Modular Primero

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL CENTEOTL CLAVE: 11DES0020J
CICLO ESCOLAR 2013-2014

TECNOLOGIA CON ENFASIS EN:
NOMBRE DEL MAESTRO(A):
GRADO: PRIMERO GRUPO(S): A,B,C,D,E,F,G,H TURNO: MATUTINO _-_VESPERTINO
No. Y NOMBRE DEL BLOQUE: BLOQUE I. TCNICA Y TECNOLOGA
COMPETENCIAS: Intervencin, Diseo, Resolucin de problemas, Gestin.
PROPSITOS:
1. Reconoce a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa.
2. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.
3. Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas.
4. Demostrar la relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Caracterizan a la tecnologa como campo de conocimiento que estudia la tcnica.
Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses.
Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e inters de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos sociales e
histricos.
Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS
RELACIONADOS
ACTIVIDADES DEL ALUMNO RECUROS DIDCTICOS
MATERIALES TCNICAS TIEMPO
La tcnica en la vida
cotidiana
Los productos de la
tcnica
en los contextos familiar y
escolar: artefactos,
procesos
Y servicios.
Las tcnicas de la
industria
textil para la satisfaccin
de
necesidades e intereses
de la
Sociedad.
Las tcnicas en la vida
cotidiana para la
satisfaccin
de necesidades e
intereses
Tcnica.
Intervencin tcnica.
Necesidades e
Intereses sociales.
Dibujar los objetos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela.
Analizar
cmo se obtuvieron; reconocer que son productos de la tcnica
e identificar
entre ellos a los productos de las tcnicas de la industria del
vestido
y la textil, as como su importancia para la satisfaccin de
necesidades
Sociales.
Realizar, en equipos, una investigacin documental de la
industria textil:
sus principales tcnicas, instrumentos, procedimientos y
conocimientos
Que emplea. Elaborar un cuadro clasificatorio al respecto y
comentarlo
En plenaria.
Retomar el cuadro clasificatorio para ampliar el tema y
puntualizar cmo
emplea este campo tecnolgico tcnicas para satisfacer
necesidades e
Intereses especficos de las personas y la sociedad.
En grupos, comentar las necesidades que cubre y la funcin
social que
cumple la vestimenta en nuestra sociedad; por ejemplo, el
uniforme de
educacin fsica, el de ceremonia, la ropa de casa y para asistir
a un evento
Social, entre otros.
Leer y analizar, en equipos, un artculo que aluda a la funcin
social del
Vestido. Debatir en plenaria cmo la vestimenta se relaciona
con la identificacin
de un grupo social, cultural y religioso, entre otros.

,lpiz, papel
,puntillas tijeras,
revistas, libros,
regla lpiz
adhesivo, etc.
3

3

3

3

6

3

2

ACTIVIDADES DEL MAESTRO:
Exponer introducciones de los temas, aclarar dudas, guiar actividades as como proporcionar apuntes de lo mismo.

EVALUACION POR COMPETENCIAS:
Analizar y reflexionar los procesos tcnicos.
Diseo de productos
Responder a situaciones imprevistas.
Comprender la relacin entre el desarrollo tcnico y los cambios en la forma de vida.
Anlisis y reflexin.
Trabajo en equipo.
Iniciativa.
OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ _______________________________________
Profra. Alicia Chavz Rojas Vo.Bo. Subdireccin

GRADO: PRIMERO GRUPO(S): G, H TURNO: VESPETINO
PROPSITOS:
histricos.
RELACIONADOS
MATERI
ALES
TCNICAS TIEMPO
La tcnica como sistema,
clases de tcnicas y sus
elementos comunes.

Los componentes de las
tcnicas de uso cotidiano:
conjuntos de acciones
tcnicas (estratgicas,
instrumentales y de control),
medios y fines.
Las clases de tcnicas
en confeccin del vestido
e industria textil y sus
relaciones en los procesos
tcnicos.
Las tcnicas bsicas de
costura en la manufactura de
prendas de vestir.
Tcnica.
Acciones
estratgicas.
Acciones
instrumentales.
Acciones de
control.
Clases de
tcnicas
(transporte,
ensamblado,
transformacin,
modelado,
reparacin,
preparacin,
captura,
manejo y servicio,
entre otros).
Sistema tcnico
Visitar un taller artesanal de ropa. Elaborar un diagrama donde se
indiquen
las tcnicas empleadas para el corte y manufactura de ropa.
Analizar el
proceso, identificar las diversas clases de tcnicas que se
emplean, y las
acciones, medios y fines desarrollados en l.
Identificar las diferentes tcnicas empleadas para la elaboracin
de telas
y el diseo de prendas de vestir. Se sugiere indagar, para la
primera: procesamiento
y obtencin de hilos, teido, confeccin de los hilos (tejido),
acabado y estampado. Para el segundo: tcnicas de diseo de
plantillas
y patrones, y corte y confeccin, entre otras.
Clasificar las diversas tcnicas empleadas en el nfasis de campo
y sealar
las acciones involucradas en ellas: estratgicas, instrumentales y
de
control.
Reproducir tcnicas bsicas de costuras a mano en la confeccin
de
prendas: el hilvn y bastilla, pespunte y punto atrs, punto
escondido, dobladillo,
punto hueco y punto de ojal; explicar la funcin y procedimiento
de cada una de ellas.
Investigar en diferentes fuentes de informacin cmo se clasifican
las fibras
naturales: vegetales y animales; describir sus principales
caractersticas,
origen y proceso de obtencin. Presentar un informe tcnico y
compartir los resultados en plenaria. Se sugiere proyectar un
video que
muestre las caractersticas de las fibras naturales.
Demostrar en plenaria las acciones instrumentales y estratgicas
utilizadas
en los procesos tcnicos de la industria textil para la obtencin de
un hilo de fibra natural. Representar con un esquema o mapa
conceptual
dicho proceso tcnico.
Reproducir de manera artesanal la obtencin de un hilo de fibra
natural.
Analizar las tcnicas empleadas en la costura a mano y la
fabricacin del hilo; analizar sus componentes, las acciones

desarrolladas y los medios tcnicos empleados.


Diseo de productos informticos.
Anlisis y reflexin.
Trabajo en equipo.
Iniciativa.
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ _______________________________________

PROPSITOS:
histricos.
RELACIONADOS
La tcnica como prctica
sociocultural e histrica
y su interaccin con la
naturaleza.

La transformacin de la vida
nmada al sedentarismo: la
necesidad de vestido para
la proteccin y la adaptacin
al ambiente.
Las tcnicas para
la confeccin de prendas
como prcticas histricas,
culturales y sociales.
El origen y desarrollo de la
confeccin del vestido y
los procesos textiles en el
contexto nacional.
Tcnica.
Cultura.

Transformacin
de la
naturaleza.
Ilustrar con recortes de revistas de modas (actuales y antiguas), peridicos,
monografas, ilustraciones y otros medios, el tipo de vestuario,
bordados, accesorios y colores usados en diversos grupos culturales de
Mxico. Establecer las diferencias considerando: creencias y costumbres,
materiales utilizados, as como las tcnicas de confeccin y obtencin de
fibras textiles y tejidos.
Analizar el vestido utilizado en diversas zonas geogrficas del pas (costa,
montaa y desierto, entre otros) con el fin de comprender la influencia del
ambiente en el tipo de ropa empleada.
Elaborar una lnea del tiempo que ilustre la evolucin de los colorantes y
prcticas de teido que se han realizado a nivel general o en un proceso
especfico (por ejemplo, en la lana y el algodn, entre otros), hasta la
actualidad. Identificar cmo se obtenan los colores a partir de los recursos
naturales y las diversas tcnicas utilizadas, en funcin del contexto
histrico y las necesidades de los usuarios. Se sugiere revisar el artculo
Clasificacin de colorantes naturales, disponible en http://catarina.udlap.
mx/u_dl_a/tales/documentos/meiq/perez_l_oa/capitulo4.pdf
Elaborar algunos procesos artesanales de teido con mtodos naturales.
Realizar actividades de dibujo: esbozar la figura humana (nia), con las
proporciones del cuerpo en blanco y negro.


Anlisis y reflexin.
Trabajo en equipo.
Iniciativa.
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ _______________________________________

PROPSITOS:
histricos.
RELACIONADOS
MATERIALES TCNICAS MODALIDADES TIEMPO
Las tcnicas y los
procesos
tcnicos
artesanales.

Los procesos
tcnicos
artesanales en la
comunidad.
El proceso tcnico
artesanal:
empleo de
herramientas e
intervencin del ser
humano
en todas las fases
del
proceso de
produccin.
Las caractersticas
de
los procesos
tcnicos
artesanales y su
importancia
en la creacin de
tejidos
planos
Tcnica.
Proceso tcnico
artesanal
Identificar los procesos tcnicos artesanales de la comunidad,
como hilado,
tejido, curtido, herrera, alfarera, cermica, orfebrera o la
produccin
artesanal de prendas de vestir en la localidad. Enfatizar la
intervencin del
ser humano en cada una de las fases del proceso de
produccin.
Visitar talleres de tejido, costura o sastrera. Observar las
acciones realizadas
durante el proceso de elaboracin de bordados y tejidos para
decorar,
accesorios de vestir o la confeccin de vestimenta. Ilustrar con
dibujos
cada una de las fases del proceso, as como los tipos de
herramientas o
mquinas empleadas. Describir las acciones y procesos
involucrados y
distinguir las diferencias entre ellos. Presentar un video que
muestre el arte
textil de una regin o pas.
Investigar, en equipos, las caractersticas que tienen los tejidos
planos y
los tejidos de punto; establecer las diferencias entre uno y otro a
partir de
sus procesos de elaboracin y el tipo de productos que ofrecen.
Reproducir algunas tcnicas artesanales de tejido plano
(seleccin de hilos,
diseo del tejido en papel, seleccin del bastidor cuadrado o
rectangular
y colocacin de la urdimbre en el mismo, repaso de los hilos en
la
trama y realizacin del tejido, entre otras). Propiciar el anlisis
reflexivo de
los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas.


Anlisis y reflexin.
Trabajo en equipo.
Iniciativa.
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ _______________________________________

PROPSITOS:
histricos.
RELACIONADOS
La tecnologa como campo
de conocimiento.

Las diversas acepciones de
tecnologa.
Las tcnicas de la confeccin
del vestido como objeto de
estudio de la tecnologa.
La tecnologa en el
mejoramiento de los
procesos tcnicos de la
industria textil:
Funciones y acciones
tcnicas.
Recursos naturales como
fuentes de insumo.
Infraestructura y equipos.
Tecnologa.
Tcnica.
Organizar una lluvia de ideas de lo que los alumnos entienden por
tecnologa
y tcnica. Registrar las ideas en papel rotafolio de manera que sean
visibles; clasificarlas de acuerdo con su significado. Orientar la
construccin
conceptual del trmino tecnologa como el estudio de la tcnica.
Investigar de manera individual, en diversas fuentes de informacin,
las
diferentes acepciones de los dos trminos, con el fin de ampliar su
interpretacin.
Compartir los resultados en plenaria y construir una definicin
a partir de las ideas previas y los conceptos investigados acordes con
el
enfoque de la asignatura.
Propiciar la solucin de un problema donde se realice un tejido bsico;
en
equipos, resolverlo a partir de tres situaciones diferenciadas:
Mediante el uso de las capacidades corporales, y sin posibilidad de
comunicacin entre los integrantes de un equipo, para obtener el
tejido. Identificar el tipo de acciones empleadas, tanto estratgicas
como instrumentales y de control.
Disponer de algunos medios tcnicos a partir de establecer la
comunicacin
entre los integrantes de un equipo; por ejemplo, usar slo
aguja de canev e hilo.
Disponer de las herramientas especficas para la resolucin del
problema;
por ejemplo, agujas, ganchos, telares cuadrados, rectangulares
o una tejedora bsica.
Debatir grupalmente las fases del proceso para resolver un problema
y la
relacin que hay entre herramientas, materiales y resultados.


Anlisis y reflexin.
Trabajo en equipo.
Iniciativa.
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ _______________________________________

PROPSITOS:
histricos.
RELACIONADOS
El papel de la
tecnologa
en la sociedad
La tecnologa y su
relacin
con las necesidades
sociales
para la mejora de
procesos y
productos tcnicos:
Tecnologa.
Tcnica.
Necesidades e
intereses sociales.
Debatir, en equipos, la relacin entre la tecnologa y la sociedad,
as como
la importancia que tiene la tecnologa en la industria textil y del
vestido
en la vida cotidiana. Realizar un collage donde se represente,
con recortes
de revistas, la funcin social de la tecnologa en el diseo y
elaboracin de
prendas de vestir.
Organizar, en equipos, un recorrido de campo en talleres textiles

Operacin y
control de
proceso.
Organizacin y
administracin de
los
procesos tcnicos.
La satisfaccin de
necesidades
sociales por
medio de la
confeccin del
vestido.
de tejido,
costura o sastrera. Investigar y documentar los insumos que se
usan para
la creacin de prendas o tejidos. Identificar el tipo de productos
o materiales
que se producen en la regin o localidad, medios por los que se
efecta
el envo de insumos y los procesos de calidad a que se someten
a su
llegada al taller. Realizar un informe y compartir los resultados
en plenaria.
Identificar el papel de la tecnologa en la recoleccin, caza,
agricultura
y vestimenta, as como su impacto en las formas de vida.
Presentar un
informe tcnico.
Disear un figurn de nia con un modelo de prenda de vestir
sencilla; por
ejemplo, una falda o blusa.


Anlisis y reflexin.
Trabajo en equipo.
Iniciativa.
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ _______________________________________


No. Y NOMBRE DEL BLOQUE: BLOQUE II. MEDIOS TCNICOS
PROPSITOS:
1. Reconoce la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades humanas mediante la creacin y uso de herramientas y mquinas
2. Utilizar herramientas, mquinas e instrumentos en diversos procesos tcnicos.
3. Reconocer la construccin de herramientas, mquinas e instrumentos como proceso social, histrico y cultural.
Identifican la funcin de las herramientas, mquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos tcnicos.
Emplean herramientas, mquinas e instrumentos como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en ellas.
Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, mquinas e instrumentos en diferentes contextos culturales, sociales e histricos.
Utilizan las herramientas, mquinas e instrumentos en la solucin de problemas tcnicos.
RELACIONADOS
Herramientas,
mquinas
e instrumentos como
extensin de las
Herramientas.
Mquinas.
Instrumentos.
Delegacin de
Investigar e ilustrar la diversidad de herramientas, instrumentos
y mquinas
que se utilizan en la vida cotidiana; identificar las exclusivas de
la

capacidades humanas
Las herramientas,
instrumentos y
mquinas
empleadas en
confeccin del
Vestido e industria
textil.
Las mquinas y
herramientas
segn sus
funciones: acciones
y gestos tcnicos.
Las herramientas e
instrumentos
empleados en
las tcnicas de
confeccin,
como extensin de
las
capacidades
humanas: la
delegacin de
funciones
Funciones.
Gesto tcnico.
Sistema ser
humano producto
Tecnologa del vestido y la produccin textil.
Realizar una demostracin de las herramientas e instrumentos
utilizados
por una modista en el diseo de prendas de vestir o un
diseador textil
Para crear productos textiles, con el fin de identificar su funcin
y su estructura.
Resaltar los gestos tcnicos manifestados al momento de utilizar
las herramientas e instrumentos para efectuar los procesos de
corte y
Confeccin de prendas.
Reproducir tcnicas para el diseo de plantillas de nia: toma de
medidas
Con y sin el uso de herramientas e instrumentos. Analizar las
ventajas y
Desventajas de su empleo.
Elaborar un catlogo ilustrado de los instrumentos y
herramientas utilizadas
en la industria textil, diferenciar las utilizadas para la obtencin
de
Fibras, hilos, tejidos y teido. Clasificarlas de acuerdo con sus
caractersticas
Tcnicas; describir su morfologa y sus funciones.


Anlisis y reflexin.
Trabajo en equipo.
Iniciativa.
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ _______________________________________

No. Y NOMBRE DEL BLOQUE: BLOQUE II. MEDIOS TCNICOS.
PROPSITOS:
RELACIONADOS
Herramientas,
mquinas e
instrumentos: sus
funciones
y su mantenimiento
Los componentes
de una
mquina: fuente de
energa,
motor, transmisin,
actuador,
sistemas de
regulacin y
control.
El trabajo artesanal
y
automatizado en los
procesos tcnicos
de
confeccin del
vestido.
Las herramientas y
mquinas
empleadas para la
confeccin de
prendas:
Definicin
conceptual.
Mquinas.
Herramientas.
Instrumentos.
Delegacin de
funciones.
Sistema ser
humanomquina.
Mantenimiento
preventivo y
correctivo.
Hacer, en equipos, un anlisis estructural-funcional de una
herramienta o
mquina del laboratorio de tecnologa. Enfatizar la energa que
emplean
e identificar el actuador, motor, partes movibles, prcticas de
limpieza,
lubricacin y sustitucin de piezas.
Realizar un anlisis sistmico de una herramienta o mquina
empleada
para el diseo artesanal de patrones y otra que se use
actualmente, como
plter y trazadores, carros de extender o mquinas que realizan
cortes
automticos en las telas.
Reproducir algunas puntadas bsicas con la mquina de coser o
tejedora
bsica, con el fin de analizar el concepto de delegacin de
funciones que
en ella se realiza; sealar las ventajas y desventajas, mediante
su empleo,
para la resolucin de problemas dentro del nfasis de campo.
Llevar a cabo prcticas textiles de reproduccin con alguna
mquina del
nfasis, con el fin de identificar la delegacin de funciones que
en ella se
trasladan.
Construir un cronograma para llevar a cabo el mantenimiento

Morfologa.
Funcin.
Ergonoma.
Delegacin de
funciones.
El mantenimiento
preventivo
y correctivo de
herramientas,
instrumentos y
mquinas en
el laboratorio de
tecnologa
de confeccin del
vestido e industria
textil.
preventivo
de las herramientas, instrumentos y mquinas utilizadas en el
laboratorio de
tecnologa de confeccin del vestido e industria textil, con sus
indicadores
respectivos.
Elaborar de manera grupal un cuadro comparativo con las
ventajas y limitaciones
del procesamiento manual.


Anlisis y reflexin.
Trabajo en equipo.
Iniciativa.
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ _______________________________________

No. Y NOMBRE DEL BLOQUE: BLOQUE II. MEDIOS TCNICOS.
PROPSITOS:
RELACIONADOS
Las acciones tcnicas
en
los procesos artesanales
Los procesos
tcnicos
artesanales:
Caracterizacin de
los procesos
tcnicos
artesanales de la
confeccin del
vestido y la
industria textil.
Empleo de
herramientas
y mquinas en la
intervencin del ser
humano en todas
las fases
del proceso tcnico
y sus
productos.
Acciones de
regulacin
y control en el uso
Proceso tcnico
artesanal.
Sistema ser
humanoproducto.
Sistema ser
humanomquina.
Acciones
estratgicas.
Acciones
instrumentales.
Acciones de
regulacin y control.
Representar, con dibujos o recortes, procesos tcnicos
artesanales; sealar
las fases y las acciones humanas involucradas en dichos
procesos.
Visitar un establecimiento donde se elaboren prendas de vestir o
productos
textiles de manera artesanal y uno donde se realice el proceso
de
forma industrial. Observar y representar grficamente las
diferencias entre
los procesos artesanales e industriales, las acciones humanas
involucradas,
la delegacin de funciones trasladadas a herramientas y
mquinas,
as como el cambio en los medios tcnicos.
Realizar un anlisis comparativo de la confeccin de prendas de
vestir o
la elaboracin de productos textiles en el presente y en el
pasado. Qu
tcnicas se utilizaban y usan para su elaboracin? Cules eran
y son los
insumos usados? Cules eran y son los medios tcnicos
empleados?
Qu productos se obtenan y obtienen hoy en da?
Efectuar prcticas de costura en la mquina de coser (costura

de
herramientas y
mquinas.
De los procesos
tcnicos
artesanales a los
procesos
industriales en la
confeccin
del vestido y la
industria textil.
Las acciones de
regulacin
y control y su
importancia
en las tcnicas para
la
confeccin de
prendas y productos
textiles.
recta, diagonal
y circular), mediante dos procedimientos: con el uso de la
mquina
de coser sin aplicar la regulacin y control velocidad, longitud
de la
puntada y la presin del pie y otro con base en estas ltimas
acciones.
Analizar la importancia de las acciones tcnicas involucradas:
estratgicas
e instrumentales.
Llevar a cabo prcticas artesanales para la creacin de tejidos
planos o
de punto.


Anlisis y reflexin.
Trabajo en equipo.
Iniciativa.
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ _______________________________________

No. Y NOMBRE DEL BLOQUE: BLOQUE II. MEDIOS TNICOS.
PROPSITOS:
RELACIONADOS
Conocimiento, uso
y manejo de las
herramientas, mquinas
e instrumentos en los
procesos artesanales
Los conocimientos y
habilidades para el
manejo,
regulacin y control
Herramientas.
Mquinas.
Instrumentos.
Acciones
estratgicas.
Acciones
instrumentales.
Acciones de
regulacin y control.
Demostrar el uso de herramientas, instrumentos y mquinas del
laboratorio
de tecnologa. Usar de manera adecuada las herramientas,
instrumentos
y mquinas propias de los procesos de confeccin del vestido y
la industria
textil. Propiciar la comprensin del concepto de gesto tcnico y
las
acciones tcnicas empleadas: estratgicas, instrumentales y de

de
herramientas y
mquinas
empleadas en las
diversas
clases de tcnicas
para la
confeccin de
prendas.
Las acciones
estratgicas
e instrumentales en
la
confeccin del
vestido:
Toma de
decisiones
para alcanzar los
fines
deseados en las
fases del
proceso.
Gestos tcnicos
en a el
manejo de
herramientas y
mquinas.
Regulacin y
control en
el uso de
herramientas y
mquinas.
control.
Reproducir el uso adecuado de las herramientas y materiales en
el trazo
de plantillas de nia para la confeccin de una prenda de vestir,
de acuerdo
con el figurn realizado con anterioridad.
Explicar en qu consisten las acciones de regulacin y control
en el uso de
una plancha, mquina de coser o de tejer.


Anlisis y reflexin.
Trabajo en equipo.
Iniciativa.
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ _______________________________________

No. Y NOMBRE DEL BLOQUE: BLOQUE III. TRANFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA.
TEMAS Y
SUBTEMAS
CONCEPTOS
RELACIONADOS


Anlisis y reflexin.
Trabajo en equipo.
Iniciativa.
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
____________________________________ _______________________________________

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