ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DE ISTMO

MAESTRO: ESTEBAN ROS CRUZ

ELABORO: JULIO FRANCISCO SANTIAGO LAGUNAS
1 A LIC. EN EDUCACIN PRIMARIA
ESCRITO
Hoy da el termino discurso se utiliza para todas las formas de comunicacin tanto de
forma oral y escrita, pero no por ello todos tienen las mismas caractersticas si no que
cada uno cuenta con sus particularidades que los distinguen. En el discurso escrito el
autor no tiene contacto con el autor y este lleva mas tiempo en elaborarse.
El discurso cotidiano es muy diferente del discurso literario ya que al expresarnos y dar a
entender algo como comnmente lo hacemos, los trminos que empleamos son al hablar
no son complejos y es mas fcil entender el mensaje a diferencia del discurso cotidiano
que emplea el uso de palabras complejas y un tanto desconocidas en varias ocasiones.
Nosotros como seres humanos contamos con un repertorio de gneros los cuales son
nuestras expresiones literarias, en muchas ocasiones no nos damos cuenta de la
estrecha cercana que hay entre escribir, pensar, saber y ser; pues de ello se basa y se
crean nuestras propias expresiones.
Siempre hay maneras de escribir pero esto debe estar condicionado bajo la disciplina en
la que se encuentre el texto, el contexto en el que se desarrolle y con quienes se de. Al
analizar un texto escrito debemos tomar varios criterios como: autor, como se presenta,
quien es es lector, como se presenta, como se distribuye el texto, que caractersticas tiene
el texto.
Una manera viable para ayudar a que los nios no solamente lean cuentos, comics,
novelas o peridicos, estos con el tiempo y avance de la prensa hacen que el nio se
interese mas por ver televisin. Esto hace que el nio no comprenda lo que lee o bien que
cuando requiere de cierta informacin por ejemplo para hacer un trabajo que le pidieron,
simplemente toma un fragmento de dicha informacin pero ni siquiera sabe de que trata.
Un mtodo que beneficiaria a que los nios reflexionaron sobre lo que leen es mediante
produccin de textos en los que se les pide que plasmen la realidad desde el panorama

en que ellos lo creen y despus lo lean, esto ayudara a desarrollar mas sus habilidades
de escritura, as mismo de reflexin sobre la lectura.
Existen varios tipos de textos y dependen de mltiples puntos de vista entre los que se
pueden identificar su modalidad y su objetivo. Nos dice que a un solo texto puede ser
clasificado de manera diferente, esto nos lleva a pensar que los textos no son estructuras
puras o establecidas por as decirlo ya que pueden contener elementos de distinto tipo,
al darle una clasificacin a un texto va dependiendo de la identificacin de las
caractersticas que predominan en el. Entre los tipos de texto nos encontramos con:

Texto expositivo

1. divulgado
2. Especializado

Texto descriptivo

Texto narrativo

Texto argumentativo

Hay una forma en que los seres humanos expresamos lo que sentimos y pensamos, se
hace referencia a que el lenguaje es la misma forma del poder porque pensar as?
Quizs se deba a que como todo lder debe saber expresarse que se expresa de manera
ideolgica sabe llevar a que las personas que lo apoyan caigan inconscientemente en su
lenguaje, de ah la frase que nos dice: el pueblo habla pero jamas a dejado de hablar la
lengua de sus dominantes
Todo esto es gracias a lo que conocemos propiamente como lenguaje este mas que nada
es adquirido mediante un proceso de comunicacin e interaccin con la comunidad en la
que habitemos. La lengua nos permite la interpretacin de los productos culturales, la
sociedad se compromete a ensear la lengua cuando uno como persona sale del mbito
familiar y se adentra a la sociedad. El proceso comunicativo se compone por mltiples
reglas que vamos adquiriendo sin darnos cuenta pero a fin de cuantas resulta ser un tema
universal diversificado nicamente por la lengua de la comunidad en la que se encuentre
inmersa.
Gracias a la lengua y a la interaccin aprendemos a expresarnos cuando debemos, con
quien expresarnos, a quien responder y a que hora responder, entre otros.