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Gua de
Encuestas
Nos permitir conocer
el nmero de docentes
que piensan que la
pizarra digital es una
herramienta para
desarrollar
competencias.
Dominio en el uso de la
pizarra digital interactiva
1=Nunca
2=Pocas veces
3=Siempre
Gua de
Observacin
Nos permitir conocer
el grado de dominio de
los docentes en el uso
de la pizarra digita
interactiva
Satisfaccin del docente
por el uso de la pizarra
digital interactiva como
herramienta para
desarrollar competencias
0:nunca
1:Pocas veces
2:Casi siempre
3: Siempre.
Gua de
Encuestas
Nos permitir conocer
el grado de
satisfaccin de los
docentes en el uso de
la pizarra digital
interactiva.
Disear y aplicar
estrategias para
el uso de la
pizarra digital
interactiva para
desarrollar
competencias en
el rea de
matemtica
Estrategias para el
uso de la pizarra
digital interactiva
estrategias que se aplican
en el uso de la pizarra
digital interactiva para
desarrollar competencia en
el rea de Matemtica
1
n
i
NE NEi
Gua de
Observacin
Nos permitir conocer
el nmero de
estrategias que se
aplican en el uso de la
pizarra digital
interactiva
Motivacin de los docentes
por el uso de estrategias
aplicando la pizarra digital
interactiva
0:nunca
1:Pocas veces
2:Casi siempre
3: Siempre.
Gua de
Encuestas
Nos permitir conocer
el grado de motivacin
de los docentes por el
uso de estrategias
aplicando la pizarra
digital
efectividad de las
estrategias en el desarrollo
de competencias
aplicando la pizarra digital
interactiva
1=Nunca
2=Pocas veces
3=Siempre
Gua de
Observacin
Nos permitir conocer
el grado de efectividad
de las estrategias que
se aplicaran
Incentivar la
participacin de
los alumnos con
el uso de la
pizarra digital
interactiva en el
proceso de
enseanza
aprendizaje para
desarrollar
competencia en
el rea de
matemtica
Participacin de
los alumnos en el
uso de la pizarra
digital interactiva
Nmero de actividades
ldicas utilizando la pizarra
digital interactiva en el
proceso de enseanza
aprendizaje para
desarrollar competencia en
el rea de matemtica
1
n
i
NAL NALi
Gua de
Observacin
Nos permitir conocer
el nmero de
actividades ldicas
utilizando la pizarra
digital interactiva
Satisfaccin de los
alumnos en el uso de la
pizarra digital interactiva
0:nunca
1:Pocas veces
2:Casi siempre
3: Siempre.
Gua de
Entrevista
Nos permitir conocer
el grado de
satisfaccin de los
alumnos en el uso de
la pizarra digital
Utilizar recursos
y herramientas
tecnolgicas
conocidas para
incrementar la
utilidad de la
pizarra digital
interactiva en el
proceso de
enseanza
aprendizaje para
desarrollar
competencia en
el rea de
matemtica
Recursos y
herramientas
tecnolgicas para
incrementar el uso
de la Pizarra
digital interactiva
Nmero de software que
utiliza para optimizar el
uso de la PDI en el
proceso de enseanza
aprendizaje para
desarrollar competencia en
el rea de matemtica
1
n
i
NSU NSUi
Gua de
Observacin
Nos permitir conocer
el nmero de software
que se utilizan para
optimizar el uso de la
pizarra digital
interactiva
Capacitacin de los
docentes para aplicar
software en el uso de la
PDI en el proceso de
enseanza aprendizaje
para desarrollar
competencia en el rea de
matemtica
1=Nunca
2=Pocas veces
3=Siempre
Gua de
Observacin
Nos permitir conocer
el grado de
capacitacin de los
docentes para aplicar
software en el uso de
la pizarra digital
Compatibilidad de los
software para incrementar
la utilidad de la PDI en el
proceso de enseanza
aprendizaje para
desarrollar competencia en
el rea de matemtica
1=Nunca
2=Pocas veces
3=Siempre
Gua de
Observacin
Nos permitir conocer
el grado de
compatibilidad de los
software para
incrementar la utilidad
de la pizarra digital
Satisfacer las
expectativas del
padre de familia
en el desarrollo
de competencias
en el rea de
matemtica con
la utilizacin de
la pizarra digital
interactiva
Expectativas del
Padre de Familia
en el desarrollo de
competencias
Satisfaccin de los padres
de familia
0:nunca
1:Pocas veces
2:Casi siempre
3: Siempre.
Gua de
Encuestas
Nos permitir conocer
el grado de
satisfaccin de los
padres de familia
Satisfaccin de los
alumnos al desarrollar
competencias
matemticas
0:nunca
1:Pocas veces
2:Casi siempre
3: Siempre.
Gua de
Encuestas
Nos permitir conocer
el grado de
satisfaccin al
desarrollar
competencias
matemticas con el
uso de la pizarra digital
2.8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
2.1.1. LINKOGRAFIA
1. AGUADED, Jos Ignacio y MARTNEZ-SALANOVA, Enrique,
1998 Los recursos para ayudar en la exposicin oral Fecha de
consulta 15/10/2009 :
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0063recursosexp
ositivos.htm
2. APARICI Roberto, 2002; Mitos de la educacin a distancia y de
las nuevas tecnologas Fecha de consulta 15/10/2009:
http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol5-1/mitos2.pdf
3. CHERRES ANTON, Carlos 2008 Los Materiales Educativos,
Fecha de consulta 16/10/2009 :
http://www.slideshare.net/chavo2411/los-medios-y-
materiales-educativos-ventajas-y-desventajas
4. MARQUS GRAELLS Pere 2007 La Pizarra Digital Fecha de
consulta 16/10/2009:
http://dewey.uab.es/pmarques/pdigital/es/guia.htm
1. MARQUS GRAELLS Pere 2008 La Pizarra Digital fecha de
consulta 16/10/2009
http://dewey.uab.es/pmarques/pdigital/es/propuest.htm#planif
2. MARQUS GRAELLS Pere, 2008 Impacto de las TICs en
educacin fecha de consulta 16/10/2009
http://www.pangea.org/peremarques/siyedu.htm
2.1.2. BIBLIOGRAFIA
1. BATES, A. W (1995) Tecnologa, estudio abierto y educacin de
distancia, N. York, Rutledge. Londres
2. BEYER, W. (2002) Elementos de didctica de las matemticas.
Mrida: Escuela Venezolana para la enseanza de la Matemtica
3. CASTRO E. y DE LA TORRE, E. (2004) Investigacin en
educacin matemtica, 8 Simposio de la SIEM. A Corua
Universidad de Corua
4. ESCUDERO AGUILAR Gudelia Sofa (2008) Tesis El Mtodo
expositivo asistido por ordenadores utilizando modelos
interactivos en la enseanza universitaria Lima Per
5. MCLUHAN, Marshall, (1996) Comprender los medios de
comunicacin: las extensiones del ser humano, Barcelona,
Espaa: Paids,
6. HERNNDEZ, R. Y otros. (2003): Metodologa de la
Investigacin. Tercera Edicin, Mxico: Editorial Mc Graw Hill.
7. GISBERT, M. (2000): El Profesor del siglo XXI: De Transmisor de
Contenidos a Gua del Ciberespacio. Edutec.Editorial Kronos,
S.A.
ANEXOS
ENCUESTA N01
Dirigido a docentes para recoger informacin sobre el uso de la PIZARRA
DIGITAL INTERACTIVA.
INSTRUCCIONES: Marque con un aspa dentro del parntesis la opcin que
considere correcta.
1. - Cree usted que por lo general el profesorado Latino est preparado
para el manejo tcnico de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin?
( ) S ( ) No
2. - Piensa que por lo general el profesorado Latino est preparado para
la integracin y utilizacin didctica de la PIZARRA DIGITAL
INTERACTIVA en la enseanza?
( ) S ( ) No
3. Cree usted que con la PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA se alcanzar un
mayor desarrollo de las competencias en el rea de matemtica?
( ) S ( ) No
4. Ser la PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA una herramienta necesaria
para alcanzar el desarrollo de competencias?
( ) S ( ) No
ENCUESTA N 02
Para conocer el grado de satisfaccin de los docentes en el uso de la pizarra
digital interactiva.
Valore su formacin para el dominio uso didctico-educativo de los Medios
Audiovisuales, Informticos y de Nuevas Tecnologas (pizarra digital interactiva) y
la importancia que para usted tiene el estar formado tcnicamente en el uso de
ella.
INSTRUCCIONES: escriba en el recuadro los nmeros del 1 al 4 segn su
valoracin.
Indicadores.
0 1 2 3
Facilita el uso de nuevas estrategias de enseanza.
Permite profundizar conocimientos.
Capta la atencin y motivacin de los alumnos
Facilita el auto aprendizaje e individualizan la
enseanza.
Facilita el trabajo pedaggico.
Facilita el recuerdo de la informacin y refuerzan los
contenidos
Crea y modifican actitudes positivas en los estudiantes
Observa mayor capacidad en sus alumnos para
resolver situaciones matemticas.
Facilita la aplicacin de Software de simulacin y
juego.
Permite guardar y recuperar informacin para su
reutilizacin.
LEYENDA: 0 = Nunca. 1 = Pocas veces.
2 = Casi siempre. 3 = Siempre.
ENCUESTA N 03
Para conocer el grado de satisfaccin de los docentes por el uso de estrategias
aplicando la pizarra digital interactiva.
INSTRUCCIONES: escribe en el recuadro los nmeros del 1 al 4 segn tu
valoracin.
Indicadores.
0 1 2 3
Facilita el uso de nuevas estrategias de enseanza -
aprendizaje.
Permite combinar estrategias.
Operatividad de las estrategias con los diseos.
Dificultan el logro de competencias,
Facilita tu trabajo tcnico - pedaggico
Considera las estrategias seleccionadas inadecuados
para la aplicacin de la pizarra digital interactiva
.
Identifica razones para no usar estrategias en la
Enseanza empleando la PDI.
Recibe alguna ayuda tcnica para su aplicacin.
Emplea con frecuencia la PDI aplicando nuevas
estrategias.
Utiliza las mismas estrategias en diferentes
actividades empleando la PDI.
LEYENDA: 0 = Nunca. 1 = Pocas veces.
2 = Casi siempre. 3 = Siempre.
ENCUESTA N 04
Para conocer el grado de satisfaccin de los alumnos en el uso de la pizarra
digital interactiva.
INSTRUCCIONES: escribe en el recuadro los nmeros del 1 al 4 segn tu
valoracin.
Indicadores.
0 1 2 3
Facilita el uso de nuevas estrategias de aprendizaje.
Permite profundizar tus conocimientos.
Capta tu atencin y motivacin.
Facilita e individualiza tu auto aprendizaje
Facilita tu trabajo escolar.
Facilita el recuerdo de la informacin y refuerzan tus
contenidos
Crea y modifican actitudes positivas.
Permite el acceso a ms informacin
Facilita la manipulacin de Software de simulacin y
juego.
Permite guardar y recuperar informacin para tu
reutilizacin.
LEYENDA: 0 = Nunca. 1 = Pocas veces.
2 = Casi siempre. 3 = Siempre.
ENCUESTA N 05
Para conocer el grado de satisfaccin de los padres de familia en el uso de la
pizarra digital interactiva.
INSTRUCCIONES: escribe en el recuadro los nmeros del 1 al 4 segn tu
valoracin.
Indicadores.
0 1 2 3
Reconoce el uso de nuevas estrategias de
aprendizaje.
Permite profundizar los conocimientos de sus hijos.
Mantiene atentos y motivados por la enseanza..
Mejora el auto aprendizaje de sus hijos.
Facilita el trabajo escolar en clase y en el hogar..
Considera imprescindible el uso de esta herramienta.
Muestra satisfaccin por el uso de esta herramienta en
la enseanza de sus hijos.
Permite a sus hijos el acceso a ms informacin
Identifica la manipulacin de Software de simulacin y
juegos en la PC en sus hijos..
Permite a sus hijos guardar y recuperar informacin
para su reutilizacin.
Observa cambios positivos en sus hijos desde el uso
de la pizarra digital interactiva.
LEYENDA: 0 = Nunca. 1 = Pocas veces.
2 = Casi siempre. 3 = Siempre.
GUIA DE OBSERVACIN
INDICADORES 1 2 3
I. I. GRADO DE DOMINIO DEL DOCENTE DE LA PDI
a. Se familiariza con el uso de la PDI en el quehacer
educativo.
b. Emplea con facilidad los componentes de la PDI.
c. Recurre a la PDI para desarrollar competencias.
d. Demuestra satisfaccin al utilizar la PDI.
II. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA.
a. Planifica sesiones de
aprendizaje.
b. Considera a la PDI al aplicar estrategias.
c. Las estrategias seleccionadas son compatibles con
el uso de la PDI.
d. Utiliza las mismas estrategias en la PDI.
III. SOFTWARE EDUCATIVO.
a. Utiliza software para complementar el uso de la PDI.
b. Los softwares utilizados son compatibles con la PDI.
c. Emplea siempre los mismos software.
d. Los softwares seleccionados son compatibles entre
ellos.
e. Los software utilizados son los adecuados a los
objetivos seleccionados,
LEYENDA: 1=Nunca 2=Pocas veces 3=Siempre