NOMBRE DE LA TERAPIA Terapia para la anomia fonológica

POBLACIÓN OBJETIVO OBJETIVO DE LA TERAPIA

Pacientes con: Lograr una comunicación efectiva y poder

-Afásica satisfacer las necesidades comunicativas
-Alzheimer del paciente.
-Demencia semántica
-Niños con trastorno especifico
del lenguaje

MATERIALES - Láminas de estímulo.

- Tarjetas con dibujos aislados.
- Artículos de lectura: diarios,
- Revistas, libros
- Escritorio.
- Silla.
- Lápiz.
METODOLOGIA: Metodología de tipo observacional.
Estrategia: Trabajar con lo que para el paciente
es significativo y motivante (por ej:el
fútbol, la lectura, el cine, etc).
DESCRIPCION DE LA
TERAPIA • Repetición: Fortalecer las conexiones
entre las palabras y sus correspondientes
fonemas, como cuando se aprende una
palabra nueva, la repetición facilita su
aprendizaje.

Se le solicita al paciente que repita una palabra

dicha anteriormente por el terapeuta, si este
presenta dificultad se le repite nuevamente,
una vez que lo ha podido realizar, se le
muestra una lamina con la imagen que
representa la palabra que se esta trabajando y
se le pregunta ¿que es esto? Y el paciente
debe responder con la palabra en cuestión, y
así con las demás palabras que se quiera
trabajar.

• Lectura en voz alta: Paciente convierte

grafema-fonema para leer. Se necesita
producir los fonemas que componen la
palabra.

Se utiliza un trozo de algún texto de interés

para el paciente, en primera instancia el
terapeuta debe dar el modelo , luego lo deben
leer en conjunto (terapeuta y paciente), y por
último el paciente debe ser capaz de leerlo por
si solo.

• Poesías, cantos y Rimas

Sigue los mismos criterios de las actividades

anteriores, mediante otros métodos como las

poseías, cantos y rimas, cuyo fin es ayudar a la

producción de los fonemas que mas le

dificultan al usuario, por ejemplo en las rimas

es método facilitador ya que consiste en

 completar una frase en rimas con la palabra a

trabajar, por ejemplo, si la palabra a trabajar es

“pelota” se utiliza una rima para que el usuario

pueda completarla con esta palabra “La

señora Carlota jugaba con la …”

EVALUACIÓN - Logrado (Logra realizar sin dificultad las

actividades)
- Logrado con dificultad (Logra realizar las
actividades aunque presento cierta dificultad de
producción)
- Logrado con facilitador (Fue necesario el uso
de un facilitador para que lograra la actividad)
- No logrado (A pesar de recibir ayuda no logra
realizar la actividad).
INTERVENCIÓN EN LENGUAJE