Universidad de los Andes

HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONMICO

http://economia.uniande.edu.co/hu!tado"hpe.htm
1502B
Facultad de Economa
Primer Semestre 2006
#imena Hu!tado P!ieto
jihurtad@uniandeseduco
Blo!ue A "#icina $1%
Profesora Asistente:
Marcela Rozo: mar-rozo@uniandes.edu.co
Monitora:
Johanna Mick: e-mick@uniandes.edu.co
PRO$RAMA
%. O&'eti(o

&a teora econ'mica est( en constante cam)io * evoluci'n &a historia del +ensamiento
econ'mico )usca descri)ir, anali-ar e inter+retar estos desarrollos te'ricos En +articular, muestra
!ue las le*es * las teoras econ'micas no son inmuta)les * !ue los e.+ertos de di#erentes escuelas
de +ensamiento econ'mico #recuentemente tienen +untos de vista o+uestos
Este curso introduce a los estudiantes en este estudio de la teora econ'mica desde una
+ers+ectiva de la historia de las ideas En consecuencia, el curso no si/ue un orden cronol'/ico 0 no
se utili-a una a+ro.imaci'n desde la historia de los hechos 0 sino transversal Esto si/ni#ica !ue
+ara la historia del +ensamiento econ'mico no ha* res+uestas correctas sino m(s )ien di#erentes
a+ro.imaciones a la realidad econ'mica !ue se encuentran en un di(lo/o +ermanente entre ellas El
curso )usca entonces recu+erar la actualidad de las di#erentes escuelas de +ensamiento
&ue/o de una +resentaci'n del estado actual de la economa se anali-ar(n las di#erentes
conce+ciones de los economistas desde el si/lo 12333 hasta el si/lo 11 so)re los dos t'+icos
#undamentales de la teora econ'mica4 el a/ente econ'mico * el mercado
El curso de)e +ermitir al estudiante identi#icar los +untos comunes * de o+osici'n entre las
+rinci+ales escuelas de +ensamiento econ'mico, la continuidad * ru+tura en el desarrollo del
an(lisis econ'mico * los #undamentos de la teora econ'mica actual Para ello es indis+ensa)le !ue
el estudiante a)orde tanto las lecturas como el contenido de las clases con un es+ritu crtico !ue le
+ermita entender * anali-ar las di#erentes inter+retaciones !ue han e.istido * !ue a5n e.isten de los
#en'menos econ'micos El estudiante de)e estar en ca+acidad de e.+resar al oral * +or escrito con
claridad * +recisi'n cu(les son los +rinci+ales +untos de estas di#erentes inter+retaciones Para
a*udar al estudiante en la identi#icaci'n de estos +untos * en la conte.tuali-aci'n de las di#erentes
escuelas de)er( ir llenando +ro/resivamente la matri- !ue se encuentra al #inal de este +ro/rama *
al #inal del semestre de)e estar en ca+acidad de e.+licarla en detalle
). E(a*uaci+n
De&ate 62%7, 2er re/las * +rocedimiento adjuntos
Do pa!cia*e 6257 cada uno8
E-amen .ina* 62678
1
9El contenido de los +arciales cu)re toda la materia vista hasta la #echa +ro/ramada +ara su
reali-aci'n
9El contenido del e.amen #inal cu)re toda la materia discutida en clase durante el semestre
Ap!o-imaci+n nota .ina*e:
.0 0 .25 :; .0
.26 0 .5 :; .5
.51 0 .<5 :; .5
.<6 0 .== :; .>10
Auencia a pa!cia*e o e-amen .ina*:
En +rinci+io, si un estudiante #alta a la +resentaci'n de una evaluaci'n de)idamente +ro/ramada,
+odr( ser cali#icado con cero 60,08
Sin em)ar/o, cuando el estudiante, antes de la +r(ctica del e.amen, in#orma !ue no +uede
reali-arlo, tiene la o)li/aci'n de +resentar una justi#icaci'n de su inasistencia, dentro de los ocho
6?8 das h()iles si/uientes a la reali-aci'n de la +rue)a Si la justi#icaci'n es ace+tada, se le indicar(
al estudiante la #echa * la hora en !ue reali-ar( el e.amen Este siem+re de)er( +racticarse dentro
de las dos 628 semanas si/uientes a la ace+taci'n de la justi#icaci'n &as justi#icaciones ser(n
enviadas a la @oordinaci'n de Pre/rado de Economa +ara su res+ectiva veri#icaci'n
En caso de ausencia al e.amen #inal ocurre lo mismo !ue con las dem(s evaluaciones, es decir !ue
+uede ser cali#icado con cero 60,08 Sin em)ar/o, cuando +or ra-ones de #uer-a ma*or el estudiante
0 !ue s'lo le resta la +resentaci'n de la +rue)a #inal +ara cum+lir con los re!uisitos del curso 0 no
+uede +resentar el e.amen #inal, +odr( solicitar la cali#icaci'n de PEAB3EACE
Para ello, el estudiante de)er( +resentar la res+ectiva solicitud de +endiente, la cual ser( evaluada *
+osteriormente, enviada a la Secretara AcadDmica de la Facultad +ara su autori-aci'n de#initiva
Rec*amo: 6Art %= * 50 del Ee/lamento /eneral de estudiantes de +re/rado8
Codo estudiante !ue desee #ormular un reclamo so)re las cali#icaciones de cual!uier evaluaci'n,
de)er( diri/irlo mediante ec!ito de)idamente sustentado dentro de los ocho 6?8 das h()iles
si/uientes a a!uel en !ue se dan a conocer las cali#icaciones en cuesti'n Al ca)o de die- 6108 das
h()iles se dar( res+uesta al reclamo #ormulado * se in#ormar( al estudiante la decisi'n
corres+ondiente
Si el estudiante considera !ue la decisi'n no corres+onde a los criterios de evaluaci'n, +odr(
solicitar la desi/naci'n de un se/undo cali#icador, mediante escrito de)idamente sustentado,
diri/ido al @onsejo de Facultad dentro de los ocho 6?8 das h()iles si/uientes al conocimiento de la
decisi'n Si el @onsejo encuentra #undada la solicitud, +roceder( a desi/nar, solamente +ara tal
e#ecto, un se/undo cali#icador cu*a decisi'n de)idamente sustentada ser( de#initiva e inmodi#ica)le
* reem+la-ar( nte/ramente la +rimera nota
P*an indicati(o / *ectu!a o&*i0ato!ia:
I. O&'eto / m1todo de *a HPE
A Fetodolo/a en GPE

B Bi#erentes de#iniciones de economa
2
Eo))ins, & 1=$2 An Essay on the Nature and Sinificance of Economic Science
2nd edn 1=$5 $rd ed 1=?$ &ondon4 Facmillan, +?$H?5
@ Situaci'n de la teora econ'mica actual
Gahn, F 1=?5 I3n Praise o# Economic Cheor*J 3n4 F Gahn Fone*, !ro"th and
Sta#ility ".#ord4 Basil BlacKLell +10H2?
@olander, B 2000 IChe Beath o# Aeoclassical EconomicsJ Journal of the $istory
of Economic %houht, 2242, +12<H1%$
II. E* *i&e!a*imo / *o inicio de *a !e.*e-i+n econ+mica
A Filoso#a +oltica li)eral

@onstant, B 1?20 M2000N IChe &i)ert* o# the Ancients com+ared Lith that o# the
FodernsJ en4 B @onstant, Political &ritins, B Fontana 6ed8, @am)rid/e4
@am)rid/e Universit* Press, ++$0?H$2? Bis+oni)le en4
htt+4OOLLLuarKeduOde+tsOcommin#oOcam)rid/eOancientshtml En es+aPol4
htt+4OOLLLderuvaesOconstitucionalOmaterialesOli)rosO@onstant+d#
B &os inicios de la economa +oltica li)eral
i &a controversia so)re el lujo4 del vicio al interDs individual
Fandeville, B 1<05 M1=??N IChe Qrum)lin/ Give or, Rnaves CurnSd GonestJ En4
B Fandeville 1=2% M1=??N %he 'a#le of the (ees Tith a @ommentar* @ritical,
Gistorical and E.+lanator* )* FB Ra*e 3ndiana+olis &i)ert* Fund, +1H$<
Foss, &S 1=?< Che Su)jectivist Fercantilism o# Bernard Fandeville
)nternational Journal of Social Economics, 1%46, +16<H1?%
ii Fercantilismo
Qram++, TB 1=52 IChe &i)eral Elements in En/lish FercantilismJ *uarterly
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iii Fisiocracia
Aeill, Ch P 1=%= IChe Ph*siocratsU @once+t o# EconomicsJ *uarterly Journal of
Economics 6$4%, +5$2H55$
333 E* A0ente Econ+mico
A &a hi+'tesis e/osta
B Adam Smith4 individuo * sim+ata
Smith, A, 1==< M1<5?N +a %eor,a de los Sentimientos Morales Fadrid Alian-a
Editorial Parte 3, secci'n 1, ca+tulos 1 * 2
@ Utilitarismo
StarK, T 1=%6 IVerem* Bentham as an EconomistJ %he Economic Journal,
56422%, +5?$H60?
B Elecci'n racional * elecci'n social
Sen, A 1=<< IEational Fools4 A @riti!ue o# the Behavioral Foundations o#
Economic Cheor*J Philoso-hy and Pu#lic Affairs, 64% ++$1<H$%%
32 Me!cado / .o!maci+n de p!ecio.
$
A Ceora del e!uili)rio /eneral
ArroL, R, Gahn, F 1=<< M1=<1N An.lisis !eneral /om-etiti0o FD.ico Fondo de
@ultura Econ'mica 3ntroducci'n +1$H15
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Econom,a, 113334%0, +1<5H20%
Qram++, TB 2000 IThat did Smith mean )* the 3nvisi)le GandWJ Journal of
Political Economy, 10?4$, +%%1H%65
Smith, A, 1==6 M1<<6N )n0estiaci1n so#re la Naturaleza y las /ausas de la
Ri2ueza de las Naciones FD.ico Fondo de @ultura Econ'mica 3ntroducci'n
&i)ro 3, ca+tulos 1,2,5,6,<
Eicardo, B 1=<6 M1?1<N Princi-ios de Econom,a Pol,tica y %ri#utaci1n FD.ico
Fondo de @ultura Econ'mica Pre#acio * @a+tulos 1 * 2
B &a Escuela Austriaca
Rir-ner, 3, 1==< IEntre+reneurial Biscover* and the @om+etitive FarKet Process4
An Austrian A++roachJ Journal of Economic +iterature3 $541 ++60H?5

@ Rarl Far.
Einstein, A, 1==? M1=%=N ITh* SocialismWJ in4 Monthly Re0ie", 5041
htt+4OOLLLmonthl*revieLor/O5=?einsthtm
B Vohn Fa*nard Re*nes
Re*nes, VF 1=<2 M1=26N Che End o# &aisse-HFaire 3n4 %he /ollected &ritins of
John Maynard 4eynes 2ol 31 Essa*s in Persuasion Qreat Britain Facmillan St
FartinUs Press #or the Eo*al Economic Societ* En es+aPol4
htt+4OOLLLeumednetOcurseconOte.tosOKe*nesO#inalhtm
Eecursos de GPE en internet4
Che Gistor* o# Economic Chou/ht Te)site4 htt+4OOce+aneLschooleduOhetO
Che "nline &i)rar* o# &i)ert*4 htt+4OOollli)ert*#undor/OGome$Oinde.+h+
Bi)lioteca virtual del PXle dUhistoire de lUanal*se et des re+rDsentations
Dconomi!ues 4 htt+4OO+hareunivH+aris1#rO
FcFaster Universit* Archive #or the Gistor* o# Economic Chou/ht4
htt+4OOsocserv2socscimcmastercaOYeconOu/cmO$ll$O
%
Re0*a / p!ocedimiento de* DE2ATE
1 Se +resenta el tema de de)ate * las dos alternativas de a+ro.imaci'n con las lecturas
corres+ondientes
2 El curso se divide en dos A cada una de las +artes le corres+onder( de#ender al/una de las dos
alternativas de a+ro.imaci'n al de)ate
$ &a manera de llevar a ca)o esta de#ensa ser( a travDs de una +onencia, una contraH+onencia,
dos de)ates cerrados * un de)ate a)ierto
% @ada una de las +artes se dividir( en cuatro su)/ru+os El +rimer /ru+o estar( encar/ado de la
+onencia, el se/undo de la contraH+onencia, el tercero del +rimer de)ate cerrado, * el cuarto del
se/undo de)ate cerrado El de)ate a)ierto se reali-a entre las dos +artes com+letas
5 @ada /ru+o estar( encar/ado de una +arte di#erente en cada de)ate 6En total son cuatro8
La ponencia:
H&a +onencia es la e.+osici'n de la +osici'n !ue se toma #rente al de)ate Esta de)er( estar
sustentada a +artir de ar/umentos con re#erencia a las lecturas asi/nadas * a lo estudiado en clase
H &a +onencia de)er( traerse escrita a clase
HUna +ersona del /ru+o encar/ado de la +onencia se llamar( +or lista +ara !ue la e.+on/a

HPara la +resentaci'n de la +onencia se tendr( e.actamente 10 minutos ElOla +onente +uede no
utili-ar todo el tiem+o !ue se le o#rece PEE" no utili-ar( m(s tiem+o !ue este En total, se tendr(n
20 minutos +ara la +resentaci'n de las dos +onencias
La cont!a3ponencia:
H&a contraH+onencia es la e.+osici'n de los +untos dD)iles de la +arte contraria Es decir, no se
+resentar( los ar/umentos +ara demostrar !ue la +arte a la cual +ertenece el /ru+o tiene la ra-'n,
sino +or !uD la +arte contraria se e!uivoca
H&a contraH+onencia de)er( tam)iDn traerse escrita a clase +ero de)er( com+lementarse, de ser
necesario, con los +untos aca)ados de ser e.+uestos +or el +onente del /ru+o contrario
HUna +ersona del /ru+o encar/ado de la contraH+onencia se llamar( +or lista +ara !ue la e.+on/a
HPara la +resentaci'n de la contraH+onencia se tendr( e.actamente ? minutos ElOla contraH+onente
+uede no utili-ar todo el tiem+o !ue se le o#rece PEE" no utili-ar( m(s tiem+o !ue este En total,
se tendr(n16 minutos +ara la +resentaci'n de las dos contraH+onencias

E* p!ime! de&ate ce!!ado:
HSe tendr( 15 minutos +ara reali-ar la +rimera +arte del de)ate
HSe llamar(n a dos +ersonas +or /ru+o +ara !ue ven/an a re+resentar a su +arte

5
HEstos re+resentantes de)er(n conocer *a la +onencia * contraH+onencia de su +arte * ha)er tomado
a+untes de lo +resentado +or la +arte contraria
HAltern(ndose la +ala)ra +odr(n traer a la mesa los ar/umentos !ue consideren m(s relevantes +ara
mostrar las ventajes de la a+ro.imaci'n !ue de#ienden
E* e0undo de&ate ce!!ado:
HSe tendr( 15 minutos +ara la reali-aci'n de las se/unda +arte del de)ate
HSe llamar( i/ualmente a dos +ersonas +or /ru+o +ara !ue ven/an a re+resentar a su +arte
HEsta ve- elOlos tema6s8 ser(n asi/nados
HPodr(n de#ender su +osici'n altern(ndose la +ala)ra
E* de&ate a&ie!to:
H&as dos +artes +idiendo la +ala)ra tratar(n de sinteti-ar +or !uD sus +osiciones son las m(s
acertadas
H@ada +ersona no +odr( ha)lar m(s de un minuto
HEl de)ate a)ierto durar( 15 minutos
E(a*uaci+n:
HElOla jue- o +ro#esor6a8 determinar( des+uDs de cada es+acio 6+onencia, contraH+onencia, etc8 !ue
/ru+o /an' El /ru+o !ue /ana reci)e un 50, el /ru+o !ue +ierde un $0
H ElOla jue- o +ro#esor6a8 determinar( al #inal de todo el de)ate !ue +osici'n #ue mejor de#endida
H&a nota de cada es+acio se suma * divide en dos con el 50 o el $0 !ue le +ertenece a toda la +arte
Es decir, si ha* un /ru+o !ue /ana, +or ejem+lo, en el de)ate cerrado, +ero la +osici'n total +ierde,
la nota #inal del /ru+o ser( %0
H@omo de+endiendo de la actuaci'n del re+resentante del /ru+o el /ru+o entero reci)ir( la nota, el
/ru+o o el +ro#esor6a8 +odr(n +edir cam)io de re+resentante en cual!uier momento Este se de)er(
sentar * reci)ir( un 25 como casti/o !ue no +odr( com+utarse con la nota de toda la +arte
HSi ha* un em+ate am)os /ru+os o +artes reci)ir(n un %0
3FP"ECAACE4 Estas notas est(n sujetas a variaci'n se/5n la discreci'n del +ro#esor6a8 Por
ejem+lo, si #ue un mu* )uen em+ate am)os /ru+os +odr(n reci)ir un 50, +or el contrario, si #ue un
mal em+ate am)os /ru+os +odr(n reci)ir un $0 Z as con todos los es+acios
6
Mat!i4 de HPE
Aspectos normativos
Contexto
histrico
Aspectos econmicos
Riqueza
Naturaleza
humana
Papel del
Estado
Teora del
valor
Teora de
la
distribucin Mercado Moneda
Mandeville
ois!uilbert
Mercantilistas
"isicratas
#mith
Ricardo
Marx
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Austriacos
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