com
Tendo como referncia a imagem apresentada e as ideias
desenvolvidas no texto, julgue os prximos itens.
112 Na poca do Regime Militar, havia censura prvia das
e representaes de peas teatrais, como forma de o governo
controlar o que poderia ou no ser veiculado na cena teatral.
113 Paralelamente censura feita pelo governo militar, alguns
e artistas desenvolveram um processo de autocensura, para evitar
que seus trabalhos fossem proibidos de circular.
114 O AI 5 foi baixado em 1968 pela Junta Militar que assumiu
E interinamente o poder em decorrncia da morte de Costa e
Silva e da renncia do vice-presidente Pedro Aleixo, um civil
que se recusou a apoiar atos de fora.
115 Nas peas teatrais produzidas na poca a que se refere o texto,
e utilizavam-se metforas para representar as diferentes formas
de opresso que marcavam a histria brasileira.
116 A ao implacvel da censura imposta pelo regime militar
E impediu que os artistas cnicos brasileiros levassem aos palcos
espetculos relevantes no perodo citado no texto.
CESPE/UnB - VEST 2014
O objetivo do mundo codificado que nos circunda:
que esqueamos que ele consiste num tecido artificial que
esconde uma natureza sem significado, sem sentido, por ele
, representada. O objetivo da comunicao humana nos faz:er
esquecer esse contexto nsignificantei em que nos encontramos
co1npleta1nente sozinhos e '
1
incomunicveisl\ ou sejai nos
' fazer esquecer esse mundo em que ocupamos uma cela solitria
e em que somos condenados morte - o mundo da natureza.
Vi!em O mundo codlficnd11; por um11 filosofi" do 1/l!Iiy1z, da
cor111mleallo. Si. Cosnc Naify, 2007, p. 90 (com ndnptnes).
A respeito do texto acima, julgue os itens 117 e 118 e assinale a
opo correta nos itens 119 e 120, que so do tipo C.
117 O autor do texto estabelece uma relao de causa e efeito entre
e o fato de se experimentar a solido da existncia, representada,
no texto, pela metfora "uma cela solitria" (1.7) e o fato de a
sociedade humana criar um mundo artificial, codificado.
118 No segundo perlodo do texto, as relaes semnticas e
C sin.tticas na estrutura com verbo causativo - "O objetivo da
comunicao humana nos fazer esquecer" (Q.4 e 5)
evidenciam que, segundo o autor do texto, a funo da
comunicao escamotear a insignificncia da existncia
humana.
119 A partir das ideias suscitadas pelo texto, assinale a opl!o
correta.
@ As tcnicas de atuao podem proporcionar ao ator a
elaborao de uma linguagem gestual especfica, que pode
ou no romper com a que foi construida socialmente.
Cl> No espao teatral, o mundo codificado, por seu carter
universali apresenta-se sempre o mesmo!
independentemente da cultura e do contexto em que est
inserido.
C!I Por ter carter artificial, a arte teatral elimina a
possibilidade de comunicao direta entre atores e pblico.
G> Segundo o autor do texto, o homem, consciente dos
cdigos aprendidos e em defesa da cultura, est sempre
atento ao carter artificial da comunicao humana.
120 O sistema capitalista passou por vrias transfonnaes a partir
dos avanos tecnolgicos que facilitaram a comunicao.
A partir desse processo, observa-se
O o surgimento de uma nova fonte de energia.
Gl a exploso de novos setores econmicos.
@ a proliferao de cadeias de produo.
> a mecanizao dos sistemas de produo.
Ve&tibular dt 2014 1. DIA - 16 -