Dinamicas de Estudos

DINMICAS VOLUME 01
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ue !eus te abenoe e te ilumine sempre nessa camin"ada#

01. Meus sentimentos
Objetivo: apresentao e entrosamento
Material: papel, lpis de cor.
Desenvolvimento: cada um deve retratar num desenho os sentimentos, as perspectivas que tm.
Dar um tempo para este trabalho individual que deve ser feito em silncio, sem nenhuma
comunicao.
Num segundo momento as pessoas se renem em subgrupos e se apresentam diendo o nome,
de onde vem, mostrando o seu desenho e!plicado"o.
# grupo escolhe um dos desenhos para ser o seu s$mbolo apresentando"o e %ustificando.
&ode"se tamb'm faer um grupo onde cada um apresenta mostrando e comentando o seu
desenho.
Palavra de Deu: (l. ),*")) +, -.

02. Mancha ou ponto
Objetivo: orao, pedido de perdo, preces, reviso de vida...
Material: uma folha branca com um ponto escuro ou mancha, bem no centro da mesa.
Desenvolvimento: mostrar ao grupo a folha com o ponto ou mancha no centro.
Depois de um minuto de observao silenciosa, pedir que se e!pressem descrevendo o que viram.
&rovavelmente a maioria se deter no ponto escuro.
&edir, ento, que tirem conclus.es prticas.
/!emplo: em geral, nos apresentamos nos aspectos negativos dos acontecimentos, das pessoas,
esquecendo"nos do seu lado luminoso que, quase sempre, ' maior.
Palavra de Deu: ) 0or *,)"1 +l 2)

03. Identifcao Pessoal com a Natureza
Objetivo: 3uto conhecimento e preces
Material: +$mbolos da naturea, papel e caneta.
Dee!volvi"e!to:
). 0ontemplao da naturea. 0ada um procura um elemento na naturea que mais lhe chama a
ateno e reflete: &orque o escolhi4 # que ele me di4
5. (ormao de pequenos grupos para partilha.
*. 0ada pequeno grupo se %unta com o outro e fa uma nova partilha. # grupo escolhe um como
s$mbolo e formula uma prece.
1. 6m representante de cada grupo apresenta o s$mbolo ao grupo, faendo uma prece.
Palavra de Deu: 7n ),)"52

04. Quem sou eu
Objetivo: 0onhecimento &essoal
Material: papel e caneta
Dee!volvi"e!to:
). 8efletir individualmente:
" 3 vida merece ser vivida4
" +omente a vivem os que lutam, os que querem ser algu'm4
5. /screver numa folha
" 9uem sou eu4 :enumerar seus valores, qualidades e defeitos;.
" # que eu quero ser4 :escrever o que quer com a vida, os seus ob%etivos e ilus.es;.
" 0omo atuo para chegar no que quero4
*. <erminada a refle!o pessoal, formar grupos para partilhar.
1. 3valiao:
" 0omo cada um se sentiu ao se comunicar4
" / depois da din=mica4
Palavra de Deu: 7n ),5-"*) +l )*>

0!. " outro #ado
Objetivo: ver o ob%etivo comum do grupo. &rocesso de comunho e unio. 3nlise da realidade.
Dee!volvi"e!to: :no dier o ob%etivo da din=mica;.
# coordenador pede a todos que se coloquem no fundo da sala ocupando toda parede. &ede
silncio absoluto, muita ateno para a ordem que vai ser dada e que se%am rigorosamente fieis a
ela. Deve manter silncio durante a din=mica.
3 ordem ' a seguinte: ?ocs devero procurar como grupo, atingir o outro lado da sala, da forma
mais rpida poss$vel e mais eficiente.
8epete"se a ordem vrias vees.
# coordenador dir que a ordem no foi cumprida, pede ao grupo que recomece. 8epita a ordem
vrias vees, pedindo que ha%a silncio.
NO#A: @ bom que ha%a obstculos pelo meio da sala :cadeiras...; dificultando a passagem. /le
considerar a tarefa cumprida quando %ulgar que o grupo se apro!imou do ideal alcanando o outro
lado unido, obedecendo ao ritmo um dos outros, tendo incluindo todos na travessia.
/m seguida faer comentrios sobre tudo que observaram e sentiram:
" 0omo cada um se sentiu4
" 9uem se sentiu esmagado e desrespeitado4
" 9uem ais correu ou empurrou4
" De que forma as lideranas foram se manifestando444
" Aouve desistncia no meio do caminho4
" +urgiram animadores444
Palavra de Deu: ) 0or. )5,)5"5B +l )**

0$. %spelho
Objetivo: &artilha dos sentimentos.
Dee!volvi"e!to: # ambiente deve ser silencioso.
0ada um deve pensar em algu'm que lhe se%a muito importante, aqu'm gostaria da ateno em
todos os momentos, algu'm que se ama de verdade, que merece todo cuidado.
/ntrar em contato com essa pessoa e pensar os motivos eu os tornam to amada.
:Dei!ar tempo para interioriao;.
3gora cada um vai encontrar a pessoa que lhe tem um grande significado.
0ada um em silncio profundo se dirige at' a cai!a, olha a tampa e volta em silncio para seu
lugar. Depois se fa a partilha dos prCprios sentimentos, das refle!.es e conclus.es de cada um.
Palavra de Deu: ,c )5.)"* +l )*)

0&. N'meros
Objetivo: 0onhecimentos &essoais.
Material: 0art.es com nmeros diferentes.
Dee!volvi"e!to: 0ada participante recebe um nmero que no deve ser mostrado para
ningu'm.
Dada a ordem, cada um vai procurar o nmero igual e no acha.
0omentam"se as conclus.es tiradas :+omos nicos e irrepet$veis perante ao outro;.
Palavra de Deu: ,c )2.*"B +l D.

0(. )onstruo de uma cidade
Objetivo: refle!o sobre a realidade.
Material: (ichas com nomes de profiss.es.
Dee!volvi"e!to: 0ada participante recebe uma ficha com o nome de uma profisso e deve
encarna"la.
&or um instante analisar a import=ncia daquela profisso. Depois da interioriao deve dier.
?amos via%ar porque aquela cidade fica distante :atitude de quem via%a no mar;.
Depois dier: o navio vai afundar sC h um bote que pode salvar sete pessoas.
# grupo dever decidir quais as profiss.es mais urgentes que devem ser salvas.
3nalisar profundamente e iluminar com um te!to b$blico.
Palavra de Deu: Et B,5-"5B +l )5B

0*. +ensa,es de -ida ou morte
Objetivo: analisar a pratica e reviso de vida.
Material: duas velas uma nova e outra velha.
Dee!volvi"e!to: grupo em c$rculo e ambiente escuro.
/u..., tenho apenas cinco minutos de vida. &oderia ser feita em minha e!istncia e dei!ar de
faer...:a vela gasta, acesa, vai passando de mo em mo;.
3paga"se a vela gasta e acenda a nova. Flumina"se o ambiente. 3 vela passa de mo em mo e
cada um completa a frase: /u..., tenho a vida inteira pela frente e o que eu posso faer e dese%o
' ...
3nalisar a din=mica e os sentimentos.
Palavra de Deu: Et -,)>"51 +l ).

10. Per.ume / 0osa e 1om1a.
Objetivo: celebrao penitencial e compromisso.
Material: no h material, usar a imaginao.
Dee!volvi"e!to: o grupo deve estar em c$rculo.
0olocados imaginariamente sobre a mesa. /sto o perfume, a rosa e a bomba.
6m dos participantes pega inicialmente o vidro de perfume, fa o que quiser com ele e passa para
o colega do lado. (a"se o mesmo com a rosa e por ltimo com a bomba.
Palavra de Deu: Et B, B")5 +l )G)

11. 2alores
Objetivo: reconhecer os valores e qualidades.
Material: 0art.es com valores escritos.
Dee!volvi"e!to: cada pessoa recebe um carto com um valor que ela possua.
Dei!ar um momento para a refle!o pessoal.
Depois cada um vai dier se considera ter mesmo este valor ou no. / se reconhece no grupo
algu'm que tem o mesmo valor.
+C no final da din=mica, alguns guardam para si, outros souberam recomear este valor em outra
pessoa, outros at' duvidam o carto com quem tem o mesmo valor.
Palavra de Deu: ) 0or. )5,1")) ,c ), 1-"22.

12. 2alores II
Objetivo: ressaltar o positivo do grupo.
Material: folhas, canetas e alfinetes.
Dee!volvi"e!to: cada participante recebe uma folha em branco. Depois de refletirem um
momento sobre suas qualidades, anotam na folha colocando o seu nome.
/m seguida prendem a folha com alfinete nas costas e andam pela sala, um lendo os valores dos
outros e acrescentando valores que reconhecem no companheiro. +C no final todos retiram o papel
e vo ler o que os colegas acrescentaram.
Palavra de Deu: /f 1, )")- +l )))

13. 3in4mica de apresentao
Objetivo: conhecimentos mtuos, memoriao dos nomes e integrao grupal.
Dee!volvi"e!to:
0ada um dir o prCprio nome acrescentando um ad%etivo que tenha a mesma inicial do seu nome.
8oberto 8isonho.
# seguinte repete o nome do companheiro com o ad%etivo e o seu apresenta acrescentando um
ad%etivo para o seu nome e assim sucessivamente.
E$e"%lo: 8oberto 8isonho, Nair Neutra, ,uia ,inda, Fncio Fnofensivo.
Palavra de Deu: 3p. 5,)B +l )*>

14. 5 maleta
Objetivo: conscientiao sobre a estrutura da sociedade que refora a defesa dos interesses
particulares, no estimulando o compromisso solidrio.
Material: uma maleta chaveada, chave da maleta, dois lpis sem ponta, duas folhas de papel em
branco, dois apontadores iguais.
Dee!volvi"e!to: forma"se duas equipes.
3 uma equipe entrega"se a maleta chaveada, dois lpis sem ponta e duas folhas de papel em
branco dentro da maleta.
3 outra equipe entrega"se a chave da maleta e dois apontadores iguais.
# coordenador pede que as duas equipes negociem entre si o material necessrio para
cumprimento da tarefa que ' a seguinte: ambas devero escrever /u tenho &o e <rabalho.
3 equipe vencedora ser a que escrever primeiro e entregar a frase para o coordenador.
3 frase deve ser anotada no quadro ou em carta em letra grande e leg$vel.
Palavra de Deu: 5 0or >, -"> +l )1-

1!. " 6elic7ptero
Objetivo: apresentao e entrosamento.
Dee!volvi"e!to: :durao 1G minutos;.
(a"se um c$rculo com os participantes da reunio.
# coordenador convida a todos a faerem um passeio de barco a remo. Fnicia"se o passeio. <odos
devem faer gestos com os braos, como se estivessem remando.
# coordenador anuncia a chegada H ilha. <odos podem passear por ela, H vontade :todos
passeiam pela sala e cumprimentam o companheiro;.
# coordenador anuncia a todos que houve um maremoto e a ilha vai se inundada. &or isso, vir um
helicCptero para resgatar o grupo. &or'm ele no comporta todos de uma ve. # grupo dever
organiar rapidamente seguindo as orienta.es.
a; # helicCptero chegou. /le levar cinco pessoas.
b; # helicCptero voltou. Desta ve levar quatro pessoas, e estas devem ser estranhas umas das
outras.
c; Nosso helicCptero deu pane no motor. ?eio desta ve um menor. +C levar tr-es pessoas e
devem ser de comunidades diferentes. 9uem no seguir orientao poder ser %ogado no mar.
d; # helicCptero esta a$ novamente. ?ai levar quatro pessoas, devido o perigo de afogamento. Eas
continua a e!igncia o grupo deve ser formado por pessoas que ainda no se conhecem.
e; # helicCptero no pode voltar mais. 3cabou o combust$vel. <emos que sair de barco. A uma
e!igncia fundamental: levar uma pessoa desconhecida com quem no se conversou ainda.
f; 3nuncia que todos foram salvos.
NO#A: D"se o tempo necessrio para os grupos discutirem as quest.es. /las podem ser como
sugeridos abai!o ou pode"se elaborar outras de acordo com a realidade do grupo.
+ugest.es para as quest.es
a; 7rupo de cinco pessoas: seu nome. Nome do grupo e o significado do mesmo. Nome da
comunidade ou atua, mora. 9ual o eu ideal4
b; 7rupo de quatro pessoas: seu nome. # que fa na comunidade4 /studa4 # que4 #nde4 # que
espera do curso e o que gostaria que fosse tratado4
c; 7rupo de trs pessoas: 0omo se sente aqui4 &orque veio4 # que ' pastoral para voc4 /
movimento4 0omo esta organiada a pastoral na sua parCquia4
d; 7rupo de quatro pessoas: # que ' c'u4 # que achou desta din=mica de conhecimento e
entrosamento4 &orque4
e; 7rupo de trs pessoas: 3gora converse com algu'm que voc no conhece e com quem no
tenha conversado ainda.
Palavra de Deu: Io )*, *1"*2 +l )**

1$. )amisetas
Objetivo: 0onhecimento mtuo e levantamento da realidade.
Material: 3lfinetes ou fita adesiva, pinc'is ou canetas, folhas de %ornal e tesoura.
Dee!volvi"e!to: 0ada participante pega uma meia folha de %ornal, rasga ou corta as pontas de
cima no formato de camiseta.
/screva na camiseta de %ornal. # seu nome, que trabalho fa. #nde trabalha, se gosta ou no do
trabalho. &ode dar as seguintes orienta.es: escreva ou desenhe algo que caracterie sua vida de
trabalhador.
&rega"se a camiseta no corpo e circula pela sala para cada um ler o que outro escreveu ou
desenhou.

1&. 5 8ala
Objetivo: Despertar a import=ncia do outro.
Despertar a solidariedade.
&erceber o nosso individualismo.
Descobrir solu.es em con%unto com outras pessoas.
Material: 3lgumas balas. Dois cabos de vassoura ou varas. Jarbantes.
Dee!volvi"e!to: pede"se dois voluntrios para abrir os braos. &or a vara ou cabo da vassoura
nos ombros acompanhando os braos e amarrar os braos abertos na vara, para no dobrar.
&or as balas numa mesa e pedir aos dois para chuparem balas sem dobrar os braos que esto
amarrados.
3nalisar a din=mica:
0omo se sentiram4
# que o grupo observou4 &oderia ter sido diferente4
&or que os dois agiram assim4
Fsso tem alguma coisa com o nosso dia a dia4
# que acharam da din=mica4
&ode confrontar com a &alavra de Deus4
Palavra de Deu: 3<.1, *5"*B +l. )2

1(. 9r-ore da 2ida e 9r-ore da Morte
Objetivo: 8efletir sobre os sinais de vida e morte no bairro, na comunidade, na fam$lia, no grupo
de %ovens.
Material: um galho de rvore seco, um galho de rvore verde, caneta ou pincel e pedaos de
papel.
Dee!volvi"e!to: em pequenos grupos descobrir os sinais de vida e morte que e!istem no bairro,
na fam$lia, no grupo de %ovens... Depois, diante da rvore seca e verde vo e!plicando para o
grupo o que escreveram e penduraram na rvore.
No intervalo das coloca.es pode"se cantar algum refro.
Fluminar com a palavra de Deus e em grupo refletir:
Fluminados pela prtica de Iesus, o que faer para gerar mais sinais de vida e enfrentar as
situa.es de morte de nosso bairro etc.
(aer a leitura de Ioo )2,)"D. Depois cada participante toma um sinal de morte da rvore e fa
uma prece de perdo e queima, em seguida cada um pega um sinal de vida e leva como
lembrana e desafio.
Palavra de Deu: Io. )2, )"D. +l ).

1*. 2irar pelo a-esso
"1:eti-o; 3espertar o <rupo para a import4ncia da
or<anizao
Dee!volvi"e!to:
1& Pao: formar um c$rculo, todos de mos dadas.
'& Pao: # coordenador prop.e o grupo um desafio. # grupo, todos devero ficar voltados para
fora, de costas para o centro do c$rculo, sem soltar as mos. +e algu'm % conhece a din=mica
deve ficar de fora observando ou no dar pistas nenhuma.
(& Pao: o grupo dever buscar alternativas, at' conseguir o ob%etivo.
)& Pao: depois de conseguir virar pelo avesso, o grupo dever desvirar, voltando a estar como
antes.
*& Pao: 3nalisar a din=mica:
# que viam4 0omo se sentiram4
(oi fcil encontrar a sa$da4 &orqu4
3lgu'm desanimou4 &orqu4
# que isto tem a ver com o nosso dia a dia4
Nossa sociedade precisa ser transformada4
# que nCs podemos faer4
Palavra de Deu: /! )D, )*"5B +l ))1

20. 51re o olho
Parti+i%a!te: 5 pessoas.
#e"%o eti"ado: 5G minutos.
Material: Dois panos para fechar os olhos e dois chinelos ou porretes feitos com %ornais enrolados
em forma de cassetete.
De+ri,-o: Dois voluntrios devem ter os rostos cobertos e devem receber um chinelo ou porrete.
Depois devem iniciar uma briga de cegos, para ver quem acerta mais o outro no escuro. # restante
do grupo apenas assiste. 3ssim que inicia a KbrigaK, o coordenador fa sinal para o grupo no dier
nada e desamarra a venda dos olhos de um dos voluntrios e dei!a a briga continuar. Depois de
tempo suficiente para que os resultados das duas situa.es se%am bem observados, o coordenador
retira a venda do outro voluntrio e encerra a e!perincia.
Co!+lu-o: 3bre"se um debate sobre o que se presenciou no conte!to da sociedade atual. 3
reao dos participantes pode ser muito variada. &or isso, ' conveniente refletir algumas posturas
como: indiferena ! indignaoL aplaudir o agressor ! posicionar"se para defender o indefesoL lavar
as mos ! envolver"se e solidariar"se com o oprimido, etc. 3lguns questionamentos podem a%udar,
primeiro perguntar aos voluntrios como se sentiram e o por qu. Depois dar a palavra aos demais
participantes. 9ual foi a postura do grupo4 &ara quem torceram4 # que isso tem a ver com nossa
realidade4 9uais as cegueiras que enfrentamos ho%e4 # que significa ter os olhos vendados4
9uem estabelece as regras do %ogo da vida social, pol$tica e econMmica ho%e4 0omo podemos
contribuir para tirar as vendas dos olhos daqueles que no en!ergam4
Palavra de Deu: Ec )G, 1-"25 ,c 51, )*"*1.

21. 5.eto
Parti+i%a!te: B a *G pessoas
#e"%o Eti"ado: 5G minutos
Material: 6m bichinho de pelcia.
De+ri,-o: 3pCs e!plicar o ob%etivo, o coordenador pede para que todos
formem um c$rculo e passa entre eles o bichinho de pelcia, ao qual cada integrante deve
demonstrar concretamente seu sentimento :carinho, afago, etc.;. Deve"se ficar atento a
manifesta.es verbais dos integrantes. 3pCs a e!perincia, os integrantes so convidados a faer
o mesmo gesto de carinho no integrante da direita. &or ltimo, deve"se debater sobre as rea.es
dos integrantes com relao a sentimentos de carinho, medo e inibio que tiveram.

22. 5poio
Parti+i%a!te: Fndefinido.
#e"%o Eti"ado: )G minutos.
De+ri,-o: # coordenador deve pedir a todos os participantes que se apCiem em um p' sC, onde
deveram dar um pulo para frente sem colocar o outro p' no cho, um pulo para a direita outro para
esquerda dar uma rodadinha, uma abai!ada e etc.
Me!a.e": No podemos viver com o nosso individualismo porque podemos cair e no ter fora
para levantar. &orque ficarmos soinhos e temos um ombro amigo do nosso lado4

23. 5presentao
#a"a!/o do .ru%o: 5G a *G pessoas.
#e"%o: 12 minutos.
De+ri,-o: # coordenador e!plica que a din=mica ' feita para o conhecimento de quem ' quem
no grupo, e se pretende faer apresentao a dois, para isso se formam pares desconhecidos que
durante uns minutos esses pares se entrevistem, apCs a entrevista feita pelos pares volta ao grupo,
e nisso cada pessoal far apresentao da pessoa que foi entrevistada, no podendo faer a sua
prCpria apresentao. 9uem estiver sendo apresentado vai verificar se as informa.es a seu
respeito esto corretas conforme foi passada na entrevista. <ermina com uma refle!o sobre a
validade da din=mica.

24. 5rtista
#e"%o Eti"ado: )G minutos.
Material: ,pis e papel.
De+ri,-o: # dirigente pede para os participantes fecharem os olhos. &ea a cada participante
que desenhe com os olhos fechados uma:
" 0asa
" Nessa casa coloque %anelas e portas.
" 3o lado da casa desenhe uma arvore.
" Desenhe um %ardim cercando a casa, sol, nuvens, aves voando.
" 6ma pessoa com olhos, nari e boca.
" &or fim pea para escreverem a frase a bai!o:
" +/E 3 ,6N D/ D/6+ &3F, D/6+ (F,A#, D/6+ /+&O8F<# +3N<#, <6D# (F03 (#83 D#
,6738.
&ea para abrirem os olhos e faer uma e!posio dos desenhos passando de um por um.
Co"e!t0rio: +em a lu e a presena do &ai, toda obra sai imperfeita. Deus ' nica lu. +em ela
sC h trevas.

2!. 5s cores
#e"%o Eti"ado: 52 minutos.
Material: (ita adesiva, 2 cartolina de cores diferentes cortadas uma de cada cor no tamanho de
uma folha de papel of$cio.
0ortadas no tamanho que de para colar na testa de cada um.
De+ri,-o: &edir para que os participantes formem um circulo e que fechem os olhos.
# coordenador deve pregar na testa ou na costa de cada um uma cor, e logo depois as cinco
cartolinas de cores diferentes do tamanho de papel of$cio, devem ser colados cada um em uma
parede da sala.
# coordenador pode pedir par abrirem os olhos e que no podem conversar at' o termino da
din=mica. # coordenador deve e!plicar que eles tero um certo tempo para descobrirem sua cor e
se destinar pata perto da parede que tenha a sua cor. / tudo isto sem poderem ser comunicarem.
/ os que no conseguirem tero que pagar uma prenda.
8ecomendao: 0om certea algumas pessoas que iram entender )P a din=mica, onde iram para
seu lugar e ficaram rindo dos colegas em ve de a%uda"los.
3o termino o coordenador deve informar que todos venceram com e!ceo dos que chegaram )P e
no a%udaram os seus irmos.

DINMICAS VOLUME 0'

2$. 5ulinha
Parti+i%a!te: 25 a 30 pessoas
#e"%o: 35 minutos
Material: o mesmo numero de temas para o de partiipantes do !rupo
De+ri,-o: a A"LIN#A $ dada %uando o !rupo tem di&iu'dade de e(press)o* $ ini+ido e pro'i(o. Para isso o
oordenador:
" /ntrega a cada participante o tema, sobre o qual dever e!por suas id'ias, durante dois ou trs
minutosL
" # membro participante anterior ou posterior dar uma nota ou conceito ao e!positor, que ser
comunicada ao grupo no final do e!erc$cioL
" 3 36,FNA3 permite diversas varia.es, tais como:
3; # coordenador em ve de dar a cada participante um t$tulo de tema para dissertar em pblico,
poder utiliar somente um tema, ou ento vrios temas, mas com uma introduo para au!iliar as
pessoas, ou at' mesmo um te!to para ser lido
J; #u ainda pode"se utiliar uma folha em branco para que cada participante possa lanar nela no
m$nimo dois assuntos da atualidade, not$cias recentes de %ornais. 3 seguir recolher os assuntos,
que cada participante possa dar sua 36,FNA3, escolhendo um dos artigos constantes na papeleta.

2&. 5 -ela e o 1ar1ante
Parti+i%a!te: , a -5 pessoas
#e"%o Eti"ado: 20 minutos
Material: uma ./+'ia* +ar+ante* 0e'as para todos os inte!rantes e mais uma para ser o'oada no entro do
!rupo.
De+ri,-o: Todos de0erem estar na &orma de um /ru'o* e no entro do /ru'o* numa mesa* o'oa1se a
./+'ia* 2unto om uma 0e'a aesa. A ./+'ia de0e estar amarrada om o +ar+ante* e este* de0e ter so+ra
su&iiente para amarrar as 0e'as de todos. Cada pessoa* om uma 0e'a 0ai ao entro do /ru'o* passa o
+ar+ante em 0o'ta de sua 0e'a* aendendo1a* e em se!uida* entre!a 3 ponta do +ar+ante para outra pessoa*
%ue iru'ar4 sua 0e'a* tam+$m aendendo1a* e assim suessi0amente. 5uando todos esti0erem en'a6ados
pe'o +ar+ante* '71se a passa!em do E0an!e'8o de 9o)o* ap/tu'o :* 0ers/u'o -2 1 ;Eu sou a 'u< do mundo*
%uem me se!ue n)o andar4 nas tre0as* mas possuir4 a 'u< da 0ida;. Ao &ina'* todos parti'8am o sentido da
din=mia* tentando re'aion41'a om o te(to +/+'io proposto.

2(. 5 -ela e copo
Parti+i%a!te: Inde&inido.
#e"%o Eti"ado: -0 minutos.
Material: "ma 0e'a* &>s&oros e um opo de 0idro transparente.
De+ri,-o: Co'oar uma 0e'a so+re a mesa e aende1'a uidadosamente. Dei(ar %ue se %ueime por a'!uns
se!undos.
/m seguida, pegar um como transparente e, cuidadosamente e lentamente, colocar sobre a vela.
3os poucos, ela se apagar.
Dei!"la assim e pedir que as pessoas falem o que sentiram ou observaram, quando viram a
e!perincia.

2*. )asti<o
Material: Peda6os de pape' e aneta.
Dee!volvi"e!to: Distri+ui1se um peda6o de pape' para ada um.
Di a todos o seguinte: +omos todos irmos no '4 &ortanto, ningu'm aqui vai ficar chateado se
receber um castigo do irmo. /nto vocs vo escolher uma pessoa, e dar um castigo a ela.
Fsso ser feito da seguinte forma: no papel dever ser escrito o nome de quem vai dar o castigo, o
castigo e o nome de quem vai realiar o castigo.
3pCs recolher todos os pap'is o animador fala o desfecho da din=mica:
3contece que o feitio virou contra o feiticeiro, portanto quem deu o castigo ' que vai reali"lo.
Ob: Caso a pessoa n)o %ueira rea'i<ar o asti!o e'a ree+er4 um asti!o do !rupo todo.
Me!a.e": O %ue n)o %ueremos para n>s* n)o dese2amos para os outros.

30. )hocolate
Material: .om+ons* a+o de 0assoura* &ita adesi0a.
Dee!volvi"e!to: O animador di0ide o !rupo em duas turmas. Com a primeira turma e'e passa a
instru6)o de %ue e'es somente a2udar)o os outros se e'es pedirem a2uda ?isso de0e ser &eito sem %ue a outra
turma sai+a@.
3 segunda turma ter seu brao preso com o cabo de vassoura :em forma de cru; e a fita adesiva.
Deve ficar bem fechado para que eles no peguem o chocolate com a mo.
0oloca"se o bombom na mesa e pede para que cada um tente abrir o chocolate com a boca, e se
conseguir pode comer o chocolate.
3 primeira turma ficar um atrs de cada um da segunda turma, ou se%a, e!istir uma pessoa da
primeira turma para cada pessoa da segunda turma.
3pCs algum tempo o animador encerra a din=mica diendo que nunca devemos faer as coisas
soinhos, cada um deles tinha uma pessoa a qual eles simplesmente poderiam ter pedido que
abrisse o chocolate e colocasse na boca.
Me!a.e": Nuna de0emos &a<er nada so<in8o* sempre %ue preiso temos %ue pedir a2uda a a'!u$m.

31. )omprimidos para a .=
Material: Tr7s opos om 4!ua. Tr7s omprimidos e&er0esentes. ?a%ue'es om en0e'ope tipo sonrisa'@
De+ri,-o:
). 0olocar trs copos com gua sobre a mesa.
5. &egar trs comprimidos efervescentes, ainda dentro da embalagem.
*. &edir para prestarem ateno e colocar o primeiro comprimido com a embalagem ao lado do
primeiro copo com gua.
1. 0olocar o segundo comprimido dentro do segundo copo, mas com a embalagem.
2. &or fim, retirar o terceiro comprimido da embalagem e coloc"lo dentro do terceiro copo com
gua.
-. &edir que os participantes digam o que observaram.
Co!+lu-o: No primeiro opo $ a%ue'a pessoa %ue n)o aeita a re'i!i)o* &ia de &ora de tudo* no se!undo $
a%ue'e %ue at$ aeita* partiipa* por$m n)o se a+re &ia &e8ado as 0erdades da &$ e por A'timo* o tereiro
opo* $ a%ue'e %ue partiipa* se a+re* se mistura* tem o ora6)o a+erto a Deus* en&im $ uma pessoa de &$.

32. )omunicao <esticulada
Parti+i%a!te: -5 a 30 pessoas
Material: Apro(imadamente 0inte &i8as om &oto!ra&ias ou desen8os para serem representados atra0$s de
m/mias.
De+ri,-o: O oordenador au(i'iado por outros inte!rantes de0e enenar atra0$s de m/mias ?sem
%ua'%uer som@ o %ue est4 representado nas &i8as* ada %ua' em um inter0a'o de apro(imadamente um
minuto. Os demais inte!rantes de0em prourar adi0in8ar o %ue &oi representado. Em se!uida* de0e1se
omentar a import=nia da omunia6)o nos tra+a'8os e ati0idades do otidiano* +em omo do
entrosamento dos inte!rantes do !rupo para %ue 2untos possam at$ mesmo sem se omuniar entender o
%ue os outros pensam ou dese2am &a<er.

33. )onhecendo o <rupo
Parti+i%a!te: , a -5 pessoas
Material: L4pis e pape' para os inte!rantes.
Oberva,-o: O 8ori<onte do dese2o pode ser aumentado* omo por e(emp'o* um son8o %ue se dese2a
rea'i<ar no deorrer da 0ida.
De+ri,-o: O oordenador pede aos inte!rantes %ue pensem nas ati0idades %ue !ostariam de &a<er nos
pr>(imos dias ou semanas ?0ia!ens* ir +em numa pro0a* ati0idades pro&issionais* &ami'iares* re'i!iosas* et.@.
Ent)o* ada inte!rante de0e iniiar um desen8o %ue represente o seu dese2o na &o'8a de o&/io. Ap>s trinta
se!undos o oordenador pede para %ue todos parem e passem a &o'8a para o 0i<in8o da direita* e assim
suessi0amente a ada trinta se!undos at$ %ue as &o'8as 0o'tem 3 ori!em. Ent)o ada inte!rante desre0e o
%ue !ostaria de ter desen8ado e o %ue rea'mente &oi desen8ado. Dentre as on'usBes a serem ana'isadas
pe'o oordenador pode1se itar:
Q Fmport=ncia de conhecermos bem nossos ob%etivos individuais e coletivosL
Q Fmport=ncia de sabermos e!pressar ao grupo nossos dese%os e nossas dificuldades em alcan"
losL
Q # interesse em sabermos quais os ob%etivos de cada participante do grupo e de que maneira
podemos a%ud"losL
Q 0itar a import=ncia do trabalho em grupo para a resoluo de problemasL
Q #utros.

34. )onstruo do 1oneco
Parti+i%a!te: Apenas 2C pessoas.
Material: Pine'* tesoura e &ita adesi0a.
De+ri,-o: O oordenador da din=mia de0e montar dois !rupos* om -3 pessoas em ada um.
# primeiro grupo dever montar um boneco, usando folhas de %ornal, mas trabalhando em equipe.
&ara isso, dever trabalhar em um canto da sala onde no possam ser visualiados pelas pessoas
que no participam dos grupos.
# segundo grupo dever montar o mesmo boneco. 0ada pessoa do grupo dever confeccionar
uma parte do boneco, onde no podero dier para ningu'm que parte ' a sua e nem mostrar
:para que isto ocorra ' recomendado que sentem longe um dos outros;. # Joneco deve ser
confeccionado na seguinte ordem:
)R pessoa: cabea.
5R pessoa: orelha direita.
*R pessoa: orelha esquerda.
1R pessoa: pescoo.
2R pessoa: corpo :tronco;.
-R pessoa: brao direito.
BR pessoa: brao esquerdo.
DR pessoa: mo direita.
>R pessoa: mo esquerda.
)GR pessoa: perna direita.
))R pessoa: perna esquerda.
)5R pessoa: p' direito.
)*R pessoa: p' esquerdo.
Dar um tempo de apro!imadamente )G minutos para a montagem dos bonecos. #s participantes
do segundo grupo no podero ser visualiados, de modo que iro confeccionar partes de
tamanhos diferentes, porque no trabalharam em equipe.
&edir para as equipes montar na parede, com a a%uda de uma fita adesiva, seus respectivos
bonecos.
Co!e123!+ia:
3 )R equipe ter um boneco mais uniforme, formado de partes proporcionaisL
3 5R equipe, por no terem trabalhado %untos. (e seu boneco com braos, pernas e outros
membros de tamanho desproporcionais.
&edir para os grupos falarem o que observaram, bem como as pessoas que no participaram dos
grupos, e que concluso tiraram disso tudo.

3!. )risto no irmo
Material: "ma ru< om o Cristo em desta%ue* em um taman8o onde de para de&inir 'aramente as partes
do orpo do Cristo.
De+ri,-o: O animador pede para %ue o pessoa' &orme uma &i'a ou iru'o* onde ada um &i%ue do 'ado do
outro.
# animador motiva as pessoas diendo:
3gora vocs vo bei%ar no 0risto H parte que vocs acham que ele mais fala com voc, H parte que
ele mais demonstrou seu amor para com voc.
O4S: N)o se pode repetir o 'oa' onde o outro 24 +ei2ou.
# animador passa o 0risto de um em um, at' que todos o tenha bei%ado.
3pCs todos terem bei%ado o animador pergunta: qual o principal mandamento que Iesus nos
dei!ou4 :3mar a Deus sobre todas as coisas e ao irmo com a ti mesmo;.
# animador fa o desfecho da histCria diendo: /nto H parte que vocs bei%aram no 0risto, vocs
iro bei%ar no irmo do lado.
Ob: Caso a'!u$m n)o %ueria +ei2ar* mostre a e'e %uem est4 de &rente om e'e $ 9esus Cristo.
Me!a.e": Cristo na pessoa do meu irm)o.

3$. )umprimento criati-o
Parti+i%a!te: I!de5i!ido6
Mat7ria: Dusia animada.
De+ri,-o: O apresentador e(p'ia ao !rupo %ue %uando a mAsia toar todos de0er)o mo0imentar1se pe'a
sa'a de aordo om o ritmo da mesma. A ada pausa musia'. Con!e'ar o mo0imento prestando aten6)o a
so'iita6)o %ue ser4 &eita pe'o apresentador. 5uando a Dusia reome6ar atender a so'iita6)o &eita.
# apresentador pedir formas variadas de cumprimento corporal a cada parada musical.
E$e"%lo:
"0om a palmas das mosL
"0om os cotovelosL
"0om os p'sL
3pCs vrios tipos de cumprimento, ao perceber que se estabelece no grupo um clima alegre e
descontra$do, o apresentador diminui a msica pausadamente, pedindo a cada pessoa que procure
um lugar na sala para estar de p', olhos fechados, esperando que a respirao volte ao normal.
3brir os olhos, olhar os companheiros, formar um circulo, sentar.
Co"e!tar o e$er+8+io:
"# que foi mais dif$cil e!ecutar4 &orque4
"# que mais gostou4
"# que pode observar4

3&. 3esenho
Material: 2 &o'8as de pape' para ada partiipante* anetas 8idroor* &ita adesi0a* o'a e tesoura.
De+ri,-o: Cada mem+ro do !rupo de0e desen8ar em uma &o'8a de pape' uma parte do orpo 8umano*
sem %ue os outros sai+am.
3pCs todos terem desenhado, pedir que tentem montar um boneco : na certa no vo conseguir
pois, <ero vrios olhos e nenhuma boca... ;. /m seguida, em outra folha de papel, pedir
novamente que desenhem as partes do corpo humano :sC que dessa ve em grupo; /les devem
se organiar, combinando qual parte cada um deve desenhar. /m seguida, apCs desenharem,
devem montar o boneco. <erminada a montagem, cada membro deve refletir e falar sobre como foi
montar o boneco. 9uais a dificuldades, etc.

3(. 3ia<rama de inte<rao
Parti+i%a!te: '* %eoa6
#e"%o: -5120 minutos.
Material: '4pis ou aneta* pape' e arto'ina.
De+ri,-o: o oordenador distri+ui um pape' para todos* a&im de %ue ne'e se esre0a o nome da pessoa
mais importante para o suesso do !rupo* ou ainda* da pessoa do !rupo u2as id$ias s)o mais aeitasE o
pape' de0e ser assinado de &orma 'e!/0e'E reo'8ido os papeis* ser4 &eito um dia!rama no %uadro1ne!ro ou
arto'ina* marando om um /ru'o o nome do partiipante eso'8ido* e om uma &'e8a* a iniiar1se om o
nome da pessoa %ue eso'8eu* indo em dire6)o 3 eso'8ida.

3*. 3ifculdade
Parti+i%a!te: 30 pessoas
#e"%o: - 8ora
De+ri,-o: o oordenador e(p'ia os o+2eti0os do e(er/io. A se!uir distri+uir4 uma >pia do ;a+ri!o
su+terr=neo; a todos os partiipantes* para %ue &a6am uma deis)o indi0idua'* eso'8endo as seis pessoas de
sua pre&er7nia. Or!ani<ar* a se!uir* su+!rupos de 5 pessoas. Para rea'i<ar a deis)o !rupa'* prourando1se
a'an6ar um onsenso. Forma1se no0amente o !rupo maior* para %ue ada su+!rupo possa re'atar o
resu'tado da deis)o !rupa'. Fe!ue1se um de+ate so+re a e(peri7nia 0i0ida.
Abri.o ubterr9!eo
Fmaginem que nossa cidade est sob ameaa de um bombardeio. 3pro!ima"se um homem e lhes
solicita uma deciso imediata. /!iste um abrigo subterr=neo que sC pode acomodar seis pessoas.
A doe pessoas interessadas a entrar no abrigo. (aa sua escolha, destacando seis somente.
6m violinista, com 1G anos de idade, narcCtico viciado:
6m advogado, com 52 anos de idadeL
3 mulher do advogado, com 51 anos de idade, que acaba de sair do manicMmio. 3mbos preferem
ou ficar %untos no abrigo, ou fora deleL
6m sacerdote, com a idade de setenta e cinco anosL
6ma prostituta, com *1 anos de idadeL
6m ateu, com 5G anos de idade, autor de vrios assassinatosL
6ma universitria que fe voto de castidadeL
6m f$sico, com 5D anos de idade, que sC aceita entrar no abrigo se puder levar consigo sua armaL
6m declamador fantico, com 5) anos de idadeL
6ma menina com )5 anos e bai!o 9FL
6m homosse!ual, com 1B anos de idadeL
6m deficiente mental, com *5 anos de idade, que sofre de ataques epil'pticos.

40. 3ramatizao
#e"%o: 30 minutos.
De+ri,-o:O oordenador apresenta o assunto da disuss)oE
Depois de decorridos de minutos, o coordenador orienta os participantes para que, nos prC!imos
de a quine minutos, cada um procure identificar"se com o colega da direita, esforando"se por
imit"lo na discussoL
0ada participante tentar agir e!atamente como o seu colega da direita, imitando seu
comportamento no grupoL
@ da m!ima import=ncia que cada qual consiga identificar"se com seu colegaL
# mesmo e!erc$cio poder ser feito, dei!ando liberdade para que cada participante faa a escolha
do colega a ser imitado, cabendo aos outros reconhec"lo.

41. %ncontro de <rupos
Parti+i%a!te: dois !rupos om n)o mais de -5 pessoas.
#e"%o: - 8ora.
Material: &o'8as !randes de arto'ina
De+ri,-o: o oordenador &orma dois su+!rupos. Cada um de0er4 responder* numa das &o'8as de arto'ina
0omo o nosso grupo v o outro grupo4
0omo o nosso grupo pensa que somos vistos pelo outro grupo4
3pCs ) hora reuni"se todo o grupo e o:s; representante:s; de cada subgrupo dever e!por a
concluso do subgrupo. Novamente os subgrupos se renem para preparar uma resposta ao outro
subgrupo e apCs meia hora forma"se o grupo grande de novo e sero apresentadas as defesas,
podendo haver a discusso.

42. %spelho
Parti+i%a!te: -0 a 20 pessoas
Material: "m espe'8o esondido dentro de uma ai(a* de modo %ue ao a+ri1'a o inte!rante 0e2a seu pr>prio
re&'e(o.
De+ri,-o: O oordenador moti0a o !rupo: ;Cada um pense em a'!u$m %ue '8e se2a de !rande si!ni&iado.
"ma pessoa muito importante para 0o7* a %uem !ostaria de dediar a maior aten6)o em todos os
momentos* a'!u$m %ue 0o7 ama de 0erdade... om %uem esta+e'eeu /ntima omun8)o... %ue meree todo
seu uidado* om %uem est4 sintoni<ado permanentemente... Entre em ontato om esta pessoa* om os
moti0os %ue a tornam t)o amada por 0o7* %ue &a<em de'a o !rande sentido da sua 0ida...; De0e ser riado
um am+iente %ue propiie momentos indi0iduais de re&'e()o* in'usi0e om o au(/'io de a'!uma mAsia de
medita6)o. Ap>s estes momentos de re&'e()o* o oordenador de0e ontinuar: ;... A!ora 0o7s 0)o
enontrar1se a%ui* &rente a &rente om esta pessoa %ue $ o !rande si!ni&iado de sua 0ida;.Em se!uida* o
oordenador orienta para %ue os inte!rantes se diri2am ao 'oa' onde est4 a ai(a ?um por 0e<@. Todos
de0em o'8ar o onteAdo e 0o'tar si'eniosamente para seu 'u!ar* ontinuando a re&'e()o sem se omuniar
om os demais. Fina'mente $ a+erto o de+ate para %ue todos parti'8em seus sentimentos* suas re&'e(Bes e
on'usBes so+re esta pessoa t)o espeia'. importante de+ater so+re os o+2eti0os da din=mia.

43. %-an<elho em pedaos
Parti+i%a!te: -0 a -5 pessoas
#e"%o Eti"ado: -5 minutos
Material: Pap$is om pe%uenos tre8os da ./+'ia ?partes de passa!ens@ om india6)o do 'i0ro* ap/tu'o e
0ers/u'os.
De+ri,-o: Cada inte!rante ree+e um tre8o da ./+'ia e proura ompreend71'o* entender %ua' a
mensa!em da passa!em ./+'ia. Como 0o7 pode tra<er essa mensa!em %ue 0o7 re&'etiu para o seu dia1a1
dia. Para me'8orar a ompreens)o do tre8o* de0e onsu'tar a passa!em omp'eta na ./+'ia. Em se!uida* os
inte!rantes de0em 'er o seu tre8o e oment41'o para o !rupo. Ao &ina'* $ a+erto o de+ato so+re os tre8os
se'eionados e as mensa!ens por e'es transmitidas.

44. %>erc?cio da confana
Parti+i%a!te: 25 a 30 pessoas
#e"%o: 30 minutos
Material: pape' om per!untas para ser respondida em pA+'io para ada mem+ro.
De+ri,-o: o oordenador &a< uma +re0e introdu6)o do e(er/io* &a'ando so+re a deso+erta pessoa' e a
import=nia do e(er/ioE distri+uir* uma pape'eta para ada umE um a um* os partiipantes 'er)o a per!unta
%ue esti0er na pape'eta* prourando responder om toda sineridadeE no &ina'* se!ue1se um de+ate so+re o
e(er/io &eito.
E$e"%lo de %er.u!ta:
). 9ual o seu hobbS predileto ou como voc preenche o seu tempo livre
5. 9ue import=ncia tem a religio na sua vida
*. # que mais o aborrece
1. 0omo voc encara o divCrcio
2. 9ual a emoo ' mais dif$cil de se controlar
-. 9ual a pessoa do grupo que lhe ' mais atraente
B. 9ual a comida que voc menos gosta
D. 9ual o trao de personalidade que lhe ' mais marcante
>. 9ual ', no momento, o seu maior problema
)G. Na sua inf=ncia, quais foram os maiores castigos ou cr$ticas recebidas
)). 0omo estudante, quais as atividades em que participou
)5. 9uais so seus maiores receios em relao H vivncia em grupo
)*. 9ual ' a sua quei!a em relao H vivncia em grupo
)1. ?oc gosta do seu nome
)2. 9uem do grupo voc escolheria para seu l$der
)-. 9uem do grupo voc escolheria para com ele passar suas f'rias
)B. ?oc gosta mais de viver numa casa ou num apartamento
)D. 9ual o pais que voc gostaria de visitar
)>. 9uais so algumas das causas da falta de relacionamento entre alguns pais e filhos
5G. +e voc fosse presidente da repblica, qual seria sua meta prioritria.

4!. %>erc?cio da @ualidade
Parti+i%a!te: (0 %eoa
#e"%o: G5 minutos
Material: '4pis e pape'
De+ri,-o: o oordenador iniia di<endo %ue na 0ida as pessoas o+ser0am n)o as %ua'idades* mas sim os
de&eitos dos outros. Nesse instante ada %ua' ter4 a oportunidade de rea'6ar uma %ua'idade do o'e!a.
). # coordenador distribuir uma papeleta para todos os participantes. 0ada qual dever escrever
nela a qualidade que no entender caracteria seu colega da direitaL
5. 3 papeleta dever ser completamente anMnima, sem nenhuma identificao. &ara isso no deve
constar nem o nome da pessoa da direita, nem vir assinadaL
*. 3 seguir o animador solicita que todos dobrem a papeleta para ser recolhida, embaralhada e
redistribu$daL
1. (eita a redistribuio comeando pela direita do coordenador, um a um ler em vo alta a
qualidade que consta na papeleta, procurando entre os membros do grupo a pessoa que, no
entender do leitor, ' caracteriada com esta qualidade. +C poder escolher uma pessoa entre os
participantes.
2. 3o caracteriar a pessoa, dever dier porque tal qualidade a caracteriaL
-. &ode acontecer que a mesma pessoa do grupo se%a apontada mais de uma ve como portadora
de qualidades, por'm, no final cada qual dir em pblico a qualidade que escreveu para a pessoa
da direitaL
B. 3o t'rmino do e!erc$cio, o animador pede aos participantes depoimento sobre o mesmo.

4$. %>ploso do coordenador
#e"%o: -0 minutos
De+ri,-o: Eso'8e1se %ua'%uer tema %ue n)o ser4 o prinipa' da reuni)o e a uma erta a'tura do de+ate o
oordenador para e di< ;Ho7s n)o est)o se interessando su&iientemente. Estou at$ doente e ansado em
0er esse omportamento* esse desinteresse aso n)o tomem maior seriedade* interrompo* a!ora mesmo*
este de+ateI;* ap>s esse oment4rio todos estar)o desonertado e ter)o rea6Bes di&erentes prinipa'mente
repro0ando a atitude do oordenador. Ap>s o primeiro impato o oordenador* em seu estado natura' de0er4
e(p'iar %ue era uma dramati<a6)o para 0er as rea6Bes dos indi0/duos do !rupo* e nisso se!uir4 a disuss)o*
so+re as rea6Bes das pessoas om rea6)o a e(p'os)o do oordenador.

Fndicado para grupos que % tenham uma certa maturidade.

4&. Aileira
Parti+i%a!te: 1' %eoa
#e"%o: - 8ora
Material: 3 &o'8as de pape'* '4pis ou aneta para ada partiipanteE &o'8as de arto'ina
De+ri,-o:
16 Pri"eira 5ae:
# animador pede que os membros participantes se organiem em fileira por ordem de influncia
que cada membro e!erce sobre o grupo. 0aso tiver vrios subgrupos, os mesmos faro
simultaneamente o e!erc$cio. <odos devero e!ecutar a tarefa em silncioL
<erminada a tarefa, o coordenador colocar a ordem numa folha de cartolina, para ser apreciado
por todosL
3 seguir, o grupo ir para o c$rculo, onde se processar a discusso do e!erc$cio, bem como a
colocao dos membros na fileira. Nessa ocasio, o coordenador poder faer algumas
observa.es referentes ao e!erc$cio, ao comportamento dos indiv$duos na sua colocaoL
8ecomea"se o e!erc$cio tantas vees quanto forem necessrias, at' que todos este%am satisfeitos
em relao H colocao na fileira, de acordo com a influncia que cada um e!erce sobre o grupo.

'6 Se.u!da 5ae:
# animador pede que os participantes ele%am um l$der imparcial, e!plicando que na votao
devero dar um voto para aquele que ser o l$der, e doe votos para o ltimo colocado. <al votao
inversa dar o ense%o para que os participantes possam e!perimentar novas sensa.es que
envolvem o e!erc$cio.
# grupo ou os subgrupos podem debater entre si a ordem da escolha faendo anota.es escritas,
tendo para isso de minutos.
&rocessa"se a votao. 0aso ocorra empate, prossegue"se o e!erc$cio, at' o desempate, devendo
a ordem corresponder H influncia que cada um e!erce sobre o grupo.
+egue"se uma discusso grupal em torno do impacto do e!erc$cio.

4(. Buia de ce<o
Parti+i%a!te: I!de5i!ido e!do N: %are de %eoa6
Material: A'!uns 0endas ou 'en6>is* e uma 4rea om o+st4u'os* de pre&er7nia em ampo a+erto.
De+ri,-o: O oordenador 0enda os o'8os de todas* aso n)o ten8a 0endas o oordenador de0era pedir a
todos %ue &e8em os o'8os. Os e!os de0em amin8ar des0iando1se dos o+st4u'os durante determinado
inter0a'o de tempo. Ap>s este tempo de0e1se rea'i<ar a'!uns %uestionamentos para os mesmos* tais omo:
0omo vocs se sentiram sem poder en!ergar4
<iveram medo4 &or qu4 De qu4
9ue acham da sorte dos cegos4

/m seguida, a metade dos participantes deveram abrir os olhos para servir como guia, que
conduir o cego por onde quiser. Depois de algum tempo podem ser feito tudo novamente onde
os guias iram vendar os olhos e os cegos sero os guias. 3pCs este tempo deve"se realiados os
seguintes questionamentos:
0omo vocs se sentiram nas mos dos guias4
<iveram confiana ou desconfiana4 &or qu4
@ prefer$vel soinho ou com um guia4 &or qu4

&or ltimo, disp.e"se dois voluntrios de cego, sendo que um guiar o outro. 3o final, pode"se
realiar os mesmos questionamentos do passo anterior. Dentre os questionamentos finais, a todos,
pode"se citar:
# que a din=mica teve de parecido com a vida de cada um4
3l'm da cegueira f$sica, vocs conhecem outros tipos de cegueira4
9uais4 :ira, ignor=ncia, inve%a, apatia, soberba, etc.;
#s homens tem necessidade de guias4 9uem so os outros guias4 :Deus, Iesus, Earia, fam$lia,
educadores, amigos, etc.;
0ostumamos confiar nestes guias4 # que acontece com quem no aceita o servio de um guia4
9ual a pior cegueira: a f$sica ou a de esp$rito4 &or qu4

# /vangelho relata vrias curas de cegos :Et >,5B"*5LIo >,)"*>;. 9ual a semelhana que se pode
encontrar, por e!emplo, entre o relato de +o ,ucas e a sociedade moderna4 9ual a semelhana
entre a cura da vista e a misso da igre%a de conscientiao4

4*. Co<o comunitDrio
Material: u"a 5lor6
Dee!volvi"e!to: os partiipantes sentam1se em /ru'o e o animador tem uma &'or na m)o. Di< para a
pessoa %ue est4 3 sua es%uerda: sen8or... ?di< o nome da pessoa@* ree+a esta &'or %ue o sen8or...?di< o
nome da pessoa da direita@ '8e en0iou...
/ entrega a flor. 3 pessoa seguinte deve faer a mesma coisa. 9uem trocar ou esquecer algum
nome passar a ser chamado pelo nome de um bicho. &or e!emplo, gato. 9uando tiverem que se
referir a ele, os seus viinhos, em ve de dierem seu nome, devem cham"lo pelo nome do bicho.
# animador deve ficar atento e no dei!ar os participantes entediados. 9uanto mais rpido se fa H
entrega da flor, mais engraado fica o %ogo.

!0. Co<o da -erdade
Material: Je'a6)o de per!untas pr$1&ormu'adas* ou sorteio destas.
De+ri,-o: Apresenta6)o do tema pe'o oordenador* 'em+rando de ser uti'i<ado o +om senso tanto de
%uem per!unta omo %uem responde. Eso'8e1se um 0o'unt4rio para ser interro!ado* sentando numa
adeira 'oa'i<ada no entro do /ru'o ?%ue se2a 0is/0e' de todos@* o 0o'unt4rio promete di<er somente a
0erdade* pode1se re0e<ar a pessoa %ue $ interro!ada se assim a8ar neess4rio. Ap>s a'!umas per!untas
oorre a re&'e()o so+re a e(peri7nia.

DINMICAS VOLUME 0(


!1. Co<os de 1ilhetes
Parti+i%a!te: ; a '0 %eoa
Material: Peda6os de pape' om mensa!ens e &ita adesi0a.
De+ri,-o: Os inte!rantes de0em ser dispostos em um /ru'o* 'ado a 'ado* 0o'tados para o 'ado de dentro
do mesmo. O oordenador de0e !rudar nas ostas de ada inte!rante um art)o om uma &rase di&erente.
Terminado o proesso iniia'* os inte!rantes de0em iru'ar pe'a sa'a* 'er os +i'8etes dos o'e!as e atend71
'os* sem di<er o %ue est4 esrito no +i'8ete. Todos de0em atender ao maior nAmero poss/0e' de +i'8etes.
Ap>s a'!um tempo* todos de0em 0o'tar a posi6)o ori!ina'* e ada inte!rante de0e tentar adi0in8ar o %ue
est4 esrito em seu +i'8ete. Ent)o ada inte!rante de0e di<er o %ue est4 esrito em suas ostas e as ra<Bes
por %ue 8e!ou a esta on'us)o. Caso n)o ten8a deso+erto* os outros inte!rantes de0em au(i'i41'o om
dias. O %ue &ai'itou ou di&iu'tou a deso+erta das mensa!ensK Como esta din=mia se reprodu< no
otidianoK
Su.et<e de bil/ete:
/m quem voto para presidente4
+ugira um nome para meu beb4
+ugira um filme para eu ver4
Jriguei com a sogra, o que faer4
0ante uma msica para mim4
7osto quando me aplaudem.
+ou muito carente. Ee d um apoio.
<enho piolhos. Ee a%udeT
/stou com fome. Ee consoleT
Dance comigo.
/stou com falta de ar. Ee leve H %anela.
Ee descreva um %acar'.
Ee ensine a pular.
<em uma barata em minhas costasT
Dobre a minha manga.
9uanto eu peso4
/stou dormindo, me acordeT
Ee cumprimente.
Eeu sapato est apertado. Ee a%ude.
9uantos anos voc me d4
Ee elogie.
# que fa o s$ndico de um pr'dio4
+ou sCsia de quem4
0omo conquistar um homem4
?e%a se estou com febre.
0hore no meu ombro.
/stou de aniversrio, quero meu presente.
+orria para mim.
Ee faa uma careta4

!2. Cu-entude e comunicao
Dee!volvi"e!to: distri+uir aos partiipantes pape' e on0id41'os a &a<er um desen8o de um 8omem e
uma mu'8er.
A!otar !a 5i.ura:
Diante dos olhos: as coisas que viu e mais o impressionaram.
Diante da boca: * e!press.es :palavras, atitudes; dos quais se arrependeu ao longo da sua vida.
Diante da cabea: * id'ias das quais no abre mo.
Diante do corao: * grandes amores.
Diante das mos: a.es inesquec$veis que realiou.
Diante dos p's: piores enroscadas em que se meteu.
Co"e!t0rio:
(oi fcil ou dif$cil esta comunicao4 &orque4
/ste e!erc$cio ' uma a%uda4 /m que sentido4
/m qual anotao sentiu mais dificuldade4 &or que4
/ste e!erc$cio pode favorecer o dilogo entre as pessoas e o conhecimento de si mesmo4 &or
que4
Ilu"i!a,-o b8bli+a: D ,* 3213,.

!3. EaraoFG
Objetivo: Aprender o nome de todos.
Material: Nen8um.
De+ri,-o: o oordenador de0e pedir para os partiipantes um iru'o e 'o!o depLs de0e mostra para todos
%ue e'es de0em antar e dan6ar do mesmo modo %ue o antor prinipa'.
# coordenador deve dar inicio parra incentivar e quebrar a timide. # coordenador deve cantar
assim: K# meu nome ' /!emplo: IesusK, e todos devem cantar e danar assim: K# nome de dele '
/!emplo: IesusK. <odos devem cantar e danar em ritmo diferente dos que % cantaram e
danaram.
E$e"%lo: &orr>* rom=ntia* sertane2a* a($* opera* roM* pa!ode et.

!4. #?der democrDtico
#e"%o: G5 minutos
Material: anetaE uma >pia da re'a6)o de de&ini6Bes e das %ua'idadesE
De+ri,-o: o oordenador iniia &a'ando so+re os %uatro tipos de 'ideres* prourando en&ati<ar as
arater/stias de ada um
16 Formando su+!rupos demonstrar4 om 7n&ase* primeiro um '/der autorit4rio* depois mudando o su+!rupo
demonstra o '/der paterna'ista* om no0os 0o'unt4rio demonstra o '/der an4r%uio e por A'timo demonstra
um '/der demor4tio.
'. Ap>s apresentar sem in&ormar %ua' tipo de '/der $* pedir ao !rupo para de&ini1'os e nomeai1'os um a um*
e(p'iando depois um a um.
(6 Ap>s a nomen'atura distri+ui1se as %ua'idades do '/der demor4tio* para ada mem+ro* e disute1se
so+re ada um.

De5i!i,<e:
). +abe o que faer, sem perder a tranqUilidade. <odos podem confiar nele em qualquer
emergncia.
5. Ningu'm sente"se marginaliado ou re%eitado por ele. 3o contrrio, sabe agir de tal forma que
cada um se sente importante e necessrio no grupo.
*. Fnteressar"se pelo bem do grupo. No usa o grupo para interesses pessoais.
1. +empre pronto para atender.
2. Eant'm calmo nos debates, no permitindo abandono do dever.
-. Distingue bem a diferena entre o falso e o verdadeiro, entre o profundo e o superficial, entre o
importante e o acessCrio.
B. (acilita a interao do grupo. &rocura que o grupo funcione harmoniosamente, sem dominao.
D. &ensa que o bem sempre acaba vencendo o mal. Iamais desanima diante da opinio daqueles
que sC vem perigo, sombra e fracassos.
>. +abe prever, evita a improvisao. &ensa at' nos minores detalhes.
)G. 3credita na possibilidade de que o grupo saiba encontrar por si mesmo as solu.es, sem
recorrer sempre H a%uda dos outros.
)). D oportunidade para que os outros se promovam e se realiem. &essoalmente, proporciona
todas as condi.es para que o grupo funcione bem.
)5. (a agir. <oma a s'rio o que deve ser feito. #bt'm resultados.
)*. @ agradvel. 0uida de sua aparncia pessoal. +abe conversar com todos.
)1. Di o que pensa. +uas a.es correspondem com suas palavras.
)2. /nfrenta as dificuldades. No foge e nem descarrega o risco nos outros.
)-. Jusca a verdade com o grupo, e no passa por cima do grupo.

=ualidade:
G). +eguro
G5. 3colhedor
G*. Desinteressado
G1. Dispon$vel
G2. (irme e suave
G-. Iu$o maduro
GB. 0atalisador
GD. #timista
G>. &revisor
)G. 0onfiana nos outros
)). D apoio
)5. /fica
)*. +ocivel
)1. +incero
)2. 0ora%oso
)-. Democrtico

!!. Ma
Material: %a%el e +a!eta %ara +ada u"
De+ri,-o: Primeiro se '7 o te(to +ase do e0an!e'8o: a ura do para'/tio %ue $ 'e0ado pe'os seus ami!os.
?L 5*-,12C: D 2*-1-2E Dt N*-1:@. Assim oordenador distri+ui a &o'8a e aneta para todos* e pede para %ue
ada um desen8e uma ma6) em sua &o'8a. E na ponta de ada +ra6o ada um de0e esre0er o nome de um
ami!o %ue nos 'e0aria a 9esus. Depois pede1se para desen8ar outra ma6) e no meio de'a o'oar o nome de
%uatro ami!os %ue 'e0ar/amos para 9esus.
Ple!0rio:
3ssumimos nossa condio de amigo de levar nossos amigos at' Iesus4
/!istem quatro amigos verdadeiros que se tenham comprometido a suportar"me sempre4
0onto incondicionalmente com quatro pessoas para as quais eu sou mais importante de que
qualquer coisa4
<enho quatro pessoas que me levantam, se caio, e corrigem, se erro, que me animam quando
desanimo4
<enho quatro confidentes, aos quais posso compartilhar minhas lutas, !itos, fracassos e
tenta.es4
/!istem quatro pessoas com quem eu no divido um trabalho e sim uma vida4
&osso contar com quatro amigos verdadeiros, que no me abandonariam nos momentos dif$ceis,
pois no me amam pelo que fao, mas, pelo que sou4
+ou incondicional de quatro pessoas4
A quatro pessoas que podem tocar na porta da minha casa a qualquer hora4
A quatro pessoas que, em dificuldades econMmicas, recorreriam a mim4
A quatro pessoas que sabem serem mais importantes para mim, que meu trabalho, descanso ou
planos4

No trecho do evangelho observamos algumas coisas como4
,ugar onde uns necessitam a%uda e outros prestam o servio necessrio.
# ambiente de amor, onde os amigos carregam o mais necessitado que no pode caminhar por si
mesmo.
#s amigos se comprometem a ir %untos a Iesus, conduindo o enfermo para que se%a curado por
ele.
Dei!ar"se servir pelos irmos.
6ma ve curado, carregar o peso da responsabilidade.

!$. Nome perdido
Material: "m ra84 para ada pessoa do !rupo e um sao ou ai(a de pape')o para o'oar todos os
ra84s.
De+ri,-o: O oordenador de0era reo'8er todos os ra84s o'oar no sao ou na ai(aE misturar +em
todos estes ra84s* depBe d7 um ra84 para ada pessoa. Esta de0er4 enontrar o 0erdadeiro dono do
ra84* em - minuto.
3o final desse tempo, quem estiver ainda sem crach ou com o crach errado, aarT &orque ter
que pagar uma prenda.

!&. "1ser-ao H ao
#e"%o: 30 minutos
Material: pape' e aneta
De+ri,-o: o oordenador di0ide o !rupo em um !rupo de a6)o e outro de o+ser0a6)o.
# grupo de ao permanece sentado em um c$rculo interno e o de observao em um c$rculo
e!terno.
# grupo de ao simula um grupo de %ovens que pode debater qualquer tema, enquanto o grupo
de observao analisa o outro grupo anotando fatos como quem participa, quem no participa, se
e!iste algu'm que monopolia, se algu'm se demonstra t$mido e no consegue se e!pressar
apCs o tempo que se achar necessrio volta"se o grupo normal e se discute o que foi observado e
vivido.

E$e"%lo: e(emp'os de oordena6)o
(orma"se um grupo para demonstrar o primeiro tipo de coordenador, o ditador, utiliando sempre o
mesmo tema, este deve sempre mandar no grupo, assumindo ou no responsabilidades dentro do
grupo. 3pCs o ditador, forma"se outro grupo para e!emplificar o coordenador paternalista que
assume todas as responsabilidades que o grupo pode ter, apCs forma"se outro grupo
demonstrando o coordenador que no assume a responsabilidade do grupo, sempre concordando
com tudo que ' proposto sem colocar em prtica na maioria das vees. / por ltimo entra o
coordenador democrtico que seria um coordenador perfeito que sabe ouvir as pessoas e KforaK o
trabalho em grupo.

!(. Pala-ra iluminada
Parti+i%a!te: ; a 1* %eoa
#e"%o Eti"ado: Inde&inido
Material: "ma 0e'a e tre8os se'eionados da ./+'ia %ue tratem do assunto a ser de+atido.
#bservao: &ara grupos cu%os integrantes % se conhecem, a parte relativa H apresentao pode
ser eliminada da din=mica.
De+ri,-o: A i'umina6)o do am+iente de0e ser serena de modo a predominar a 'u< da 0e'a* %ue sim+o'i<a
Cristo i'uminando os nossos !estos e pa'a0ras. Os partiipantes de0em estar sentados em /ru'o de modo
%ue todos possam 0er a todos. O oordenador de0e 'er o tre8o +/+'io iniia' e oment41'o* sendo %ue a
pessoa a sua es%uerda de0e se!urar a 0e'a. Ap>s o oment4rio do tre8o* a pessoa %ue esta0a se!urando a
0e'a passa a mesma para o 0i<in8o da es%uerda e se apresenta ao !rupo. Em se!uida esta pessoa rea'i<a a
'eitura de outro tre8o da +/+'ia indiado pe'o oordenador e &a< seus oment4rios so+re o tre8o. Este
proesso se rea'i<a suessi0amente at$ %ue o oordenador 0en8a a se!urar a 0e'a e se apresentar ao !rupo.
Ent)o* o oordenador '7 uma A'tima passa!em +/+'ia %ue resuma todo o onteAdo a+ordado nas passa!ens
anteriores. Ap>s a 'eitura desta passa!em* os inte!rantes do !rupo de0em +usar a opini)o do !rupo omo
um todo* +aseado nos depoimentos indi0iduais* so+re o tema a+ordado. 5uando o onsenso $ a'an6ado
apa!a1se 3 0e'a. Por A'timo pode1se omentar a import=nia da Lu< ?Cristo@ em todos os atos de nossas
0idas.

!*. Pala-ra @ue trans.orma
Material: uma +o'in8a de isopor* um !i<* um 0idrin8o de rem$dio 0a<io* uma espon2a e uma 0asi'8a om
4!ua.
Dee!volvi"e!to: Primeiro se e(p'ia %ue a 4!ua $ a pa'a0ra de Deus e %ue o o+2eto somos n>s* depois
se o'oa a 4!ua na 0asi'8a* e a'!u$m mer!u'8a o isopor* ap>s 0er o %ue oorre om o isopor* mer!u'8ar o
!i<* depois a 0idro de rem$dio e por A'timo a espon2a.
E!t-o re5leti"o:
0omo a &alavra de Deus age na minha vida4
/u estou agindo como o isopor que no absorve nada e tamb'm no afunda ou aprofunda4
#u estou agindo como o gi que guarda a gua para si sem partilhar com ningu'm4
#u ainda agimos como o vidrinho que tinha gua sC para passar para os outros, mas sem guardar
nada para si mesmo4
#u agimos como a espon%a absorvendo bem a gua e mesmo espremendo continuamos com
gua4

Ilu"i!a,-o 48bli+a: Is G0*:E Dt ,*2GE 2Tm 3*-C.

$0. Pare
#e"%o: G5 minutos
Material: aneta e pape' em +rano
De+ri,-o: a t$nia do ;PAJE; usa1se %uando se nota pouo inte!ra6)o !rupa'* %uando 84 +'o%ueios* para
maior presen6a onsiente* para deso+rir a e0o'u6)o do !rupo.
# e!erc$cio processa"se assim:
3 um dado momento, durante a sesso, interrompe"se tudo, distribui"se uma papeleta em branco
para cada membro participante e, a pedido do coordenador, todos devero escrever em poucas
palavras o que gostariam de ouvir, de falar ao grupo, de faer, no momentoL
# preenchimento de papeleta ser feito anonimamenteL
6ma ve preenchidas, recolhem"se Hs papeletas dobradas, e apCs embaralh"las, processa"se a
redistribuioL
3 seguir, a pedido do coordenador, todos, um a um iro ler em pblico o contedo das papeletasL
(inaliando o e!erc$cio, seguem"se os depoimentos a respeito.

$1. Partilha
Material: '4pis ou aneta e uma &o'8a de pape' em +rano para ada partiipante.
De+ri,-o: Formar um iru'o e entre!ar uma &o'8a em +rano para ada partiipante* 2untamente aneta
ou '4pis.
&edir para todos iniciarem uma Aistoria qualquer que simbolia o seu cotidiano dentro da
comunidade, da igre%a.
0ada membro ter *2 segundos para essa parte e depois deste tempo passa para o membro da
esquerda do grupo.
&edir para um membro do grupo levar uma historia conclu$da e partilhar alguns fatos e falar se a
historia terminou do %eito que ele estava imaginando.

$2. Pessoas 1al,es
Material: "m +a')o 8eio e um a'&inete.
De+ri,-o: O oordenador de0e e(p'iar aos partiipantes por %ue ertas pessoas em determinados
momentos de sua 0ida* se pareem om os +a'Bes:
3lguns esto aparentemente cheios de vida, mas por dentro nada mais tm do que arL
#utros parecem ter opinio prCpria, mas se dei!am lavar pela mais suave brisaL
&or fim, alguns vivem como se fossem bal.es cheios, prestes a e!plodirL vasta que algu'm os
provoque com alguma ofensa para que :neste momento estoura"se um balo com um alfinete;
KestouremK.

&edir que todos dem sua opinio e falem sobre suas dificuldades em superar cr$ticas e ofensas.

$3. Pizza
De+ri,-o: O oordenador propBe temas a serem de+atidos pe'o !rupo. Cada inte!rante $ moti0ado para
%ue de&ina %ua' a import=nia dos di&erentes temas para si mesmo. Dentre os temas propostos pode1se ter
temas omo: dro!as* se(o* namoro* po'/tia* ami<ade* espiritua'idade* 'itur!ia* &am/'ia* edua6)o* saAde*
se!uran6a* esportes* et. Os temas de0em ser identi&iados por um nAmero ou uma 'etra ?de pre&er7nia a
primeira 'etra do tema@. Em se!uida* ada inte!rante de0e desen8ar um /ru'o e di0idi1'o de aordo om a
propor6)o de import=nia %ue tem para om ada tema. As di0isBes de0em ser identi&iadas pe'os nAmeros
ou 'etras de&inidos anteriormente para os temas. Temas se nen8uma import=nia para o inte!rante podem
ser simp'esmente desonsiderados pe'o mesmo. Ent)o* ada inte!rante apresenta seu desen8o ao !rupo
omentando suas op6Bes. Em ontrapartida* o !rupo pode opinar so+re estas op6Bes e se as mesmas
orrespondem ao %ue o !rupo espera0a do inte!rante.

$4. Presente da ale<ria
Parti+i%a!te: ( a 10 %eoa
#e"%o: 5 minutos por partiipanteE
Material: '4pis e pape'E
De+ri,-o: O oordenador &orma su+!rupos e &ornee pape' para ada partiipanteE
3 seguir, o coordenador far uma e!posio, como segue: Kmuitas vees apreciamos mais um
presente pequeno do que um grande. Euitas vees ficamos preocupados por no sermos capaes
de realiar coisas grandes e negligenciamos de faer coisas menores, embora de grande
significado. Na e!perincia que segue, seremos capaes de dar um pequeno presente de alegria
para cada membro do grupoKL
&rosseguindo, o coordenador convida os membros dos subgrupos para que escrevam uma
mensagem para cada membro do subgrupo. 3 mensagem visa provocar em cada pessoa
sentimentos positivos em relao a si mesmoL
# coordenador apresenta sugest.es, procurando induir a todos a mensagem para cada membro
do subgrupo, mesmo para aquelas pessoas pelas quais no sintam grande simpatia.
Na mensagem dir:
). &rocure ser espec$fico, diendo, por e!emplo: Kgosto do seu modo de rir toda ve que voc se
dirige a uma pessoaK, em ve de: Keu gosto de sua atitudeK, que ' mais geralL
5. &rocure escrever uma mensagem especial que se enquadre bem na pessoa, em ve de um
comentrio que se aplique a vrias pessoasL
*. Fnclua todos, embora no conhea suficientemente bem. &rocure algo de positivo em todosL
1. &rocure dier a cada um o que observou dentro do grupo, seus pontos altos, seus sucessos, e
faa a colocao sempre na primeira pessoa, assim: Keu gostoK ou Keu sintoKL
2. Diga ao outro o que encontra nele que fa voc ser mais feliL

#s participantes podero, caso queiram, assinar a mensagemL

/scritas Hs mensagens, sero elas dobradas e colocadas numa cai!a para ser recolhidas, a seguir,
com os nomes dos endereados no lado de fora.

$!. Presente de ami<o
Parti+i%a!te: 10 a (0 %eoa
Material: L4pis e pape' para os inte!rantes
De+ri,-o: O oordenador di0ide o !rupo em su+!rupos de %uatro a seis inte!rantes e* em se!uida* e(pBe
o se!uinte: ;Duitas 0e<es apreiamos mais um presente pe%ueno do %ue um !rande. Duitas 0e<es &iamos
preoupados por n)o sermos apa<es de rea'i<ar oisas !randes e ne!'i!eniamos de &a<er oisas menores*
em+ora de !rande si!ni&iado. Na e(peri7nia %ue se!ue* seremos apa<es de dar um pe%ueno presente de
a'e!ria para a'!uns inte!rantes do !rupo;.Prosse!uindo* o oordenador on0ida os inte!rantes para %ue
esre0am mensa!ens para todos os inte!rantes de seu su+!rupo. As mensa!ens de0em ser da se!uinte
&orma:
a; &rovocar sentimentos positivos no destinatrio com relao a si mesmoL
b; +er mais espec$ficas, descrevendo detalhes prCprios da pessoa ao inv's de caracter$sticas
muito gen'ricasL
c; Fndicar os pontos positivos da pessoa dentro do conte!to do grupoL
d; +er na primeira pessoaL
e; +er sincerasL
f; &odem ser ou no assinadas, de acordo com a vontade do remetente.
3s mensagens so dobradas e o nome do destinatrio ' colocado do lado de fora. /nto elas so
recolhidas e entregues aos destinatrios. Depois que todos tiverem lido as mensagens, segue"se H
concluso da din=mica com um debate sobre as rea.es dos integrantes.

$$. 0i@ueza dos nomes
Material: Tiras de pape' ou arto'ina* pine' atLmio ou aneta 8idro!r4&ia* arta< para esre0er as
pa'a0ras montadas ou %uadro1ne!ro.
De+ri,-o: Os partiipantes de um !rupo no0o s)o on0idados pe'o oordenador a andar pe'a sa'a se
o'8ando* en%uanto uma mAsia toa.
9uando o som para, escolher um par e ficar ao lado dele :a;. 0umprimentar"se de alguma forma,
com algum gesto :aperto de mo, abrao, bei%o no rosto e etc;.
0olocar novamente os pares a andar pela sala :desta ve so os dois andando %untos;. 3ssim que
pra a msica, devem se associar a outro par :fica o grupo com quatro pessoas;.
0ada participante do grupo composto de quatro pessoas recebe uma cartolina e coloca nela seu
nome :tira de papel tamb'm serve;.
3pCs mostrar o nome para os outros trs companheiros, os participantes deste pequeno grupo
%untaro uma palavra com estas s$labas :servem apenas as letras;.

E$e"%lo: Anderson O 9P'io O DAiane Q A2uda
3irton V 8oEFlton V N3ira V +anD/r W 3miade
0olocar a palavra formada num quadro"negro ou cartolina e o grupo falar sobre ela e sua
import=ncia na vida.

$&. +almo da -ida
Parti+i%a!te: 10 a '0 %eoa

#e"%o Eti"ado: G5 minutos
De+ri,-o: Cada inte!rante de0e esre0er a 8ist>ria de sua 0ida* destaando os aonteimentos
marantes. O oordenador de0e a'ertar o !rupo de %ue e(peri7nias de dor e so&rimento podem ser 0istas
omo &ormas de resimento e n)o simp'es aonteimentos ne!ati0os. Em se!uida* os inte!rantes de0em se
per!untar %ua' &oi 3 e(peri7nia de Deus %ue &i<eram a partir dos aonteimentos desritos ou no deorrer
de suas 0idas. Depois de0em esre0er o sa'mo da 0ida* da sua 0ida* uma ora6)o de 'ou0or* a!radeimento*
pedido de perd)o eRou 'amor. O desen0o'0imento dos sa'mos de0e1se rea'i<ar em um am+iente de pa< e
re&'e()o. Ent)o* os inte!rantes de0em ser di0ididos em su+!rupos de tr7s ou %uatro pessoas onde ada
inte!rante de0e parti'8ar sua ora6)o. Depois o !rupo $ reunido e %uem %uiser pode apresentar sua ora6)o ao
!rupo. Por A'timo $ rea'i<ado um de+ate so+re os o+2eti0os da din=mia e a e(peri7nia %ue a mesma trou(e
para os inte!rantes. A'!umas %uestBes %ue podem ser a+ordadas: Como se sentiu reordando o passadoK O
%ue mais 8amou a aten6)oK 5ua' &oi a rea6)o para om aonteimentos tristesK Como tem sido a
e(peri7nia om DeusK 5ua' a import=nia De'e em nossas 0idasK Pode1se ainda omparar os sa'mos
redi!idos om os sa'mos +/+'ios.

$(. +emeando a amizade
Material: Tr7s 0asos* espin8os* pedras* &'ores e !r)os de &ei2)o.
De+ri,-o: Antes da e(eu6)o da din=mia* de0e1se rea'i<ar a 'eitura do E0an!e'8o de F)o Dateus*
ap/tu'o -3* 0ers/u'os de - a N. Os espin8os* as pedras e as &'ores de0em estar o'oados ada %ua' em um
0aso di&erente. Os 0asos de0em estar o'oados em um 'oa' 0is/0e' a todos os inte!rantes. Nesta din=mia*
ada 0aso representa um ora6)o* en%uanto %ue !r)os de &ei2)o* representam as sementes desritas na
'eitura pre'iminar. Ent)o* ada inte!rante de0e semear um 0aso* %ue sim+o'i<a uma pessoa %ue dese2e
a2udar* de0endo e(p'iar o por%u7 de sua deis)o. Pode1se de&inir %ue as pessoas itadas se2am outros
inte!rantes ou %ua'%uer pessoa. A'$m disso* se o tempo permitir* pode1se uti'i<ar mais %ue uma semente por
inte!rante.

$*. +entindo o %sp?rito +anto
Parti+i%a!te: i!de5i!ido6
Material: "0as ou +a'as .
Descrio: # coordenador deve falar um pouco do /sp$rito +anto para o grupo. Depois o
coordenador da din=mica deve mostrar o cacho de uva e perguntar a cada um como ele acha que
esta o sabor destas uvas.
#bviamente alguns iro descordar a respeito do sabor destas uvas, como: acho que esta doce,
que esta aeda, que esta suculenta etc.
3pCs todos terem respondido o coordenador entrega uma uva para cada um comer. /nto o
coordenador deve repetir a pergunta :como esta o sabor desta uva4;.

Me!a.e": F> sa+eremos o sa+or do Esp/rito Fanto se pro0armos e dei(armos a!ir em nos.

&0. +er i<re:a
#e"%o Eti"ado: -0 a -5 minutos.
Material: "ma &o'8a em +rano para ada um.
De+ri,-o: Entre!ar uma &o'8a de pape' o&/io para os partiipantes.
&edir para todos ao mesmo tempo, movimentar as folhas e observarL todos unidos formaro uma
sintonia alegre, onde essa sintonia significa nossa caminhada na catequese, e quando iniciam
alguma atividade estaremos alegres e com isso teremos coragem de enfrentar tudo, quando
catequiar ' nossa salvao.
Eas no decorrer do tempo, as dificuldades aumentaram, ficamos desmotivados por causa das
fofocas, reclama.es, atritos etc. 0om isso surgem as dificuldades, os descontentamentos.
Iuntos vamos amassar a nossa folha para que no rasque, e voltaremos a movimentar a folha
movimente todos %untos, verificando que no e!iste a sintonia alegre, agora sC resta silncio.
&egaremos essa folha, colocando"a no centro da mo e fechando a mo, torcendo o centro da
folha, formar uma flor.
/ssa flor ser nossa motivao, nossa alegria daqui pra frente dentro da catequese.

Co"e!t0rio: um on0ite para uma esperan6a* para %ue assumamos a responsa+i'idade de rea'i<ar a
0ida. Todos n>s apenas uma pare'a pessoa' e soia'* nessa onstru6)o de uma 8umanidade no0aK C8eia de
esperan6a e rea'i<a6Bes. ?'eitura DC 3* 3- 1 35@.

&1. Iemores e esperanas
Parti+i%a!te: '* > (0 %eoa
#e"%o: 30 minutos
Material: "ma &o'8a em +rano e aneta* arto'ina ou pape'>!ra&o.
De+ri,-o: O oordenador ome6a &a'ando %ue todo mundo tem medos e esperan6as so+re %ua'%uer oisa*
e se tratando so+re um !rupo de 2o0ens isso tam+$m oorre* e essa din=mia ser0e para a2udar a e(pressar
esses medos.
A di!9"i+a e.ue ai":
(ormao de subgrupos de 1 a B pessoas.
Distribuio de uma folha em branco e uma caneta para cada subgrupo, seria bom que cada
subgrupo tivesse um secretrio para faer anota.es sobre o que for falado.
/m seguida cada subgrupo devera e!pressar seus temores e esperanas com relao ao trabalho
que ser feito.
3pCs cada subgrupo dever e!por suas conclus.es ao coordenador que anotar na cartolina ou no
papelCgrafo e demonstrar que no so muito diferentes dos demais.

&2. Iempestade mental
#e"%o Eti"ado: - 8oraE
Material: Pape'* aneta* arto'inaE
De+ri,-o: O oordenador iniia dando um e(emp'o pr4tio:
# coordenador forma subgrupos de apro!imadamente seis pessoas. 0ada subgrupo escolher um
secretrio que anotar tudoL
(ormados os subgrupos, o coordenador dir as regras do e!erc$cio: no haver cr$tica durante
todo e!erc$cio, acerca do que for ditoL quanto mais e!tremada a id'ia, tanto melhor, dese%a"se o
maior nmero de id'ias.

1? 5ae:
# coordenador apresenta o problema a ser resolvido. &or e!emplo: um navio naufragou, e um dos
sobrevivente nadou at' alcanar uma ilha deserta. 0omo poder salvar"se: o grupo ter )2 minutos
para dar id'ias.

'? 5ae:
<erminado, o coordenador avisa que terminou o tempo e que a cr$tica ' proibida. Fnicia"se a
avaliao das id'ias e a escolha das melhores.

(? 5ae:
No caso de haver mais subgrupos, o animador pede que se%a organiada uma lista nica das
melhores id'ias.

)? 5ae:
(orma"se o plenrio. &rocessa"se a leitura das melhores id'ias, e procura"se formar uma pir=mide
cu%a base sero as id'ias mais vlidas.

&3. Ierremoto
Parti+i%a!te: Devem ser mltiplos de trs e sobrar um. /!: 55 :B!* W 5), sobra um;.
#e"%o Eti"ado: G0 minutos.
Material: Para essa din=mia s> $ neess4rio um espa6o 'i0re para %ue as pessoas possam se mo0imentar
De+ri,-o: Di0idir em !rupos de tr7s pessoas 'em+re1se %ue de0er4 so+rar um. Cada !rupo ter4 2 paredes
e - morador. As paredes de0er)o &iar de &rente uma para a outra e dar as m)os ?omo no tAne' da
%uadri'8a da Festa 9unina@* o morador de0er4 &iar entre as duas paredes. A pessoa %ue so+rar de0er4 !ritar
uma das tr7s op6Bes a+ai(o:

MO@ADO@AAA > Todos os moradores troam de ;paredes;* de0em sair de uma ;asa; e ir para a outra. As
paredes de0em &iar no mesmo 'u!ar e a pessoa do meio de0e tentar entrar em a'!uma ;asa;* &a<endo
so+rar outra pessoa.

PA@EDEAAA > Dessa 0e< s> as paredes troam de 'u!ar* os moradores &iam parados. O+s: As paredes
de0em troar os pares. Assim omo no anterior* a pessoa do meio tenta tomar o 'u!ar de a'!u$m.

#E@@EMO#OAAA > Todos troam de 'u!ar* %uem era parede pode 0irar morador e 0ie10ersa. O+s: N"NCA
dois moradores poder)o oupar a mesma asa* assim omo uma asa tam+$m n)o pode &iar sem morador.
Jepetir isso at$ ansar...

Co!+lu-o: Como se sentiram os %ue &iaram sem asaK Os %ue tin8am asa pensaram em dar o 'u!ar ao
%ue esta0a no meioK Passar isso para a nossa 0ida: Nos sentimos e('u/dos no !rupoKNa Eso'aK No
Tra+a'8oK Na FoiedadeK Fu!est)o: 5uanto menor o espa6o me'8or &ia a din=mia* 24 %ue isso propiia
04rias trom+adas. muito di0ertidoIII

&4. Ieste de resistGncia
#a"a!/o: 30 pessoas
#e"%o Eti"ado: G0 minutos
De+ri,-o: este e(er/io $ muito 04'ido* sendo ap'iado depois %ue o !rupo 24 atin!iu um determinado
!rau de so'idariedade e on8eimento mAtuo* e sendo por todos aeito. Para sua rea'i<a6)o:
Dois ou trs participantes, voluntrios ou escolhidos pelo grupo, um de cada ve implacavelmente
vai a passarela em frente de cada participante e di"lhe tudo o que lhe parece saber, os aspectos
positivos, negativos e reticnciasL
Aavendo tempo e interesse, ' Ctimo que todos o faam, constituindo, assim, tantas KfotosK de cada
indiv$duo, quantos forem os participantesL
/ste e!erc$cio permite, entre outras, a seguinte variao: o coordenador poder pedir que cada
participante aponte os aspectos positivos, negativos e reticncias do seu colega sentado H direita.

&!. Ira1alho em e@uipe
Parti+i%a!te: * a ; %eoa
#e"%o: 30 minutos
Material: uma >pia para ada mem+ro da a0enida omp'iada* aneta
De+ri,-o: A tare&a do !rupo onsiste em enontrar um m$todo de tra+a'8o %ue reso'0a om m4(ima
rapide< o pro+'ema da a0enida omp'iadaE
# coordenador formar subgrupos de 2 a B pessoas, entregando a cada participante uma cCpia da
avenida complicadaL
<odos os subgrupos procuraro resolver o problema da avenida complicada, com a a%uda de toda a
equipeL
#bedecendo as informa.es constantes da cCpia a soluo final dever apresentar cada uma das
cinco casa caracteriadas quanto H cor, ao proprietrio, a conduo, a bebida e ao animal
dom'sticoL
+er vencedor da tarefa o subgrupo que apresentar por primeiro a soluo do problemaL
<erminado o e!erc$cio, cada subgrupo far uma avaliao acerca da participao dos membros da
equipe na tarefa grupalL
# coordenador poder formar um plenrio com a participao de todos os membros dos subgrupos
para. 0omentrios e depoimentos.
3 avenida complicada
3 tarefa do grupo consiste em encontrar um m'todo de trabalho que possa resolver, com a m!ima
brevidade poss$vel, o problema da avenida complicada.
+obre a avenida complicada encontram"se cinco casas numeradasL DG), DG*, DG2, DGB e DG>, da
esquerda para a direita. 0ada casa caracteria"se pela cor diferente, pelo proprietrio que ' de
nacionalidade diferente, pela conduo que ' de marca diferente, pela bebida diferente e pelo
animal dom'stico diferente.
3s informa.es que permitiro a soluo da avenida complicada so: 3s cinco casas esto
localiadas sobre a mesma avenida e no mesmo lado. # me!icano mora na casa vermelha, #
peruano tem um carro Eercedes"ben, # argentino possui um cachorro, # chileno bebe coca"cola,
#s coelhos esto H mesma dist=ncia do cadilac e da cerve%a, # gato no bebe caf' e no mora na
casa aul, Na casa verde bebe"se XhisYS, 3 vaca ' viinha da casa onde se bebe coca"cola, 3
casa verde ' viinha da casa direita, cina, # peruano e o argentino so viinhos, # proprietrio do
volYsXagem cria coelhos, # chevrolet pertence H casa de cor rosa, Jebe"se pepsi"cola na * casa,
# brasileiro ' viinho da casa aul, # proprietrio do carro ford bebe cerve%a, # proprietrio da
vaca ' viinho do dono do cadilac, # proprietrio do carro chevrolet ' viinho do dono do cavalo.
?Pode ser %ue a'!um !rupo onsi!a montar uma resposta di&erente desta* o importante $ %ue todos os itens
re'aionados n)o se repitam* por e(emp'o ter dois animais na mesma asa* et. E tam+$m %ue a ordem n)o
inter&ira aos deta'8es omo o propriet4rio da 0aa ser 0i<in8o do dono do adi'a* ou ent)o* a asa 0erde $ 0i<in8a
da asa direita* in<a@
$esposta%
&'( &') &'* &'+ &',
S8isMT Cer0e2a Pepsi Coa1o'a Ca&$
Derede< Ford Ho'MsUa!em Cadi'a C8e0ro'et
Peruano Ar!entino De(iano C8i'eno .rasi'eiro
Vato Ca8orro Coe'8o Ca0a'o Haa
Herde Cin<a Herme'8a A<u' Josa

DINMICAS VOLUME 0)


&$. Iroca de um se<redo
Parti+i%a!te: -5 a 30 pessoas.
#e"%o Eti"ado: G5 minutos.
De+ri,-o: O oordenador distri+ui um peda6o de pape' e um '4pis para ada inte!rante %ue de0er4
esre0er a'!um pro+'ema* an!Astia ou di&iu'dade por %ue est4 passando e n)o onse!ue e(pressar
ora'mente. De0e1se reomendar %ue os pap$is n)o se2am identi&iados a n)o ser %ue o inte!rante assim
dese2ar. Os pap$is de0em ser do+rados de modo seme'8ante e o'oados em um reipiente no entro do
!rupo. O oordenador distri+ui os pap$is a'eatoriamente entre os inte!rantes. Neste ponto* ada inte!rante
de0e ana'isar o pro+'ema ree+ido omo se &osse seu e prourar de&inir %ua' seria a sua so'u6)o para o
mesmo. Ap>s erto inter0a'o de tempo* de&inido pe'o oordenador* ada inte!rante de0e e(p'iar para o
!rupo em primeira pessoa o pro+'ema ree+ido e so'u6)o %ue seria uti'i<ada para o mesmo. Esta etapa de0e
ser rea'i<ada om +astante seriedade n)o sendo admitidos %uais%uer oment4rios ou per!untas. Em se!uida
$ a+erto o de+ate om re'a6)o aos pro+'emas o'oados e as so'u6Bes apresentadas.

Po8vei 1uetio!a"e!to:
0omo voc se sentiu ao descrever o problema4
0omo se sentiu ao e!plicar o problema de um outro4
0omo se sentiu quando o seu problema foi relatado por outro4
No seu entender, o outro compreendeu seu problema4
0onseguiu por"se na sua situao4
?oc sentiu que compreendeu o problema da outra pessoa4
0omo voc se sentiu em relao aos outros membros do grupo4
Eudaram seus sentimentos em relao aos outros, como conseqUncia da din=mica4

&&. Iu1aro
Material: "m 'oa' espa6oso.
Dee!volvi"e!to: O animador e(p'ia a din=mia: ima!inem %ue a!ora estamos dentro de um na0io* e
neste na0io e(istem apenas +otes sa'0a10idas para um determinado nAmero de pessoas* %uando &or dita a
&rase ;Ta a&undando;* os partiipantes de0em &a<er !rupos re&erentes ao nAmero %ue omporta ada +ote* e
%uem &iar &ora do !rupo ser4 ;de0orado; pe'o tu+ar)o ?de0e1se eso'8er uma pessoa om anteed7nia
para ser o tu+ar)o@.
# nmero de pessoas no bote deve ser diminu$do ou aumentado, dependendo do nmero de
pessoas.
@e%o!der B e.ui!te %er.u!ta:
9uem so os tubar.es nos dias de ho%e4
9uem ' o barco4
9uem so os botes4
3lgu'm teve a coragem de dar a vida pelo irmo4

&(. 5 teia da amizade
Material: "m ro'o ?no0e'o@ de &io ou ').
De+ri,-o: Dispor os partiipantes em /ru'o.
# coordenador toma nas mos um novelo :rolo, bola;
de cordo ou l. /m seguida prende a ponta do mesmo em um dos dedos de sua mo.

&edir para as pessoas prestarem ateno na apresentao que ele far de si mesmo. 3ssim, logo
apCs se apresentar brevemente, diendo que ', de onde vem, o que fa etc, %oga o novelo para
uma das pessoas H sua frente.

/st pessoa apanha o novelo e, apCs enrolar a linha em um dos dedos, ir repetir o que lembra
sobre a pessoa que terminou de se apresentar e que lhe atirou o novelo. 3pCs fae"lM, essa
segunda pessoa ir se apresentar, diendo quem ', de onde vem, o que fa etc...

3ssim se dar sucessivamente, at' que todos do grupo digam seus dados pessoais e se
conheam. 0omo cada um atirou o novelo adiante, no final haver no interior do c$rculo uma
verdadeira teia de fios que os une uns aos outros.

&edir para as pessoas dierem:
# que observaramL
# que sentemL
# que significa a teiaL
# que aconteceria se um deles soltasse seu fio etc.

Me!a.e": Todos somos importantes na imensa teia %ue $ a 0idaE nin!u$m pode oupar o seu 'u!ar.

&*. 5 pala-ra / im
Parti+i%a!te: inde&inido.
Material: Carto'ina ou pape'* pine' atLmios ou anetas.
De+ri,-o: Dispor os partiipantes em /ru'o.

# coordenador dever escrever no centro de uma cartolina a palavra"chave, o tema do encontro.
:&or e!emplo:/screver a palavra amor;

&edir para cada participante escrever em torno da palavra"chave aquilo que lhe vier H cabea
sobre a palavra"chave.

No final da din=mica, todos conversaro sobre o que escreveram, o que sentiram.

Me!a.e": Todas as pessoas possuem no seu interior uma pare'a de 0erdade %ue neessita 0ir 3 tona
a'!um dia.

(0. " 1arco
Material: "ma &o'8a em +rano para ada um.
De+ri,-o: Fomos 8amados por Deus 3 0ida* e esta nossa 0ida n>s podemos representar omo um +aro
%ue na0e!a em a'to mar. ?&a<er o +aro de pape'@.

A momentos da nossa vida que este mar se mostra calmo, mas em muitos momentos nCs
navegamos por entre tempestades que quase nos leva H naufragar. &ara no corrermos o risco de
naufragar precisamos equilibrar bem o peso de nosso barco, e para isso ve%amos o que pode estar
pesando dentro desse barco.

# barco pesa do lado direito. +o as influncias do mundo. /!: 3mbio, drogas, televiso, inve%a,
etv.

?amos tirar de dentro do nosso barco tudo isso para que ele se equilibre novamente. :0ortar a
ponta do lado direito do barco;

Navegamos mais um pouco e de repente percebemos que o outro agora ' que est pesado,
precisamos tirar mais alguma coisa deste barco. Deste lado do barco est pesando: /go$smo,
infidelidade, impacincia, desamor, falta de orao, etc. :0ortar a ponta do lado esquerdo do barco;

&ercebemos agora que e!iste uma parte do barco que aponta pr cima, ' a nossa f' em Iesus que
nCs queremos ter sempre dentro do nosso barco, esta nossa f' nCs vamos guardar e cuidar com
carinho para nos sustentar na nossa %ornada. :0ortar a ponta de cima do barco e colocar em algum
lugar vis$vel;

?amos abrir este nosso barco e ver como ficou :3brindo parece uma camisa;

/st ' a camisa do 0risto, somos atletas de 0risto, e como bom atleta que somos temos que usar
muito essa camisa para que nosso time sempre vena :colocar alguma coisa sobre o nosso dever
de ser cristo;

Depois de suarmos esta camisa, nCs podemos ter certea disto :3brir a camisa e mostrar a cru
sinal da certea da nossa +alvao;
+C conseguiremos esta salvao se assumir"mos a proposta de 0risto :#lhando atrav's da cru
podemos ver nosso prC!imo e entender suas necessidades;

0omo vamos nos manter firmes nesta caminhada de cristo no dei!ando que nosso barco
afunde. <emos que nos alimentar, e aui est o nico e verdadeiro alimento para nossa alma, que
nos fa fortes e perseverantes :/sta pontinha do barco que guardamos " mostrar e perguntar o que
', resposta: eucaristia " est ' a certea que Iesus estar sempre dentro do nosso barco para
enfrentar conosco qualquer tempestade;.

Ob6: Os %uatro peda6os de pape' %ue retiramos da ponta do +aro s)o os remos. N>s usamos dois remos e
os outros dois remos s)o de 9esus %ue est4 sempre em toda nossa amin8ada nos a2udando.

:leitura Et D, 5* " 5B;.

(1. Pala-ra cha-e
Material: ./+'ia.
De+ri,-o: Essa +rinadeira se!ue uma erta '>!ia %ue ser4 e(p'iada para o !rupoE
A lC.i+a 7: Com a pa'a0ra 8a0e na m)o* de0e1se om o au(/'io da ./+'ia* prourar um 0ers/u'o %ue se
en%uadre om a pa'a0ra 8a0e. Anotar esse 0ers/u'o e a ita6)o ./+'ia.
E$e"%lo: asamento: No tereiro dia* 8ou0e uma &esta de asamento em Can4 da Va'i'$ia* e a m)e de
9esus esta0a a/. ?9o 2* -@

#utras sugest.es de palavras"chave:

pedra, pedreira, pedregulho :K<u 's &edroK;

pobre, pobrea :Kbem aventurados os pobres...K;

orao, oratCrio, templo, culto :KIesus se afastava da multido para rearK;

criana :Kdei!ai vir a mim os pequeninos;

mulher :Ktua f' te salvouK;

semente :Kse tu tiver f' do tamanho de um gro de mostarda, sers salvoK;

ouvido :Kas minhas orelhas ouvem a tua voK;

(2. Coo 8o1o
Material: Pano para 0endar os o'8os de um menino
De+ri,-o: Forma1se um /ru'o om todos os partiipantes. "m de'es somente de0e &iar de &ora.

Nada deve ser e!plicado at' nesse momento. /scolhe"se uma pessoa :ela ser o Ioo Jobo " de
preferncia um menino; e retira da sala. /nquanto isso e!plica"se a brincadeira para todos os
participantes que ficaram na sala.

3 pessoa escolhida, e que foi retirada da sala, deve ser orientada para no ter medo e para se
dei!ar levar durante a brincadeira. 0ertifique"a de que no ir se machucar.

+C ento, tra"se a pessoa %a vendada para dentro da sala, coloca"a no centro do c$rculo e a
brincadeira comeaT 3s pessoas devem empurr"la devagar, de um lado para o outro, brincando
realmente de KIoo JoboK.

Objetivo: O o+2eti0o desse din=mia $ atin!ido %uando 84 empen8o de toda a roda para %ue o ami!o %ue
est4 no entro n)o aia. A pessoa 0endada de0e omentar depois de terminada a din=mia so+re a on&ian6a
%ue te0e %ue depositar em todo o !rupo.

/ssa din=mica al'm de muito divertida, promove unio, e confiana entre os membros do grupo.
Deve"se refletir tamb'm sobre a amiade entre o grupo e com Deus, pois se h um amigo com
quem podemos contar, ' DeusT

(3. Nome e si<nifcado
Material: Li0ro om o si!ni&iado dos nomes ?0e2a no nosso site@
De+ri,-o: Fa6a o donU'oad dos si!ni&iados dos nomes %ue temos em nosso site. ?ou ent)o proure em
a'!umas +anas de 2orna' a'!um 'i0ro om os si!ni&iados dos nomes@.

&esquise os nomes de todas as pessoas do seu grupo, e os significados.

&repare fichas, na forma de quebra"cabea, uma parte ' o nome, a outra ' o significado.

Distribua duas partes para cada pessoa: pode ser dela mesma, ou outro nome, e sempre com o
significado desencontrado.

Diga aos participantes que andem pela sala, procurando encontrar pares corretos de nome e
significado, montando cada quebra"cabea numa mesa ou no cho, a medida que encontram os
paresL at' que todos os nomes tenham sido montados.

0ada um deve ento pegar o seu prCprio nome com o significado correto e depois, um a um l em
vo alta o seu nome e o significado para os demais.

?oc pode ento promover uma conversa com os participantes:
9uem se surpreendeu com o significado do seu nome4 &orque4

9uem passou a gostar mais do seu nome depois de saber o que significa4

&or que nosso nome ' importante para nCs4

+er que Deus sabe o nosso nome4

# que quer dier o te!to de Fsa$as K0hamei"te pelo teu nome, tu 's meuTK e o que isso tem de
importante na nossa vida4

9uais eram os nomes de Iesus :/mmanuel, 0risto, Naareno, etc.; " pesquisar na J$blia os seus
significados, ets.

(4. +er I<re:a
Material: A!umas +e(i!as ?mais de 3 +e(i!as@
De+ri,-o: Entre!ar as +e(i!as aos partiipantes e pedir %ue e'es &i%uem +rinando om as +e(i!as um
passando para o outro sem dei(41'as air no 8)o.

Fr aos poucos retirando cada pessoa do c$rculo, uma a uma e perceber como aumenta a dificuldade
dos ltimos para dei!ar tantas be!igas no ar.

Depois de terminada a din=mica, incentivar o debate e e!plicar aos adolescentes que a Fgre%a est
dentro de cada um, e que todos devem participar, pois cada um tem um lugar especial na Fgre%a. 3
Fgre%a, assim como as be!igas no podem se sustentar no ar, isto ', soinha ou com poucas
pessoas, ela precisa de todos nCs.

(!. +omos criao de 3eus
Material: Caneta e pape' para todos os partiipantes
Objetivo: Na ado'es7nia somos &ai'mente in&'u7niados por nossos ami!os. Nesta din=mia* %ueremos
mostrar %ue Deus de0e ser a prinipa' in&'u7nia em nossa 0ida* e %ue nem sempre a!ir omo o !rupo a!e
ou e(i!e $ saud40e' para ada um.
De+ri,-o: Fentados em /ru'o* ada um ree+e uma &o'8a e uma anetaE esre0e o nome e &a< um
desen8o %ue represente a si mesmo ?pode ser um +oneo de ;pa'itin8os; ou om deta'8es@* dei(ar uns 2 a 3
minutos* inenti0ar os pre!ui6osos e os t/midos. O+ser0ar o desen8o: e'e est4 pronto* mais ou menos* o %ue
0o7 !ostaria de &a<erK
3gora cada um passa o desenho para o colega do lado direito, pedir que ele acrescente uma coisa
ao desenho, passar novamente para a direita, repetir o processo umas duas ou trs vees.
Devolver o desenho ao dono.

#bservar o que foi acrescentado. 0onversar sobre Deus ter nos criado :e repetir essa pergunta: o
desenho est pronto, mais ou menos, o que voc gostaria de faer4;. # que Deus quer de nCs4 /
as pessoas com quem convivemos, nos influnciam4 :# que elas nos diem pode nos influnciar, o
que faem professores, amigos, acrescentam algo a nCs4;
&erguntar sobre a caracter$stica que nos diferencia das outras pessoas: que temos 0risto como
+alvadorL desenhar um corao e uma cru dentro dele na nossa figura. +er que estamos prontos
aos olhos de Deus, o que mais falta em nCs4 :Dei!ar um minuto de orao siolenciosa onde cada
um deve pedir que Deus termine de Kdesenh"losK;

($. 3ois )?rculos
Parti+i%a!te: Inde&inido* mas $ importante %ue se2a um nAmero par de pessoas.
+e no for o caso, o coordenador da din=mica pode requisitar um Zau!iliar[.
Material: uma mAsia animada* toada ao 0io')o ou om !ra0ador.
Objetivo: moti0ar um on8eimento iniia'* para %ue as pessoas aprendam aos menos o nome das outras
antes de se iniiar uma ati0idade em omum.
De+ri,-o: &ormam1se dois /ru'os* um dentro do outro* am+os om o mesmo nAmero de pessoas.
5uando ome6ar a toar a mAsia* ada /ru'o !ira para um 'ado. 5uando a mAsia p4ra de toar* as
pessoas de0em se apresentar para %uem parar 3 sua &rente* di<endo o nome e a'!uma outra in&orma6)o %ue
o oordenador da din=mia a8ar interessante para o momento.
8epete"se at' que todos tenham se apresentado. 3 certa altura, pode"se, tamb'm, misturar as
pessoas dos dois c$rculos para que mais pessoas possam se conhecer.

(&. 5 candidatura
Parti+i%a!te: !rupos de ino pessoas se 8ou0er mais de -0 partiipantes.
Material: pape' e aneta.
Objetivo: e(pressar de maneira simp4tia o 0a'or %ue t7m as pessoas %ue tra+a'8am onoso.
De+ri,-o: ada !rupo de0e eso'8er um andidato para determinada miss)o. Por e(emp'o* ser presidente
da assoia6)o de moradores* ser diri!ente de um 'u+e esporti0o* et. Cada partiipante o'oa no pape' as
0irtudes %ue 07 na%ue'a pessoa indiada para o ar!o e omo de0eria &a<er a propa!anda de sua
andidatura.
# grupo coloca em comum o que cada um escreveu sobre o candidato e fa uma s$ntese de suas
virtudes. &repara a campanha eleitoral e, dependendo do tempo dispon$vel, fa uma e!perincia
da campanha prevista.
O grupo avalia a din6amica, o candidato diz como se sentiu, O grupo explica por que
atribuiu determinadas virtudes e como se sentiram na campanha eleitoral.

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