SUBSECTOR CONTENIDO (S) OBJETIVO DE LA CLASE / ACTIVIDADES EVALUACIN

Lenguaje y
comunicacin
Lunes 3


Lenguaje y
comunicacin
Martes 4



Taller de Lenguaje
Mircoles 5



Lenguaje y
comunicacin
Jueves 6


Taller de lenguaje
Viernes7
Convrselo movediza callo empezaba



Lenguaje y
comunicacin
Lunes10


Lenguaje y
comunicacin
Martes 11



Taller de Lenguaje


Mircoles 12
Lenguaje y
comunicacin
Jueves 13
Comprensin lectora.

CLASE N48
OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer en textos personajes, lugares y
principales acciones.
INICIO: Motivar el proceso de lectura personal en el hogar y en el colegio, a
travs de preguntas como: Lees en tu casa? Le lees a alguien?, etc.
DESARROLLO: Se presentan fichas tcnicas que completaran una vez
realizada su lectura.
Realizan lectura individual y completan fichas tcnicas, guiados por la
profesora(mat.22)
CIERRE: Comentan y comparan las respuestas.
Revisin ficha tcnica:
Idea principal
Protagonista
Personajes secundarios
Ambiente
Acciones.
Taller de lenguaje
Viernes 14
Redaccin de texto breve.
CLASE N 49
OBJETIVO DE LA CLASE: Producir texto digital.
INICIO: Recuerdan lo realizado la semana anterior en el concurso ICE a travs
de preguntas claves.
DESARROLLO: Se trasladan al taller de computacin para comenzar a
trabajar en la confeccin de un power point, trptico, comic o afiche, donde
viertan lo redactado la clase anterior.
FINAL: Guardan sus trabajos en las carpetas del curso para correccin por
parte de la profesora.
Evaluacin formativa:
Atingencia al tema planteado.
Creatividad.
Uso herramienta tic.
Lenguaje y
comunicacin
Martes 18

Lectura comprensiva
frecuente de textos breves y de
mediana dificultad
CLASE N50
OBJETIVO DE LA CLASE: Producir una leyenda.
INICIO: Se motiva la creacin, con la lectura de una leyenda breve, llamada
Mamia, la nia de mis ojos.
DESARROLLO: Responden preguntas en su cuaderno sobre el texto ledo.
Completan esquema cronolgico (pg.46). Planifican su creacin, en la
Monitoreo constante del trabajo de los alumnos/as.
Autoevaluacin.
Indicadores:
El tema es apropiado para una leyenda.
Se relata un hecho extrao o maravilloso.
Posee personajes.
Se identifican los hechos importantes de la
pgina 47 del libro. Escriben su leyenda en su cuaderno.
CIERRE: Autoevalan el trabajo realizado (pg. 48 del libro)
historia.
Se sabe cundo ocurren los hechos.
Se sabe dnde ocurren los hechos.
No hay errores en la puntuacin.
Est claramente narrada.
Lenguaje y
comunicacin
Mircoles 19
Comprensin lectora.

CLASE N51
OBJETIVO DE LA CLASE: Evaluar la comprensin lectora.(Unidad de calidad)
INICIO: Se dan las instrucciones para la realizacin de la evaluacin.
DESARROLLO: Se realiza la evaluacin de unidad de calidad.
CIERRE: Entregan evaluacin para su revisin.
Evaluacin a cargo de la Unidad de Calidad.
Taller de lenguaje
Jueves 20
Pronunciacin clara y fluida en sus
intervenciones orales, con entonacin
y articulacin adecuadas.
CLASE N52
OBJETIVO DE LA CLASE: Participar en conversaciones espontneas, formales
y organizadas.
INICIO: Observan pginas 58-59 del texto y comentan lo que imaginan que
trabajaremos en esta unidad Navegando en los medios.
DESARROLLO: Responden oralmente y respetando su turno las preguntas
que aparecen en la pgina 58. Indican cules son los medios de
comunicacin presentes en su hogar y los dibujan en sus cuadernos. Leen en
forma colectiva lo que aprendern en la unidad, pgina 59 y contestan
encuesta respecto de lo que ms les gusta hacer en el colegio comparndola
con la que hizo su compaero/a. Nombran voluntariamente las cosas que les
gusta hacer y comentan si se parecen a los gustos de los dems compaeros
del curso.
CIERRE: Recuerdan el concepto de verbo para indicar las acciones que
realizamos. Individualmente trabajan la actividad de la pgina 61 y comentan
en forma oral la funcin que tiene cada medio de comunicacin ah presente.
Evaluacin formativa:
Respeta turno para hablar.
Se expresa con claridad.
Sus comentarios o respuestas con
coherentes con el tema planteado.
Escucha atentamente a sus compaeros.
Sigue la lnea de la conversacin planteada
por la profesora.
Lenguaje y
comunicacin
Lectura comprensiva frecuente de
textos breves y de mediana dificultad.
CLASE N 53
OBJETIVO DE LA CLASE: Aplicar proceso general de la escritura.
Coevaluacin.
Indicadores:
Lunes 24

INICIO: Se invita voluntariamente, a leer sus leyendas, creadas la clase
anterior.
DESARROLLO: Leen individualmente y en silencio la leyenda La
llorona.(pg.49)
Responden preguntas en el cuaderno.
Revisin de las respuestas de manera colectiva.
Escriben en su cuaderno una breve leyenda que explique por qu lallorona
perdi a su hijo.
CIERRE: Intercambian leyendas con los compaeros, para ser coevaluados.
Tiene inicio, desarrollo y desenlace.
Tiene uno o ms personajes
Tiene una parte es de la realidad.
Tiene una parte de fantasa.
Tiene un lugar donde se desarrolla la
leyenda.
Tiene tiempo en que se desarrolla la leyenda.
Taller de lenguaje
Martes 25

Redaccin de texto breve
CLASE N 54
OBJETIVO DE LA CLASE: Participar en concurso ICE.
INICIO: Se trasladan al taller de computacin y escuchan instrucciones de
trabajo, recordando el objetivo del concurso.
DESARROLLO: Continan trabajando en el power point que les permitir
participar del concurso ICE, editan sus trabajos, incorporando imgenes,
fondo a la diapositiva y movimiento si as lo desean.
CIERRE: Terminan sus trabajos y los guardan en las carpetas. Luego lo envan
al correo del curso para la correccin e impresin de los trabajos
seleccionados que se entregarn en UTP.
Evaluacin formativa:
Pertinencia referente al tema del concurso.
Claridad en su escritura.
Incorpora imgenes.
Guarda en la carpeta en el escritorio.
Enva al correo del curso.
Trabaja con entusiasmo e inters por la
actividad.
Lenguaje y
comunicacin
Mircoles 26

Lectura comprensiva frecuente de
textos breves y de mediana dificultad.
CLASE N55
OBJETIVO: Producir texto escrito.
INICIO: Observan lmina con las fases de la luna, leen texto expositivo y
contestan preguntas claves, respecto de lo qu informa dicho texto.
DESARROLLO: Observan lmina sobre leyenda Rapa Nui, leen texto que la
acompaa. Comparan texto expositivo con la leyenda comentando sus
diferencias. Escriben en sus cuadernos caractersticas de los textos
expositivos. Comentan los pasos para organizar las ideas de un texto
Evaluacin formativa:
Cumple los cuatro pasos de la elaboracin de
un texto expositivo.
Escriben en forma clara y legible.
Escriben en forma coherente.
Respetan puntuacin.
expositivo. Escriben texto expositivo sobre la luna.
CIERRE: Leen voluntariamente lo escrito y aclaran el concepto de texto
expositivo.
Lenguaje y
comunicacin
Jueves 27
Lectura comprensiva de textos de
mediana dificultad.
CLASE N56
OBJETIVODE LA CLASE: Leer comprensivamente un texto de mediana
dificultad.
INICIO: Anticipan el tipo de lectura que realizarn, con slo leer su ttulo,
viendo sus imgenes y estructura, en la pgina 63, 64 y 65 del texto.
Identifican el propsito personal al leer un texto. Proponen una posible
utilidad o fin para la lectura que harn y escriben una historia o ancdota
relacionada con el tema del cuento Aventura con el televisor.
DESARROLLO: Leen silenciosamente la primera parte del cuento, pgina 63.
Responden preguntas implcitas. Conocen significado de palabras nuevas.
Leen colectivamente la segunda parte del cuento, contestando preguntas en
forma oral respecto de lo sucedido hasta el momento. Leen en forma
individual y por turnos, la tercera y ltima parte del cuento, siguiendo los
dems en silencio la lectura. Responden preguntas, piensan en un final,
dando ideas en forma verbal. Leen la biografa del autor.
FINAL: Realizan oralmente resumen del cuento ledo, respetando la
estructura de un cuento, sus personajes y lugares. Completan cuadro donde
escriban una idea importante que distinga a cada personaje del cuento.
Evaluacin formativa:
Realiza lectura silenciosa.
Sigue la lectura atentamente, cuando otro
compaero est leyendo.
Participa de la lectura colectiva.
Pide la palabra para hablar.
Predice el final del cuento.
Escribe una idea para cada personaje del
cuento.
Lenguaje y
comunicacin
Viernes 28

Ortografa acentual.
CLASE N 57
OBJETIVO DE LA CLASE: Escribir en forma manuscrita respetan la ortografa
literal de palabras de uso frecuente.
INICIO: Observan lmina de pap y papa. Comenta su escritura y
acentuacin. Recuerdan reglas de acentuacin de las palabras.
DESARROLLO: Copian y ejemplifican cuadro con clasificacin de las palabras
segn su acento. Clasifican palabras del texto sobre las fases lunares
trabajado la clase anterior. Escriben un texto utilizando las palabras antes
Evaluacin formativa:
Utiliza ortografa acentual.
Usa las palabras trabajadas en el texto
escrito.
Utiliza adecuadamente las maysculas.
Usa puntuacin de manera correcta.
trabajadas.
FINAL: Comentan el trabajo realizado y leen voluntariamente su produccin.
Lenguaje y
comunicacin
Lunes 31

Comprensin lectora.
CLASE N58
OBJETIVO DE LA CLASE: Demostrar la comprensin de lo ledo.
INICIO: Recuerdan actividad realizada la clase anterior con la
lectura Aventura con el televisor, a travs de preguntas claves.
DESARROLLO: Se invita a los alumnos a leer en silencio los tres finales que
propone el autor para el cuento Aventura con el televisor. Cada alumno
elige el que ms le gust, marcndolo con una X. Luego explica por escrito,
en la pgina 67 del texto cul final escogi justificando por qu s o no.
Completan luego, el esquema donde debe describir a tres personajes y su
relacin con el protagonista del cuento. Responde preguntas de
comprensin lectora a travs de alternativas dadas.
CIERRE: Comentan la actividad realizada en las dos clases, lo que
aprendieron y revisan las respuestas dadas cuando se anticip la lectura en la
pgina 62, escribiendo si se cumpli el objetivo propuesto por ellos luego de
leer el cuento.
Evaluacin formativa:
Escoge una de los finales del cuento.
Justifica su eleccin.